12《论语》十二章-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学课件（统编版2024）

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 认识作者 孔子一生大体可分为五个阶段： （1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人， 又是一个周游列国、苦寻门路的忙人， 更是一个到处碰壁、从不言弃的强人。 子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。” 认识作者 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，是一部语录体著作，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 《论语》 作品简介 四书：《论语》《孟子》《大学》和《中庸》； 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 听范读，再自由朗读课文 要求： 1 读准字音； 2 读清停顿； 3 读得通顺流畅。 课文朗读 1、论（ ）语 2、不亦说（ ）乎 3、人不知而不愠（ ） 4、三省（ ）吾身， 5、为（ ）人谋而不忠乎 6、、传（ ）不习乎 7、不逾（ ）矩（ ） 8、学而不思则罔（ ） 课文朗读 9、思而不学则殆（ ） 10、贤哉（ ） 11、一箪（ ）食 在陋巷（ ）人不堪（ ）其忧 12、曲肱（ ）而枕之 13、逝者如斯夫（ ），不舍（ ）昼夜 14、博学而笃（ ）志 1、论（lún）语 2、不亦说（yuè）乎 3、人不知而不愠（yùn） 4、三省（xǐng）吾身， 5、为（wèi）人谋而不忠乎 6、传（chuán）不习乎 7、不逾（yú）矩（jǔ） 8、学而不思则罔（wăng ） 课文朗读 9、思而不学则殆（dài） 10、贤哉（zāi） 11、一箪（dān）食 在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其忧 12、曲肱（gōng）而枕之 13、逝者如斯夫（fú），不舍（shě）昼夜 14、博学而笃（dǔ）志 1、子曰:“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？”（《学而》） 名作状，按时 同“悦”愉快 了解 生气，恼怒 指有才德的人 却 孔子说：“学习了(知识)，然后按时去复习(温习)它，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗?” 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 翻译赏析 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 这句话说明什么道理？ 这句话讲的是学习方法。对于知识，“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”结合起来。 翻译赏析 “人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子当年周游列国，希望能推行自己的治国主张，但却处处碰壁，遭人冷眼。而他就是在这样不被人知、不被理解的情况下，依然说道：不怨恨、不生气，可见孔子的自信、豁达！ 翻译赏析 学习与修养是自己的事。在追求“仁”的道路上，有志同道合的朋友固然是人生一乐，无人理解也不必满腹牢骚。 第一章：讨论学习方法、交友乐趣与为人态度： 不断复习和温习,方能牢固知识,学习之乐 朋友远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。 注:孔子讲的学习，是“六艺”：包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。 既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。 翻译赏析 本章运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了排比和反问的修辞手法。加强了语气，表明孔子尽情享受温习知识的乐趣，视与志同道合者交流为乐，不被人了解也不生气，有君子之风。 翻译赏析 2、曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不 信乎？ 传不 习乎？”（《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ 我 每天 名词作状语 多次 反省 替 出主意 表转折关系 ， 但是 诚信 传授 动词作名词 表转折关系 ， 但是 复习 翻译赏析 “为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问题能不能互换位置? 不能。 因为这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一种由疏到亲，由人到己的顺序，更好地体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。 互换后就破坏了这种顺序。也不能很好地体现曾子的这种高尚的品格。 翻译赏析 每天自我反省—— 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习学过的功课。 第二章：讲提升品德修养的基本方法。 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习） 翻译赏析 3、 子曰：“吾十有五而志于学，三十而 立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 指十五岁。“有”同“又”，用于整数和零数之间 立身， 指能有所成就 迷惑，疑惑 上天的意旨 指能听得进各种不同意见。 顺从意愿 越过法度。逾，越过。矩，法度 翻译赏析 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不感到迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见。七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。” 翻译赏析 第三章主要讲述了什么内容？ 这是孔子自述其学习、修养和精神境界不断提升的过程。随着年龄的增长，思想境界也逐步提高。而这个过程也是循序渐进的一个过程。 翻译赏析 1、孔子认为学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：青少年时期是学习领会的阶段 五十、六十岁：中年以后是认识深化、思想成熟的阶段，能安心立命，不受外界左右 七十：老年阶段，主观意识和做人规则融合为一 翻译赏析 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 翻译赏析 4、子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。”（《为政》） 学过的（知识） 领悟 可以 凭借 （这一点） 做 结尾语气词，了 孔子说：“温习学过的知识，能得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。” 翻译赏析 “温故”和“知新”有怎样的关系？ 学习知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。只“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的。可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸与升华。 翻译赏析 第四章：讲正确的学习方法，强调独立思考的必要性。 复习旧知识，触类旁通，举一反三。 5、子曰：“学 而 不思 则罔， 思 而不 学则 殆。” 孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会（对自己的学业）有疑惑。” 死读书， 死记硬背 思考， 动脑筋 转折连词， “却”“可是” 迷惑，感到迷茫而无所适从而无所得 空想 认真学习。 疑惑 翻译赏析 “学”和“思”有怎样的关系？ “学”与“思”都很重要。“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，缺一不可。 第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 翻译赏析 6、子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 表感叹语气，多用在句末 古代盛饭用的圆形竹器 里中的道路，这里指颜回的住处 动作名，水 能忍受 翻译赏析 第六章赞美颜回安贫乐道的高贵品质。 颜回“不改其乐”，包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神追求，为了自己的理想就要不断追求，即使生活清苦、困顿，也能自得其乐。 翻译赏析 7、子曰：“知之 者不 如 好之者，好之者不如 乐之者。” 孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。” 代词，它。这里指学问和事业 …的人 爱好，喜欢 比得上 意动用法， 以……为快乐 翻译赏析 写了学习的三种境界： “知之” ：一般了解 “好之” ：会有更大的热情投入 “乐之” ：全身心至于其中 只有“乐之”全身心投入其中才能有自己的思考，真知灼见。 翻译赏析 孔子把“乐之”为心理状态的最高境界。由此可见，兴趣是学习和做事的最好的动力。 人们常说，兴趣是最好的老师。如果对学习感兴趣，有强烈的求知欲望，不用老师和家长督促，也会用心学习，取得好成绩。要努力调整自己的心态，在学习当中寻找乐趣。 第七章：讲兴趣对于学问和事业的重要性 翻译赏析 8、子曰：“饭 疏食饮水， 曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我 如浮云。” （《述而》） 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，使胳膊弯曲当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当手段得来的财富和地位，对于我来讲就像浮云一样。” 使动用法使……弯曲 名作动， 吃 正当的行为 对，对于 好像 粗粮 翻译赏析 第八章：讲道德修养，孔子提倡“安贫乐道”。 君子爱财，取之有道。孔子认为有理想、有志向的君子不能为了自己的吃穿住而机关算尽、破坏道德法律，告诫弟子不可不择手段地追求富贵。同时，这句话也含有自警的意味。 翻译赏析 9、子曰：“三人行，必有我 师 焉；择其善者 而 从之，其不善者而改之。”（《述而》） 虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。 走路 表承接关系，可译为“就” 值得取法、 学习的人 一定 于此 在其中 好的方面， 优点 跟从、 学习 缺点 孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师，选择他好的方面来学习；（看到）他不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。 翻译赏析 “三人行，必有我师焉。”体现了孔子的什么特点？ 这句话表现了孔子谦虚、好学的品质。后 人常以此句自省或教育别人。 翻译赏析 一个“择”字，说明学习的关键在于自己要有主见，善于“择其善者”，去“其不善者”，这样才能从他人身上学到自己需要的东西。 择其善者而从之中的“择”说明了什么道理？ 翻译赏析 第九章讲学习态度：虚心求教,取长补短，改正不足。 10、子在川上曰：“逝者如 斯 夫 ，不 舍昼夜。”（《子罕》） 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去啊！日夜不停。” 河边 往，离去 这，指河水 语气词，“啊” 舍弃，放弃，这里指停止 翻译赏析 第10章讲正确的学习态度：时光易逝，应珍惜时间。 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 孔子说：“军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。” 指军队 就是指平民中的男子。这里泛指平民百姓 “三军之勇在人,匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺,则亦不足谓之志矣”——朱熹 翻译赏析 “匹夫不可夺志也。”的“志”指的是什么？表达了作者什么观点？ “志”，就是志向、志气。“匹夫不可夺志”，反映出孔子对于“志”的高度重视，他甚至将其与三军之帅相比。我们应该维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志”。 第十一章：说明志向的确立和坚守是非常重要的。 翻译赏析 12、 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 子夏说：“广泛地学习且坚定（自己的）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。” 坚定 恳切 仁德，高尚的道德 翻译赏析 阐明“仁”与“博学”“笃志”“切问”“近思”的关系，“仁”可以在博学”“笃志”“切问”“近思”中产生。 第12章讲学习方法：要勤学多问、联系实际，不能好高骛远，不切实际。 思考探究 第一章 第四章 第五章 第十二章 第七章 第九章 第一章 第二章 第三章 第六章 第八章 第十章 第十一章 主旨 这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要开阔谦逊、意志坚定、理想远大。 写法 思想深刻，富有哲理。 语言简洁，生动传神 思考探究 2.《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义? 首先,《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法,有的讲如何提升个人修养,这些在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习、成长有重要的意义。 其次。《论语)在两千多年的中国历史上长期占据重要的位置，是优秀传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中华民族的文化传统。 思考探究 找出出自本文的成语 不亦乐乎：现在用来表示达到极点的意思 温故知新：也指回忆过去认识现在 三十而立：指人开始走向成熟 从心所欲：随着自己的意思，想干什么就干什么 不舍昼夜：不分白天黑夜，夜以继日 逝者如斯：时光像流水一样消逝，日夜不停 三人行，必有我师：形容谦虚好学 思考探究 按要求默写 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？” 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 思考探究 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之 8、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： 学而时习之，不亦说乎？ 9、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 思考探究 10、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 11、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 12、强调复习过程中独立思考的重要性的是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 14、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： 三人行，必有我师焉。 15、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之 思考探究 16、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 17、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫！不舍昼夜。 18、《论语》中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是： 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 思考探究 曾子杀彘（zhì） 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （选自《韩非子》） Lavf57.41.100 $$