第一单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（广东专用）

第一单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分） （1）为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》） （2）而现在/乡愁是 /我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （3）永结无情游， 。（李白《月下独酌》） （4）《我爱这土地》中表达了作者对土地的眷恋且隐含献身之意的诗句是： 。 （5）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌； ， ；我是干瘪的稻穗；是失修的路基…… （6）“乡土情结”是中华民族的一种文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗。① ， 。② ， 。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 红旗飘飘 你是一个火种 点燃开国大典的礼炮 一个声音向世界宣告 东方的拂晓 你是一个预言 掀开改革开放的春潮 一个故事向世界报道 风景这边独好 你是一个火炬 传递继往开来的目标 徜开胸怀向未来相yāo 江山如此多娇 啊! 走过风潇潇 走过路迢迢 我们高举的旗zhì 在新世纪的天空飘 我们脚下的路 永远是一条阳关大道 2.（3分）根据拼音写汉字,给加点的字注音。 拂晓( )　　　相yāo( )　　　旗zhì( ) 3.（2分）诗中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。 4.（2分）“继往开来”中“开”的意思是 ;“路迢迢”中“迢”的意思是 。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 学校组织学生到广东省博物馆进行研学活动——参观“共饮一江水——长江流域青铜文明特展”，请你帮助文佳完成以下两个任务。 5.（2分）任务一：参观特展后，文佳想用“绘画+文字”的方式将部分展品记录在研学册上。请你参照示例，描述图2展品，至少使用一种修辞手法。 示例：铜神树枝头花蕾及铜鸟，器物构型为铜鸟立于铜花朵的果实上。鸟头上扬起三支冠羽，羽尖各穿一孔，状如孔雀开屏。尾上翘，尾羽向上下各有分支。 图1 铜神树枝头花蕾及铜鸟     图2 铜人面具 6.（2分)任务二：文佳的远方亲戚小语是一名初二学生，他计划在五一假期跟随父母来广州游玩，他对以上展览很感兴趣。请你结合以下信息，帮助文佳编写一条微信，向小语介绍参观攻略。要求从参观时间、门票购买、注意事项三个方面作答，100字以内。 开放时间：周二至周日9：00-17：00，16：00停止入馆。逢周一闭馆。 展览地点：广东省博物馆三楼专题展厅（省博的常设展览是免费的，但是进馆要提前在公众号上预约。如果买了特展的门票，可以不用预约，有专门的通道可以直接检票进去）。 门票价格：全票60元半票30元；60岁以上老人和1.2米以下儿童免票；优惠套票：双人票99元，家庭套票（两大一小）129元。（通过微信小程序“大麦”购票）。 免费人工讲解时间：10：30/12：30/13：30/14：30/15：30. 二、阅读（49分） （一）（15分）阅读下面的文字，完成7--10题。 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （选自《唐雎不辱使命》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）故不错意也    （2）岂直五百里哉    （3）以头抢地尔 8．（3分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 【乙】 范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。”敬执宾主之礼，范雎辞让。秦王屏左右，跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰:“唯唯。”若是者三。 秦王跽①曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰:“非敢然也。今臣，羁旅之臣也，交疏于王，愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。”曰：“夫秦国僻远，寡人愚不肖，得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。事无大小，愿先生悉以教寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。 睢曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦谬乎？秦之有韩，若木之有蠹②，人之病心腹。天下有变为秦害者莫大于韩王不如收韩韩听而霸事可成也。”王曰：“善。” （选自《战国策·秦策三》，有删改） [注]①跽（jì）：长跪。②蠹（dù）：蛀虫。 9．（3分）下列选项中加点词意思不相同的一项是（   ） A．有间，秦王复请/其间千二百里 B．若是者三/猛浪若奔 C．范雎谢曰/长跪而谢之曰 D．愿先生悉以教寡人也/悉如外人 10．（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。 天 下 有 变 为 秦 害 者 莫 大 于 韩 王 不 如 收 韩 韩 听 而 霸 事 可 成 也 11．（6分）请结合文本具体分析【乙】文中的秦王形象。 （二）（13分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一： ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前的玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这8个字是主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ （节选自周定舫《人民英雄永垂不朽》） 材料二： ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②在烈士纪念日，某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 ③在调查中还发现，学生们了解英雄的途径还有影视作品。他们很喜欢像《长津湖》《红海行动》这一类取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，为影片中人物的精神深深折服。 （节选自《光明日报》，有删改） 材料三： ①2020年6月15日晚，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军，战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯舟追记一等功。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料四： 2021年11月26日，电影《长津湖》票房突破57亿，1.22亿人次观影，成为中国影史票房冠军。近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。《红海行动》《战狼2》《长津湖》这一类影片、专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 （节选自《人民日报》，有删改） 12．（3分）下列选项中与文章材料不相符的一项是（   ） A．材料一抓住人民英雄纪念碑的特征，说明了纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文等多方面的内容。 B．中国是一个英雄辈出的国家，中华民族也是一个缅怀英雄、敬仰英雄、学习英雄、弘扬英雄精神的民族。 C．我国从2014年起，以法律的形式将9月30日设立为烈士纪念日。世界上每个国家都有自己法定的烈士纪念日，纪念本国英雄。 D．材料四的画线句子运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了《长津湖》票房大卖，观影人数多，受到广大群众喜爱的特点。 13．（3分）为了让同学们更加深入地了解英雄肖思远，根据材料二、三、四的内容，请你简单地为他的个人电影《英雄肖思远》写一段人物影评，不超过150字。 14．（4分）小佛的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，劝劝小佛的太爷爷，让他不要担心。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 笋味道 何巧妮 ①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。 ②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。 ③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。 ④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、威肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箸，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。 ⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中窸窸窣窣浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，真是暧昧诱人，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。 ⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴蓑帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。 ⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。 ⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。 （有删改） 15．（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写笋的生长环境，再写笋的味道、笋的外形等，内容充实而丰富。 B．本文列举了笋的多种吃法，其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱。 C．作者将各色菜蔬与笋、“我”与乡人掘笋进行对比，有利于抒发情感。 D．本文语言既不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。 16．（3分）有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。 17．（6分）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。（从词语运用的角度） （2）掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度） 18．（3分）文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下列关于名著的表述，有误的两项是（   ） A．《西游记》中的情节跌宕起伏，唐僧与孙悟空之间的关系扣人心弦，三打白骨精真假美猴王，两个情节都写到了唐僧对孙悟空念紧箍咒。 B．当简•爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，用画出自己丑陋和对方美貌的方法，暂时平复了自己的嫉妒之心。 C．《儒林外史》塑造了众多的女性形象，但塑造女性形象的过程中都表现了作者对女性的贬低和歧视。 D．《骆驼祥子》中小福子的自杀是黑暗的现实导致的，她年轻、要强、勤俭，曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一丝希望，她的自杀加速了祥子的堕落。 E．《经典常谈》中说唐代出现了“话本”。 “话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。 20.（4分）下面是某同学制作的读书卡资料，请根据提示补充表格。 作品名称 作品内容 人物 形象 《朝花夕拾》 ① 。 衍太太 喜欢暗中使坏 《海底两万里》 他像闪电似的冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害。 尼德•兰 ② 《红星照耀中国》 他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士。 ③ 与战士同甘共苦 《儒林外史》 他喉咙里的痰响得一进一出……总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。直到赵氏挑掉一茎灯草，才咽了气。 严监生 ④ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以《因为你，让我更 》为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分） （1）为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》） （2）而现在/乡愁是 /我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》） （3）永结无情游， 。（李白《月下独酌》） （4）《我爱这土地》中表达了作者对土地的眷恋且隐含献身之意的诗句是： 。 （5）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌； ， ；我是干瘪的稻穗；是失修的路基…… （6）“乡土情结”是中华民族的一种文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续的两句古诗。① ， 。② ， 。 【答案】 因为我对这土地爱得深沉 一湾浅浅的海峡 相期邈云汉 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 示例：①举头望明月 低头思故乡 ②浮云游子意 落日故人情 【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的掌握情况，注意里面常见的易错字，例如（2）句中的湾，（3）句中的“邈”。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 红旗飘飘 你是一个火种 点燃开国大典的礼炮 一个声音向世界宣告 东方的拂晓 你是一个预言 掀开改革开放的春潮 一个故事向世界报道 风景这边独好 你是一个火炬 传递继往开来的目标 徜开胸怀向未来相yāo 江山如此多娇 啊! 走过风潇潇 走过路迢迢 我们高举的旗zhì 在新世纪的天空飘 我们脚下的路 永远是一条阳关大道 2.（3分）根据拼音写汉字,给加点的字注音。 拂晓( )　　　相yāo( )　　　旗zhì( ) 3.（2分）诗中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。 4.（2分）“继往开来”中“开”的意思是 ;“路迢迢”中“迢”的意思是 。 【答案】2.(fú) (邀) (帜) 3.徜开 敞开 4.开辟 远 【解析】2.字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“拂晓”：天快亮的时候；.紧连黎明前的时间。读“fú xiǎo”注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“帜”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。 3.字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“徜”与“敞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 4.考查对词语的释义。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。此题也可先理解整个词语的意思，然后再推断单个语素的意思。如“继往开来”：继承前人的事业，开辟未来的道路。所以“开”为“开辟”之意。“路迢迢”：路途很遥远。所以“迢”是“远”之意。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 学校组织学生到广东省博物馆进行研学活动——参观“共饮一江水——长江流域青铜文明特展”，请你帮助文佳完成以下两个任务。 5.（2分）任务一：参观特展后，文佳想用“绘画+文字”的方式将部分展品记录在研学册上。请你参照示例，描述图2展品，至少使用一种修辞手法。 示例：铜神树枝头花蕾及铜鸟，器物构型为铜鸟立于铜花朵的果实上。鸟头上扬起三支冠羽，羽尖各穿一孔，状如孔雀开屏。尾上翘，尾羽向上下各有分支。 图1 铜神树枝头花蕾及铜鸟     图2 铜人面具 6.（2分)任务二：文佳的远方亲戚小语是一名初二学生，他计划在五一假期跟随父母来广州游玩，他对以上展览很感兴趣。请你结合以下信息，帮助文佳编写一条微信，向小语介绍参观攻略。要求从参观时间、门票购买、注意事项三个方面作答，100字以内。 开放时间：周二至周日9：00-17：00，16：00停止入馆。逢周一闭馆。 展览地点：广东省博物馆三楼专题展厅（省博的常设展览是免费的，但是进馆要提前在公众号上预约。如果买了特展的门票，可以不用预约，有专门的通道可以直接检票进去）。 门票价格：全票60元半票30元；60岁以上老人和1.2米以下儿童免票；优惠套票：双人票99元，家庭套票（两大一小）129元。（通过微信小程序“大麦”购票）。 免费人工讲解时间：10：30/12：30/13：30/14：30/15：30. 【答案】5，铜人面具粗眉大眼，双耳如扇子般展开，两个耳垂还有时髦的耳洞，嘴巴宽大，嘴角上扬露出神秘微笑，被表现成富有超能力的形象。 6，示例：小语，五一广州游玩攻略来啦！博物馆9：00-17：00开放，16：00停止入馆，逢周一闭馆。特展在博物馆三楼，建议购买家庭套票。定时有免费人工讲解，馆内需保持安静，拍照禁用闪光灯。祝你们在广州玩得开心！ 【解析】5.本题考查图文转换 任务是用“绘画+文字”的方式记录展品，对于图2铜人面具进行描述，描述要求参照示例，至少使用一种修辞手法，重点是要准确观察铜人面具的外形特征，包括面部轮廓、五官、装饰等细节，并用生动、形象的语言进行描绘。 示例中先总体介绍器物的名称和构型，接着详细描述器物的关键部位特征，如“鸟头上扬起三支冠羽，羽尖各穿一孔”，“尾上翘，尾羽向上下各有分支”，使读者能够清晰地想象出器物的具体形态。运用了比喻的修辞手法，“状如孔雀开屏”，将鸟羽的形态生动形象地展现出来，按照一定的顺序（从头部到尾部）进行描述。 示例：铜人面具，其整体造型独特而神秘。面具的面部轮廓清晰，线条流畅。双眼镂空，犹如深邃的黑洞，仿佛能洞悉世间万物。嘴巴宽阔，微微上扬，似在诉说着远古的秘密。面部布满神秘的纹饰，犹如古老的符咒，给人一种庄严肃穆之感。额头中央，一道凸起的棱线，宛如高耸的山脊，增添了几分威严。 6.本题考查内容理解与概括。 首先，明确题目要求是向小语介绍参观攻略，包括参观时间、门票购买和注意事项三个方面，且要控制在 100 字以内。参观时间方面，要清晰告知周二至周日9：00-17：00开放，16：00停止入馆，周一闭馆。门票购买，需说明通过微信小程序“大麦”购票，以及各种票价和优惠套票的情况。注意事项重点是提到省博常设展览免费但要提前在公众号预约，特展门票可免预约有专门通道。 示例：小语，五一广州游玩攻略来啦！展览在广东省博物馆三楼专题展厅。周二至周日 9：00 - 17：00 开放，16：00 停止入馆，周一闭馆。在微信小程序“大麦”买特展票，有多种票价。省博常设展免费但要预约，特展票无需预约，建议购买家庭套票。定时有免费人工讲解，祝你们在广州玩得开心！。 二、阅读（49分） （一）（15分）阅读下面的文字，完成7--10题。 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （选自《唐雎不辱使命》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）故不错意也    （2）岂直五百里哉    （3）以头抢地尔 8．（3分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 【乙】 范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。”敬执宾主之礼，范雎辞让。秦王屏左右，跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰:“唯唯。”若是者三。 秦王跽①曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰:“非敢然也。今臣，羁旅之臣也，交疏于王，愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。”曰：“夫秦国僻远，寡人愚不肖，得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。事无大小，愿先生悉以教寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。 睢曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦谬乎？秦之有韩，若木之有蠹②，人之病心腹。天下有变为秦害者莫大于韩王不如收韩韩听而霸事可成也。”王曰：“善。” （选自《战国策·秦策三》，有删改） [注]①跽（jì）：长跪。②蠹（dù）：蛀虫。 9．（3分）下列选项中加点词意思不相同的一项是（   ） A．有间，秦王复请/其间千二百里 B．若是者三/猛浪若奔 C．范雎谢曰/长跪而谢之曰 D．愿先生悉以教寡人也/悉如外人 10．（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。 天 下 有 变 为 秦 害 者 莫 大 于 韩 王 不 如 收 韩 韩 听 而 霸 事 可 成 也 11．（6分）请结合文本具体分析【乙】文中的秦王形象。 【答案】7．（1）在意。错，同“措”。（2）哪里只是。（3）碰，撞 8．现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ 9．A 10．天下有变/为秦害者莫大于韩/王不如收韩/韩听而霸事可成也 11．①礼待贤士，重视人才，从“王庭迎”“敬执宾主之礼”，亲自迎接范雎、执行宾主之礼的描写可以看出。②谦虚求教，从“跽”长跪的动作，“愿先生悉以教寡人也”虚心求教的语言描写可以看出。③善于听取建议，从秦王听取范雎的分析后，“善”的语言描写可以看出。 【解析】7．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。 ①句意：所以才不打他的主意。错意：在意。错，同“措”。 ②句意：哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？岂直：哪里只是。 ③句意：把头往地上撞罢了。抢：碰撞。 8．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词： 吾：我；以：用；广：增广、扩充；逆：违背；轻：轻视。 9．本题考查一词多义。 A.一会儿/之间； B.都是“好像”的意思； C.都是“道歉”的意思； D.都是“都”的意思。 故选A。 10．本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：天下一朝有变，危害秦国的，没有比韩国再大的。王不如使韩归附于秦。韩国一顺从，那么霸业就可以成功了。同时，注意找名词，名词往往作主语或宾语，“为秦害者莫大于韩”句中“韩”作宾语，其后要停顿，“王不如收韩”“王”作主语，“韩”作宾语，“韩”后要停顿，所以可断句为：天下有变/为秦害者莫大于韩/王不如收韩/韩听而霸事可成也。 11．本题考查人物形象分析。 根据乙文第一段“王庭迎”“敬执宾主之礼”范雎来到秦国后，秦王对待范雎的表现可知秦王是一个尊重人才重视人才的人； 根据乙文第二段“秦王跽曰”的长跪的动作和“夫秦国僻远，寡人愚不肖，得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。事无大小，愿先生悉以教寡人也”语言描写可知，秦王是虚心求教的人； 根据乙文第3段范雎提出远交而近攻并收韩建议后“王曰：‘善。’”可知，秦王是一个善于听取建议的人。 【点睛】参考译文： 【甲】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。 秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！” 【乙】范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接，对范雎说：“我早就应该来聆听您的言论和教诲了。现在义渠国的事务处理完毕，这才能够亲自来领受您的教导。秦王以正式的宾主礼仪接待了范睢，范睢也表示谦让。秦王把左右的人支使出去，跪身请求说：“先生怎么来教导我呢？”范睢只是“啊啊”了两声。过了一会儿，秦王再次请求，范睢还是“啊啊”了两声。就这样一连三次。 秦王长跪着说：“先生不肯赐教寡人吗？”范雎表示歉意说：“不是臣子敢这样啊。现在臣子是个客处他乡的人，与大王关系疏远，臣子愿意献上一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，所以大王连问三次而不回答，就是这个原因。”秦王说：“秦国远离中原，僻处西方，寡人又笨拙而不贤明，寡人能够受到先生的教诲，这是上天赐恩于先王而不抛弃他的儿子啊。事不论大小，希望先生全都教导寡人。”范雎向秦王拜了两拜，秦王也向范雎拜了两拜。 范睢说：“大王越过韩、魏的国土去进攻强齐国，这不是好的计谋。大王不如采取交接远国而攻击近国的策略。得到寸土是王的寸土，得到尺土是王的尺土。如今舍近而攻远这不是个错误吗？秦旁友韩国存在，就像树木有蛀虫，人有心腹之疾一样。天下一朝有变，危害秦国的，没有比韩国再大的。王不如使韩归附于秦。韩国一顺从，那么霸业就可以成功了。秦王说：“好。” （二）（13分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一： ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前的玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这8个字是主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ （节选自周定舫《人民英雄永垂不朽》） 材料二： ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②在烈士纪念日，某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 ③在调查中还发现，学生们了解英雄的途径还有影视作品。他们很喜欢像《长津湖》《红海行动》这一类取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，为影片中人物的精神深深折服。 （节选自《光明日报》，有删改） 材料三： ①2020年6月15日晚，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军，战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯舟追记一等功。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料四： 2021年11月26日，电影《长津湖》票房突破57亿，1.22亿人次观影，成为中国影史票房冠军。近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。《红海行动》《战狼2》《长津湖》这一类影片、专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 （节选自《人民日报》，有删改） 12．（3分）下列选项中与文章材料不相符的一项是（   ） A．材料一抓住人民英雄纪念碑的特征，说明了纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文等多方面的内容。 B．中国是一个英雄辈出的国家，中华民族也是一个缅怀英雄、敬仰英雄、学习英雄、弘扬英雄精神的民族。 C．我国从2014年起，以法律的形式将9月30日设立为烈士纪念日。世界上每个国家都有自己法定的烈士纪念日，纪念本国英雄。 D．材料四的画线句子运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了《长津湖》票房大卖，观影人数多，受到广大群众喜爱的特点。 13．（3分）为了让同学们更加深入地了解英雄肖思远，根据材料二、三、四的内容，请你简单地为他的个人电影《英雄肖思远》写一段人物影评，不超过150字。 14．（4分）小佛的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，劝劝小佛的太爷爷，让他不要担心。 【答案】12．C 13．在这部电影中，肖思远的人物形象非常饱满，他那既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃，深深地激发了我的爱国情感。尤其是在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军，战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲的那一刻，我的眼泪不由自主地掉了下来。 14．示例：亲爱的太爷爷，您不要担心，这种现象是不会影响后代的。①学校已经非常重视对学生进行革命英雄主义教育，《谁是最可爱的人》《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已经被编选进教材；②国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；③现在的学生了解英雄的热情很高；④国家对英雄行为是高度肯定赞扬的，对牺牲的英雄都记功授奖，倡导人民崇尚英雄，学习英雄；⑤现在许多拍摄英雄的影视作品得到民众热捧，人民非常崇敬英雄。 【解析】12．本题考查内容理解。 C.有误，根据材料二①段“世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄”可知，选项“世界上每个国家都有自己法定的烈士纪念日”表述错误； 故选C。 13．本题考查主观表达。从材料三中第②段“在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军，战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲”提炼出肖思远的英雄事迹及精神品质等相关信息，结合对其的敬佩与赞扬来撰写简短影评。 示例：《英雄肖思远》展现了一位英勇无畏的战士。他在边境冲突中，为了捍卫祖国，毫不退缩地战斗，直至牺牲。他身上那坚定的爱国情怀和大无畏精神令人动容，让我们看到了平凡英雄的伟大，他的事迹将永远激励着我们。 14．本题考查劝说语。材料中抗美援朝的一位老兵主要担心“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象的行为会影响后代，对此有针对性的，根据材料内容进行劝说即可。 根据材料一⑥段“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”，材料二①段“从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日”，③段“在调查中还发现，学生们了解英雄的途径还有影视作品。他们很喜欢像《长津湖》《红海行动》这一类取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，为影片中人物的精神深深折服”，材料三②段“中央军委授予祁发宝‘卫国戍边英雄团长’荣誉称号，追授陈红军‘卫国戍边英雄’荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯舟追记一等功”，材料四“近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧”“他们的‘草根’精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众”提炼概括“英雄的精神还会继续发扬”的原因，流畅表述即可。 示例：亲爱的太爷爷，您不要担心，英雄的精神还会继续发扬，不会受到“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象行为的影响。①从国家的角度来说，国家通过立法，设立纪念日，纪念英雄；②还对牺牲的的英雄记功授奖，肯定、赞扬英雄的行为，激励后代向英雄学习；③从社会来说，《红海行动》《战狼2》《长津湖》一系列取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，受到追捧，人民非常敬佩英雄；④从学校来说，《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已经被编选进教材，学校重视对学生进行革命英雄主义教育；⑤从学生个人来说，学生很愿意主动通过各种途径了解英雄人物，对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 笋味道 何巧妮 ①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。 ②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。 ③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。 ④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、威肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箸，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。 ⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中窸窸窣窣浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，真是暧昧诱人，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。 ⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴蓑帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。 ⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。 ⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。 （有删改） 15．（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写笋的生长环境，再写笋的味道、笋的外形等，内容充实而丰富。 B．本文列举了笋的多种吃法，其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱。 C．作者将各色菜蔬与笋、“我”与乡人掘笋进行对比，有利于抒发情感。 D．本文语言既不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。 16．（3分）有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。 17．（6分）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。（从词语运用的角度） （2）掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度） 18．（3分）文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。 【答案】15．B 16．①善解人意。笋不诉出土前的悲辛苦楚，只将韧韧的嚼劲来解时下的昏昧。②坚守自我。笋为保持其鲜味，从不接受基因改造，不愿做四季常品。③默默奉献。笋常常扮演配角，默默为其他食材添味润色。 17．（1）“洁白无瑕”是纯白没有瑕疵的意思，写出了笋的外表朴素却内芯洁白纯净的特点，表达了作者对笋的喜爱。 （2）动作描写，通过写掘笋人“蹲”“弯”“挥”“俯仰”等动作，生动地描绘出掘笋人技术之高超与后文“我”掘笋的简单粗暴形成对比。 18．①对笋味道的思念回味，笋的生长有时令性，过了时令就不能再吃到笋的美味。②对自己的简单粗暴感到后悔，作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回。③对乡人的怀念与赞美，乡人的智慧和技能使笋的美味得以传承和发扬。 【解析】30．本题考查内容理解辨析。 B.“其中油焖笋因为最鲜美而得到作者的偏爱”有误，结合④段“有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食”，意思是油焖笋因为烹饪过度，笋皮变得像老人的脸一样皱巴巴的，特别不好吃。“殊不堪食”也可以用来形容其他食物或物品的味道、口感或质量非常差，让人难以接受； 故选B。 31．本题考查内容理解概括。 结合③段“乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手”可知，笋不诉出土前的悲辛苦楚，只将韧韧的嚼劲来解时下的昏昧，由此可见其善解人意； 结合④段“倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品”可知，笋为保持其鲜味，从不接受基因改造，不愿做四季常品，由此可见其坚持自我；结合“其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分”可知，笋常常扮演配角，默默为其他食材添味润色，由此可见其默默无闻。 32．本题考查词句理解赏析。 （1）“洁白无瑕”用来比喻没有缺点或污点。结合“剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯”可知，“洁白无瑕”一词，形象写出笋朴素无华外表下内心的纯净洁白，表达作者对笋的喜爱和赞美之情。 （2）结合“蹲”“弯”“挥”“俯仰”可知，这句话为动作描写，细致描写出掘笋好手动作的娴熟和技巧的高超，与后文作者掘笋的简单粗暴形成鲜明对比，让读者能真切地感受到掘笋的场景。 33．本题考查情感分析。 结合⑧段“深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”可知，作者说“不知下一茬的笋何时再能冒出了”体现出对笋再次生长的期待，表达对笋的渴望之情；结合“也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”可知，抒发对掘笋乡人的怀念以及对过去与乡人一起掘笋时光的留恋； 联系第⑦段“我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服”等内容可知，作者因缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，结尾段抒发对自己简单粗暴掘笋行为后悔之情，同时表达对乡人的智慧和技能使笋的美味得以传承和发扬的赞美。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下列关于名著的表述，有误的两项是（   ） A．《西游记》中的情节跌宕起伏，唐僧与孙悟空之间的关系扣人心弦，三打白骨精真假美猴王，两个情节都写到了唐僧对孙悟空念紧箍咒。 B．当简•爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，用画出自己丑陋和对方美貌的方法，暂时平复了自己的嫉妒之心。 C．《儒林外史》塑造了众多的女性形象，但塑造女性形象的过程中都表现了作者对女性的贬低和歧视。 D．《骆驼祥子》中小福子的自杀是黑暗的现实导致的，她年轻、要强、勤俭，曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一丝希望，她的自杀加速了祥子的堕落。 E．《经典常谈》中说唐代出现了“话本”。 “话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。 【答案】CE 【解析】本题考查名著阅读。 C.“表现了作者对女性的贬低和歧视”错误《儒林外史》中的女性表面上微不足道，吴敬梓却用辛辣的手法，一方面描写了她们的不幸，另一方面也展现了她们向世俗、向社会的挑战。如才华横溢的女性鲁小姐，精明干练的女性形象沈琼枝，平凡伟大的母亲形象王母等； E.“唐代出现了‘话本’”有误，应是宋代出现“话本”； 故选CE。 20.（4分）下面是某同学制作的读书卡资料，请根据提示补充表格。 作品名称 作品内容 人物 形象 《朝花夕拾》 ① 。 衍太太 喜欢暗中使坏 《海底两万里》 他像闪电似的冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害。 尼德•兰 ② 《红星照耀中国》 他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士。 ③ 与战士同甘共苦 《儒林外史》 他喉咙里的痰响得一进一出……总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。直到赵氏挑掉一茎灯草，才咽了气。 严监生 ④ 【答案】 鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。 野性十足的捕鲸手。 朱德 吝啬、爱财如命 【解析】①本题考查名著情节。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她总盼着邻家小孩干坏事，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不健康的图画书，在鲁迅的父亲临死时一直怂恿他喊父亲的名字，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 ②本题考查名著人物。尼德•兰法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物之一。他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。 ③本题考查名著人物。联系“他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士”可知“他”是《红星照耀中国》中的朱德。 ④本题考查名著人物。联系“他喉咙里的痰响得一进一出……总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。直到赵氏挑掉一茎灯草，才咽了气”这段经典描写，严监生临死前还惦记着灯盏里点着两茎灯草，可知他为人吝啬、爱财如命的特点。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以《因为你，让我更 》为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】解答 因为你，让我更坚强 在生活的长河中，我们总会遭遇风浪，有时会迷失方向，有时会感到无力。然而，因为有你，我的妈妈，我学会了坚强，学会了在风雨中屹立不倒。 妈妈，你是我生命中的一道光，照亮我前行的道路。每当我遇到挫折，你总是在我身边，用你温暖的双手，轻轻拭去我眼角的泪水，告诉我：“别怕，有我在。”你的话语如同春风拂面，让我感受到了无尽的温暖和力量。 记得那一次，我因为一次重要的考试失利而倍感失落。我独自坐在房间里，泪水不住地滑落。你轻轻地推开门，走到我身边，没有责备，没有抱怨，只是用你那温柔的眼神看着我，说：“这只是暂时的，只要你努力，下次一定会更好。”你的话语像一股清泉，滋润了我干涸的心田。 在你的鼓励下，我重新振作起来，开始投入到新一轮的学习中。你的支持让我感受到了前行的动力，也让我明白了坚强的意义。我知道，无论遇到什么困难，只要有你在，我就有勇气去面对。 因为有你，我学会了在困难面前不屈不挠。我不再是那个轻易放弃的人，而是变得更加坚强，更加勇敢。我知道，每一次的挫折都是一次成长的机会，每一次的失败都是通往成功的必经之路。 现在，我已经不再是那个脆弱的我，而是一个坚强、自信的我。我知道，这一切的改变，都是因为有你的陪伴和支持。你教会了我如何面对困难，如何勇敢地迎接挑战。 谢谢你，我的妈妈，因为有你，我更坚强。在未来的日子里，无论遇到什么风雨，我都会勇往直前，因为我知道，有你在我身边，我就有无尽的力量。 【解析】分析本题考查半命题作文。 1、审题立意。《因为你，让我更_______》这个题目，核心在于“因为你”和“我更”两个部分。首先，“因为你”指的是某个特定的人或事物对“我”产生了影响或帮助，这里的“你”可以是父母、老师、朋友。其次，“我更”则要求写出因为这个“你”的存在，“我”在哪些方面有了积极的变化或提升，比如“坚强”“自信”“快乐”等。审题时要明确这两部分之间的联系，即“你”是如何使“我”变得更好的。 2、选材构思。在选材上，可以选取与“你”之间的一个具体事件或一段经历，通过生动的叙述来展现“你”对“我”的影响。例如，可以选择与好友共同克服困难的经历，体现因为朋友的陪伴，“我”变得更坚强；或者选择父母耐心教导的片段，展现因为家庭的温暖，“我”变得更自信。选材应真实具体，能够打动人心。在写法上，可以采用倒叙或顺叙的方式来组织文章结构，先写出“我”现在的状态，再回忆过去的事情，揭示“你”对“我”的影响。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、心理描写来展现情感变化。同时，可以适时加入议论和抒情，表达自己对“你”的感激之情和对成长的感悟。语言要流畅自然，情感要真挚动人。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$