精品解析：广东省湛江市某校2023-2024学年高一下学期第二次月考语文试题

高一语文 本试卷共22题，共150分，考试时间150分钟，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱。不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动与人的关系是密切的，恩格斯说：“劳动创造了人本身。”就一般的日常理解而言，劳动是付出体力或脑力进行工作，以期满足生产生活需要或者换取酬劳的活动。但如何从一般意义上的“劳动创造人”推演出劳动的育人价值，却不能一蹴而就。从教育学的立场出发，要探明“劳动独特的育人价值”，就需要说明劳动教育有哪些区别于德育、智育、体育、美育的地方，其他四育薄弱和缺失的环节又如何能通过劳动教育得以完善。 首先，需要厘清劳动教育和德育的关系。部分学者认为劳动价值观的培育是劳动教育的首要目的，甚至认为“劳动教育虽然包括劳动技能学习、调节紧张学习生活等功能，但其最核心、最本质的价值目标却只能是：培育学生尊重劳动的价值观”。价值观的形成毫无疑问是劳动教育的主要目标之一，但是对劳动价值观的过度强调，也有可能遮蔽更加丰富的教育意义。劳动作为对体力和脑力的使用，对外部世界的改变和对人自身的塑造，应该具有从身到心，从体到德更加丰富的内涵。如果只聚焦于价值观的培养，就有可能又把劳动教育变成了某种变相的德育或政治教育，这同样是对劳动教育整体目标的偏离。 其次，需要辩证地理解劳动教育中体力和脑力的关系。部分研究者认为劳动教育中的“劳动”，并不包括“狭义的脑力劳动”和“纯粹智力活动”。另一部分研究者往往又强调不能仅仅把劳动视为体力劳动，要重视当下“脑力劳动的比重不断增加、新形态的劳动不断形成”的特征。若一味强调“出力流汗”，劳动教育就会严重脱离时代与社会实际。这种冲突促使我们进一步反思；怎样考虑劳动教育中的身体和智力的关系？劳动形态的扩展是社会生产力发展的必然趋势，是成人劳动世界的结构和分类，然而这种变化是青少年儿童身心发展和学习劳动的应然参照吗？教育者需要深入反省身体和精神的对立，将其还原到身心发展的层次和顺序上去，形成可供劳动教育参照的身心关系。 最后，劳动教育也要区别于生计教育或职业教育。诚然，从学校毕业之后，多数人都会进入各类劳动岗位，这是教育服务于社会的功能。但是，从教育本身的立场而言，如果没有生计或者职业的需求，我们还需要劳动教育吗？劳动教育对人还有意义吗？只有这个问题能够得到肯定回答，劳动教育才有本质的合法性，而不仅是外在的功能性意义。 因此，就教育学意义而言，开展劳动教育最本质的理由，不是因为不劳动就吃不上饭，也不是因为当前社会对劳动者有迫切需求，而是劳动这种自由自觉、带有创造和改造意义的活动，拥有对“人”的普遍意义。在这个基础上，我们所谈的才是真正的劳动独特的“育人价值”。青少年儿童的劳动教育需要还原到符合人的自然天性和身心发展过程的形态上去，也要体现对“全人”的培养价值。也就是说，劳动的独特育人价值，应该体现在对儿童的身体、技艺、心灵的每一方面都有独特而不可替代的培养。一方面，“体、技、心”是属于人之个体的，因此，对这三方面的培养，都真正地属于“育人”，而非外在的社会经济价值。另一方面，“体、技、心”这三者涵盖了人的身体与精神、内在与外在、生存与活动，并能以多种方式勾连个人与群体。因此，这是一个可以完整体现“育人”的框架。 （摘编自娄雨《什么是“劳动的独特育人价值”》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 马克思和恩格斯虽提出了“劳动创造人”的论断，但无助于探明“劳动独特的育人价值”问题。 B. 部分学者将“培育学生尊重劳动的价值观”作为劳动教育核心价值目标，作者对此持否定态度。 C. 目前劳动教育中体力劳动和智力劳动的分类，不可简单地作为青少年劳动教育身心关系的参照。 D. 开展劳动教育最本质的理由是，劳动教育带有创造和改造意义，它拥有着对“人”的普遍意义。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者从恩格斯的经典论述出发，结合目前学界“劳动教育”的研究现状，提出了自己的见解。 B. 文章反复强调“教育学立场”，鲜明地标示出了本文区别于一般结论的研究角度和研究价值。 C. 文章在多方面的比较和反思中层层推进论述，充分体现了宽广的学术视野和浓厚的辩证色彩。 D. 文章结构严谨，“体、技、心”三方面分别照应中间三段，综合体现了劳动的独特育人价值。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 弄清劳动教育与德育、智育、体育、美育的区别及其对四育的完善途径，有助于从教育学的立场理解劳动的独特育人价值。 B. 劳动教育研究中关于体力劳动和脑力劳动的现有研究结论存在着冲突，也有欠缺之处，但仍为作者的深入思考提供了帮助， C. 即使没有生计或职业需求也依然需要劳动教育，这是劳动教育的特性决定的，推广劳动教育无需考虑生计或职业的需求。 D. 在某班“热爱劳动”主题班会上，一名同学“劳动创造财富，劳动赢得尊严”的发言要点，与本文作者所持观点不尽一致。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2020年7月10日，国家发改委、生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，提出自2021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市等场所，餐饮打包外卖服务以及各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋……由“限塑令”升级为“禁塑令”，这次通知有几个显著亮点： 一是突出系统性。2008年“限塑令”主要针对流通使用环节，对塑料袋明码标价，鼓励消费者自带包装袋。而这次《通知》提出“明年起全国禁止生产销售一次性塑料棉签、一次性发泡塑料餐具”，不仅聚焦于使用环节，也关注到了塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节，体现出全生命周期管理的系统性和整体性，有利于建立形成治理塑料污染的长效机制。 二是强调有序性。塑料制品具有方便实用的特点，在一些特定场景下具有不可替代性。这次“禁塑令”，没有不顾实际情况搞“一刀切”，而是充分考虑到了大家的实际生活需要，比如考虑到生鲜、熟食特点，“暂不禁止连卷袋、保鲜袋和垃圾袋”；虽然禁止一次性塑料吸管，“但是牛奶、饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止” ……多个“留白”，增加了政策实用性，有利于“禁塑令”推进落实。 三是更有针对性。这次的“禁塑令”不仅在零售业、餐饮业方面持续发力，而且扩大到“餐饮打包外卖服务以及各类展会活动”，有的放矢。随着经济形态变化，电商、快递、外卖等新兴领域已成为塑料制品使用重灾区，但监管却没有形成覆盖。相对来说，线下餐饮模式好改进，电商、快递等线上模式，仍需要时间探索新模式。 （《新版“禁塑令”值得期待》，《南方日报》） 材料二： 禁塑限塑阶段性任务 实施品类 具体任务 实施地区 完成时限 不可降解塑料袋 一、商场、超市以及餐馆打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可降解整料袋。 直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区。 2020年底 二、规范和限制集贸市场使用不可降解塑料袋。 全部地级以上城市建成区和沿海地区县城建成区。 2022年底 三、集贸市场禁止使用不可降解塑料袋。 全部地级以上城市建成区和沿海地区县城建成区。 2025年底 一次性塑料餐具 一、餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管。 全国范围。 2020年底 二、餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。 地级以上城市建成区。 2020年底 三、餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。 县城建成区。 2025年底 四、餐饮外卖领域不可降解一次性塑料餐具消耗强度下降30%。 地级以上城市。 2025年底 宾馆、酒店一次性塑料用品 一、星级宾馆、酒店等场所不再主动提供一次性塑料用品。 全国范围 2022年底 二、实施范围扩大至所有宾馆、酒店、民宿。 2025年底 （商务部公布禁塑限塑阶段性任务） 材料三： “自2021年1月1日起，我超市所售购物袋均为可降解购物袋，大号袋1.2元一个，小号袋6角一个，如有需要请在收银处购买。”1月5日，记者来到北京市西城区安德路美廉美超市，广播正滚动播放有关提示信息。超市收银台和自助扫码结账区均放有可降解塑料袋，并标明价格。在结账的30余名顾客中，大部分使用自带无纺布购物袋。 记者在采访中了解到，替代产品的成本和使用体验已成为企业选用的重要考量因素。以吸管为例，普通塑料吸管原材料价格约为每吨8000元，聚乳酸吸管原材料每吨近4万元，纸质吸管原材料每吨约2.2万元。 “现阶段，可降解塑料的成本会更高一些，但仍在可接受范围内。”清华大学环境学院教授刘建国表示，随着可降解塑料产品产能扩大和技术水平提升，未来在形成规模化生产后，生产成本将有所下降。 刘建国表示，塑料污染治理涉及方方面面，可降解塑料袋的回收和处置都要有相应的配套系统，需要一定适应时间。因此，先抓好重点品类、重点场所，形成一定经验再进行逐步推广，才能有序推进塑料污染治理。 （《“禁塑令”落地，你准备好了吗？》，《经济日报》） 材料四： “禁塑”的话题已经谈了多年，各地的“禁塑令”也先后发布，但时至今日也未彻底地“令行禁止”。原因何在？一是塑料袋给予人们生活的便利性；二是每家每户每人都需要，少有不用塑料袋的人；三是工农业生产中塑料制品不可或缺，使用量也非常可观；四是网购快递业的异军突起，加速了塑料袋用量的指数化增长。 在进一步对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布袋、纸质袋的同时，相关执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对“禁塑令”的执行情况，督促其积极落实和严格执行“禁塑令”。对一些仍然继续使用塑料袋的顾客、商家，进行必要的教育、劝导；对拒不执行“禁塑令”者，应依据《关于进一步加强塑料污染治理的意见》和《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》的相关条款，给予相应的处罚，以确保“禁塑令”的有效执行，维护“禁塑令”应有的法律威严。环保，人人有责；“禁塑”，从我做起。让我们共同为保护生态环境、地球家园作出我们每个人应有的“减塑”贡献吧！ （《“禁塑令”需要严执行》，中国甘肃网） 4. 下列对材料内容分析正确的一项是（ ） A. 2021年1月1日起，由国家发改委等9部委联合推进禁塑令在全国范围内落地实行。 B. 今年的“禁塑令”涉及到塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节。 C. 企业选用替代产品首要的考量因素是成本，因为目前一些替代产品原材料价格偏高。 D. 2020年底，不可降解一次性塑料吸管在全国范围内禁用，它将从人们生活中消失。 5. 下列对材料内容分析理解不正确的一项是（ ） A. 餐饮食堂禁止使用不可降解一次性塑料餐具的要求将按照地区行政级别自上而下执行。 B. 较之往年的“限塑令”，“禁塑令”虽然严苛，但对新兴领域的监管还没有形成覆盖。 C. 塑料制品方便实用，而且在一些特定场景下具有不可替代性，禁塑决不可“一刀切”。 D. 专家表示，塑料污染治理的有序推进需要循序渐进，重点突出，积累经验，逐步推广。 6. 请结合材料内容，简要概括如何全面高效推进“禁塑令”的实施。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流泪的骆驼 申平 冬天的沙漠，荒凉寂寥。 几个蒙古老乡正围着一头小骆驼说着什么。小骆驼看样子只有几个月大，瘦骨嶙峋，皮毛凌乱，估计它是个孤儿。这时候，有个壮汉牵了一头大骆驼走了过来。这是一匹巨驼，身材高大，背上双峰突起，头颅高昂。小驼一见，立刻冲了过去。它的眼睛里充满渴望，要不是有人抱住它，不知道它的速度会有多快。 但是，迎接它的却是愤怒的吼声，还有喷鼻摆头等表示强烈反感的动作。大驼好像在说：我不是你妈妈，赶快给我滚开！如果不是壮汉死命拉住缰绳，它也许会对这个素不相识的小家伙踏上几脚。 人们只好把小驼拉到一边去了。 这时，马头琴手从袋子里面拿出了马头琴，一个老人上前帮助他系上了一条蓝绸带。老人走到大驼身旁，把马头琴挂在它的驼峰上。大驼很不情愿，吼叫反抗，甚至回过头来要把马头琴扯掉。谁都不明白，他们这是演的哪一出戏。 大漠空旷，冷风袭来，马头琴弦在风里发出轻柔的声响。大驼安静了一些，它仰起头来，东张西望，侧耳倾听，仿佛在寻找琴声的来源；它放开喉咙吼叫，好像在呼唤同伴的到来。 一位30多岁、身穿紫红色蒙古袍的漂亮少妇走到了大驼身边，她做了几个敬天敬地的动作，然后用手轻轻抚摸大驼的皮毛。老人也从驼峰上摘下马头琴，把它交还给马头琴手。此时的小驼，被拴住了一条腿，正在远处挣扎哀鸣。它就像一个被人抛弃的孩子，在寒风之中哭泣。 少妇突然开口歌唱，其声悦耳悠扬，响遏行云。她边抚摸骆驼边唱，歌声在荒漠之中飘散开来。听不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道，她唱的歌曲肯定和母爱有关，因为她的眼睛里充满柔情——这是一种善良母性特有的柔情，她正在把这种柔情通过自己的手指，通过自己的歌声，一点点地传达给眼前这头暴躁不安的骆驼。一会儿，马头琴也响了起来。琴声配合着歌声，弥漫挥洒，犹如春风吹过草原，又如阳光雨露洒满沙漠。 荒漠在聆听。老人和孩子在聆听。远处的骆驼在聆听。眼前的大驼当然也在聆听。天空湛蓝，云起云飞，大漠苍凉。一定是大驼内心之中最柔软的东西被触动了，唤醒了，它渐渐安静下来，目光开始变得柔和。 有人乘机推着小驼走了过来。小驼看着大驼，发出乞怜的叫声。大驼这次没有吼叫喷鼻，倒是小驼战战兢兢不敢靠前。少妇停止歌唱，亲自把小驼推到大驼腹下，让它去吸奶水。大驼回头看了一下，依然显得不大情愿。小驼吃了几口奶，大概找不到母亲的感觉，就又从大驼的腹下钻了出来。它甚至来到大驼眼前，再次发出哀怜的叫声。 少妇手抚大驼，继续歌唱。她的歌声更加温柔，她的目光更加纯净。马头琴继续响着，琴声穿越时空，刺破荒凉，伴着歌声直达人和动物的内心。大驼似乎被深深打动了，它的眼睛湿润了，口中发出呜咽之声；它垂下头来，嗅了几下小驼，好像在最后确认这个素不相识的孩子的身份，确认是否应该接受它，给它以无尽的母爱。 歌声继续响着。少妇轻柔地唱着，再次把小驼往大驼腹下送去。小驼的胆子好像大了，钻进去仰头吃了起来。母驼不动，任由它吸吮奶水，吱咂有声。歌声停了。少妇看着眼前这对刚刚结识的母子，眼中充满欣慰，她缓缓转身离开。所有的人纷纷从骆驼身边走开。留下空间给这对通过歌声沟通相认的母子，人人脸上都挂满笑容。 马头琴继续响着。浑厚低沉的马头琴声在大漠里滚动着，飘荡着，犹如江水，一波又一波地冲击着人和动物的心弦。令人称奇的是，母驼眼中竟然泪水滚滚…… 世界沉寂下来，沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地。在明亮的天光之中，小驼继续吃奶，大驼温柔站立，人群静静观看。忽然一声欢呼，是一个十多岁的男孩扑进了少妇的怀抱，少妇疼爱地摸着他的头。在那边，大驼也低下头去，亲昵地嗅着小驼的身体。人们纷纷起身离开，走向远处的蒙古包，那就是他们的家园。 几声驼鸣响起，不知什么时候，小驼竟然卧在了大驼的脚下。这显然是孩子找到母亲、重回母亲怀抱的特有动作，就像我们人类的动作一样。 母驼轻轻呼唤，小驼站起身来，跟随它的新妈妈，走向沙漠，走向远方，去开始它们新的生活。 7. 下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小骆驼瘦骨嶙峋，皮毛凌乱，眼中充满渴望，意在暗示它需要母爱，需要被接纳，但这个愿望的满足要经历一个渐进的过程。 B. 大骆驼对小骆驼的接近是愤怒的，因为这不是自己的孩子，心理排斥很容易理解。后来它接受了这个孩子，温馨的画面令人感动。 C. 作者开篇描摹大漠的荒凉寂寥，与后文“沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地”，形成鲜明对比，以此凸显一个地方的环境会因人的参与而改变的主题。 D. 本文以散文化的语言，描摹大漠独特的自然和人文风光，创造出一种地域之美，音乐之美，母性之美。这种母性之美，是人和动物一起展示的。 8. 小说在叙事的过程中不时插入对大漠环境的描写，请赏析其作用。 9. 小说以“流泪的骆驼”为题，有何妙处？请结合全文赏析。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李延孙，伊川人也。祖伯扶，魏太和末，从征悬瓠有功，为汝南郡守。父长寿，性雄豪，有武艺。少与蛮酋结托，屡相招引，侵灭关南。孝昌中朝议恐其为乱及以长寿为防蛮都督给其鼓节以慰其意长寿冀因此遂得任用亦尽其智力防遏群蛮。伊川左右，寇盗为之稍息。永安之后，盗贼蜂起，长寿乃招集叛亡，徒侣日盛。魏帝藉其力用，因而抚之。乃授持节、大都督，转镇张白坞。后为河北郡守，转河内郡守。所历之处，咸以猛烈闻。讨捕诸贼，频有功。授卫大将军、北华州刺史，赐爵清河郡公。及魏孝武西迁，长寿率励义士拒东魏。孝武嘉之，复授颍川郡守，迁广州刺史。东魏遣行台侯景率兵攻之，长寿众少，城陷，遂遇害。大统元年，追赠太尉、使持节、侍中、骠骑大将军、冀定等十二州诸军事、定州刺史。延孙亦雄武，有将帅才略。少从长寿征讨，以勇敢闻。初为直阁将军。贺拔胜为荆州刺史，表延孙为都督。肃清鸦路，颇有功力焉。及长寿被害，延孙乃还，收集其父之众。自魏孝武西迁之后，朝士流亡。广陵王欣、录尚书长孙稚、颍川王斌之、安昌王子均及建宁、江夏、陇东诸王并百言等携持妻子来投延孙者，延孙即率众卫送，并赠以珍玩，咸达关中。齐神武深患之，遣行台慕容绍宗等数道攻之。延孙奖励所部出战，遂大破之，临阵斩其扬州刺史薛喜。于是义军更振。乃授延孙京南行台、节度河南诸军事、广州刺史。寻进车骑大将军、仪同三司、大都督，赐爵华山郡公。延孙既荷重委，每以克清伊、洛为己任。频以少击众，威振敌境。大统四年，为其长史杨伯兰所害。 （选自《周书·列传第三十五》） 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 孝昌中/朝议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 B. 孝昌中朝/议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 C. 孝昌中/朝议恐其为乱/乃以长寿为防蛮/都督给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 D. 孝昌中朝/议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任/用亦尽其智力/防遏群蛮 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。也指官名，晋朝以后，有使持节、持节、假节、假使节等，其权大小有别，皆为刺史总军戎者。 B. 刺史，又称刺使。汉武帝继废诸郡监察御史后，又于元封五年分全国为十三部（州），各部始置刺史一人。“刺”，检核问事之意。 C. 行台，魏晋始有之，为出征时随其所驻之地设立的代表中央的政务机构。“台”指在中央的尚书省，“行台”在北朝后期称尚书大行台。 D. 大统，西魏文帝的第一个也是唯一个年号。在古代，帝王的年号不能多于两个。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李延孙雄武伟略，以勇闻名。延孙雄武有将帅才略，贺拔胜担任荆州刺史时，上表推荐他为都督。 B. 李延孙抚恤朝士，恩威并施。朝廷官吏携带儿女来投奔的，他都率兵护送，使他们全部抵达关中。 C. 李延孙祖孙三代，频立战功祖父征讨悬辄有功，父亲征讨盗贼时屡立战功，他自己也常以少击众。 D. 李延孙蒙受重任，尽职尽责。他身兼数职，常常把征服平定伊水、洛水地区当做自己应尽的责任。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）少与蛮酋结托，屡相招引，侵灭关南。 （2）永安之后，盗贼蜂起，长寿乃招集叛亡，徒侣日盛。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 读下面这首宋词，完成下面小题。 木兰花令·高平四面开雄垒① 苏轼 高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。国中桃李使君家，城上亭台游客醉。 歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥，草细山重残照里。 【注】①元丰二年，诗人前往湖州上任期间路经泗州(即“高平)所作。 14. 下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句气势宏阔，次句柔婉明丽，一“雄”一“媚”相映成趣，足见苏词的开阖自如。 B. “园中桃李”“城上亭台”用白描手法概括出眼前所见，春光明媚，令人心醉。 C. “饮散”一句带动了词意的转折，之前诗人感觉非常欢愉，之后生出无限感慨。 D. “歌翻杨柳”一句，把热闹的欢宴写得有声有色，“杨柳”也隐含着思乡之情。 15. 这首词的最后两句运用怎样的表达技巧?表达了词人怎样的思想感情?请结合内容简要分 析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《雨霖铃》中用细节描写分别时难舍难分的情景的句子是：“____________，____________。” （2）《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄刘裕叱咤风云，驰骋疆场名句是：“____________，____________。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 1921年中国共产党的成立（比国民党改组早了3年），可以说 。第一次创造了20世纪中国的现代政党制度，并以一种严密的组织、纪律，有计划的军事行动和独立的实践，去实现那个“民主新社会”的最初愿望，也经历了 的风雨和波折。今天 100年前的“建党历史”，绝非仅仅为了“回忆”。21世纪意味着一个新的政治时期。特别是在一个黑天鹅事件频发、世界 的新时期，政党需要结合什么样的文化运动，如何更新“新政治”的能力，创造一个什么样的“新政治”，是我们今天需要迫切讨论和思考的问题；“建党前”100年前的探索和尝试，不仅包含了通向答案的“钥匙”，而且是这些问题的起点。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 石破天惊 许许多多 回溯 风云变幻 B. 天翻地覆 五花八门 回溯 风谲云诡 C. 石破天惊 五花八门 回眸 风云变幻 D. 天翻地覆 许许多多 回眸 风谲云诡 18. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “建党前”100年前的尝试和探索，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。 B. 100年前“建党前”的探索和尝试，不仅是这些问题的起点，而且包含了通向答案的“钥匙”。 C. 100年前“建党前”的尝试和探索，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。 D. “建党前”100年前的探索和尝试，既包含了通向答案的“钥匙”，也是这些问题的起点。 19. 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（ ） A. 他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。 B. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书匈奴传》）的地方。 C. 信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！” D. 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 新的一年是农历牛年。牛年是中国干支纪年的第二位——丑年的俗称。家畜是人们生活生可或缺的劳动力，而牛确实很“牛”， ①__________，被称为“六高之首”。在古代祭祀中，②_______，则称之为“太牢”；如果有羊、豕，无牛，则只被称为“少牢”。牛除了是祭祀的主要供品，还可以耕田、拉车，供人驱使。华夏先民豢养、驯化牛，③_______ ,但是历史相当悠久这是不容置疑的。 21. 把下面一段话的主要意思压缩成一句话，用来作该新闻的导语，不超过40个字。 2021年3月14日，欧盟委员会内部市场委员布雷顿在接受法国媒体联合采访时表示，针对新冠肺炎疫情，欧盟拟于今年夏天之前为成员国公民推出“教字绿色证书”，这将是一份免费且受到所有成员国承认的健康证明。根据民众各自的情况，这份证明将通过二维码的方式记录其接种疫苗、患病后痊愈或病毒检测呈阴性的信息。布雷顿还称，这一证明也会推出纸质版，记录的信息则由成员国各自的语言及英语翻译来呈现。据了解，欧委会将于3月17日公布这一计划的细节，并着力于在今年6月之前正式推出，以此来保障夏季旅游季的运营。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 刘海龙，驻马店市平舆县人，电焊工。2020年大年初一，他自费打车58公里赶到火神山医院工地支援建设。他告诉记者，他是一个贫困户，在他困难时国家曾帮助过他，现在国家有了困难他也想出一份微薄之力。 王焯冉，漯河市人，中国人民解放军某机步营战士。2020年6月，23岁的王焯冉渡河增援前线，拼尽全力将战友推上岸后，自己永远倒在了激流中。他在执行任务前曾写道：“爸妈，儿子不孝，可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我一定还给你们当儿子，好好报答你们。” 陈琳，郑州市人，舞蹈《唐宫夜宴》导演。她喜爱历史文化，很早就有用唯美古典舞展现中原传统文化的想法。经过长期的采风、创意和打磨，终于捧出了《唐宫夜宴》这一艺术珍品。节目借助5G和VR等现代科技手段，将国宝级文物搬上舞台，让厚重的中华文化跃然眼前。节目引起海内外观众的热情关注，带动了一波“中国文化热”。 某报社发起了“2020年度中原风采人物”评选活动，请从上述三个候选人物中选择一位，结合你的感触与思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文 本试卷共22题，共150分，考试时间150分钟，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱。不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动与人的关系是密切的，恩格斯说：“劳动创造了人本身。”就一般的日常理解而言，劳动是付出体力或脑力进行工作，以期满足生产生活需要或者换取酬劳的活动。但如何从一般意义上的“劳动创造人”推演出劳动的育人价值，却不能一蹴而就。从教育学的立场出发，要探明“劳动独特的育人价值”，就需要说明劳动教育有哪些区别于德育、智育、体育、美育的地方，其他四育薄弱和缺失的环节又如何能通过劳动教育得以完善。 首先，需要厘清劳动教育和德育的关系。部分学者认为劳动价值观的培育是劳动教育的首要目的，甚至认为“劳动教育虽然包括劳动技能学习、调节紧张学习生活等功能，但其最核心、最本质的价值目标却只能是：培育学生尊重劳动的价值观”。价值观的形成毫无疑问是劳动教育的主要目标之一，但是对劳动价值观的过度强调，也有可能遮蔽更加丰富的教育意义。劳动作为对体力和脑力的使用，对外部世界的改变和对人自身的塑造，应该具有从身到心，从体到德更加丰富的内涵。如果只聚焦于价值观的培养，就有可能又把劳动教育变成了某种变相的德育或政治教育，这同样是对劳动教育整体目标的偏离。 其次，需要辩证地理解劳动教育中体力和脑力的关系。部分研究者认为劳动教育中的“劳动”，并不包括“狭义的脑力劳动”和“纯粹智力活动”。另一部分研究者往往又强调不能仅仅把劳动视为体力劳动，要重视当下“脑力劳动的比重不断增加、新形态的劳动不断形成”的特征。若一味强调“出力流汗”，劳动教育就会严重脱离时代与社会实际。这种冲突促使我们进一步反思；怎样考虑劳动教育中的身体和智力的关系？劳动形态的扩展是社会生产力发展的必然趋势，是成人劳动世界的结构和分类，然而这种变化是青少年儿童身心发展和学习劳动的应然参照吗？教育者需要深入反省身体和精神的对立，将其还原到身心发展的层次和顺序上去，形成可供劳动教育参照的身心关系。 最后，劳动教育也要区别于生计教育或职业教育。诚然，从学校毕业之后，多数人都会进入各类劳动岗位，这是教育服务于社会的功能。但是，从教育本身的立场而言，如果没有生计或者职业的需求，我们还需要劳动教育吗？劳动教育对人还有意义吗？只有这个问题能够得到肯定回答，劳动教育才有本质的合法性，而不仅是外在的功能性意义。 因此，就教育学意义而言，开展劳动教育最本质的理由，不是因为不劳动就吃不上饭，也不是因为当前社会对劳动者有迫切需求，而是劳动这种自由自觉、带有创造和改造意义的活动，拥有对“人”的普遍意义。在这个基础上，我们所谈的才是真正的劳动独特的“育人价值”。青少年儿童的劳动教育需要还原到符合人的自然天性和身心发展过程的形态上去，也要体现对“全人”的培养价值。也就是说，劳动的独特育人价值，应该体现在对儿童的身体、技艺、心灵的每一方面都有独特而不可替代的培养。一方面，“体、技、心”是属于人之个体的，因此，对这三方面的培养，都真正地属于“育人”，而非外在的社会经济价值。另一方面，“体、技、心”这三者涵盖了人的身体与精神、内在与外在、生存与活动，并能以多种方式勾连个人与群体。因此，这是一个可以完整体现“育人”的框架。 （摘编自娄雨《什么是“劳动的独特育人价值”》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 马克思和恩格斯虽提出了“劳动创造人”的论断，但无助于探明“劳动独特的育人价值”问题。 B. 部分学者将“培育学生尊重劳动的价值观”作为劳动教育核心价值目标，作者对此持否定态度。 C. 目前劳动教育中体力劳动和智力劳动的分类，不可简单地作为青少年劳动教育身心关系的参照。 D. 开展劳动教育最本质的理由是，劳动教育带有创造和改造意义，它拥有着对“人”的普遍意义。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者从恩格斯的经典论述出发，结合目前学界“劳动教育”的研究现状，提出了自己的见解。 B. 文章反复强调“教育学立场”，鲜明地标示出了本文区别于一般结论研究角度和研究价值。 C. 文章在多方面的比较和反思中层层推进论述，充分体现了宽广的学术视野和浓厚的辩证色彩。 D. 文章结构严谨，“体、技、心”三方面分别照应中间三段，综合体现了劳动的独特育人价值。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 弄清劳动教育与德育、智育、体育、美育的区别及其对四育的完善途径，有助于从教育学的立场理解劳动的独特育人价值。 B. 劳动教育研究中关于体力劳动和脑力劳动的现有研究结论存在着冲突，也有欠缺之处，但仍为作者的深入思考提供了帮助， C. 即使没有生计或职业的需求也依然需要劳动教育，这是劳动教育的特性决定的，推广劳动教育无需考虑生计或职业的需求。 D. 在某班“热爱劳动”主题班会上，一名同学“劳动创造财富，劳动赢得尊严”的发言要点，与本文作者所持观点不尽一致。 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“但无助于探明‘劳动独特的育人价值’问题”错误。由原文“但如何从一般意义上的‘劳动创造人’推演出劳动的育人价值，却不能一蹴而就”可知，原文说“不能一蹴而就”，表明仍需在原有论断的基础上继续探明，而不能说原有论断“无助于”探明。 B.“作者对此持否定态度”错误。作者所反对的是“只聚焦于价值观的培养”的狭隘认识，原文说“价值观的形成毫无疑问是劳动教育的主要目标之一”，表明作者也并不完全反对其看法。 D.“劳动教育带有创造和改造意义”错误。由原文“开展劳动教育最本质的理由，不是因为不劳动就吃不上饭，也不是因为当前社会对劳动者有迫切需求，而是劳动这种自由自觉、带有创造和改造意义的活动，拥有对‘人’的普遍意义”可知，将原文中“劳动”偷换为“劳动教育”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“‘体、技、心’三方面分别照应中间三段”错误。“体、技、心”三个培养方面是作者提出的劳动的独特育人价值的体现，而中间三段是论述探明劳动独特的育人价值需注意的问题，前后无对应关系。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 C.“推广劳动教育无需考虑生计或职业的需求”推论错误。文章第四段是在论述应注重劳动教育的本质意义，而不能仅停留在功能意义上。“生计或职业的需求”属于劳动的功能意义，不能说与劳动教育无关。 故选C。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2020年7月10日，国家发改委、生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，提出自2021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市等场所，餐饮打包外卖服务以及各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋……由“限塑令”升级为“禁塑令”，这次通知有几个显著亮点： 一是突出系统性。2008年“限塑令”主要针对流通使用环节，对塑料袋明码标价，鼓励消费者自带包装袋。而这次《通知》提出“明年起全国禁止生产销售一次性塑料棉签、一次性发泡塑料餐具”，不仅聚焦于使用环节，也关注到了塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节，体现出全生命周期管理的系统性和整体性，有利于建立形成治理塑料污染的长效机制。 二是强调有序性。塑料制品具有方便实用的特点，在一些特定场景下具有不可替代性。这次“禁塑令”，没有不顾实际情况搞“一刀切”，而是充分考虑到了大家的实际生活需要，比如考虑到生鲜、熟食特点，“暂不禁止连卷袋、保鲜袋和垃圾袋”；虽然禁止一次性塑料吸管，“但是牛奶、饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止” ……多个“留白”，增加了政策实用性，有利于“禁塑令”推进落实。 三是更有针对性。这次的“禁塑令”不仅在零售业、餐饮业方面持续发力，而且扩大到“餐饮打包外卖服务以及各类展会活动”，有的放矢。随着经济形态变化，电商、快递、外卖等新兴领域已成为塑料制品使用重灾区，但监管却没有形成覆盖。相对来说，线下餐饮模式好改进，电商、快递等线上模式，仍需要时间探索新模式。 （《新版“禁塑令”值得期待》，《南方日报》） 材料二： 禁塑限塑阶段性任务 实施品类 具体任务 实施地区 完成时限 不可降解塑料袋 一、商场、超市以及餐馆打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可降解整料袋。 直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区。 2020年底 二、规范和限制集贸市场使用不可降解塑料袋。 全部地级以上城市建成区和沿海地区县城建成区。 2022年底 三、集贸市场禁止使用不可降解塑料袋。 全部地级以上城市建成区和沿海地区县城建成区。 2025年底 一次性塑料餐具 一、餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管。 全国范围。 2020年底 二、餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。 地级以上城市建成区。 2020年底 三、餐饮堂食服务，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。 县城建成区。 2025年底 四、餐饮外卖领域不可降解一次性塑料餐具消耗强度下降30%。 地级以上城市。 2025年底 宾馆、酒店一次性塑料用品 一、星级宾馆、酒店等场所不再主动提供一次性塑料用品。 全国范围 2022年底 二、实施范围扩大至所有宾馆、酒店、民宿。 2025年底 （商务部公布禁塑限塑阶段性任务） 材料三： “自2021年1月1日起，我超市所售购物袋均为可降解购物袋，大号袋1.2元一个，小号袋6角一个，如有需要请在收银处购买。”1月5日，记者来到北京市西城区安德路美廉美超市，广播正滚动播放有关提示信息。超市收银台和自助扫码结账区均放有可降解塑料袋，并标明价格。在结账的30余名顾客中，大部分使用自带无纺布购物袋。 记者在采访中了解到，替代产品的成本和使用体验已成为企业选用的重要考量因素。以吸管为例，普通塑料吸管原材料价格约为每吨8000元，聚乳酸吸管原材料每吨近4万元，纸质吸管原材料每吨约2.2万元。 “现阶段，可降解塑料的成本会更高一些，但仍在可接受范围内。”清华大学环境学院教授刘建国表示，随着可降解塑料产品产能扩大和技术水平提升，未来在形成规模化生产后，生产成本将有所下降。 刘建国表示，塑料污染治理涉及方方面面，可降解塑料袋的回收和处置都要有相应的配套系统，需要一定适应时间。因此，先抓好重点品类、重点场所，形成一定经验再进行逐步推广，才能有序推进塑料污染治理。 （《“禁塑令”落地，你准备好了吗？》，《经济日报》） 材料四： “禁塑”的话题已经谈了多年，各地的“禁塑令”也先后发布，但时至今日也未彻底地“令行禁止”。原因何在？一是塑料袋给予人们生活的便利性；二是每家每户每人都需要，少有不用塑料袋的人；三是工农业生产中塑料制品不可或缺，使用量也非常可观；四是网购快递业的异军突起，加速了塑料袋用量的指数化增长。 在进一步对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布袋、纸质袋的同时，相关执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对“禁塑令”的执行情况，督促其积极落实和严格执行“禁塑令”。对一些仍然继续使用塑料袋的顾客、商家，进行必要的教育、劝导；对拒不执行“禁塑令”者，应依据《关于进一步加强塑料污染治理的意见》和《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》的相关条款，给予相应的处罚，以确保“禁塑令”的有效执行，维护“禁塑令”应有的法律威严。环保，人人有责；“禁塑”，从我做起。让我们共同为保护生态环境、地球家园作出我们每个人应有的“减塑”贡献吧！ （《“禁塑令”需要严执行》，中国甘肃网） 4. 下列对材料内容分析正确的一项是（ ） A. 2021年1月1日起，由国家发改委等9部委联合推进禁塑令在全国范围内落地实行。 B. 今年的“禁塑令”涉及到塑料制品生产、流通、使用、回收、处置全过程和各环节。 C. 企业选用替代产品首要的考量因素是成本，因为目前一些替代产品原材料价格偏高。 D. 2020年底，不可降解一次性塑料吸管在全国范围内禁用，它将从人们的生活中消失。 5. 下列对材料内容分析理解不正确的一项是（ ） A. 餐饮食堂禁止使用不可降解一次性塑料餐具的要求将按照地区行政级别自上而下执行。 B. 较之往年的“限塑令”，“禁塑令”虽然严苛，但对新兴领域的监管还没有形成覆盖。 C. 塑料制品方便实用，而且在一些特定场景下具有不可替代性，禁塑决不可“一刀切”。 D. 专家表示，塑料污染治理的有序推进需要循序渐进，重点突出，积累经验，逐步推广。 6. 请结合材料内容，简要概括如何全面高效推进“禁塑令”的实施。 【答案】4. B 5. A 6. ①相关政府部门加强宣传教育，引导推进禁塑令的实施，营造共抓共治的良好氛围。②重点行业、重点企业，要意识到时间的紧迫性，自觉贯彻相关政策，拿出一批可以形成替代作用的成熟方案；建立形成治理塑料污染的长效机制。③对消费者而言，社会主体广泛参与，也要自觉参与到“减塑”中去，如果大家都积极参与，自觉使用可循环产品，对“过度包装”等现象说不，整治工作将取得更好成效。④相关监管执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对“禁塑令”的执行情况，督促其积极落实和严格执行“禁塑令”。 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“2021年1月1日起”错，原文是“2020年7月10日，国家发改委，生态环境部等9部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》”； C.“企业选用替代产品首要的考量因素是成本”表述有误，原文是“替代产品的成本和使用体验已成为企业选用的重要考量因素”，且因果关系于文无据； D.“在全国范围内禁用，它将从人们的生活中消失”错，餐饮行业禁止使用塑料吸管，“但是牛奶，饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止”。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“按照地区行政级别自上而下”，错误，根据原表格所述，“不可降解一次性塑料餐具的要求”分类型在禁止的时间、使用范围和行政区域上有不同要求，其中“不可降解的一次性塑料吸管”是在全国范围内同时要求禁止，而不是“自上而下”执行。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 从“进一步对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布袋、纸质袋”概括出关政府部门应加强宣传教育，营造共抓共治的良好氛围； 从“北京市西城区安德路美廉美超市，广播正滚动播放有关提示信息。超市收银台和自助扫码结账区均放有可降解塑料袋，并标明价格”“先抓好重点品类、重点场所，形成一定经验再进行逐步推广，才能有序推进塑料污染治理”“工农业生产中塑料制品不可或缺，使用量也非常可观”“网购快递业的异军突起，加速了塑料袋用量的指数化增长”概括出重点行业、重点企业要自觉贯彻相关政策，建立形成治理塑料污染的长效机制； 从“对购物者加强宣传教育，倡导、建议购物者自带布袋、纸质袋”“每家每户每人都需要，少有不用塑料袋的人”概括出消费者要自觉参与、自觉使用可循环产品。 从“电商、快递、外卖等新兴领域已成为塑料制品使用重灾区，但监管却没有形成覆盖”“相关执法部门还应随机进行监督检查各地、各商场等对‘禁塑令’执行情况，督促其积极落实和严格执行‘禁塑令’。对一些仍然继续使用塑料袋的顾客、商家，进行必要的教育、劝导……以确保‘禁塑令’的有效执行，维护‘禁塑令’应有的法律威严”概括出相关监管执法部门应加强监督检查和督导。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流泪的骆驼 申平 冬天的沙漠，荒凉寂寥。 几个蒙古老乡正围着一头小骆驼说着什么。小骆驼看样子只有几个月大，瘦骨嶙峋，皮毛凌乱，估计它是个孤儿。这时候，有个壮汉牵了一头大骆驼走了过来。这是一匹巨驼，身材高大，背上双峰突起，头颅高昂。小驼一见，立刻冲了过去。它的眼睛里充满渴望，要不是有人抱住它，不知道它的速度会有多快。 但是，迎接它的却是愤怒的吼声，还有喷鼻摆头等表示强烈反感的动作。大驼好像在说：我不是你妈妈，赶快给我滚开！如果不是壮汉死命拉住缰绳，它也许会对这个素不相识的小家伙踏上几脚。 人们只好把小驼拉到一边去了。 这时，马头琴手从袋子里面拿出了马头琴，一个老人上前帮助他系上了一条蓝绸带。老人走到大驼身旁，把马头琴挂在它的驼峰上。大驼很不情愿，吼叫反抗，甚至回过头来要把马头琴扯掉。谁都不明白，他们这是演的哪一出戏。 大漠空旷，冷风袭来，马头琴弦在风里发出轻柔的声响。大驼安静了一些，它仰起头来，东张西望，侧耳倾听，仿佛在寻找琴声的来源；它放开喉咙吼叫，好像在呼唤同伴的到来。 一位30多岁、身穿紫红色蒙古袍的漂亮少妇走到了大驼身边，她做了几个敬天敬地的动作，然后用手轻轻抚摸大驼的皮毛。老人也从驼峰上摘下马头琴，把它交还给马头琴手。此时的小驼，被拴住了一条腿，正在远处挣扎哀鸣。它就像一个被人抛弃的孩子，在寒风之中哭泣。 少妇突然开口歌唱，其声悦耳悠扬，响遏行云。她边抚摸骆驼边唱，歌声在荒漠之中飘散开来。听不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道，她唱的歌曲肯定和母爱有关，因为她的眼睛里充满柔情——这是一种善良母性特有的柔情，她正在把这种柔情通过自己的手指，通过自己的歌声，一点点地传达给眼前这头暴躁不安的骆驼。一会儿，马头琴也响了起来。琴声配合着歌声，弥漫挥洒，犹如春风吹过草原，又如阳光雨露洒满沙漠。 荒漠在聆听。老人和孩子在聆听。远处的骆驼在聆听。眼前的大驼当然也在聆听。天空湛蓝，云起云飞，大漠苍凉。一定是大驼内心之中最柔软的东西被触动了，唤醒了，它渐渐安静下来，目光开始变得柔和。 有人乘机推着小驼走了过来。小驼看着大驼，发出乞怜的叫声。大驼这次没有吼叫喷鼻，倒是小驼战战兢兢不敢靠前。少妇停止歌唱，亲自把小驼推到大驼腹下，让它去吸奶水。大驼回头看了一下，依然显得不大情愿。小驼吃了几口奶，大概找不到母亲的感觉，就又从大驼的腹下钻了出来。它甚至来到大驼眼前，再次发出哀怜的叫声。 少妇手抚大驼，继续歌唱。她的歌声更加温柔，她的目光更加纯净。马头琴继续响着，琴声穿越时空，刺破荒凉，伴着歌声直达人和动物的内心。大驼似乎被深深打动了，它的眼睛湿润了，口中发出呜咽之声；它垂下头来，嗅了几下小驼，好像在最后确认这个素不相识的孩子的身份，确认是否应该接受它，给它以无尽的母爱。 歌声继续响着。少妇轻柔地唱着，再次把小驼往大驼腹下送去。小驼的胆子好像大了，钻进去仰头吃了起来。母驼不动，任由它吸吮奶水，吱咂有声。歌声停了。少妇看着眼前这对刚刚结识的母子，眼中充满欣慰，她缓缓转身离开。所有的人纷纷从骆驼身边走开。留下空间给这对通过歌声沟通相认的母子，人人脸上都挂满笑容。 马头琴继续响着。浑厚低沉的马头琴声在大漠里滚动着，飘荡着，犹如江水，一波又一波地冲击着人和动物的心弦。令人称奇的是，母驼眼中竟然泪水滚滚…… 世界沉寂下来，沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地。在明亮的天光之中，小驼继续吃奶，大驼温柔站立，人群静静观看。忽然一声欢呼，是一个十多岁的男孩扑进了少妇的怀抱，少妇疼爱地摸着他的头。在那边，大驼也低下头去，亲昵地嗅着小驼的身体。人们纷纷起身离开，走向远处的蒙古包，那就是他们的家园。 几声驼鸣响起，不知什么时候，小驼竟然卧在了大驼的脚下。这显然是孩子找到母亲、重回母亲怀抱的特有动作，就像我们人类的动作一样。 母驼轻轻呼唤，小驼站起身来，跟随它的新妈妈，走向沙漠，走向远方，去开始它们新的生活。 7. 下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小骆驼瘦骨嶙峋，皮毛凌乱，眼中充满渴望，意在暗示它需要母爱，需要被接纳，但这个愿望的满足要经历一个渐进的过程。 B. 大骆驼对小骆驼的接近是愤怒的，因为这不是自己的孩子，心理排斥很容易理解。后来它接受了这个孩子，温馨的画面令人感动。 C. 作者开篇描摹大漠的荒凉寂寥，与后文“沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地”，形成鲜明对比，以此凸显一个地方的环境会因人的参与而改变的主题。 D. 本文以散文化的语言，描摹大漠独特的自然和人文风光，创造出一种地域之美，音乐之美，母性之美。这种母性之美，是人和动物一起展示的。 8. 小说在叙事过程中不时插入对大漠环境的描写，请赏析其作用。 9. 小说以“流泪的骆驼”为题，有何妙处？请结合全文赏析。 【答案】7. C 8. 小说在叙事过程中不时插入对大漠环境的描写，强调突出了环境描写对情节、人物以及主题不可缺少的作用，以环境的不断变化暗示主人公心态精神的不断转变。 （1）开头环境描写写出大漠的荒凉寂寞，烘托小骆驼的孤单和大骆驼的冷漠； （2）中间“大漠空旷，冷风袭来”的描写，紧承上文，又推动着情节不断发展； （3）“天空洪蓝，云起云飞，大漠苍凉”，烘托着骆驼之间感情的拉近； （4）琴声穿越时空，刺破荒凉，骆驼的母性被唤醒，深化了主题：动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广。 9. ①丰富了主人公形象，表现出母骆驼在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变。 ②使小说的主题得到深化，丰富了小说的内涵。 ③题目饱含象征寓意，象征善良母性特有的柔情和纯净，以及母性的相通和关 联。 ④引人入胜，引发读者阅读作品探究事情原委的欲望。 ⑤将蒙古老乡和骆驼两条线索交汇在一起，同时也把人与动物情感的沟通交汇在一起。（答对3点即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查对文本思想内容和艺术特点的理解与鉴赏能力。 C.“以此凸显一个地方的环境会因人的参与而改变的主题”错，环境描写的作用及主题阐释有误。小说中对大漠环境的描写表达了琴声穿越时空，刺破荒凉，骆驼的母性被唤醒，深化了动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广这一主题。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析小说中环境描写作用的能力。 开头环境描写是“冬天的沙漠，荒凉寂寥”，其中“荒凉寂寥”写出了冬天的沙漠的特点，结合下文对小骆驼样貌和神情的描写分析，可见烘托了小骆驼的孤单可怜。而母骆驼一开始强烈拒绝小骆驼的亲近，表现了大骆驼的冷漠无情。 小说中间部分有关大漠描写有两处。一处是“大漠空旷，冷风袭来”的描写，承接上文恶劣的环境描写，又引出下文听到马头琴的琴声和少妇的歌声相关的情节，大骆驼暴躁生气的情绪有所改变。结构上，承上启下，起到推动情节发展的作用。 另一处是“天空湛蓝，云起云飞，大漠苍凉”，大驼从开始的暴躁不安，激烈反对的情绪慢慢缓解下来，变得平和，最终充满母爱地接受了小骆驼。小骆驼的情绪由开始的孤单无助，渴望母爱到不情愿认大骆驼再到最后接受大骆驼的母爱。由此可知，小说中插入的大漠环境描写，推动情节发展，烘托着骆驼之间感情的拉近。 “世界沉寂下来，沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地。在明亮的天光之中，小驼继续吃奶，大驼温柔站立，人群静静观看”，“马头琴继续响着。浑厚低沉的马头琴声在大漠里滚动着，飘荡着，犹如江水，一波又一波地冲击着人和动物的心弦”，琴声穿越时空，刺破荒凉，骆驼的母性被唤醒，深化了动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广这一主题。 【9题详解】 本题考查学生分析小说标题作用的能力。 分析文章标题作用，要从情节结构的安排、人物形象的塑造、艺术手法的选择以及主题思想的挖掘方面着手。 从安排情节结构方面：小说的标题是“流泪的骆驼”，小说写了大骆驼在马头琴的琴声和少妇的歌声中，从开始的强烈拒绝到最后温柔地接受小骆驼的过程，表现出母骆驼在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变。 从丰富主人公人物形象的角度分析：“骆驼”是小说的主人公，小说最后说“小驼的胆子好像大了，钻进去仰头吃了起来。母驼不动，任由它吸吮奶水，吱咂有声”“母驼眼中竟然泪水滚滚……”，据此可知，大骆驼“流泪”，象征了善良母性特有的柔情和纯净，以及母性的相通和关联。 从艺术手法的角度分析：“流泪的骆驼”这一标题，会让读者想到一只骆驼怎么会流泪呢？发生什么事情会让一只骆驼流泪呢？所以，该标题引人入胜，引发读者阅读作品探究事情原委的欲望。 此外，这篇文章除了写大骆驼接纳小骆驼事情，还写到了蒙古老乡对待骆驼的 态度，“流泪的骆驼”这一标题将蒙古老乡和骆驼两条线索交汇在一起，同时也把人与动物情感的沟通交汇在一起。 从表现主题的角度分析：小说除了写大骆驼接受小骆驼的过程，还写到“一个十多岁的男孩扑进了少妇的怀抱，少妇疼爱地摸着他的头。在那边，大驼也低下头去，亲昵地嗅着小驼的身体。人们纷纷起身离开，走向远处的蒙古包，那就是他们的家园”，可见小说的主题是通过骆驼的母性被唤醒一事，深化了动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广。这样，“流泪的骆驼”这一标题使小说的主题得到深化，丰富了小说的内涵。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李延孙，伊川人也。祖伯扶，魏太和末，从征悬瓠有功，为汝南郡守。父长寿，性雄豪，有武艺。少与蛮酋结托，屡相招引，侵灭关南。孝昌中朝议恐其为乱及以长寿为防蛮都督给其鼓节以慰其意长寿冀因此遂得任用亦尽其智力防遏群蛮。伊川左右，寇盗为之稍息。永安之后，盗贼蜂起，长寿乃招集叛亡，徒侣日盛。魏帝藉其力用，因而抚之。乃授持节、大都督，转镇张白坞。后为河北郡守，转河内郡守。所历之处，咸以猛烈闻。讨捕诸贼，频有功。授卫大将军、北华州刺史，赐爵清河郡公。及魏孝武西迁，长寿率励义士拒东魏。孝武嘉之，复授颍川郡守，迁广州刺史。东魏遣行台侯景率兵攻之，长寿众少，城陷，遂遇害。大统元年，追赠太尉、使持节、侍中、骠骑大将军、冀定等十二州诸军事、定州刺史。延孙亦雄武，有将帅才略。少从长寿征讨，以勇敢闻。初为直阁将军。贺拔胜为荆州刺史，表延孙为都督。肃清鸦路，颇有功力焉。及长寿被害，延孙乃还，收集其父之众。自魏孝武西迁之后，朝士流亡。广陵王欣、录尚书长孙稚、颍川王斌之、安昌王子均及建宁、江夏、陇东诸王并百言等携持妻子来投延孙者，延孙即率众卫送，并赠以珍玩，咸达关中。齐神武深患之，遣行台慕容绍宗等数道攻之。延孙奖励所部出战，遂大破之，临阵斩其扬州刺史薛喜。于是义军更振。乃授延孙京南行台、节度河南诸军事、广州刺史。寻进车骑大将军、仪同三司、大都督，赐爵华山郡公。延孙既荷重委，每以克清伊、洛为己任。频以少击众，威振敌境。大统四年，为其长史杨伯兰所害。 （选自《周书·列传第三十五》） 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 孝昌中/朝议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 B. 孝昌中朝/议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 C. 孝昌中/朝议恐其为乱/乃以长寿为防蛮/都督给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任用/亦尽其智力/防遏群蛮 D. 孝昌中朝/议恐其为乱/乃以长寿为防蛮都督/给其鼓节/以慰其意/长寿冀因此遂得任/用亦尽其智力/防遏群蛮 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。也指官名，晋朝以后，有使持节、持节、假节、假使节等，其权大小有别，皆为刺史总军戎者。 B. 刺史，又称刺使。汉武帝继废诸郡监察御史后，又于元封五年分全国为十三部（州），各部始置刺史一人。“刺”，检核问事之意。 C. 行台，魏晋始有之，为出征时随其所驻之地设立的代表中央的政务机构。“台”指在中央的尚书省，“行台”在北朝后期称尚书大行台。 D. 大统，西魏文帝的第一个也是唯一个年号。在古代，帝王的年号不能多于两个。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李延孙雄武伟略，以勇闻名。延孙雄武有将帅才略，贺拔胜担任荆州刺史时，上表推荐他为都督。 B. 李延孙抚恤朝士，恩威并施。朝廷官吏携带儿女来投奔的，他都率兵护送，使他们全部抵达关中。 C. 李延孙祖孙三代，频立战功。祖父征讨悬辄有功，父亲征讨盗贼时屡立战功，他自己也常以少击众。 D. 李延孙蒙受重任，尽职尽责。他身兼数职，常常把征服平定伊水、洛水地区当做自己应尽的责任。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）少与蛮酋结托，屡相招引，侵灭关南。 （2）永安之后，盗贼蜂起，长寿乃招集叛亡，徒侣日盛。 【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）（李长寿）年轻时与蛮人酋长结交往来，多次引导他们，入侵并吞并了函谷关以南地区。（2）永安年间以后，盗贼像蜜蜂一样成群地起事，李长寿于是招集叛变流亡之人，党羽一天天地壮大。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：孝昌年间，朝廷担心他发动叛乱，就任命李长寿为防蛮都督，赐给他仪仗，来表示安抚。李长寿希望从此得到重用，也竭尽智慧精力去防守压制蛮人。 “孝昌中”是时间状语，一般单独成句，与后文断开，且“朝”是下一句的主语，应在“中”后面断开，排除BD； “防蛮都督”是一个官职，中间不能断开，做“为”的宾语，应在“督”后面断开，排除C。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生识记古代文化常识的能力。 D.“帝王的年号不能多于两个”错误。明清之前一个帝王可以有多个年号，而明清两代，一个皇帝大多只有一个年号。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“恩威并施”错误。“威”于文无据。原文“广陵王欣、录尚书长孙稚、颍川王斌之、安昌王子均及建宁、江夏、陇东诸王并百官等携持妻子来投延孙者，延孙即率众卫送，并赠以珍玩，咸达关中”强调的是他抚恤朝士的恩。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“结托”，结交往来；“招引”，引导，吸引，引诱；“侵灭”，意思为侵犯并消灭。 （2）“蜂起”，像蜜蜂一样成群地起事；“叛亡”，背叛逃亡的人；“徒侣”，同党、党羽。 参考译文： 李延孙是伊川人。祖父李伯扶，在魏太和末年，参与征讨悬瓠有功，被任命为汝南郡守。父亲李长寿，性格雄奇豪迈，会武艺。少年时与蛮人酋长结交，互相勾结，侵吞函谷关以南地区。孝昌年间，朝廷担心他发动叛乱，就任命李长寿为防蛮都督，给他仪仗、符节，来表示安抚。李长寿希望从此得到重用，也竭尽智慧精力去防守压制蛮人。在伊川附近，盗贼因此而稍有收敛。永安年间以后，盗贼蜂起，李长寿招集叛变流亡之人，党与势力越来越大。魏帝想借用他的力量，趁机安抚他。于是授他为持节、大都督，转而镇守张白坞。后任河北郡守，转任河内郡守。他在所经历过的地方，都留下了威猛暴烈的名声。征讨捉拿盗贼，接连建功被任命为卫大将军、北华州刺史，赐爵清河郡公。魏孝武帝西迁时，李长寿率领并激励义士，抵抗东魏。魏孝武帝嘉奖他，又任命他为颍川郡守，升广州刺史。东魏派行台侯景率兵进攻，李长寿兵少，城池失陷被杀。大统元年，追赠太尉、使持节、侍中、骠骑大将军、冀定等十二州诸军事、定州刺史。李延孙也雄壮威武，并有将帅的才智谋略。从少年时就跟着李长寿征讨，凭借勇敢出名。最初任直阁将军。贺拔胜任荆州刺史时，上表推荐李延孙担任都督。（李延孙）在肃清亚鸦路之战中颇有功劳。李长寿被害后，李延孙回来，收集父亲部属。自从魏孝武帝西迁以后，朝廷官吏流离逃散。广陵王元欣、录尚书长孙稚、颍川王元斌之、安昌王元子均以及建宁、江夏、陇东诸王和百官携带妻子儿女来投奔他的，李延孙都率兵护送，赠送他们珍贵的玩赏之物，并使他们全部抵达关中。齐神武很忧虑这件事，派行台慕容绍宗等人分兵数路来攻。李延孙奖励部下迎战，大败敌军，在阵上斩杀扬州刺史薛喜。于是义军士气更盛。任命李延孙为京南行台、节度河南诸军事、广州刺史。不久又升任车骑大将军、仪同三司、大都督，赐爵华山郡公。李延孙既担任重任，常常以平定伊水、洛水地区为自己应尽的责任。接连以少击众，声威震动敌国。大统四年，被其长史杨伯兰杀害。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 读下面这首宋词，完成下面小题。 木兰花令·高平四面开雄垒① 苏轼 高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。国中桃李使君家，城上亭台游客醉。 歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥，草细山重残照里。 【注】①元丰二年，诗人前往湖州上任期间路经泗州(即“高平)所作。 14. 下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句气势宏阔，次句柔婉明丽，一“雄”一“媚”相映成趣，足见苏词的开阖自如。 B. “园中桃李”“城上亭台”用白描手法概括出眼前所见，春光明媚，令人心醉。 C. “饮散”一句带动了词意的转折，之前诗人感觉非常欢愉，之后生出无限感慨。 D. “歌翻杨柳”一句，把热闹的欢宴写得有声有色，“杨柳”也隐含着思乡之情。 15. 这首词的最后两句运用怎样的表达技巧?表达了词人怎样的思想感情?请结合内容简要分 析。 【答案】14. D 15. 最后两句以景结情。这里意思是由于云雾缭绕，难以见到遥远的玉门关，只看见夕阳西下的山峰和绿草。表达了词人渴望建功立业，但又感到前路迷茫的复杂心情。 【解析】 【14题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“‘杨柳’也隐含着思乡之情”错误。此处的“杨柳”是指《杨柳枝》歌曲，在宴会上听歌曲，表达的是宴会的热闹和欢愉，没有“思乡之情”。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗句的表达技巧和思想情感的能力。 诗句“云深不见玉关遥，草细山重残照里”写了远处山上云雾缭绕，只看见夕阳下的重重山峰和青青绿草，望不见遥远的玉门关。借景抒情，表达了诗人苏轼渴望归隐而不得，朝廷三番五次的召回，又弃之不委以重任，贬谪到地方去。“玉门关”就是通往他理想生活的要道，可是他看不见，词人渴望建功立业，但又感到前路迷茫的复杂心情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《雨霖铃》中用细节描写分别时难舍难分的情景的句子是：“____________，____________。” （2）《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄刘裕叱咤风云，驰骋疆场的名句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 执手相看泪眼 ②. 竟无语凝噎 ③. 人生如梦 ④. 一尊还酹江月 ⑤. 金戈铁马 ⑥. 气吞万里如虎 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 要注意如下词语：竟、凝噎、尊、酹。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 1921年中国共产党的成立（比国民党改组早了3年），可以说 。第一次创造了20世纪中国的现代政党制度，并以一种严密的组织、纪律，有计划的军事行动和独立的实践，去实现那个“民主新社会”的最初愿望，也经历了 的风雨和波折。今天 100年前的“建党历史”，绝非仅仅为了“回忆”。21世纪意味着一个新的政治时期。特别是在一个黑天鹅事件频发、世界 的新时期，政党需要结合什么样的文化运动，如何更新“新政治”的能力，创造一个什么样的“新政治”，是我们今天需要迫切讨论和思考的问题；“建党前”100年前的探索和尝试，不仅包含了通向答案的“钥匙”，而且是这些问题的起点。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 石破天惊 许许多多 回溯 风云变幻 B. 天翻地覆 五花八门 回溯 风谲云诡 C. 石破天惊 五花八门 回眸 风云变幻 D. 天翻地覆 许许多多 回眸 风谲云诡 18. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “建党前”100年前的尝试和探索，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。 B. 100年前“建党前”的探索和尝试，不仅是这些问题的起点，而且包含了通向答案的“钥匙”。 C. 100年前“建党前”的尝试和探索，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。 D. “建党前”100年前的探索和尝试，既包含了通向答案的“钥匙”，也是这些问题的起点。 19. 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（ ） A. 他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。 B. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书匈奴传》）的地方。 C. 信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！” D. 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 【答案】17. A 18. C 19. D 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查学生语言表达之成语应用的能力。 第一空，“石破天惊”指使人震惊之意，也形容文章议论新奇惊人。“天翻地覆”形容变化巨大。也形容闹得很凶。这里强调“使人震惊”，用“石破天惊”。 第二空，“许许多多”指数量很多的人或物。“五花八门”比喻花样繁多或变幻多端。两个词都强调数量多，但注意前后搭配，后面已经说了是“风雨和波折”，故不能用“五花八门”。 第三空，“回溯”意思是上溯；向上推导；向内推导。“回眸”指回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。结合语境，这里是指一段时间，是个过程，所以，这里用“回溯”更合适。 第四空，“风云变幻”像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“风谲云诡”谲，欺诈；诡，欺诈，怪诞。风云怪诞，变幻不定。比喻局势复杂多变，神秘怪诞。这两个词的侧重点不一样，前者侧重“变化不定”；后者侧重“神秘怪诞”。语境的对象是“新时期”，强调世界局势不断变化，这里用“风云变幻”。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 用排除法。主语是“尝试和探索”， 并列词应有先后顺序，应先“尝试”再到“探索，排除BD；句子开头特别强调“建党前”的，所以是100年前“建党前”。后面的逻辑关系是并列关系，并且需要先说“起点”，再说“通向答案的‘钥匙’”。排除A。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．表注释。“林将军”注释“他”指什么人。 B．在括号内交待引文出处。 C．表示订正。 D．和原文都是补充说明。 故选D。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 新的一年是农历牛年。牛年是中国干支纪年的第二位——丑年的俗称。家畜是人们生活生可或缺的劳动力，而牛确实很“牛”， ①__________，被称为“六高之首”。在古代祭祀中，②_______，则称之为“太牢”；如果有羊、豕，无牛，则只被称为“少牢”。牛除了是祭祀的主要供品，还可以耕田、拉车，供人驱使。华夏先民豢养、驯化牛，③_______ ,但是历史相当悠久这是不容置疑的。 【答案】 ①. 它是我国最重要的家畜 ②. 如果牛、羊、豕三牲全备 ③. 虽然无法考证从何时开始 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处根据后文的“被称为‘六高之首’”，可知“牛”这一家畜的地位很高，可填入类似“它是我国最重要的家畜”句子。第二处根据后文“则称之为‘太牢’”，所以前文是要求填入“太牢”的内容，即“牛、羊、豕三牲全备”。第三空根据后文的转这句“但是历史相当悠久这是不容置疑的”可知前文是探讨华夏先民豢养、驯化牛的开始时间的，所以可填入“虽然无法考证从何时开始”。 21. 把下面一段话的主要意思压缩成一句话，用来作该新闻的导语，不超过40个字。 2021年3月14日，欧盟委员会内部市场委员布雷顿在接受法国媒体联合采访时表示，针对新冠肺炎疫情，欧盟拟于今年夏天之前为成员国公民推出“教字绿色证书”，这将是一份免费且受到所有成员国承认的健康证明。根据民众各自的情况，这份证明将通过二维码的方式记录其接种疫苗、患病后痊愈或病毒检测呈阴性的信息。布雷顿还称，这一证明也会推出纸质版，记录的信息则由成员国各自的语言及英语翻译来呈现。据了解，欧委会将于3月17日公布这一计划的细节，并着力于在今年6月之前正式推出，以此来保障夏季旅游季的运营。 【答案】针对新冠肺炎疫情，欧盟拟于今夏之前推出健康证明（“数字绿色证书”），保障夏季旅游季的运营。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或一句话，其最基本的要求是在把握语段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。作答本题，首先应确定该题目的答案中应包括原因“新冠肺炎疫情”，主体“欧盟拟于今夏之前推出健康证明”，目的“保障夏季旅游季的运营”，然后根据语段内容补充细节即可，特别要注意的是“一句话”的形式要求。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 刘海龙，驻马店市平舆县人，电焊工。2020年大年初一，他自费打车58公里赶到火神山医院工地支援建设。他告诉记者，他是一个贫困户，在他困难时国家曾帮助过他，现在国家有了困难他也想出一份微薄之力。 王焯冉，漯河市人，中国人民解放军某机步营战士。2020年6月，23岁的王焯冉渡河增援前线，拼尽全力将战友推上岸后，自己永远倒在了激流中。他在执行任务前曾写道：“爸妈，儿子不孝，可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我一定还给你们当儿子，好好报答你们。” 陈琳，郑州市人，舞蹈《唐宫夜宴》导演。她喜爱历史文化，很早就有用唯美古典舞展现中原传统文化的想法。经过长期的采风、创意和打磨，终于捧出了《唐宫夜宴》这一艺术珍品。节目借助5G和VR等现代科技手段，将国宝级文物搬上舞台，让厚重的中华文化跃然眼前。节目引起海内外观众的热情关注，带动了一波“中国文化热”。 某报社发起了“2020年度中原风采人物”评选活动，请从上述三个候选人物中选择一位，结合你的感触与思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 感恩之心 如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？ 刘海龙的微薄之力折射的是他的感恩之情。感恩，让生命之花常开不败！ 羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。 衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。 感恩社会，让生活充满生机。社会如水我如鱼。离开了社会，人何以生存?感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义，他是当代的活雷锋。他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。他觉得，服务社会是自己的责任。他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会，让生活充满生机。 感恩祖国，让国家繁荣昌盛。祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大?天宫一号何以遨游太空？腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国，让国家繁荣昌盛。 学会感恩，让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题：审材料，材料一写刘海龙自费打车58公里赶到火神山医院工地支援建设，他想在国家有困难的时候出一份微薄之力，因为在他困难时国家曾帮助过他。这体现了刘海龙的感恩之心，投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们将爱心带给人间。 材料二写王焯冉渡河增援前线，拼尽全力将战友推上岸后，自己永远倒在了激流中，表现了王焯冉的勇敢，不怕牺牲的精神；“爸妈，儿子不孝，可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我一定还给你们当儿子，好好报答你们。”表现了王焯冉的孝顺。 材料三写陈琳经过长期的采风、创意和打磨，终于捧出了《唐宫夜宴》这一艺术珍品，让厚重的中华文化跃然眼前，带动了一波“中国文化热”。表现了陈琳的创新精神，执着追求，弘扬中原文化。 这三个人物身上所体现出的“中原风采”为：刘海龙：感恩，奉献，家国情怀；王焯冉：勇义，忠诚，孝亲；陈琳：创新精神，执着追求，弘扬中原文化。 审任务，某报社发起了“2020年度中原风采人物”评选活动，请从上述三个候选人物中选择一位，结合你的感触与思考写一篇文章。 立意： （1）感恩之心； （2）做人要勇敢； （3）创新精神； （4）弘扬中原文化。 素材： （1）学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。 （2）落叶飘零，落在大地哺乳万物，它学会感恩大地的养育。百花盛开，芬芳了世界，它学会感恩雨露的滋润。白云悠悠，描绘着一幅幅美丽的画卷，它学会感恩蓝天的哺育。“落红不是无情物，化作春泥更护花”花瓣把美丽献给泥土，馈赠泥土对它的养育之恩。因为感恩，才会有这个多姿多彩的世界；因为感恩才会让我们懂得生命的真谛！ （3）美国的罗斯福总统也是一个人典型的例子。据说罗斯福家失盗，他的朋友因此写信来安慰他，而罗斯福回信给朋友说了三个理由，来告诉朋友不需要安慰；因为他告诉朋友，自己是幸运的，因为做贼的不是我；东西并没有全偷；没有伤害我的生命。这是罗斯福感恩的理由。他们这些大举动我们无法做到，但我们可以从小的举动做起，不需要惊天动地，不需要人人皆知，因为我们在感谢恩人。我要先感谢我的启蒙老师，耐心地叫我说话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$