4.2让家更美好 课件+视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 品一品 同学们上课，在今天的新课开始之前，我们先来品一句诗，请你说说作者这句诗表达了怎样的情感？是的，表达作者了对家乡和亲人的思念，在每个人的心中都有着一份对家人割舍不断的爱，在因此，今天借此机会，我们一起走进爱在家人间这一课题，通过不同视角感受与家人相处的点滴，体会亲情之爱。 以/家/之/美/ /筑/国/之/梦 LOGO ——温度 学习 导航 壹 贰 叁 爱有缘，真情汇聚—爱的温度 爱生隙，心门相隔—爱的碰撞 爱永恒，心心相印—爱的表达 LOGO 通过三个不同角度体会亲情之爱！ 壹 有人说家是一个人一生都读不完的书，只有动了真情才能读懂，这份真情是怎样的滋味呢。请你晒晒你的家人幸福瞬间吧！今天我们就通过小小的幸福账单回忆下家认为我们、为家庭所做的事吧。 第一篇章：爱有缘，真情汇聚——爱的温度 活动一：晒晒家庭幸福账单 1.分享父母为你做过的一件最让你觉得温暖和感动的事。 2.作为子女的你做过哪些感谢父母的事？ 第一篇章：爱有缘，真情汇聚——爱的温度 活动二：亲情大考验 1.当你考试“考砸”了,你父母对你的态度是怎样的？ 2.当你玩手机玩游戏，被父母发现时，父母的反应？ 关于亲子关系，听了大家的大爆料，确实老师我感受到同学们 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ③现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。 如何认识家中的亲情 知识小结1：亲情的表现 因此对于亲情我们应该有正确的认识。 贰 学生情景剧：《和他们沟通真的好难》 你在家中曾有过哪些亲子冲突？你又是如何化解的？ 第二篇章：爱生隙，心门相隔——爱的碰撞 活动一：情景再现析原因，锦囊妙计解冲突 你在家中曾有过哪些亲子冲突？你又是如何化解的？ 1.回忆你与家人相处时光，你们发生过哪些冲突？说说为什么会在这些事件中发生冲突？ （提示：可从自己、父母的生理、心理等方面找原因） 2.结合自身实际以及小A的情况，谈谈我们应该如何化解与家人之间的冲突，与家人友爱相处，共同建设美好和谐家庭？ ? 合作探究要求：确定小组记录员和发言人，小组派代表分享，时间4mins。 有请同学为大家带来现场演绎，其他旁观者清你认真观察并思考以上问题。 关注事实，沟通之中得理解。 关爱家人行动小妙招 关注事实，沟通之中得理解。 把握时机，沟通起来更容易。 留意态度，有效沟通不可少。 选择方式，巧妙沟通是关键。 考虑环境，沟通结果更乐观。 知识补充1：怎样学会爱、奉献爱？ √在接受关爱的同时，也要学会回报爱； √对父母长辈，我们要孝顺敬重； √对兄弟姐妹，我们要相携相助； √学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感； 家规家风家训 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先” 家规家风家训-传承家庭美德 ❊家庭是道德养成的起点； ❊我们要培育和弘扬社会主义核心价值观； ❊发扬光大中华民族传统家庭美德； ❊追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会； ❊培育社会主义家庭文明新风尚； ❊让美德在家庭中生根、在亲情中升华； 知识补充2：如何传承中华民族传统家庭美德？ 家务卡，我能行 ＆在家庭生活中，我们都有自己的角色； ＆家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围； ＆我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献；。 知识补充3：如何承担责任？ 知识小结2：如何建设和谐家庭，让家更美好？ 需要用心体会亲情之爱 需要学会爱、奉献爱。 需要传承中华民族传统家庭美德 家庭成员共同承担责任 主动沟通 相互理解 学会包容 多多体谅 活动二：学以致用，让家更和睦 第二篇章：爱生隙，心门相隔——爱的碰撞 请你运用刚才所掌握的方法，再次演绎处理小A家庭冲突的正确方式。 叁 其实，父母也想走进我们，只不过可能由于方式方法不宜与我们接受，他们也在努力， 爱永恒，心心相印——爱的表达 1.品读家人为你写的家书，回忆与家人相处的点滴，说说你看完家书后的感受。 活动一：品最美家书，倾听家人的爱 第三篇章：爱永恒，心心相印——爱的表达 1 爱 就要大声说出来，请你结合父母写给你的家书，说说想对父母说的心里话，回信给父母。 活动二：表达真诚的爱，筑美德之家 第三篇章：爱永恒，心心相印——爱的表达 让家更美好 付出 操劳 分享 陪伴 尊重 理解 沟通 包容 课堂小结 课后作业 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。爱不仅要说出来，更要做出来，请你结合自身家庭情况，做一件感谢父母的事。 亲子有效沟通 让爱不再错位 爱 家是最小国 国是千万家 1.小明看到同学佳怡的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。一想到父母每天对自己的严格要求，就让她感觉家里没有亲情。对此，你想对她说（ ） ①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同　 ②亲情在有的家庭有，有的家庭没有　 ③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情　 ④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在 A.①④ B.②③　 C.①③　 D.③④ A 2.为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好家风好家训，某市在新春佳节之际组织开展了丰富多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更浓。开展“品年俗、传家风”的活动（ ） ①有助于弘扬中华传统美德和时代新风 ②有助于构建和谐的家庭关系 ③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突 ④能确保每个孩子做到孝亲敬长 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ A 3.“孩子不能同长辈犟嘴，有事可以商量。父母也要听取孩子的意见……”《亲子契约》是父母和孩子间协商的基于平等的文字协议，父母会写出对孩子的要求，有给孩子制定的学习任务以及他需要达成的目标，同时也明确了奖励机制。《亲子契约》体现了（ ） A.家庭成员间相互信任和体谅就能化解矛盾与冲突 B.建设和谐家庭需要良好的心态 C.家庭结构、观念发生了不同程度的变化 D.家庭氛围越来越平等，民主 D 4.每年5月15日是国际家庭日，在这一天，各地会举办家庭日系列活动，营造和谐生活和良好的家庭氛围。幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。下列行为有利于创建美好家庭的是（ ） ① 放学回家后，主动分担家务 ② 害怕父母生气，谎报考试成绩 ③ 面对父母争吵，积极劝说和解 ④ 面对弟弟的陪玩要求，非常厌烦 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 再见 以/家/之/美/ /筑/国/之/梦 LOGO null 277047.78 $$null