期中复习10：作文（预测与满分范文）40题－2024-2025学年八年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

期中复习10 作文 命题作文｜半命题作文｜材料作文｜话题作文｜多任务作文 1．一学期下来，同学们感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影”的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好！”为题写一篇不少于500字的文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面整洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 2．按要求作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤⋯⋯这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，是什么经历让你深受触动，难以忘怀，请你以“成长的滋味”为题，写一篇作文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不少于500字（如写作诗歌不要少于20行）。 3．阅读材料，按要求写作。 习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。 请以“拼来的精彩”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选。②不得套作、抄袭（包括本卷中的材料）。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 4．阅读下面文字，按要求作文。 推开门，我们呼吸到了清新的空气；推开门，我们有了沟通的快乐；推开门，我们打开心结，重新期许……不管怎样，我们都需要推开那扇门，了解一个新的世界。 请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求：（1）卷面整洁，书写工整。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）不得抄袭、套作。 5．少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……歌曲《少年中国说》的这一段歌词，给你怎样的联想和感悟？ 请以“少年的姿态”为题，写一篇文章。 要求：（1）按要求作文； （2）文体为记叙文，不少于600字；（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭（严禁抄袭或模仿试卷阅读语段）；（4）字迹工整，卷面整洁 6．命题作文 春天来了，冰雪消融，草色青青，花儿绽放。自然如此，人亦如此。生命里总有那么一些物，那么一些人，那么一些事，那么一些情愫、思绪、精神、民情等，它们就像一缕清新而和煦的春风，明媚了我们的心房，延展了生命的篇章。从此，生活中播下了希望的种子，生命中仿若永远置身在春天。 请以“那缕春风明媚了我”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 7．按要求写作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星。一张过去的照片、一段温馨的视频、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都有可能是“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 8．生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：材料真实；文章符合题目要求；不出现涉及考生信息的姓名、校名和地名；除诗歌外，文体不限；600字及以上。特别注意：要写作文提纲。 9．阳光曝晒下的我，懂得了农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命：只有经历过，才会真正懂得。经历可以是失败和挫折，经历也可以是邂逅和错过；可以是遗憾，也可以是幸福……经历，在我们的生命里刻下了人生历程的足迹，也让我们懂得了很多。 请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。 要求： ①诗歌、戏剧外文体自选；②不少于600字 10．题目：陪伴 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 11．阅读下面材料，按要求作为。 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 12．题目：请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 13．人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。 请以“照进我心里的那一束光”写一篇记叙文。 要求：不少于600字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 14．作文 题目：有这样一句话 作文要求：（1）有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（除诗歌外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 15．“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 16．站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行程的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟？请以《每个站点都有风景》为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得透露个人信息。 （4）书写工整，不少于600字。 17．写作 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）要有真情实感，不得抄袭和套作；（3）不得出现真实的姓名、校名；（4）不少于500字。 18．作文。 每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。你触碰过的那些文字，会慢慢帮你认识这个世界，抹去脸上的肤浅与无知，塑造出更有修养和德行的样子。当你的才华还撑不起你的梦想时，就静下心来读书吧！ 请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 19．藤野先生诚恳、严谨的指导，朱德母亲无怨无悔的操劳，都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾给过你亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定由衷地感激他们吧！ 请以《 ，感谢您！》为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于600字； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 20．生活中，一缕悠悠弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。 请以“___________浸润我心”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21．在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不来冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕暴如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行。 请以“暖心的________”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整：②字数不少于800字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 22．请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 23．文题：与________相约（期末、春天、篮球、爸爸、对手……） 生活中，我们见到和履行了很多相约，约是一种约定，一种承诺，一种笃定，更是一份期待。 ①.将文题补充完整； ②.除诗歌戏剧外，写一篇不少于600字的文章； ③.注意正确使用标点符号，作品中不得出现真实班级姓名。 24．有些事虽已过去，但彼时的场景仍会浮在心间；有些景虽已走远，但依然会时时想起；有些人虽已离开，但脑海中依然印刻着鲜明的形象。 请以“总会想起______”为题写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文。②体裁不限，诗歌除外。③不少于600字。⑤文中请回避真实的人名、校名、地名。 25．根据要求写作。 人的一生其实都在不断收藏着什么，收藏岁月、收藏友谊、收藏学问、收藏感思……那些人生最宝贵的东西，都值得你收藏。 请以“收藏 ”为题目，写一篇作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文： （2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字; （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭木试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 26．瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 27．请以“爱你______的模样”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填上适当的词语使题目完整。②不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④不要出现真实的校名班名人名。 28．阅读下面的材料，按要求作文。 梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。 因为有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成了一只美丽的白天鹅；因为有梦想，“神舟十一号”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在宇宙中飞舞。有梦想，就会有努力的方向，前行的力量，奋斗的勇气；有梦想，就会有美丽的中国，幸福的生活，美好的人生…… 请以“梦想的________”为题，写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 29．文题 打开窗扉，春光就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前…… 请以《 就在眼前》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 30．“一切景语皆情语。”郦道元笔下雄奇清幽的三峡，陶弘景信中瑰丽多彩的山林，苏轼庭中空明澄澈的月色，无不表达了作者内心的热爱、自豪与感慨。同学们，生活中你们欣赏过哪些优美的风景，在那里有过哪些有趣的经历，带给过你怎样的独特感受呢？ 请以“游_____________小记”为题，写一篇作文。 要求：①描绘美景或讲述游历故事。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 31．写作 对于童年的迅哥来说，乘船看夜戏时所见的故乡风景最美；对于吴伯箫来说，回忆里乡村年节的灯笼是最美的风景：对于陕北刘成章来说，高原上震颤的安塞腰鼓是最美的风景…… 那么，你心中最美的风景是怎样的呢？ 请运用所学的多种描写手法，写一篇关于“最美的风景”的作文，描述你周围的自然景观以及你对自然的热爱。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字；不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 32．承天寺里有皎洁如水的月光，列夫·托尔斯泰有黑豹似的目光，居里夫人实验室里有着美丽颜色的微光……光，无处不在，无时不有。有人被光照亮，有人本身就是光，有人想成为光。 结合你对“光”的理解，以及自身经历，写一篇题目含“光”的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字。②作文中不得出现真实的校班名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁。 33．阅读下面的文字，按要求作文。 成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求:①自拟标题；②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 34．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活的每一天都能欣赏，失败也有失败的美。——许渊冲 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄自勉联 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 35．作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 36．阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅记忆中的藤野先生正直热诚、治学严谨；朱德记忆中的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈；艾芙•居里记忆中的居里夫人醉心科学、平静专注……在你的记忆中一定也有一个难以忘怀的人，或许是他（她）的气质与众不同，或许是他（她）的性格令你喜爱，或许是他（她）的品质让你敬佩。与他（她）同行的日子既是你过往生活的一段印记，又可能是你未来人生旅途中的一笔财富。 现在，八年级（1）班决定在本周举办一次以“记忆中的他（她）”为主题的征文活动。请你写一篇文章参加这次征文活动，具体要求为： ①通过典型事件及言行细节表现人物的特点或品质； ②题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）； ③字数不少于600字； ④不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 37．根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 38．生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 39．阅读下面文字，任选一题作文。 方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常会发现：有的地方，空间虽小却包蕴无限；有的事物，形制虽小却韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。 （1）这段文字引发了你哪些感悟？请以“方寸之间天地大”为题写一篇文章。 （2）请选择海南境内一处你游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目写一篇游记。 （3）请发挥你的联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题写一篇文章。 要求：①题（1）要表达自己的生活经历和感悟，除诗歌外，文体自选：题（2）、题（3）要符合文体特点写作。②不得出现真实的校名、人名，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 40．我们的家乡浙江有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事……请从下列任务中任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“悦写浙江”栏目投稿。 任务一：悦享浙江美食——请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍。 任务二：畅游浙江名胜——请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文。 任务三：讲好浙江故事——请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量。 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中复习10 作文 命题作文｜半命题作文｜材料作文｜话题作文｜多任务作文 1．一学期下来，同学们感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影”的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好！”为题写一篇不少于500字的文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面整洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 遇见，真好！ 世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；而我遇见了你，就有了这一段段美好的回忆。 你——一双筷子，普普通通，朴素无华。然而，涌动的思绪立刻勾出曾读到的一句话：四海八荒，炎黄正硕；华夏文明，声名远播。可不，即使是小小的竹筷，也体现出的是浓浓的中国味。 小时候，妈妈不让我喝添加了味精的肉汤，我急得哇哇大哭，多想尝尝那好喝的汤啊。外公趁妈妈不注意，用筷子尖蘸了蘸肉汤送到我嘴边，我用舌头舔了又舔，那肉汤满满的肉香味，满足了我小小的欲望。而你，传递的是满满的亲情，是外公对我的爱! 长大一点后，再次遇见了你。印象中，你像一个顽皮的娃娃，一拿起来就往下滑，我又急得哇哇大哭。妈妈告诉我，因为我们是中国人，就要学会用筷子。于是，我用自己的小手紧紧地捏住了你，手指一前一后，把菜小心翼翼地夹起来放在碗里，那夹起的还有一种坚持、一种传统、一种精神！ 后来呀，你传递给我的是留恋。舅舅在西安上了大学，还读了博士，有一年难得回了老家，家里人准备丰盛的饭菜招待他。外婆在流水下冲洗着你，“唰”“唰”“唰”，亲切的响声让舅舅感叹一下子就想起了儿时，一大家子围坐在一起热热闹闹吃饭的场景，真是怀念啊！言语间满是对家乡的眷恋！ 而现在，我与父母在上海，外公外婆却在老家生活。老家那头每次吃团圆饭时，我和妈妈只能通过视频在这头看着。每逢这时，外婆总会说，以前吃饭时总会添两双筷子，现在这多出的筷子却用不到了，我们都还不适应呢。虽是一句玩笑，但谁又不怀念家人团聚的时光呢？此时的你又代表了一份牵挂、一份思念！ 你——一双小小的竹筷，普普通通，与你的每一次相遇，虽然只是我生命中一个个小插曲，却蕴含着丰富的民族文化，具有浓浓的中国味，让我难以忘怀。和你的每一次遇见都让我感动满怀。我为中国传统文化而骄傲，为我是一个中国人而骄傲。我们这一代，不仅要传承中国文化，还要把它发扬光大！ 感谢你，让我懂得了世间的美好。遇见，真好！。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“遇见”是相逢，是遇到，这个“遇见”可以是面对面的身体的相逢遇见，也可以是思想情感的相逢遇见。一般情况下，后者的意义更深入一些，写后一种遇见更好。“真好”是态度，是情感，是本文的题眼，这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。一定要明确遇见的对象，这个对象让作者感到了遇见的美好、幸福、喜悦、快乐，而能够产生这些情感上的波动，是因为遇见的对象带来了对于小作者而言非常好的东西，可能是情感上的温暖，可能是思想上的成长，可能是视野上的开阔，等等。而文章就是要写这个遇见的过程和遇见后的成长、变化。 2.构思选材。本文适合写出记叙文。先明确遇见的对象，这个对象可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。这个对象还可以是某个动植物，可以是家里养宠物或者花草等，也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。这个对象也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。这个对象更可以是一本书、 一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。然后明确遇见的对象带来了什么，父母亲人带来了温暖、亲情、鼓励、爱护等等，动植物带来了启示，书中、历史上的人物带来了精神的启迪或鼓励、陪伴等，书带来了视野的开阔、理想的设立等等。文章贵曲不贵直，一波三折的文章总是能引人入胜的，那么，这篇文章该如何“一波三折”？可以从“遇见”前的平淡入手，再到“遇见”的惊喜，然后体会到“遇见”的“真好”之处，用前后的变化来凸显“遇见”的人、事、物对自己的可贵之处，前后要有层次地递进，实现情感的转换。详略安排上，详写遇见后，略写遇见前。“遇见”是一种喜悦，在“遇见”之前，“我”没有体会到这种“好”；“遇见”之后，才让我邂逅了这份“美好”。 2．按要求作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤⋯⋯这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，是什么经历让你深受触动，难以忘怀，请你以“成长的滋味”为题，写一篇作文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不少于500字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 成长的滋味 人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。 —— 题记 东非大裂谷的一支，山高、水急，四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。 一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只见峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降临，一团水淋淋的、稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。 这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的天地!于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的.脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。 就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一道悲惨的哀鸣，鹰子划一道小小的弧，便陡然下坠。它的心顿然迷茫，仿佛已然听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将冲破死的界限，本能地，它用尽全身的力气， 抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当他回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当他体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生死一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！ 当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，痛并快乐着——这就是成长的滋味。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“成长的滋味”这个题目，对于正处于发育成长期的中学生来说，非常适合。“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。“成长的滋味”，酸甜苦辣咸，五味俱全。注意题干要求写作记叙文。写作时首先要定主旨，明方向。人的成长是一个极其复杂的过程，感受到的“滋味”也是多变的。一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。同学们可根据自己的写作意图，从中精选一个。主旨一旦确定，有了明确的写作方向，下面的选材、构思就能有的放矢。 第二，构思选材。成长路上故事多，同一个主题，往往能搜索到许多事例。比如你写一篇作文，来赞美成长过程中友谊的纯真和珍贵，这时，许多与友谊有关的故事就会纷至沓来。怎么办？精心挑选。看看哪个故事印象最深刻，情节最生动，人物最鲜活，最能感动自己，那就写哪个故事。当然，也可以在一篇作文中写几个故事，表达成长路上的复杂滋味。作本文，需要从自己的经历中选择典型事件，表现自己对于成长的体悟与感情。写出真情实感，以真情打动读者。可借鉴如下思路：文首以题记的形式点明自己对于成长滋味的理解，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以采用几个并列段的形式组织材料，选取典型事件，紧扣题目中的“滋味”一词，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 3．阅读材料，按要求写作。 习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。 请以“拼来的精彩”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选。②不得套作、抄袭（包括本卷中的材料）。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 拼来的精彩 生活，就像一本枯燥的书，有了拼搏，就如点缀上了种种色彩，变得精彩无比；生活，就像一个房子，它会把你困在里面，如果你不走出去看看，就永远不会知道世界的奇妙之处，拼搏，能使你的生活丰富多彩！ 冬日到处一派热闹的景象。坐在教室里的我却忧愁地望着窗外，似乎有些不知所措。即将到来的体育测试，可把我吓得不轻，心跳骤然加快，不停地向上帝祈祷着。我慢吞吞地走出教室，跟在队伍后面似乎有些拖沓，望着长长的塑胶跑道我冒出来冷汗。 我被一只大手硬生生地推到跑道上，我战战兢兢地看着跑到，两条腿不停地发抖。他一声令下，我也用自己最快的速度冲了出去，我尽量匀速地跑，沐浴在这阳光之下，终于到了尽头，我笨拙地绕了一个圈，继续向前跑去。随着距离越来越近，我的脚步渐渐放慢了，伴随着呼吸声，第二圈的哨声打响了。我全身上下都是汗，黏住了衣服，我的心情烦躁不安起来。我用力甩动着身子，脚步沉重地向前跑去。在最后一圈时，我瞟了其他同学一眼。有些似乎力不从心，但还是拼命地向前跑，有些人却慢悠悠地落在后面。也许，是那些努力拼搏的同学打动了，竟然也把我的那份绵薄之力发挥到了极致。我怒吼一声，奋力地追赶着领先的同学。头发凌乱，在风中飘扬。我用尽了最后一点力气，奋力冲过终点线。 我摔倒在地上，脸上满是笑容，因为我超越了极限，拼尽了全力，超越了自我。我哭了，这并不是伤心的眼泪，而是欣喜的欢泣，尽管我知道自己可能不是最好的，但我已经尽力做到最好了！我紧紧拥抱了汤，为自己而欢欣鼓舞！ 的确，生活就是要你去拼。只有拼搏了，才可能体会到胜利的甘甜！脑海中浮现出了一句话：爱拼才会赢！这虽然是一句平实的语言，却蕴含着巨大的力量！ 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题立意。首先仔细研读材料，通过材料挖掘背后的主题。“没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国”告诉我们应围绕“拼搏”立意。因此可立意为在人生的赛场上，敢于为了自己，为了理想，为了父母，为了祖国去顽强拼搏，无论输赢，都是精彩的。 2.选材构思：可以写为了梦想而拼搏，可以写为了分数而拼搏，可以写为了美好的明天而拼搏，可以写为了更好的自己而拼搏……在写作的时候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情讲述拼搏之情之所发生的故事。拼搏，总是能让人有所收获。我们可以学到坚持和忍耐，可以学到团结合作，可以培养勇往直前的决心，可以得到奖杯或者表扬或者是一个肯定的眼神。因为拼搏富有意义，所以我们才愿意去拼搏。拼搏之于你来说，精彩何在呢？在写作的时候，我们不妨夹叙夹议，可以叙述拼搏的起因与过程，将自己的故事细细讲来，也可以适当地运用议论的表达方式，发表议论，表达自己对于拼搏的意义的认识。如此一来，作文情理兼备，就更显得丰富多彩、摇曳多姿。 4．阅读下面文字，按要求作文。 推开门，我们呼吸到了清新的空气；推开门，我们有了沟通的快乐；推开门，我们打开心结，重新期许……不管怎样，我们都需要推开那扇门，了解一个新的世界。 请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求：（1）卷面整洁，书写工整。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）不得抄袭、套作。 【答案】例文： 推开那扇门 只有我们打开心灵的门，才会望见门外清丽的风景；只有我们打开心灵的门，人间的沉默与爱才会一瓣瓣地飘进来。 时间如抹了油似的走得飞快，转眼间上了初中。随着课程增多，我睡觉的时间越发少了起来，常因没睡好而课上走神。早晨，妈妈总要晒衣服，也会推开我的门走向阳台，虽然她已经很小心，尽量不发出声音，但门把转动的吱吱声还是吵醒我。 前些日子妈妈端着木盆来开房门，我又醒了。我生气地从床上跳下来，顶着鸡窝头冲到妈妈面前：“妈，你开门声就不能小点？看看你，又把我吵醒了，我还要上学呢！”我不由分说地指责道。妈妈的脸红一阵白一阵红，叹了口气去晾晒衣服。我也气呼呼地坐在床边，不去理会妈妈。 上学路上，美丽的花儿竞相开放，鸟儿在枝头哼着愉快的小曲，人们也面带微笑地干自己的事儿。我在路上无聊地踢着石子，回想起早上和妈妈说的话，心中涌起一丝懊悔，可这念头一出现，就被我的犟脾气压了下去。 最近，睡觉时我再也没有听见过那吱吱的开门声，心里竟有些失落。和妈妈不说话，偶尔应付两句完事。我们之间出现一条裂缝，它就像一扇门，挡住彼此的心。 有一次我偷偷从门缝里打探，妈妈端着一个大木盆，由于用力太大脸都发青了，嘴里吁着粗气。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她两手攀在横杆上，两脚再向上缩，她少许肥胖的身子微微左倾，显出十分努力的样子。光线太刺眼，我看不清她的脸，但望着那被阳光染成金色的背影，泪水很快流了下来。妈妈坐在窗台上，先是费力地提起木盆搁在桌上，接着取出衣服一件件地抖开，晾上，最后满意地看一眼，又慢慢下来，她的样子有些蹒跚。 我推开房门，冲过去抱住妈妈，泣不成声。妈妈的头发不再闪着光泽，妈妈的眼窝不再严肃，妈妈的手掌不再细腻，妈妈的年轻不再拥有。我紧紧拥抱妈妈，两颗心终于冲破那扇门依偎在一起。 只要我们愿意打开心灵的门，才会发现心灵的宝藏；只要我们愿意打开心灵的门，才能坦然勇敢地走出门去，走向光明，走向温暖。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一个由动宾关系组成的词组，“推开”是动作，意在启发我们要学会主动地打开；而“那扇门”是对象，在这里我们要审清“门”的内涵。门是什么呢？显然，我们要学会找到其寓意，那就是生活之门，我们从中学到某种精神与品质，看到某种希望；还是情感之门，在这里亲情、友情不再陌生；更是沟通之门，理解、交流与融合，让隔膜不再成为问题。特别要注意的是，我们要善于根据题目中的那段提示语寻找到作文立意的突破口，一般来说，这段导语“呼吸到了清新的空气、有了沟通的快乐、打开心结重获期许”都会给我们审题带来启示或思路，我们要用好这段提示语。 二、选材构思。选好材料恰当写作。可以实写“我”推开真实之门的所见所闻所感，譬如写推开门后，观赏自然美景；也可以虚写推开文学之门、历史之门、世界之门、心灵之门、情感之门、道德之门等。譬如打开一部部名著，通过名著之门，让“我“看到了世界文学之林的绚丽景色，感受到中华民族传统文化的博大精深。也可以写感悟性较强的散文，写推开某扇“门”后的感悟与收获。门可以分成“有形”的和”无形”的。所以你可以选取其中的一个作为你文章立意的主体。如果你选择了有形的门，那么如何从一扇有形的门，联系到你生活中发生的一件事情，又如何在这件事情中，体现出门的重要性，就是行文的关键所在了。如果你选择了无形的门，那么可以写的东西就会多一些。虽然看上去虚无一些，但从心灵感悟的角度出发，结合人生中的经历，写出的文章会更有吸引力。 5．少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……歌曲《少年中国说》的这一段歌词，给你怎样的联想和感悟？ 请以“少年的姿态”为题，写一篇文章。 要求：（1）按要求作文； （2）文体为记叙文，不少于600字；（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭（严禁抄袭或模仿试卷阅读语段）；（4）字迹工整，卷面整洁 【答案】例文： 少年的姿态 去年九月份，我从初一升到初二。原本是一件值得开心的事，然而，进入初二学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正的懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要得是质量。 去年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加地坚信，“拼搏”是我这一年的要做的事情。 我认为这个“拼搏”这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏”这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。 拼搏，搏的是什么？搏的是今年中考的胜利。还有不到两月的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。 拼搏，是我认为最美的少年的姿态。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。以“少年的姿态”为题，写一篇作文，谈谈你的认识和思考。审题时要关注的词语有“少年”“姿态”。“少年”可理解为青春、年轻人等。“姿态”一词有两层含义，一是姿势、体态，二是态度。因此，写作时不仅要展示人物“姿态”，更应发掘“姿态”的内涵，即探讨外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等。“少年的姿态”是拼搏的姿态，是努力的姿态，是向上攀爬的姿态。如“勇敢”“善良”“真诚”“孝顺”“努力学习”“意气风发”“胸怀理想”“勤奋坚定”“热爱祖国”等行为品质，凡是少年人可具有的优秀品质都可以是“少年的姿态”。 其次，构思选材。本文要求写记叙文。就字面意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的身影。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“姿态”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。比如，以“少年拼搏的姿态”为主题，在文章中生动记叙少年时代努力拼搏的一件事情，突出拼搏的精神和意义，适当加入议论抒情，突出中心。 6．命题作文 春天来了，冰雪消融，草色青青，花儿绽放。自然如此，人亦如此。生命里总有那么一些物，那么一些人，那么一些事，那么一些情愫、思绪、精神、民情等，它们就像一缕清新而和煦的春风，明媚了我们的心房，延展了生命的篇章。从此，生活中播下了希望的种子，生命中仿若永远置身在春天。 请以“那缕春风明媚了我”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文 那缕春风明媚了我 生命里总有一些人，像钉子一样，守在人生的岔路口，一瞬间就改变了人生的方向。记忆中，那个美丽的人，她的出现就像一缕春风，明媚了我的心房。 那个冬天，冷得出奇。考场上的我，手不停地哆嗦。偶尔有几股寒风从窗缝挤进来，刮得我的脸生疼。这些日子，心总被一些莫名的伤痛填满。听讲听到睡觉，看书看到走神，作业搞得一塌糊涂……还有老师痛惜的表情，妈妈那可以杀人的眼神。天呐！我该怎么办？如果这次考试再考不好，那将会……我不敢再想下去了。突然，我的手碰到了抽屉里的书，一个大胆的念头蹦了出来。“抄？不抄？”两股力量在心里斗争了很久，最后我还是决定铤而走险。抬头望望讲台，监考老师正端坐在上面。那是一个美丽的人，洁净的脸庞始终挂着淡淡的微笑，一双眼睛明亮而犀利。穿着一件绿色的风衣，给这个沉闷的冬天带来了些许春意。也许是做贼心虚，当我拿起书本时，手一哆嗦，掉在了地上，我大脑一片空白，只见一团绿朝我走了过来，随后也有一股清香带着春天的气息。我等待着命运的裁决，然而，那阵香就这样飘走了。我赶紧捡起书，放回抽屉，艰难地完成考试。 考试结束的时候，老师站在门口笑盈盈的望着我：“咱们到处走走好吗？”走到一个小树林，“你看这片草地，”我顺着老师的目光望去，“这些小生命，虽然卑微，甚至还被人践踏在脚下，但是只要春风一来，还是会努力地给世界一片翠绿。”老师转过身来，拍拍我的肩膀，“我知道你是个聪明的孩子，所有困难和挫折都是人必须经历的，避不开，躲不掉，但不要怕，只要努力地面对就可以了。”我惊讶地望着老师，原来，她什么都知道。一缕春风吹在了我的身上，在春风里，一滴泪滚落，那不是自卑的泪，不是痛苦的泪，那是一滴名为感动的泪。 后来的日子，我们时时在学校遇见。那时，我都会冲她会心一笑，或许她不知道，在春风拂过的地方已是绿草如茵，繁花似锦。 亲爱的老师啊！让我如何感谢你啊！当我走进你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目很有诗意，根据引导语的理解，“春风”是一种比喻，或比喻在知识上豁然开朗快乐，或比喻一段生活经历后那种无法言表的幸福感。写情感，写感受，还是要通过事件的叙述来依托。此文题，也可写成散文化的文章，从家庭、校园、社会几个方面选材，撷取生活的镜头，用排比段的形式，写自己所历、所见、所闻，一件件美好的事，一个个美好的瞬间，都是“那缕春风”。这里的“春风”，不仅指自己的一种快乐幸福的体验，也可以指社会的和平稳定，人人安居乐业的图景。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“那缕春风明媚了我”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。可以选取日常生活中让你感到温暖的事，可以是父母无微不至的照顾；可以是老师一个鼓励的眼神；可以是同学一个善意的帮助；也可以是陌生人带来的感动……总之，要有事可写，写一些感人的生活片段，注意描写细致，感动人心。 7．按要求写作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星。一张过去的照片、一段温馨的视频、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都有可能是“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 这一次，我是主角 　　总有一些时候，你必须独自面对。因为，你的主角位置，无人能够替代。宛转流年中，我渐渐发现：原来，当主角，我也行。 　　璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。 　　躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。 　　“不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 　　“请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。”我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前。因为，有些时候，你主角的位置无人能够替代！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置。普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次”表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解：不再是配角，是主角。 第二，选材构思。写作文，我们不仅要会实写，写我们生活中发生的真人真事，也就是生活真事。也要会虚写，展开想象的翅膀，运用联想和夸张的手法，创作出艺术的真实。这道作文题，我们先要写出成为主角的过程。在集体这个舞台上，可以说“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才能成为舞台上的主角，有人缘你才能成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得忍受嘲讽和尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是你文章出彩的一个好方法。其次，要写出你成为主角后的感受。追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜。要写活这种感受，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借用优美的景物描写来抒发内心的情感。比如可以这样构思：自信加上努力付出，便能取得好成绩，获得成功，成为生活的主角，成为别人羡慕的对象；可以写自己以前的自卑，一直充当生活的配角，经过某件事后，重新树立自信，前后对比，发现自己也可以是生活的主角。 8．生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：材料真实；文章符合题目要求；不出现涉及考生信息的姓名、校名和地名；除诗歌外，文体不限；600字及以上。特别注意：要写作文提纲。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 晚餐是一日三餐中最丰富，最惬意的一顿。每次，总是在这黄昏之时，母亲用它最精巧的厨艺翻炒几道别样的小菜，让我大饱口福。 一天很快便如白驹过隙般被时间老人抓走了。又到了黄昏，美妙而糟糕的黄昏，我的眼中闪过了金光，等待着今晚美味晚餐的到来。 母亲袅袅婷婷地端着晚餐，那慈祥的笑意在夕阳的衬托下更加明媚。我看到她的笑容，却不由得嘟起嘴冷冷的哼了一声，转过头去，不再看她。 隐隐约约中，我似乎聆听到她一声轻轻的叹息，便把丰富的饭菜端上了餐桌。 我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最爱吃的酸辣土豆丝！我的口水便不由得溢了出来，可是我却又慌忙的吞了回去。 “开动吧！”母亲的声音打破了我的思考，我立即端起碗，大口大口的喝了几口我最爱喝的小米粥，便观察起了母亲。 母亲与平时一样，开始便将两只蠢蠢欲动的筷子往我心爱的土豆丝里夹，我的心中顿时涌起了一阵强烈的抗议，正想要站起来反抗母亲，我却惊呆了，母亲的筷子夹的，只是一抹绿色，一块葱，一根青菜而已。 我又喝了几口粥，紧紧地盯着母亲的筷子，只见她每次飞快的用筷子将葱、姜、蒜夹起，放入嘴中，眉头皱一下，喝口粥，继续循环着这个如细节般的动作。简单几口菜在母亲口中好像变得有滋有味，我的心不禁怔住了。一股暖流瞬间击垮了我，我不喜欢吃葱、姜、蒜，但调味却又缺不了这几位，只好无奈着去寻找其它菜，来弥补这不足我看着桌上的土豆丝，大口的吃了几口，便奔到母亲的身边，靠在了母亲的背上，体验着母亲每一个让我温暖的细节…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，要求我们用镜头剪辑的方式截取三到四个镜头。展现细节蕴含的灿烂。最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。 第二，选材构思。1）这篇文章而言，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到），友情，师生情等，这种题材是大部分学生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动，切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验学生的文笔功力。 构思示例： ①细节一：疫情过后，回城时，奶奶将她亲手做的腊肉装上我们的后备箱。但她尝试了好几次，都没有搬上车。现在想来。时光流逝将奶奶催老。而他对我们的厚爱始终未减半分，临别时，她红肿的眼睛。这细节中透出的是无奈和关爱…… 细节二：下暴雨时，父亲接我上车那一瞬间，我看到的是他湿透的衣裤和灌满水的鞋子，还有脸上透出的疲惫。现在想来，或许他开了一整天的会，急忙来接我，而不顾风雨侵袭……这细节的背后。透出的是浓浓的父爱。 细节三：我从考场里出来，烈日下。母亲没来得急打伞。她一直等待着我，脸上。都是汗珠，脸被烈日烤红……手里是那杯不冷不热的茶。现在想来。那茶不冷不热它用毛巾捂着。那茶她一定是算好时间的，毛巾是提前准备好的。这是怎样的母爱呀？比山高比海深啊……文章主旨是：我生命中，这些的细节，就像一缕春风温暖，一缕暖阳灿烂。一弯清泉清爽……灿烂的细节充满我的生活。 ②可以通过社会中的一些细节体现出一个主题： 细节一：疫情期间:超市门口的服务员，将自己兜里的口罩送给正在排队但没有带口罩的孩子这个温暖的细节，折射出人性的善良和一种负责。 细节二：小区门口穿着制服的老人。帽子下露出的是白发……老人并不是小区的管理人员，而是志愿者，他对小区的每一个进出人员都认真的测体温，做记录。在那白发背后，是一份感动。现在也是一种责任。 细节三：在路上看到交通协管员，在一个角落里，打着哈欠……他一定是昨晚为这个城市恪尽职守地值班，疫情期间，这个细节体现出的责任和付出…… 主旨是：疫情期间的这些细节写出了社会中大家担当责任的精神……这些细节让我们的生活充满灿烂的阳光。 ③可以选取自然艺术民俗等方面展示同一个主题。但是要扣住细节： 细节一：吃饭时有一个评弹演唱者，衣着那一袭旗袍反复调试着琵琶……这个细节是一种对艺术的执着和专注。 细节二：路过家具厂，看到有一个做传统椅子的老人反复打磨着那个木椅。两眼只专注于他打磨的木料，这种对传统工艺的专注和坚守精神令我感动。 细节三：炒茶老人用手感触茶的温度。虽然熟被熏得很黑，但是她脸上洋溢着笑容，这种反复感受长温度的过程，体现出他对炒茶传统工艺的执着和坚守。 主旨是：传统工艺和传统文化需要的这种细节当中的专注和坚守，有了这种细节，我们的艺术，我们的生活才更加灿烂。 9．阳光曝晒下的我，懂得了农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命：只有经历过，才会真正懂得。经历可以是失败和挫折，经历也可以是邂逅和错过；可以是遗憾，也可以是幸福……经历，在我们的生命里刻下了人生历程的足迹，也让我们懂得了很多。 请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。 要求： ①诗歌、戏剧外文体自选；②不少于600字 【答案】例文： 经历过，才懂得 有些路，走过，才明白；有些事，经历过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是“经历过，才懂得”，“经历过”此处是做过，实践过的意思，表示这件事情已经过去；“经历过”平淡的词语背后隐含着深沉的情感；“懂得”是 明白、理解之意，“才”字表示是一种顿悟；如果说“经历过”立足于事实，那么“才懂得”就立足于思考，催我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“经历过”的事情中包含的道理来确定，如经历过艰难地爬黄山，我懂得了只有坚持不懈，才能有最终的成就。立意应积极向上，催人奋进。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时，我们可以写“经历过”的是真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等，正是因为“经历过”，才懂得这一路多么不容易，或者才懂得这一路风景是多么迷人。也可以写过抽象的“路”，取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等，正是因为“经历过”，所以才会懂得某个道理，或者才会体会到某种感觉等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 10．题目：陪伴 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 陪伴 白云，因为有蓝天的陪伴，才显得妖娆多姿；高山，因为有流水的陪伴，才显得生机勃勃。而我，因为有了书籍的陪伴，才能健康幸福地成长。 幼年时，不知是出于好奇，还是出于欣喜，挂图上的几十首唐诗，早已背得滚瓜烂熟。在家人的称赞声和小伙伴羡慕的眼神中，我的心比吃了蜜还甜。 刚上小学时《夜童话》把我带入了一个美丽的童话王国，那里有善良的公主，聪慧的王子，有人间的真善美，自然也有我对童话仙境的期待。书籍，让我浮想联翩。 小学高年级，喜欢上了《小学生四库全书》，每次读完后，总有意犹未尽的感觉，在它面前，我就像一个正在寻找面包的饥饿孩子，每次捧到它我都如获至宝，怀着对文学的期待与好奇，我畅游在文字的大海里。 升入初中后，随着功课的逐渐增多，我很少去看望“书”这个朋友。每次放假回家，都恨不得钻进书里，让心灵与文字交融。我怀着淡淡的忧伤读完了《红楼梦》。《葬花吟》那凄惨的诗句：“曾经葬花人笑痴，他今葬侬知是谁。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，每读至此，这诗句就更加激起我对封建制度的憎恨，可恶的旧制度造成了多少“黛玉焚稿”的悲剧？使多少宝玉发出“都道是金玉良绿，俺只念木石前盟”的悲叹？ 书籍不仅开拓了我的眼界，让我增长了知识，还促进了我心智的成长。 升初二的那年暑假，《假如给我三天光明》这本书带我走进了一个双目失明，双耳失聪的人的内心世界，让我感受到了与生命搏击的最强音。海伦·凯勒那句“我一直在哭，哭自己没有鞋穿，直到有一天，我发现有人没有脚”让我受益匪浅。是啊，我们不是最幸运的人，也不是最不幸的人。 书籍，让我乐观豁达。 一路书香，伴我成长。有书籍的陪伴，很幸福！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。题目是“陪伴”，题目并不难。“陪伴”指随同做伴。陪伴的可以是人（亲人朋友或陌生人）也可以是物（自然界中有生命的或无生命的），一般不指代抽象的概念（坚持、勇敢等）。“陪伴”对人可以有实际意义的帮助，也可以没有，可以仅仅是一种心灵的寄托、慰藉、同甘共苦。它是一种时间的付出（指长期或多次，不能只有一刹那）和心灵的贴近（不一定非要身体距离近）。在此条件下，它包括关心、守护、包容、帮助、鼓励、安慰、支持、引导等语义，其意义在于减轻孤独、无助、胆小等负面情绪，提供持续的精神支撑。 2.选材。联系自己身边的人或物去写，可以写父母陪伴我们成长；老师陪伴我们，教育我们，使我们不断成长；还可以朋友间的互相陪伴，互相倾诉，从而摆脱孤独，有了面对困难的勇气等。同时，我们也可以写自然界中有生命的或无生命的物等，比如书籍始终陪伴着我们，使我们开阔了眼界，增长了知识；书桌上的仙人掌等花朵陪伴着我们，教会我们坚强等。在写作中要有真情实感，作文时要注意中心突出，内容充实，结构合理，语言流畅，不要写错别字。 11．阅读下面材料，按要求作为。 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 你，留在我的记忆里 当村头漂亮的两层洋房被强制拆除时，这片村庄成了一片废墟。而我对故乡的最后记忆便定格在了这片废墟之上。 今天，我重返故乡，迎接我的是一片废墟。这种景象我不陌生，从汶川到玉树到舟曲，伴随着废墟的是痛失亲人的绝望与无助。面对这废墟，我的心竟疼痛起来。当然，我没有亲人埋在废墟之下，可我的家园、我祖先的脚步却被它们埋没。 还是顺着记忆，我摸索着老家的方向：东边有个池塘，我在那里放过鸭子，捉过鱼；门前有两棵树，我和堂哥捅了那树上的马蜂窝…… 映入眼帘的是尘埃落地的悲凉！隔壁的表叔家正在清理砖瓦，他看到我很高兴，又对我抱歉地说道：“也没办法招待你，东西都搬走了！”从表叔那里我才知道为了推进城市化，村里的人都被通知搬到镇上道路两旁的公建房里，而这片村庄将用来办养殖场。 我的思绪不在这儿，我两眼直直地盯着门前的树。在废墟的背景下，这两棵树显得如此高大，高大后却是落寞的背影。它们像两个巨人似的守候着这个村庄最后的记忆。 听着树上蝉的哀鸣，我一时竟生起一阵酸楚。到今天，我离开老家十年了。十年是值得纪念的周期，十年里我蜕变成了一个喜欢白衬衫、白板鞋的阳光男孩。在我身上闻不到这里的气息了，但有时面对着城市的灯红酒绿，我会怀念这里，离开得越久，离它越近，记忆就越深。 所以我喜欢去老家看看，闻闻十年前日子的味道。今天，我的老家成了废墟，或者说我的家园在废墟之下。 没有了家园的记忆，我们将成为精神的流浪儿…… 【详解】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。这是一道命题作文。题目“你，留在我的记忆里”的关键词是“记忆”，“你”为第二人称，便于直接抒发情感。立意方面，可将某人留在自己记忆中的原因作为写作立意点，抒发这个人对自己深远的影响。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。根据文题的特点，写作时宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响，因此使你久久不能忘怀。“记忆里”通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能主题深刻。对一些打动人心的场面、人物要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形象。文章要以记叙为主，可适当地以议论、抒情来阐发感情。 12．题目：请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那有温度的目光 你看世界的角度，就是世界给你的温度 ——题记 清晨，远方的天际蒙上了一层乳白色的雾，似轻纱般温柔地拂过我的心灵，似幻，似梦……不久，太阳慢慢从山头爬上来，淡淡的光辉也渐渐变得璀璨起来，这正像是希望的曙光向我们招手。最后宛如一位金发碧眼的美丽女孩儿高高昂气头朝我们微笑！ 我抬起头，迎着光辉迈着大步向前走。走到校门口，迎面而来是背着包匆匆赶来的老师，我抬头，踮起脚，一面喊着“老师！”一面向她招手。老师看向了我，向我招了招手，然后投来一个灿烂的微笑，像一波秋水，像一股暖风，让我的心舒展开来，特别舒服。阳光下，她的长长裙摆在风中轻轻吹摇，目光里满是温柔，有如春暖花开般暖暖的照进我的心房，我只觉得身上好暖好暖……慢慢的在身体里扩散 老师温柔的目光是清晨的第一抹暖阳，似涓涓细水流淌心间……那有温度的目光里充盈着力量，鼓舞我不断向前！向前！向前！ 老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。曾记得那个烈日炎炎的正午，我的心就如这炽热的光芒般浮躁，心情无以平静下来，感觉胸口有一团烈火将要释放。我不断挪着座位，发出“嘎吱嘎吱”的响声。正在我无法专注，躁动不安的时候，老师就悄悄来到我的身边，敲了敲我的桌子。我抬起头，跟着老师走出了教室。 她一手撑在栏杆上，一手抚着我的肩膀，抬起头说道：“你有发现自己问题吗？”她的目光里饱含了焦急和担忧，眉间的纹路清晰可见。我低下头，手中不断摩擦着“嗯……专注力……”我抬头用胆怯的目光看了看老师，“不够。”我们俩都沉默了，她顿了顿，意味深长地说：“抬起头来。”我慢慢抬起了头，她说：“你要正视自己的问题，知道吗？”我弱弱嗯了一声。 时光斑驳，那有温度的目光里我懂得了坚持，正如黑夜中那一盏永不磨灭的灯火，告诉你心向光明就永存希望；那有温度的目光里我懂得了关爱，正如清晨黎明的曙光，照亮世界，给每个人带去一束阳光，告诉你爱身边的每一个人，心存感激。 老师的目光是最美的诗，最醇的酒，最真的爱！ 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意：“那有温度的目光”这个偏正短语中，中心词是“目光”，因此文章的主要内容应围绕“目光”展开，以“目光”为切入点展开对人物的描写和事件的记叙。“有温度”指目光里包含的感情，让我们感到温暖。“有温度的目光”，是指“目光”中传递的情愫，它是温暖的。生活中，有温度的目光可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的目光可以鼓舞斗志，让我们杨帆起航；有温度的目光可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的目光可以陶冶性情，让我们受益终生；因此，此题目是考查我们的感恩情怀，感激那些促成我们健康成长的一切人和事。 第二、选材构思：给我们传递有温度的目光的人可以是我们的亲人、朋友、师长，甚至是陌生人，还可以是文学作品或历史长河中的某人。前者实写目光，后者虚写目光，都可以表现他们对自己的慰藉、鼓舞、启迪……“那”提示最好写成记叙文，写某一个瞬间或某一特定的目光，每一种目光都可以包含一段经历、一个故事、一份情感，折射出对方不同的胸怀、心地、情感、学识、修养……也可以利用提问法来拓展思维，如存在于“我”的目光有何特别之处，为何会让觉得“有温度”？它对于我的成长有哪些深刻的影响？思考这些问题可以从自身经历中调动情感体验，在自问自答中提升作文的立意。在行文过程中，细节描写尤为重要。不妨以特写镜头对人物的目光进行细腻描绘，使文字生动，更有画面感。如可以写“我”离开家时，母亲对"我"的凝望的目光，表达母亲对“我”无私的爱。此外，抒情和议论等表达方式的配合，能进一步深化文章中心。只有结合自身经历，并融入个人思考，抒发真情实感，才能最终完成一篇动人心弦的佳作。 13．人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。 请以“照进我心里的那一束光”写一篇记叙文。 要求：不少于600字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 照进我心里的那一束光 人生，如同一场漫长的旅行，有时候我们会在旅途中迷失方向，有时候我们会遇到一些难以克服的困难。然而，总有那么一些人，他们就像一束光一样，照亮我们的道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。 那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落着，整个世界都被一层厚厚的雪覆盖着。我独自一人走在回家的路上，心里充满了迷茫和无助。那时候，我正在经历人生中的一次重大抉择，不知道未来的路该怎么走。 正当我在路上漫无目的地走着时，突然注意到一位老人坐在街头的长椅上。他穿着一件破旧的衣服，满头白发，皱纹深深地刻在他的脸上。然而，他的眼神却透着一股坚定的力量。他正在专注地阅读着一本书。 我坐在老人旁边，开始与他交谈起来。他微笑着向我讲述了他的人生经历和智慧。他告诉我，人生就像一本书，只有不断学习和成长，才能让自己的人生变得更加精彩。他还鼓励我要勇敢地追求自己的梦想，不要被困境所打败。 老人的话语像一束光一样照进了我心里，让我看到了前方的路。我开始重新审视自己的人生，重新规划自己的未来。我发现，原来人生是如此丰富多彩，只要我们用心去体验和感受，就能发现它的美好。 自从那天以后，我开始努力学习，不断拓展自己的知识面。我参加了各种活动，结交了许多志同道合的朋友。我努力追求自己的梦想，勇敢地面对一切困难和挑战。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人，想起他的话语和微笑。这些回忆像一束光一样照进我心里，给我带来了无尽的力量和勇气。 如今，我已经成为了一个更加自信和坚定的人。我找到了自己的人生方向，并且为之奋斗不息。我知道，人生的道路上还会遇到许多困难和挑战，但是我相信只要我保持勇敢和努力，就一定能够克服一切困难。 在人生的旅途中，我们会遇到许多不同的人和事。有些人会给我们带来快乐和幸福，有些事会让我们感到痛苦和失落。然而，总有那么一些人或事，像一束光一样照进我们心里，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。让我们的人生变得更加美好和有意义。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。在解读这个标题“照进我心里的那一束光”时，关键在于理解“一束光”的象征意义。标题中的“一束光”通常寓意着希望、温暖、鼓励和引导。它可以象征任何为我们的生活带来光明和希望的事物或人。因此，写作主题应聚焦于那些在你生活中起到积极影响的人或事，他们如何给你带来温暖、信心、勇气和方向。首先，我们可以从个人的角度出发，回忆那些曾经照亮我们人生道路的人或事。这些人可能是我们的亲人、老师、朋友或者某个陌生人，他们通过自己的行为和言语，让我们感受到生活的美好和希望。这些事可能是我们经历的一次挑战、一次机遇，或者一次意外的发现，它们让我们重新找到生活的方向和信心。其次，我们需要深入挖掘这些人和事如何“照进我们心里”。这不仅仅是表面的影响，而是深层次的心灵触动。例如，一个慈爱的母亲每天早晨为孩子准备的早餐，这看似日常的行为，实际上是母亲对孩子无微不至的关爱和照顾，这种爱如同一束光照亮孩子的心，让孩子感受到温暖和安全。最后，我们需要通过具体的细节描写来展现这“一束光”的力量。例如，描述当你在黑暗中迷失方向时，那一束光如何突然出现，照亮你的道路；或者描述那一束光如何让你感受到内心的温暖和力量。这些细节描写将使你的故事更加生动和感人。综上所述，“照进我心里的那一束光”的写作主题应该聚焦于那些在我们生活中起到积极影响的人或事，通过具体的细节描写来展现他们如何照亮我们的人生道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。 二、选材构思。“照进我心里的那一束光”是一个非常富有情感和寓意的主题。要写好这篇记叙文，首先需要选择那些真正触动你心弦的“光”的素材。这束光不必一定是真实的光，它也可以是一种比喻，代表某人或某事给你的启发、力量或鼓舞。例如，一位老师对你的耐心指导，一位陌生人对你的善意帮助，或者是一本给你灵感的书。这束光应该是那些在人生低谷时给你带来温暖、信心、勇气和方向的人或事。记叙文的核心是情感，因此，要深入挖掘你与这束“光”之间的情感联系和体验。为了使你的故事更生动，需要具体描述这束“光”如何出现，以及它如何影响你。是某人的一个动作、一句话，还是一个特定的情境？这些细节能使你的故事更加引人入胜。在描述事件和细节之后，别忘了总结你从这束“光”中学到了什么，以及它如何改变了你的生活或观点。这种反思能让你的故事更有深度。可以采用时间顺序来讲述故事，从你遇到这束“光”的那一刻开始，描述它的影响如何逐渐显现，最后如何深入你的内心。也可以采用倒叙的方式，先揭示结果，再回溯过程。尽量使用生动、具体的语言来描述。例如，描述这束“光”如何温暖了你的心，是像阳光普照般的温暖，还是像烛光般的微弱却坚定？这种描述能使你的故事更有画面感。 14．作文 题目：有这样一句话 作文要求：（1）有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（除诗歌外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 有这样一句话 　　在人生道路上，总有那么一两句话激励着我们前进，一句话的力量，不可估量。 ——题记 　　我想，我的自卑是从小学的生活中开始的吧！那时，因为家庭的缘故，父母不在自己的身边，自己学习也不好，记得有一次考试语文答了90多分，但同学们都不相信，说是别人给我说的答案。从那时起，我便心灰意冷开始自卑了，直到那一年…… 　　那一年，我考上了初中，结识了一位朋友，是她的一句话改变了我，改变了我的面貌，消除了我的自卑。我想，她就是上天赐给我的一位天使吧？于是我的生活里开始充满了阳光。 　　令我记忆深刻的是她对我说的一句话“总会有办法的”，这是多么积极向上的一句话啊！记得有一次，我的钱掉了，这可怎么办啊，我找到她，她微笑着对我说“总会有办法的”，我们去找到它不就行了？最后，是她找到的，我可以猜出来，她是拿出了自己的生活费。我无言以对，后来我谎称自己的钱找到了，于是又把钱偷偷地塞回了她的书包。我想她给了我比金子还贵重的礼物，我怎么还忍心让她给我钱呢？还有一次期末考试，我还没做好充分准备呢，急得抓耳挠腮，她走过来拍着我的肩膀说“总会有办法的”。为了我明天考出一个好成绩，她于是在夜里帮我复习功课。面对如此深厚的友谊，我拿什么去回报呢？惟有将它好好地珍存下去，让它永远纯洁，美丽。 是啊，以后无论面对多大的困难与挫折，我都要勇敢地去面对，因为“总会有办法的”，我要用积极饱满的精神去面对未来，未来是美好的，没有什么挫折是不可以战胜的，关键是要有良好的心态。 “总会有办法的”，一句话褪去了我自卑的旧衣服，换来了我自信的阳光装。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“有这样一句话”为题进行创作。这句话可以是父母饱含温情的细细叮咛，可以是是师长严厉的批评，可以是名人大家令你警醒的诤言，可以是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句……“一句话”可选的内容广泛，只要是自己记忆中印象深刻的语句即可。主题方面，可以体现父母的温情，表现老师的期待，可以记录朋友的关切，铭记名家的感悟，可以容纳路人的善意，记载国家的脚步，还可以表达自己的感梧等。 第二，构思选材。首先从记忆深处找出让自己深有体会的一句话，这句话要凝练、简洁，能引人深思，能带有新意就更好。再以这句话为中心，筛选、构思能体现这句话的情节。可以写记叙文，写这一句话的来历与含义及产生的影响。叙事时要注意说话人物与这句话的吻合度，普通人说大白话，文化人说文雅话，同时要注意运用多种描写方法使)物形象丰满。也可以写成议论文，从自己读过的书，听过的演讲或名人名言中选出一句话，如“天下兴亡，匹夫有责”“适者生存”“静以修身，俭以养德”“志当存高远”“学不可以已”等，展开论述，表现自己对人类国家民族发展的思考，对人生的领悟等。对这“一句话”的来历要有解说，对其含义要有阐释。 15．“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也出了一份力 集体是什么？说得简单一点，就是团结。我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。每个同学都要有集体观念，同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一员，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！ 我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。 那天下午，我来到教室，看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习，对大家成长不好，不利于大家健康。 下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！ 我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！我们班拿到学校评的“优秀班级”的荣誉时，那时我会骄傲地说：“我也出了一份力！” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。审题可知，在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。我们可以写一写在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习、参加各种活动，活动上你的表现、感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情。 第二，选材思路。本文适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。 写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。 16．站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行程的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟？请以《每个站点都有风景》为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得透露个人信息。 （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 每个站点都有风景 每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些我曾丢失的珍珠。我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，每个站点都有风景。 很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！每个站点都有风景，在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢？ 大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦的训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着回答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。 史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。人生每个站点都有风景，但是最美好的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“每个站点都有风景”可拆分为“每个”“站点”“风景”。“每个”可以理解为成长路上的几个关键点，当然也可截取某几个特定时间。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”指的是值得赞美、值得珍惜、值得收藏的人、事、物、情。“每个……都……”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。 第二，立意。“每个站点都有风景”这个题目，把“站点”“风景”联系起来，意在引导我们结合自己的生活经历与感悟，进行积极立意与表达。如：关注现实生活，写亲情、乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，表现成长过程中不同阶段对情感的理解；关注人文传统，写民风民俗、诗词歌赋、琴棋书画、戏曲舞蹈等带给自己的美好感受、成长启迪。 第三，选材。我们可以写成游记，描写某次出行的自然或人文风景之美。可以写人生之路遇到难忘的人和事，反映“成长”“亲情”“友情”“感恩”等主题。选择切近生活的素材，力求反映生活的真与美。我们还可以写成议论文，歌颂历史人物的人格魅力、人生信仰。如可以写杜甫（“安史之乱”前后）、苏轼（“乌台诗案”前后）、张岱（明亡前后），表现他们的人生追求。 17．写作 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）要有真情实感，不得抄袭和套作；（3）不得出现真实的姓名、校名；（4）不少于500字。 【答案】例文：   不期而遇的温暖   风徐徐，将细丝般的叶儿拂开，天空犹如一块巨大的蓝布，点缀着朵朵白云，如此好的天气。我手捧一杯热茶，静静地坐在窗边，回忆占据了我的脑海。   北风呼啸着，无情的抽打着人们的身躯。树枝在风中千百次地俯下身去，又千百次挣扎起来。零星的树叶北风卷起，在空中打了个旋儿，有被狠狠的摔在地上，因为今天爸爸妈妈有事，所以晚一会儿来接我。我痴痴地站在校门口，人凛冽的寒风肆  意在我脸上拍打。   这时，马路对面的小店里，亮起了点点灯光。一位老奶奶颤颤巍巍的走了出来，脖子上的围巾在寒风中飘扬。她默默走到我身旁，和蔼可亲的说：“孩子，我看你在这站了好一会儿了，天这么冷，到我店里来等吧。”我急忙摆摆手。“不用，不用奶奶。我妈妈一会儿就来接我。”“那……好吧。”奶奶有些无奈，可还是走回了店里。风越发的猛烈。奶奶十在心疼，硬是把我拉进了 店里。   走进店里，小店虽然不大，但却很干净。淡黄色的灯光让早已冻僵的我感到一丝温暖。奶奶端来一杯热茶，凑近一闻，清香四溢轻轻抿一口，瞬间，一股暖流温润了我的心田。寒风呼啸，可手捧热茶的我，浑身却暖暖的，几句问候，一杯热茶，让这个寒冬变得温暖…… 妈妈终于赶来了，看见我在奶奶的店里写作业。深深地呼了一口气，妈妈既惊喜，眼睛里也有一丝不解。得知了事情的经过，妈妈急忙向奶奶道谢。奶奶却说：“天这么冷让孩子进来，也是应该的。” 在寒冷的冬天里，陌生奶奶几句关心的问候，一杯清香的热茶。这些小小的举动，却温暖了我的身躯，更温暖了我的心。   在这寒冷的冬天里，我与温暖不期而遇。 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：学生需要理解题目中的关键词：“不期而遇”和“温暖”。“不期而遇”是指在未预期、未计划的情况下突然遇见。它带有一种惊喜、意外的感觉。“温暖”在这里既可以指物理上的温暖，例如温暖的环境、温暖的手等，也可以指心理上的温暖。根据题目要求，作文应该围绕“不期而遇的温暖”这个主题进行立意。无论如何，学生的作文都应该传达出“生活中充满了不期而遇的温暖，这些温暖能够给学生带来力量和希望”的立意。 2、构思选材：本文适合写成记叙文。学生可以选择从自己的生活中寻找素材。例如，学生可以回忆一次在自己最困难的时候得到陌生人帮助的经历，或者描述一次在感到孤独和失落时得到朋友关心的经历。这些都可以作为作文的素材。此外，学生应该注意选择那些能够突出“不期而遇”和“温暖”两个主题的素材。例如，可以选择那些突然发生、出乎意料的事件，这些事件能够很好地体现“不期而遇”的感觉。同时，学生也应该选择那些能够让人感到温暖的素材，例如他人的帮助、关心等。 18．作文。 每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。你触碰过的那些文字，会慢慢帮你认识这个世界，抹去脸上的肤浅与无知，塑造出更有修养和德行的样子。当你的才华还撑不起你的梦想时，就静下心来读书吧！ 请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】解答 读书，最美的遇见 书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。 记得有一次，是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”。时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。 记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。 现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识……感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。 冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“读书”指读书的活动，这一大的环境。“读书，最美的遇见”指读书中遇到的美好的东西。“遇见”是文章的核心内容，遇见的可以是“一本书”“一个故事”“一位读书人”。“最美”是基本限定，要求这一次“遇见”是令人愉悦的，是颇有收获的，“帮你认识这个世界，抹去脸上的肤浅与无知，塑造出更有修养和德行的样子”。“最美的”是对“遇见”对象的修饰，这就要求“遇见”的对象要充满美感、给人温暖的感觉，文章主题要积极向上。 第二、选材构思。“最美的遇见”，富有诗意的题目。这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式，“遇见什么”来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是人，历史人物或现代人物或名著人物；可以是物品或景物，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡•高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写“读书”清楚“读书”“遇见什么”和感到的“美”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 19．藤野先生诚恳、严谨的指导，朱德母亲无怨无悔的操劳，都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾给过你亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定由衷地感激他们吧！ 请以《 ，感谢您！》为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于600字； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 老师，感谢您！ 敬爱的老师： 您好！ 手中的笔久久不能落下，因为我不知该如何用文字来叙述我对您的感恩之情。此刻，我为自己那不太扎实的语文功底而深感惭愧，真恨不得回到小学重新学习，我定然会排除千难万险力学语文，让我足以用娴熟的文字来表达我内心的感激。 当我还在读小学时，我还只是个不谙世事的顽童，在学校里，数我最贪玩，别的老师见了我都要摇头三叹，可唯有您不嫌弃我，依然如对待别的学生一样对我关怀备至，甚至对我付出了更多的关心。 您一定不记得了吧，在我三年级的时候，我因一时贪玩，跑到学校角落的废弃房屋里玩，一个人左倒腾右倒腾，玩的不亦乐乎。猛地听见门外有声响，吓得赶紧关上了门，胡乱地上了锁。小小的人儿屏着呼吸躲在门后，等门外没了声响才敢放松。可当我玩够了，想回去的时候，我傻了眼，我怎么也打不开门，无论我踹，我砸，我撞，那门有一种“任尔东西南北风，我自岿然不动”的架势。终于，我累了，倦了，踢不动了，只剩余力哭了。我扯开了嗓门一味的哭，哭得稀里哗啦，涕泪横流。当我连哭都哭不动了的时候，您来了。您循着我的哭声找来，见了我，您勃然大怒，扬起手就打，边打边呵责：“让你不学好！让你不学好！”可我分明看见了您眼里的焦急不安与眼角晶莹的泪花，那一瞬，我在您身上找到了妈妈的感觉，尽管身上火辣辣的疼，可我的心底是温暖的，我竟停止了哭泣，只静静听着您的训语。 训完后，您把我带到了办公室，无奈地叹了口气，说：“你什么时候才能长大，才能让老师不操心呢？”此刻的我，因刚才的疯闹而全然没了形象，活脱脱的一个花猫，满脸的泪痕，满头的乱发。您拉过我，取出梳子细心的为我梳头，还喃喃道：“女孩子家家的，怎么就这么疯呢？”虽不是什么好话，但听到后我的心里有一阵暖流经过，那种感觉，真好。 老师，我还记得您手把手地教我写字，字正腔圆地教我读书，火冒三丈地撕掉我抄袭的卷子…… 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育！是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，我感谢您，是您给了我正直的品格，教会我处世的态度，纠正我所有的陋习。何以言表我对您的感激之情，我早已词穷。 祝您： 身体健康，心情舒畅！ 您的学生：××× ××年××月××日 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中的“相信你一定由衷地感激他们吧”可知，本题意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。抓住关键词“感谢”，再根据材料“生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助”可知，感谢的对象是人，并且根据“您”以及“藤野先生”“朱德母亲”“都给晚辈带来了心灵上的触动”可知，这里写的感谢的对象，偏向长辈，“您”表达出了对长辈的敬意与感激。选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当。 第二，选材构思。可以写感谢的对象是外婆或奶奶等，写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。另外，要想使文章血肉丰满，就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。在语言上，要让所用动词、形容词生动准确，争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。 20．生活中，一缕悠悠弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。 请以“___________浸润我心”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】示例 书香，浸润我心 在我记忆的道路中，各种各样的事汇成了一道道美丽的风景线。而始终凌驾在这美景之上的，是一道美丽的彩虹。这彩虹，当然是我的读书经历了。 开启我读书之门钥匙的，是一套精装的神话故事。那时我才四岁，晚上，妈妈把我叫到了客厅，变魔术一样从背后“变”出一套神话书。我如获至宝。马上捧着书走进自己的房中，细细端详：《马兰花》的封面是一位清丽脱俗的女孩子，头上插了一朵硕大无比的兰花；《孔雀公主》的封面是一位艳丽超凡的公主，披着流光溢彩的孔雀神衣……我欣喜若狂，开始阅读，只看得如痴如醉、魂不守舍，连最爱看的电视节目也“抛开了”…… 在家看，我还不满意，我把这套看了十几遍的书带去了幼儿园。老师看了后也开心不已，认为这是一套十分好的启蒙书，于是让我在班上朗读。虽然我读的不是十分流利，可大家仍是听得有滋有味。书中还有许多小游戏和简单的小问题，我便在朗读的时候问问伙伴们。至于游戏，也成了我们下课最好的“玩伴”。这时的书，像一滴滴至纯至净的甘泉。令我小小的心灵备受感动。 渐渐长大的我，看了许许多多的中外名著，也迷上了皮皮鲁。这个充满灵气的小男孩非同寻常的传奇经历吸引了我。郑渊洁伯伯将我带入了一个又一个奇妙的世界，令我浮想联翩。小小的故事又藏着生动的道理。这些天马行空的文字令我的作文行云流水，别开生面的画面令我们的想象与众不同皮皮鲁像奔涌的温泉，令我的心活了起来。 我在人生之路上将越走越远，书的彩虹也将永远高挂在天空。书给我的益处像丝丝春雨，浸润了我的心。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中“浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好”可知，题目中的空白处应该填写的是给我们的心灵以正面积极的影响，让我们变得真诚善良、积极向上的具体的对象。这个空白处，可以是某物，也可以是某人，可以是某事。例如：书香浸润我心、诗歌浸润我心等等。同时“浸润”一词，强调对于心灵潜移默化的影响，因此在选择空白处的对象时，可以思考在自己生活中，一直长久对自己产生正向影响的人或物或事。在写作本文时，应该以题目空白处的内容为写作的重点，以这一对象对自己心灵产生的影响为表现的主旨，写出真情实感。 第二，选材构思。在文章选材时，应围绕着空白处补充的对象展开。例如，若补充诗歌，浸润我心，就应该择取自己印象深刻的诗歌（一首或多首），介绍自己与诗歌的故事，同时点出通过诗歌懂得了什么样的道理，如“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”教会我面对人生中的跌宕与曲折，惟有乐观坦然，方能走出人生的坦途等。若选择多首诗歌，尽可能在结构上做到一致，是文章条理更加的清晰，让阅卷老师一目了然。在文章结构上，开头应开门见上，起到总领全文的作用，主体部分按照一定顺序（逻辑顺序或时间顺序）记叙自己与补充对象的故事，讲述自己收获人生感悟的过程，文章结尾要再次总结全文，篇末点题，首尾呼应。 21．在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不来冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕暴如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行。 请以“暖心的________”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整：②字数不少于800字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 暖心的瞬间 有时候，一段人生，可能会被某一瞬间似雷劈中似的击中。在平静的人生之湖上，激起一圈梦似的涟漪，映着暖人的光纹；在迷雾丛的黑暗之旅中，点燃了死寂的迷雾，闪着希望的火光；在暗淡的夜空中，眨起无数星星的眼睛，泛着感动的星光。于是，一段长寂的人生，便因这奇幻的几秒钟，豁然开朗。 而今天我要分享的故事，却是在一位瘦弱的老人身上，散发着无穷但又温暖的力量。 再次见到爷爷时，他已经躺在冰冷的病床上，刺眼的白床单更加显得他苍白，只有一点儿阳光洒在他的脸上，吝啬给他一点红润，看起来不那么没有生气。 爷爷已经太老了，老到这个曾经倔强了一生的老人，只能靠着身旁这个呼吸机来维持生命了。 原来的每个暑假，在院中那棵石榴树下的爷爷总在摆弄着一些不知名的鸟儿，对着我吹个口哨，让我飞快地奔来。从口袋里掏出几张零票儿，晃悠在我眼前，说到：“来，乖孩子，给爷爷叫句好听的。”于是我便大声地喊着好爷爷，乞求他把零钱给我。这时候，爷爷便会大笑着把钱给我，独自摆弄他的鸟儿去了。可现在又到了一年的暑假，曾经的爷爷已经在这一年里被癌症折磨成了一个不堪的人。 一生的话语又将我拉回了现实“这几个星期恐怕就会……唉，不管怎么说，能活到现在已经很不错了，节哀吧。”接着便是爸爸在一旁抽着闷烟叹息。“呜……呜……”刚睁开双眼的爷爷看到了我，伸出两根手指，想要拉住我。母亲见状，想要扶起爷爷。爷爷摆了摆手，让他们退下，他们只好摇头走掉。 “嘿……小家伙。”爷爷勉强地说道。“爷爷，您……”我吃惊又伤心地说道。“别……别听他们的，我呀……，一直……一直在等你。来……给……给爷爷叫句好听的。”说罢，他便从扭曲的床单下掏出几元钱。一瞬间，我心里的堤坝坍塌瓦解，这个生性倔强的老人竟在弥留之际与死神负隅顽强了那么久，只为了给他疼爱的孙子最后一次慈祥。那一瞬，像过了一个春天。 我大声地喊着爷爷的名字，可他早已含着笑飞去。耳外，是一声机器的长鸣—— “爷爷和你说了什么？”“没什么，我只是和他过了一个温暖的暑假，虽然只有那么一瞬，但却走完了我的曾经。”人的一生，或许就是被这样的瞬间所构成，虽然短暂，但足以温暖一生。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目中“暖心”意思是应该是“使……内心感到温暖”，这里的“暖心”并不是温度的升高，而是比喻义，即温情、感动的意思。题目中补充的内容应该是这种“温情、感动”的来源，也就是要求我们写写某些或人、或物、或场景、或举动带给我们的感动。结合这些我们可以将题目补充为“暖心的一句话”“暖心的一个微笑”“暖心的瞬间”“暖心的纸条”等等。 2.选材立意：这篇文章侧重表现的是一种感情，是一种心灵的感受，所以选材要有真情实感，选择自己的亲身经历。例如“暖心的微笑”，我们可选择亲人的微笑，可选择老师的微笑，可选择一个陌生人善意的微笑等，交代清楚这个“微笑”是在什么情况下绽放的，此时可运用细节描写对“微笑”进行具体描绘，然后将自己从中得到的感动展现出来，最后强调这个“微笑”给自己带来的影响即可。文章注意安排好详略，做到突出中心，语句通顺。 22．请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 【答案】例文： 藏在心里的爱 我的爸爸对我管教很严，他总是把对我的爱埋在心底。 在我的印象中，爸爸对我很凶。由于我平时总是贪玩，上课又不专心听讲，作业经常没有及时完成。爸爸知道了，狠狠地打了我一个耳光。爸爸的手很重，打得我的脸火辣辣的，有时候过了半天还疼。所以我现在只要看见爸爸的手一动，不管他打不打我，都躲得远远的，不敢走到他的身边去。 我以前爱看电视，并且喜欢走到电视机面前去看，还喜欢躲到被窝里看书，所以才读到三年级就看是看不清黑板上的字了。爸爸知道了以后，立刻带我到娄底眼科医院检查，还给我配了一副眼镜。可是戴了才一个月，我竟然把眼镜丢了。一天晚上，爸爸发现我没有戴眼镜，就问我眼镜到哪里去了，我低着头不敢回答。在爸爸的再三逼问下，我才告诉他眼镜丢了。爸爸听了暴跳如雷，骂我没有用，眼镜都丢了好几天了，竟然不告诉他一声。妈妈也在旁边骂我，说干脆让我的眼睛瞎了算了。 第二天早晨，爸爸向校长请了假，就带我到甘棠去配了一副新眼镜。回家后，奶奶对我说：“你要把眼镜保管好，千万别再丢了，你爸爸可是花了半个月工资！你妈妈没去赚钱，全靠你爸爸的工资养活你们一家啊！” 可是昨天，没记性的我居然又不知道把眼镜放到哪里去了。到了学校，我只好抄同桌的作业。放学回家以后，我到处找，可是怎么也找不到。就去问在田里干活的妈妈：“妈妈，你看到我的眼镜没有？”妈妈说：“没看到。”我急了只好再到处寻找，最后在长椅后面找到了。不久爸爸就回来了。按爸爸以前的性格，肯定会骂我一顿的。可这一次爸爸却说：“找到了就算了，以后要收好，不要再把眼镜弄丢了。” 爸爸就是这样一个人，他从来就不温柔，但是他爱我。 我会把爸爸的爱永远珍藏在心里。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这个题目要求我们填入一个合适的词语，以表达爱意被隐藏的地方。这个词语的选择可以非常多样化，比如“角落”“微笑”“歌声”等，都可以作为填空的内容。这个题目引导我们思考爱的表现形式。爱可以以各种形式存在，比如父母的关心、朋友的陪伴、陌生人的善意等。这些爱意可能并不明显，但它们确实存在，并且对我们的生活产生着深远的影响。这个题目还引导我们思考如何发现和感受这些隐藏的爱。有时候，爱意可能隐藏在细节之中，需要我们用心去发现和感受。同时，我们也可以通过传递爱来让更多的人感受到爱的力量。 二、选材构思。我们可以从自己的亲身经历出发，讲述一个与爱有关的故事，通过这个故事来表达爱的深刻和感人。家庭生活中的爱：我们可以选择一些家庭生活中的细节，比如母亲在厨房忙碌的身影、父亲在雨天为你撑起的伞、兄弟姐妹之间的互相扶持等，来表现家庭中的爱意。校园生活中的爱：在学校里，老师们的关心和教导、同学们之间的友谊和互助，都是爱的体现。我们可以选择一些校园生活中的场景，比如老师耐心讲解题目、同学们一起参加活动等，来表现校园中的爱意。社会生活中的爱：在社会生活中，陌生人的普意、志愿者的付出、社区的互助等，都是爱的体现。我们可以选择一些社会生活中的例子，比如志愿者帮助老人过马路、社区居民共同为邻居庆祝生日等，来表现社会中的爱意。无论选择哪个方面的素材，都要注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感受到爱的存在和力量。同时，也要注意文章的结构和逻辑性，让读者能够清晰地理解文章的主题和内容。 23．文题：与________相约（期末、春天、篮球、爸爸、对手……） 生活中，我们见到和履行了很多相约，约是一种约定，一种承诺，一种笃定，更是一份期待。 ①.将文题补充完整； ②.除诗歌戏剧外，写一篇不少于600字的文章； ③.注意正确使用标点符号，作品中不得出现真实班级姓名。 【答案】例文： 与书相约 书让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌； 与书相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧之音； 与书相约，使我在白纸黑字的世界中感召到人性的伟力。 ——题记 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，在与书相约的日子里，我那涤尽的心灵，总是在睿智与激情中荡羡。 记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已润湿了我幼小的心，稍大以后，那些清词丽句常常能勾起多五彩斑斓的梦——雁落平沙的神情清韵远，大漠孤烟的雄浑粗犷，经常在绚丽的梦镜中浮现，及至走进中学，感受到“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉自己的灵魂在书中升华了。 于是，我便是常徜徉于时间后花园，遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视山下的《呼啸山庄》；感悟于眼前的《死水》微澜。顿觉得“数风流人物，还看今朝。”书让我跨越时间鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌。 当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗羊，向往着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。与书相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧之音。 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪菜那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对大卫？科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那双闪亮的黑眼睛，更教会了我黑暗中寻找光明。 与书相约，使我在白纸黑字的世界中感召到人性的伟力。 生活告诉我：与书相约，便是在一个清灵明净的梦幻中逐渐成长…… 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文，“相约”即“有约定”，有“一道、与之相伴”之意。约定有大有小，可以写与别人相约，也可以写与自己相约，横线可以补填词语如春天、阅读、朋友、明天的自己……考生要善于写“故事”，而且“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的道追求、对自然的歌咏……整篇文章适合以记叙为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟升华一下文章的主旨。 二、构思。如写“与春天相约”，可以写郊游踏青，早春柳树抽芽、冬水融化，感受初遇的惊喜，仲春花繁叶茂、暖阳普照，感受蓬勃的生机，晚春百花凋零，芳菲黯淡，感受时间流逝；如写“与阅读相约”，可以写自己从小到大的阅读经历，小时候读连环画，引起对阅读的好奇，小学时读童话故事，明白了爱与真诚，善良与美好；中学阅读名著诗词，感受家国情怀，学习拼搏精神……未来依旧继续与阅读有约等等。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达自己内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 24．有些事虽已过去，但彼时的场景仍会浮在心间；有些景虽已走远，但依然会时时想起；有些人虽已离开，但脑海中依然印刻着鲜明的形象。 请以“总会想起______”为题写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，然后作文。②体裁不限，诗歌除外。③不少于600字。⑤文中请回避真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 总会想起那张照片 翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵… 照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样子，简直就是一个小“弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了”“我是小羊”，上方写着当天的日期。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画得作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。 很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。 小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲… 每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人得梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“总会想起”，说明事情是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。补写的应是记忆深刻，对自己有重大影响的人、物、事、场景等；通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题，我们要写的重点便是：为什么“总会想起”？要写出“总会想起”的原因，通过完整的情节和巧妙的构思，将自己“总会想起”的理由表达清楚，让人从中有所感悟和启发。 第二，选材构思。可写的内容很多，如那张照片、那本书、那支笔、那杯牛奶、那块蛋糕、那朵花、那首歌、那些唠叨外，还有那个陌生人、那位清洁工、那朵小花、那间教室……我们要选择自己印象最深、感受最多的那个来写。比如，运动场上大家齐心协力、共同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲在医院里给生病的爸爸喂饭的场景，看似弱小的生命不畏风雨的形象……抒发真情实感。直接切入，开门见山，便于叙事写人，不拖泥带水；采用倒叙，先声夺人，引人注目；适合使用抒情笔调，以情动人……构思匠心独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情，动人心魄。 25．根据要求写作。 人的一生其实都在不断收藏着什么，收藏岁月、收藏友谊、收藏学问、收藏感思……那些人生最宝贵的东西，都值得你收藏。 请以“收藏 ”为题目，写一篇作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文： （2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字; （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭木试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 收藏身边的幸福 生活如湖水，一片落叶的触碰便会激起层层涟漪。初中生活看上去似乎枯燥乏味，每天在教室、食堂、寝室中重复弹奏着忙碌、紧张的旋律，特别是九年级的学哥学姐们。停下来，停下来，让我们停下那匆忙的脚步，细细观看蝴蝶为落花扇动的两翼，侧耳倾听初夏的蛙鸣。此时，我们就会捕捉到身边美丽的音符。 一道含蓄的习题，自己走进了死胡同，摸索不到出口，甚至抓狂，是您牵着自己走过“山重水复”，迎来“柳暗花明”，眼前是一条平坦开阔的大道。轻轻的暗示，静静的等候，时而紧张时而兴奋的眼神，成功时彼此开心的笑容，痛快的击掌，温馨的场面封锁在记忆薄中。 题目的内容也许会随着时间的流逝而淡忘，可同学间那幅美丽、温馨的画面将永远停歇在心中。 一次激烈的矛盾，将一份友情推向崖边，再向前一步便无处可寻。两个人冷静后，找出了各自的过错，向对方解释并希望她包容自己的任性。一个真挚的微笑便化解了矛盾，花儿为我们的友情露出了笑靥，青草为我们的谅解而轻轻摇曳。 一场失败的考试，使自己一蹶不振。“没事，下次努力！”老师对我说。 走出了自己的狭隘，心情就像雨后初霁。阳光强而不烈，空气中荡漾着花香。唯美的画面定格在内心深处，因了师长的鼓励和自己的反省，理想的考试成绩时有光顾。 …… 初中生活如一页书纸，上面记载着困惑、汗水，挫败，成功，一旦静下心来，体味、过滤，我们就会发现收藏在里面的全是真诚滚烫的情感，多姿多彩的美！收藏身边的点滴幸福，迎接每天灿烂的阳光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“收藏”，是一种对生活、对记忆、对情感的珍视和留恋。每个人都有自己收藏的东西，每件收藏品背后都有一段故事和意义。以“收藏_____”为题目，可以打开思维，从不同的角度去思考这个题目。可以收藏的是旧物、照片、书籍、画作、音乐、电影等，也可以是经历、感受、知识和技能等。每一种收藏都有其独特的意义和价值。在审题立意时，可以从自己的亲身经历和所思所感出发，探讨收藏背后的情感和意义。可以写自己的收藏经历，讲述收藏的原因、过程和感受，以及这些收藏品所代表的情感和记忆。也可以写自己对收藏的理解和认识，探讨收藏的意义和价值，以及如何通过收藏这种方式来留住美好回忆和感受，来表达对生活的热爱和珍视。总之，这个题目既具有广泛性，又具有深度性。在写作中，应该注重表现个人经历和感受，同时也要探讨收藏背后的情感和意义。通过深入思考和挖掘，可以写出一篇有思想、有情感有深度的文章。 第二，选材构思。在选材时，要选择具有代表性和典型性的材料，即能够代表“收藏”这个主题的材料，能够突出文章中心思想的材料。例如收藏旧物可以写自己收藏的原因、过程和感受；收藏书籍可以写自己收藏的书籍种类、特点和意义等。在写作时，要注重情感和细节描写，即通过对情感的描写和对细节的刻画，让读者更好地感受到“收藏”背后的情感和意义。例如可以写自己收藏某件东西的原因和感受；可以写收藏某本书籍的经历和思考等。总之，这个题目需要认真审题和选材构思。在审题时，要明确主题和中心思想；在选材时，要选择具有代表性和典型性的材料；在写作时，要注重情感和细节描写。 26．瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 拼搏使我突破 人生有两出悲剧，一出是踌躇满志，另一出是万念俱灰。前者在骄傲自满中为自己筑起高耸厚实的围墙，遮住了洞察世事的慧眼；后者则在自卑低迷中给心灵套上了沉重的枷锁，隔绝了希望和美好。“围墙”也好，“枷锁”也罢，它们都使人生变得暗淡无光。只有完成了精神的突围，人才能活得更加精彩！    勇于突破自己，人生才会更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为突破自我而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地突破自我，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗突破自我、努力奔跑之心。     曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。     在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等。有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：突破自我，努力奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去突破，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶。纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。本题要求以“ 使我突破”为题，为题进行创作。“突破”的意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；打破（困难、限制等)。“重围”可以理解为学习生活中的困难、思想上的限制等。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，这里的突被在写作时可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。写作时可写关于突破困难或障碍后自我得到成长和发展的经历等。立意上，注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对孪生兄弟。俗话说“不破不立”还是很有道理的。在一次一次新的突破中，自己越来越多优秀、强大。在人的成长历程中，会遇到种种阻碍。只有突破这些阻碍，才能不断成长。 第三，选材构思。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，横线上可填“挫折”、“困难”、“逆境”，也可填“坚持”、“拼搏”等等。生活中处处需要突破。当找们不够自信时，要突破自卑的阻碍，才能自信地面对未来；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍，才能勇敢地前进；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍，才能成就自我。行文要重在表达出突破自我后的成长和发展。作文要充满正能量。要求写成记叙文，可以写自己的学习成绩得到提升的过程，注意前后对比，写出自己的努力,采用的学习方法，注意运用心理描写，增强文章感染力，结尾进行简短的议论，深化文章主题。 27．请以“爱你______的模样”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填上适当的词语使题目完整。②不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④不要出现真实的校名班名人名。 【答案】例文： 爱你坚持的模样 　　美，无处不在。外表美是一种美，内心美也是一种美；帮助别人是一种美，宽容待人也是一种美……当然，自己的坚持不懈也是一种美。 　　在我六岁的时候，我开始喜欢上了钢琴，它的声音高低起伏，婉转动听。我刚开始学还觉得挺新鲜，可一年后就面临着考级的问题。要考级就要背曲谱，三四首曲子要背，可我最讨厌的就是背。我在那时甚至想过要放弃，结束这个特长的学习，可在妈妈的鼓励下，我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去。 　　钢琴考级安排在暑假里。为了迎战考试，暑假里我几乎每天都在家里呆着；为了顺利通过考试，我几乎是一门心思地背曲子。在考级的前几天，我虽然把所有的曲子都背熟了，但是还感觉心里不踏实，有压力，我在心里暗暗地鼓励自己：相信自己，加油，我最棒！到了考级来临的那一刻，我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍，当然也为自己捏了一把汗，第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了。经过激动而又漫长的一个月等待时间，考级结果出来了，我居然考级通过了！我欣喜若狂，拿着证书那一刻我满满的荣誉感。 　　有了第一次考级的经验，就有了第二次的信心，我决定要一直学钢琴。我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的，而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的。我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好，而钢琴反倒更像是自己的好朋友。不开心的时候，我弹一曲，即使它不是人，它也能体会到我的悲伤。开心的时候弹一曲，它好像也能感受到我的开心。在我眼里，钢琴更像是我的一个知心朋友。 因为坚持，才让我有了学下去的动力；因为坚持，才让我多了一位知心朋友；因为坚持，才让我知道：这样的你，真美！ 爱你坚持的模样！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：命题让我们想起大热歌曲《孤勇者》的歌词，意在拉近命题与学生之间的距离，激发学生的创作欲望，并为本次写作奠定了积极向上的基调。在补充题目进行习作时，首先应确定“你”的具体指向，然后确定“模样”的具体指向，题目中的“爱”字表明，要表达的文章主旨是对“你”这种模样的喜爱与赞美之情。之所以“你”的模样能够让人喜爱，一定是因为这种“模样”具有值得喜爱的点，即题目中的空白处填写的应是一个积极向上的正面词语。如：爱你自信的模样、爱你勇敢的模样、爱你坚持的模样、爱你沉静的模样等等。 选材构思：题目要求习作记叙文，“你”可以是人，也可以是物，要从生活中选材，表达自己的真情实感。可以写我们爱爸爸埋头工作的模样，记叙一次偶然见到父亲工作时的情形，表现父亲工作的模样体现他对工作的热爱与对家庭的责任感。还可以写我们爱老师微笑的模样，记叙自己老师带病上岗，认真批改作业的模样，表现者你对字生们真挚的关爱；还可以写我们爱同学认真学习的模样，记叙自己受到某位同学激励，认真读书学习，表现同学认真学习的模样体现了他对理想的执着追求；还可以写我们爱自己晨跑的模样，记叙自己的如何开始晨跑的经历，表现坚持的力量这一主题；或者写我们爱小草萌发的模样，因为这种模样体现了生命的力量；或者写我们爱高山巍峨的模样，因为这种模样体现了自然的伟大……注意在开头或结尾采用议论或抒情性语言，点明文章主旨，深化主题。 28．阅读下面的材料，按要求作文。 梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。 因为有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成了一只美丽的白天鹅；因为有梦想，“神舟十一号”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在宇宙中飞舞。有梦想，就会有努力的方向，前行的力量，奋斗的勇气；有梦想，就会有美丽的中国，幸福的生活，美好的人生…… 请以“梦想的________”为题，写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 梦想的力量 梦想是冬日的篝火，是秋日的外衣，是夏日的泉水，只要有梦想，人生的春天就会绽放璀璨的焰火。 “遥知不是雪，为有暗香来”是寒冷冬日梅花的梦想。在烈风的抽打下，在寒雪的欺凌下，她依然傲然挺立，在一片雪白中绽出一点粉嫩，散发淡淡的幽香，当小草都躲在大地的背后，当所有的大树都收起叶子，当所有的花朵都弯下腰的时候，只有梅花她无畏于压迫。因为她知道“梅花香自苦寒来”，那在雪中屹立的梅花，是多高贵啊。是梦想，让寒冷冬日的梅花“凌寒独自开”。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是萧瑟秋日枫叶的梦想。秋风褪去了枫叶的光泽，秋雨洗刷了枫叶的嫩绿，当他面对即将逝去的生命的时候，他不哭泣，不焦急，他镇定自若，他享受秋风带他翩翩起舞的舒适，享受秋雨洗涤身上泥土的惬意，他认为那是上天带给他的礼物，那是在他完成使命前的鼓励，让他勇敢面对，让他给秋天带来诗意。是梦想，让萧瑟秋天的枫叶淡然快乐。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是酷热夏日莲藕的梦想，在杂乱的淤泥中，她被杂草紧紧包裹，柔弱如她，怎能动弹分毫，她只能静静的等待，任时光一点点消磨杂草的耐心，终于那一天还是来了，她冲出杂草的包围，从淤泥中生长出来，绽放自己的灿烂，她是多美丽，周元公说她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，炎热的夏日，浓烈的阳光烘烤着行人，只有她亭亭净植，给夏日平添透心凉。是梦想，让酷热夏日的荷花香远益清。 梦想的美丽我们无法捉摸，梦想的伟大我们无法猜测。只要有梦想，人生就会春暖花开。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“梦想”的意思是对于未来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。每个人的梦想都是不同的，有的人希望走过平淡的一生，有的人希望人生在世要轰轰烈烈，有的人渴望和平，有的人追求物质。文章要表达对积极向上的梦想的追求。根据自己对材料的理解，把题目补充完整。写作时，可以列举读过的故事，名人事例，古往今来，成功总是属于有“梦想”的人，可以借鉴引导语的事例，将这些事例予以扩充，写具体，写生动，从故事中的“丑小鸭”写到现实生活中的“神九”之类中国的追梦人，然后文章在最后抒发感慨：一个人的成功归功于“梦想”的激励，对“梦想”的追求，一个国家也是如此，只要有梦想，就有发展的动力，就有繁荣强大的前景。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。根据选材的不同，立意的方向略有侧重。如“梦想”的选材是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、小手工、滑滑板”，则立意方面强调要敢于实践，勇于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之“梦想”难度较大，如成为“文学新星、篮球明星、音乐之星”等，可重点表现自己在实现这一梦想过程经历了哪些打击和挫折，又是如何坚持下来的，让自己的梦想永驻心中，付诸实践。可以从自己的经历出发，选择与梦想相关的具体事件或者经历，展示自己的梦想和追求，并表达这种追求对自己成长的影响。例如，可以选择自己曾经因为梦想而坚持学习某个技能或者参加某个比赛的经历，通过具体的描写，展示出自己的努力和付出，并表达出这种经历对自己成长的积极影响。素材选择要注意真实性和可信度，在写作过程中，要注意细节描写，生动地展现自己的青春和梦想，让读者能够感受到自己的热情和追求。 29．文题 打开窗扉，春光就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前…… 请以《 就在眼前》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 幸福就在眼前 有人说：“幸福就像是一个惊喜，在你不知不觉时，就来到你的身边，给你温暖，给你喜悦。”也有人说：“幸福就像是一盏明灯，在黑暗的道路上，为你点亮前进的路。”……而在我认为幸福就是一种淡淡的守望…… 在我上小学的时候，王爷爷就住在离学校不远的地方。他的老伴比他去世得早，所以他一直是孤零零的一个人，也因为他性格孤僻，常常做出一些让人不理解的事情，所以我们又叫他“怪老头”。 有一次，在放学时我和我的同伴一起行走在回家的路上，在路途中可以看到同学们嘻嘻哈哈打闹的样子，也可以看到鸟儿纷飞，百花绽放的景色。在走到学校附近的那块空地的时候，看到一个白发苍苍的老人走在一棵大树下望着远方。虽然这是每天都会看到的，但有时我也会想他坐在那里的原因。是在树下乘凉？还是看风景？还是其他的一些奇怪的事？ 在第二天下午，我独自一人走在回家的路上。在路过空地时，依旧能够看到王爷爷坐在那。我在那停留了片刻，但好奇心驱使着我的脚步。我来到树荫底下，抬头看了看这棵树，在空旷无垠的空地上，这棵树显得十分的高大，但却十分孤独地屹立在这，我问：“王爷爷，你为什么每天中午都坐在这里？”“在我年轻的时候，尤其是夏天，村里的人们每次吃完午饭都会来到树下乘凉，孩子们也经常在树下玩耍。因为它体行高大，我们就称它为‘树神’有时我们在吃完饭后也会带来一小桶水来给它浇水，它与我们度过了那一段美好的时光……但是，随着时代的变化，人们不再像以前那样来到树荫下，可是我不想放弃，就一个人吃完午饭后拿着一小桶水为它浇水坐在这了。”王爷爷说。“难道你就不觉得累吗？”我疑惑地问。王爷爷笑了笑说：“呵呵，不累。在以前是它为我作出奉献，现在该到我陪着它了，而且我儿子也出去外地打工了，我在这儿看着也挺好的。我们好像也老了呢，互相陪伴着也挺好的呢。”…… 在今年的秋天，王爷爷去世了。听说他带走了夏天的快乐。秋风吹得枝叶左右摇摆，我来到大树的底下，拾起一片叶子，顿时我明白了什么。原来，幸福就是一种淡淡的守望，幸福就是一种默默地陪伴……我用手轻轻地抚摸大树的躯体，仿佛充满了岁月的痕迹。我抬头看了看，虽然体行高大，但身躯早已是干瘪的了。在以后的日子里，我便提着一小桶水来给它浇水，同时坐在树荫下陪伴着它。我决定要与王爷爷一起守护这份淡淡的美好……我做了一艘纸船，在船上放上一片树叶，把它放在小河上，让它漂到远方，把幸福传给远方，传给每一个人…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。每一个半命题作文而言，关键的一步在于补充题目，因为所补之题直接关系一篇文章的立意与品质。就此篇作文题目而言，所要补充的内容范围发散性很大，可大可小，可实可虚。小至生活细节，大至文化思想；实则物事呈现，虚则情感想象，学生的发挥空间充分。但需要注意的是，无论从哪一角度切入，都需以自身的生活感触和知识储备作为选题的前提，这样在自由发挥时方能做到游刃有余、从容不迫。此题横线上可以补充：成功就在眼前；胜利就在眼前；往事就在眼前……作文的角度选取一定要小，要小中见大，在一花一草间感悟四季，在一石一山间聆听永恒，在一事一物中挖掘内涵。同时要新，要观他人之所不能观，言他人之所不能言，在最普通的角落里发现生活、体会生活。 第二，构思选材。如以“胜利就在眼前”为题，我们平时面对着一次次的考试，可能会出现成绩的反复，通过及时反思，调整心态，让自己看到进步的曙光，这是一种胜利；很多同学都有某方面的文艺特长，在学习这些技艺中，也许我们也经历过一些挫折，你又是如何调整方法的呢；在学校，诸如演讲比赛、运动会、歌咏比赛，我们如何转变逆境，让自己获得成功的呢？主题上，表现我们的自信、乐观，勇于挑战困难的精神和勇气。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。 30．“一切景语皆情语。”郦道元笔下雄奇清幽的三峡，陶弘景信中瑰丽多彩的山林，苏轼庭中空明澄澈的月色，无不表达了作者内心的热爱、自豪与感慨。同学们，生活中你们欣赏过哪些优美的风景，在那里有过哪些有趣的经历，带给过你怎样的独特感受呢？ 请以“游_____________小记”为题，写一篇作文。 要求：①描绘美景或讲述游历故事。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 游泰山小记 到了暑假，相信大家都迫不及待地想出去玩儿了吧？如果你想挑战自己的身体极限的话，如果你想体验高高在上的感觉的话，那就快去五岳之一——泰山吧！ 泰山中的玉皇顶乃是五岳之首。也是5A级旅游景区。因为它拥有“天下第一山”的美称，所以每年都会吸引大量游客。古人是视泰山为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜、帝王告祭的神山。因此在民间也流传一句“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有十三位帝王亲登泰山封禅或祭祀。 我记得我第一次登泰山时，古迹随处可见。古老的寺庙、古老的洞穴、古老的风俗、古老的物品……在泰山石壁这样的险恶环境中，竟然也有珍贵的白色百合。它们让我明白了，强者是在艰难险阻和坚持中磨炼出来的。在泰山上，骄阳似火。爬了整整一个上午，才走了三分之二的路程。每个人都想放弃，但是大家不会轻言放弃的吧？ 登到了峰顶，一览众山小。回首自己走过的路，一定很自豪吧？峰顶上，我们一起俯视祖国的美丽江山，我为我自己骄傲！泰山的树木数不胜数。林间的鸟儿快乐的歌唱，空气异常的清新。白云仿佛触手可及，人们像蚂蚁一样往上爬。凉爽的风徐徐吹来，舒服极了。这真的是功夫不负有心人，有志者事竟成。 泰山是我们中华民族的象征，是东方文化的缩影，是“天人合一”思想的寄托之地。同时，它也是我们中华民族精神的家园。 这次泰山之游，不仅欣赏了我国美丽壮阔的大好河山，同时还磨砺了我的意志。还等什么呀？快来挑战泰山，战胜自己吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本文要求写成游记。游记，顾名思义。就是记游，是作者写游览途中所见、所闻、所感所想的文章。游记的取材范围极广。可以描绘名山大川的秀丽瑰奇。可以记录风土人情的有趣动情，也可以是自然景观，可以是历史遗迹……故可以补题为：游五台山小记、游峨眉山小记、游成都小记等等。同时要表达作者的喜悦、热爱等思想感情。 第二，选材构思。我们要一边参观游览，一边要抓住最物的特点，进行仔细观察。如要写游览看到的最物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小动态静态颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛耳耳的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。需要注意的是参观景物的过程中，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。 31．写作 对于童年的迅哥来说，乘船看夜戏时所见的故乡风景最美；对于吴伯箫来说，回忆里乡村年节的灯笼是最美的风景：对于陕北刘成章来说，高原上震颤的安塞腰鼓是最美的风景…… 那么，你心中最美的风景是怎样的呢？ 请运用所学的多种描写手法，写一篇关于“最美的风景”的作文，描述你周围的自然景观以及你对自然的热爱。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字；不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 最美的风景 一个小卖部。　　 一位下岗工人。　　 一盏明灯。　　 一道最美的风景。　　 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。　　 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。　　 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。　　 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里那道最美的风景，永远留在我心中。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干“你心中最美的风景是怎样的呢”可得关键词“最美的风景”，写作时要紧扣题眼——“风景”。文体适合写成记叙文或散文，“最美的”指自己心中印象深刻、最难以忘怀的种种感受；“风景”是内容，既可实指“自然风光”的风景本义，也可使用“风景”的比喻义进行写作，如人间真情、生活场景等。行文时，要写出自己独特的体验和感悟。 第二，思路选材。“风景”最好是写社会风景，并且这些风景，要有情，要有爱，要突出“最美”， 给人以心灵的需撼。“最美的风景”还应该写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景。几许感动，几许豪情，几分感慨，几分得失。如此风景，组成了我们人生中最美的风景！ 32．承天寺里有皎洁如水的月光，列夫·托尔斯泰有黑豹似的目光，居里夫人实验室里有着美丽颜色的微光……光，无处不在，无时不有。有人被光照亮，有人本身就是光，有人想成为光。 结合你对“光”的理解，以及自身经历，写一篇题目含“光”的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字。②作文中不得出现真实的校班名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 成长路上的那束光 在我成长的路上，有一束特别的光照亮了我前行的道路，也照亮了我迷茫的心灵。 记得那是我读初中的时候，由于新环境和新挑战，我一度陷入了困惑和挣扎。面对日益繁重的学业压力和人际关系的复杂，我常常感到力不从心，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我像是置身于一片浓雾中，找不到前进的方向。 有一天放学后，我独自走在回家的路上，夕阳的余晖洒在我的身上，我突然意识到，光其实一直在我身边。那天，我在夕阳下驻足，感受着温暖的光芒，心中的迷雾似乎被一点点驱散。 我想起了小时候，每当夜晚来临，家中的灯光总会给我带来温暖和安全感。那束光就像是指引，告诉我家的方向，无论外面多么黑暗，家的灯光总是那么明亮，那么温暖。 后来，每当遇到困难和挫折，我就会想起那束在夕阳下的光，它似乎在告诉我：只要你愿意，你也可以成为自己的光。于是，我开始努力学习，积极面对生活中的挑战。每当我想放弃的时候，我就会提醒自己，要成为那束照亮自己前行的光。 随着时间的推移，我逐渐走出了困境，也找到了自己的目标和方向。我意识到，每个人都可以成为自己生命中的光，只要我们勇敢地面对困难，积极地寻找解决问题的方法，就一定能照亮自己的前行之路。 现在，我已经成为了一个更加自信和坚强的人。我知道，无论未来会遇到什么困难和挑战，我都会保持那份对光的追求和向往，勇敢地前行。因为，我相信，只要心中有光，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这束光不仅照亮了我的成长之路，也成为了我人生中的宝贵财富。它让我明白了一个道理：只要我们愿意去寻找、去创造，光就会一直陪伴在我们身边，照亮我们的人生旅程。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料提到了承天寺的皎洁月光、列夫·托尔斯泰的黑豹似的目光、居里夫人实验室的微光。描述了“光”无处不在，无时不有，并且有三种存在状态：有人被光照亮（受益者），有人本身就是光（发光者），有人想成为光（追求者）。“有人被光照亮”可以理解为我们在生活中受到他人或某种经历的启发与帮助。“有人本身就是光”这暗示了某些人或事物本身就具有照亮他人的特质或能力。“有人想成为光”表达了一种向上、向善的追求和渴望。可以立意为：在成长的过程中，我遇到了许多“光”——那些给予我启示、帮助和支持的人或事。这些“光”不仅照亮了我的人生道路，还激发了我成为“光”的愿望，去照亮更多的人。 第二，选材构思。可以选择一段自己遇到困难或迷茫，但在某种“光”的指引下找到方向、重拾信心的经历。这里的“光”可以是一个具体的人、一本书、一次旅行或任何对自己产生深远影响的经历。例如，自己在学习上遇到瓶颈，成绩下滑，心情低落，但在老师和朋友的鼓励下，重新找回信心，最终取得进步的经历。在这段经历中，“光”就是老师和朋友的鼓励和支持。开头简短描述“光”在生活中的普遍性和重要性，引出自己的一个与“光”相关的经历。中间描述遇到的困境：如学习成绩下滑、自信心受挫等。然后“光”的出现，描述老师和朋友的鼓励、支持或陪伴。讲述“光”的影响，如何在“光”的指引下重新找回信心，付出努力，并取得进步。结尾总结这段经历对自己的影响和意义，表达对“光”的感激之情，并鼓励读者在自己的生活中寻找和珍惜那些“光”。 33．阅读下面的文字，按要求作文。 成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求:①自拟标题；②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 转角遇见深刻                                                ——一次公园漫步的启示 那天，阳光明媚，微风不燥，我独自一人来到城市的公园，想要寻找一丝宁静与放松。公园里的景色宜人，绿树成荫，花香四溢，人们或悠闲地散步，或欢快地嬉戏。我漫步在林间小径上，享受着这份难得的闲暇时光。 走着走着，我来到了一处转角。这里有一条小径，通向一片茂密的竹林。平时，我总是匆匆走过，从未深入其中。但那天，我突发奇想，决定走进去看看。 我踏入小径，两旁是高大的竹子，它们笔直地伫立着，仿佛守卫着这片神秘的领地。阳光透过竹叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我沿着小径深入，耳边传来竹叶沙沙作响的声音，仿佛在诉说着什么。 走了一段路，我来到了一片空旷地。这里有一片小池塘，池水清澈见底，几只小鱼在水中游来游去。池塘边，有一张石桌和几个石凳，显然是供人休息的地方。我走过去坐下，感受着微风拂面，听着池塘里潺潺的流水声，心中涌起一股莫名的宁静。 正当我沉浸在这份宁静中时，一位老人走进了我的视线。他穿着朴素的衣服，背着一个竹篓，手里拿着一把镰刀。看起来，他像是来公园里采摘什么东西的。他走到池塘边，放下竹篓和镰刀，坐在了另一个石凳上。 我好奇地打量着他，他似乎也注意到了我。他微笑着向我点了点头，然后开始讲述他的故事。他告诉我，他是一位退休的园丁，每天都会来这里采摘一些草药和野果。他说这里的环境很好，空气清新，对他的身体也有好处。他还告诉我一些关于草药和野果的知识，让我大开眼界。 我们聊了很久，我听着他的故事，感受着他的智慧和人生经验。他的话语中充满了对生活的热爱和对自然的敬畏。我渐渐地被他的话语所吸引，仿佛进入了一个全新的世界。 当我们告别时，我感到心中充满了感激和收获。这次转角的遇见，让我深刻地体会到了生活的美好和多样性。我开始思考，或许生活中还有很多这样美好的角落，只是我们从未去探寻和发现。 从那天起，我开始更加关注身边的细节，尝试从不同的角度去观察和理解生活。我发现，生活中处处都是美好和启示，只要我们用心去发现，用心去体会。 那次公园漫步的经历，成为了我人生中一次难忘的转角遇见。它让我学会了用心去感受生活，去探寻那些隐藏在生活中的深刻与美好。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的转角，遇见更多的深刻与美好。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文题目，首先需深入理解材料所蕴含的深层含义。材料以“成功、荣誉、恨、严”等词汇为例，强调了观察与思考角度的多样性，以及这种多样性如何带来不同的风景与深刻理解。这提示我们，在生活和学习中，不应只从一个角度看待问题，而应有更多的视角和维度。因此，确定写作主题时，我们可以围绕“多角度观察与思考”展开。可以结合自身经历，描述自己如何从不同角度看待同一件事物，从而得到不同的体验和感悟；也可以分析多角度观察与思考的重要性，如何帮助我们更全面地认识世界，更深刻地理解问题。通过这样的主题，我们可以表达出对生活的独特见解，给同学带来启迪，同时也符合题目要求的真情实感与有价值的思考。在书写过程中，还需注意语言的流畅与美观，确保文章的整体质量。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先要紧密围绕“多角度观察与思考”这一主题进行。我们可以从自己的日常生活中寻找那些看似普通却蕴含深意的事件，这些事件应该能够体现出不同观察角度所带来的不同理解。比如，可以选择一次学习成绩的起伏，通过描述自己从沮丧到理解到奋起的心路历程，展现出成功的背后不仅仅是汗水，更是对自己能力的不断认知和成长。或者，可以选取一次与家人的争执，通过描述从对立到理解到和解的过程，揭示出恨的背后可能是深藏的爱意和关怀。在构思行文时，可以采用“总—分—总”的结构。开头部分可以简述对题目材料的理解和本次写作的主题；主体部分则围绕所选素材，从不同角度进行深入剖析，展现自己的真实感受和思考；结尾部分则可以总结全文，强调多角度观察与思考的重要性，并给出对生活或学习的建议。同时，在行文过程中，要注意保持语言的流畅和逻辑的清晰，通过生动的描写和深入的思考，使文章既有真情实感，又能给读者带来深刻的启示。 34．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活的每一天都能欣赏，失败也有失败的美。——许渊冲 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄自勉联 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文 有志者，并非事竟成 蒲松龄说过：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关，终属楚。” 这流传今世的话语，难道真的就是那么准确吗？我想，不一定。 著名的数学家莱布尼茨，违背客观的事实规律，一心想要制成不消耗任何能量，就能够源源不断地向外做功的永动机。经历了无数次的实验和不断的思考，以及不断的研究方案，他花费了无尽的心悦在研制永动机上。但是在努力和汗水的背后却没有收到任何的回报。他这种执着的精神是值得我们称赞的，也是值得我们每一位人去学习的。但是他并没有把真理放在自己的眼前。我们既要尊重客观的事实，也要学会判断事物的准确性。 成功的因素有很多种，机遇便是其中的一种。有志者，并非事竟成。 我国伟大的诗人李白有“诗仙”之称。在他年轻的时候有着伟大的政治抱负，但是奈何小人的谗言使他在皇帝面前得不到重用，甚至被贬到长安以外。他的人生经历就是这么悲惨，有着一肚子的才华却施展不出来。于是我们便从他的作品中读到了很多讽刺统治者的诗句。李白的一生是崇尚自由的，然而他却没有遇到良好的机遇来成就自己的伟大抱负，所以在政治上的他失意苦闷。 所处的时代不同，那么志向实现的可能性也就不同。现如今人们实现梦想变得异常的简单，唱一首歌就能够在网上流传开来，唱的好就能够火，火了就能变成网红。长得漂亮身材好看，会跳舞，就能够受到别人追捧。但是在古代，即使你有先天的优势，有后天的勤奋，但也不一定能够被人知晓。所以时代的不同，志向也就有所不同，志向拥有了，也不一定能够实现。这就造成了现代人有志事竟成变得很简单，但在古代有志事竟成真的比较难。 在古代，如果你有志向，得先通过一定的途径来实现抱负。如果没有按照一定的程序来实现报复，那么自己可能是将才能连同自己埋没了。这也就是为什么古今中外一直都很少有能够识别千里马的伯乐。即使在现如今的社会，身边没有伯乐，那你自己的才能也就施展不出来，别人也就发现不了你的长处，自己也就没有办法成功看到自己的长处。 有志者并非事竟成，但是有志并没有错。坚持自己的志向，终有一天相信自己，一定能行！ 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。材料中许渊冲“生活的每一天都能欣赏，失败也有失败的美”的意思是不要惧怕失败，要学会欣赏失败；蒲松龄自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”意思是：有志向的人，做事都会成功，就像项羽破釜沉舟，最后的百二秦关都归属于楚国。苦心人，天也不会辜负他。就像勾践卧薪尝胆，仅以三千消扒越甲，吞并了吴国。可从两则材料的共性——不怕失败、努力奋斗角度立意；也可从两则材料的个别点来立意，如欣赏生活（或学会欣赏）、有志者事竟成等。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明去一个立意，如奋斗是时代主旋律、生命不息奋斗不止、不惧失败才能走向成功、欣赏自己、志向坚定才会勇往直前等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如失败也是一种美，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 35．作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 【答案】例文： 同学小李 高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉下藏着深邃的眼神。这位相貌独特的同学，名叫小李，初次见面就让人难以忘怀。说实话，一开始我并未对他产生太多好感。他刚到学校时羞涩内向，军训时的自我介绍更是结结巴巴，让人不禁怀疑他是否能适应新环境。 然而，很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱着一摞作业不小心被撞倒，作业散落一地。撞人的同学见状不妙，立刻溜之大吉。这时，一个身影迅速走过去，蹲下身来一本一本地捡起作业。我定睛一看，竟然是小李！他的动作麻利而细心，仿佛生怕弄脏了每一页纸。这一刻，我对他的印象发生了翻天覆地的改变。 还记得有一天放学后，乌云密布的天空突然下起了倾盆大雨。同学们纷纷拿出雨伞遮挡雨水，唯独有一个人例外。他背着书包，在雨中奔跑着，全然不顾已经被淋湿的衣服和头发。我好奇地追上去一看，竟然又是小李！我疑惑地问道：“你没带伞吗？怎么不找个地方躲雨？”他笑了笑说：“我借给小胖了。”我更加疑惑了：“小胖不是经常欺负你吗？为什么还要借给他？”小李又笑了笑说：“总不能让他一个人淋雨回家吧。”他的话语虽然简单却充满了善良和包容让我感受到了他内心的温暖和力量。 从此以后我开始更加关注小李并发现了他身上更多的闪光点。他虽然内向但却有着一颗乐于助人的心；他虽然相貌独特但却有着一颗善良包容的心。他的存在就像一缕阳光照亮了我内心的角落也让我明白了人不可貌相的道理。 如今我们已经成为了亲密无间的好朋友共同度过了许多欢乐的时光。每当我想起那个在雨中奔跑的身影和那张充满善意的笑脸我的心中就充满了感激和温暖。感谢命运让我遇到了这样一个特别而又美好的人——我的同学小李。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。题目要求我们写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿，内容要围绕“凡人风采”，并给出了四个版块：良师益友、同学朋友、父母家人、普通人物。这意味着我们需要从生活中选取一个熟悉的、有特点的人物作为写作对象，展现其风采。 2.立意。在这道作文题中，我们可以通过描绘一个普通人的形象，展现其在平凡生活中所展现出的伟大品质和精神风貌，从而表达对平凡人的敬意和赞美。也可以通过描绘一个积极乐观、向上进取的人物形象，激励读者树立正确的人生观和价值观，积极面对生活中的挑战和困难。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据审题和立意的要求，从生活中选取合适的人物和事件进行描述。所选取的人物和事件应具有代表性，能够充分体现人物的品质和特点。例如，可以选取一个乐于助人、善良包容的同学作为写作对象，通过描述其在不同场合下的表现来展现其风采。同时，所选取的人物和事件应基于真实生活，具有可信度和说服力。这可以通过对人物的外貌、动作、神态等细节描写来实现。此外，所选取的人物和事件应具有一定的教育意义或启示作用，能够引发读者的思考和共鸣。 36．阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅记忆中的藤野先生正直热诚、治学严谨；朱德记忆中的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈；艾芙•居里记忆中的居里夫人醉心科学、平静专注……在你的记忆中一定也有一个难以忘怀的人，或许是他（她）的气质与众不同，或许是他（她）的性格令你喜爱，或许是他（她）的品质让你敬佩。与他（她）同行的日子既是你过往生活的一段印记，又可能是你未来人生旅途中的一笔财富。 现在，八年级（1）班决定在本周举办一次以“记忆中的他（她）”为主题的征文活动。请你写一篇文章参加这次征文活动，具体要求为： ①通过典型事件及言行细节表现人物的特点或品质； ②题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）； ③字数不少于600字； ④不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文 我记忆中的他 在我的成长过程中，经历了很多事，见到了很多人，可有一个人深深地留在我的记忆深处。 他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。 一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天呐！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！ 就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！ 自力更生，说得真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖父母，衣来伸手，饭来张口——相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。 那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！ 那个人，一直留在我的记忆深处。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“记忆中的他（她）”，旨在引导我们回顾并书写生命中留下深刻印象的个体，通过文字展现人物的独特魅力与影响力。“记忆中的”提示我们要挖掘过去经历中的亮点，选择那些在时间流逝中依然鲜明、触动心灵的人物作为写作对象。“他（她）”明确写作对象为人，可以是家人、师长、朋友，甚至是偶遇的陌生人，关键在于该人物对你有深远的影响或独特的意义。立意方面，侧重于表达感恩、怀念、敬佩或成长感悟等下面情感，着重展示人物的显著特征、独特性格或高尚品质，通过具体事例和细节来刻画人物形象，使之鲜活、立体，展现深刻的人生感悟或情感共鸣，传递正能量。 第二，选材构思。本文适宜写成记叙类作文。可以从家庭、学校、社会等多个维度出发，选取那些在你生命中扮演过重要角色的人物。比如，可以写性格坚韧、乐观向上的父亲，通过他面对困难不屈不挠的故事，展现其坚韧不拔的品质；或者写温柔细心、无私奉献的母亲，通过她日常生活中的点滴关怀，体现母爱的伟大与无私。此外，还可以是那位在课堂上循循善诱、激发你学习兴趣的老师，或是那个在你迷茫时给予你方向、与你并肩前行的朋友。在构思时，应注重细节描写，通过具体的事件和言行，生动展现人物的性格特点和精神风貌，让读者能够感同身受，产生共鸣。 37．根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 在镜头中触摸生命 天空中，一抹湛蓝融化心中的芥蒂，粘稠的液体在心中荡起层层涟，蠕动的波纹牵动着我的点点思绪，那一帧帧镜头，让我隐约听到了远方那无言双唇所发出的生命的叹息。 昨夜风吹细雨 你是怎样一个有才华的女子，我曾在你的作品中氤氲好久好久——三毛。是因不满自己的命运吗？是不想在人世的繁华里浮沉了吗？是因你极力想倾吐自己的全部而只能诉说断点吗？是因为……镜头定格在一个风雨交加的夜晚，你用丝袜的华丽结束了自己可贵的生命，从此便化作一缕轻柔的硝烟，弥漫在你眼中“炼狱般”的人世上空，而现在，你是否用因当初的种种而懊悔不已呢？ 落英听谁细数 我乘着美妙音乐的弧舟，顺流而下，镜头中依稀浮现出你的身影——顾圣婴。你因受不了“文革”对自己心中艺术”的玷污，你因受不了精神上的打击，你因极力想摆脱心中梦魇的束缚，便武断地奏响了生命的骊歌。片片花悄然落下，你仔细数过了吗？你可曾知道，有一位老人，与你有着相同的境遇，却能用欢快的音乐奏响生命的凯歌。在时过境迁的今天，你，后悔了吗？ 一年最是春好 思绪逐渐被牵回，镜头中羡慕林爷爷那声声“不完满才是人生”的召唤，将我回归理想的境地。您告诉我“人生不如意事，十之八九。”此时，心中的明媚春天早已蜂围蝶阵。 是啊，真水无香，真正的生命也不会如想象中那样一帆风顺。更重要的是我们要怎样去坦然面对。我们没有权利去选择生，则更没有义务轻易选择死，我并不晓得在这生死之间有着怎样如丝如缕牵绊的关系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾声。生命如同绚烂的流 星，转瞬即逝。但我们仍拥有权力去选择自己的人生。你可以“生得伟大，死得光荣”，更可以“生得伟大，死得遗憾”，你大可以选择堕落得活下去，但你绝不能忘却我们生存的意义和生命的价值。雁过留痕，人过留声，我们既然触摸到了生命，就要紧紧抓住它，决不能放弃这种珍贵! 这一帧帧镜头，我触摸到了生命…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题。从材料“在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态”，可知我们要写出一个个镜头下，生命以另外的方式得以延续即可。 第二，立意。注意围绕话题“镜头与生命”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一个个镜头下，感悟生命的过程，更要展现出这一感悟的意义和价值。这一感悟带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一感悟的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“除诗歌、剧本外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“镜头与生命”这几个字为主题来展开，例如从具体的一个镜头入手，写拍摄这个镜头过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；也可以写旅途中所见的大自然的奇观，你用镜头记录了这一奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强。 38．生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 【答案】例文 被温暖照亮 在我的心中，一直有一束温暖的光，照亮着我的人生道路。这束光来自于我的家人、朋友、老师，以及那些曾经帮助过我的人。他们用爱和关怀，让我感受到了人世间的温暖和美好。 记得小时候，我总是生病。每次生病，妈妈总是会守在我的床前，不停地给我擦汗、喂水、吃药。她的眼神里充满了关切和爱怜，让我感觉到了母爱的温暖。还有一次，我在学校遇到了困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，突然听到有人叫我的名字。我回头一看，原来是我的好朋友。她跑过来，紧紧地抱住我，说：“不要难过，有我在呢。”她的话让我感受到了友情的温暖。 除了家人和朋友，我的老师们也给了我很多温暖。他们不仅教给我知识和技能，还关心我的成长和发展。有一次，我在考试中犯了一个低级错误，觉得非常沮丧。老师看出了我的情绪，主动找到我，安慰我说：“失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，下次做得更好。”她的话让我感受到了老师的温暖和鼓励。 在生活中，还有很多陌生人也给了我温暖。有一次，我在路上摔倒了，膝盖破了皮，鲜血直流。一位路过的阿姨看到了，赶紧跑过来，拿出纸巾帮我擦拭伤口，还扶我到旁边的长椅上休息。她的举动让我感受到了陌生人的温暖和善良。 这些温暖的瞬间，虽然看似微不足道，但却深深地印在了我的心中。它们让我相信，在这个世界上，总会有那么一些人，在我们最需要的时候，伸出援手，给予我们帮助和支持。这些温暖的瞬间，也让我学会了感恩和珍惜。我感恩身边的每一个人，珍惜每一个温暖的瞬间。 在以后的人生道路上，我也会将这份温暖传递下去。我会尽自己的所能，去帮助那些需要帮助的人。我相信，只要每个人都能传递一份温暖，这个世界就会变得更加美好。 被温暖照亮，这束光将永远在我心中闪耀。它不仅给了我力量和勇气，还让我懂得了关爱他人的重要性。我相信，只要我们用心去感受身边的温暖，用行动去传递温暖，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：以“暖”为话题的作文可以写一个让你感到温暖的人，比如父母、朋友、老师、医生等等。通过描述他们的行为、言语或思想，表达你对他们的感激和敬意，以及他们给你带来的温暖和力量。可以写一个让你感到温暖的故事，比如一次旅行、一次志愿活动、一次聚会等等。通过描述这个故事的情节和细节，表达你在其中感受到的温暖和喜悦，以及这个经历对你的影响和启示。 选材构思：可以写一篇关于“暖”的抒情散文，表达你对“暖”的理解和感受。你可以通过描写自然景物、生活细节、人际关系等方面，来展现“暖”的存在和意义，表达你对生活的热爱和感激之情。可以写一篇关于“暖”的议论文，探讨“暖”的价值和意义。你可以通过引用相关的名言警句、历史事件、社会现象等，来阐述“暖”对个人、家庭、社会的重要性，以及如何传递和创造“暖”。无论选择哪种写作方向，都要注意以下几点：1.突出主题：要明确表达出“暖”的主题，让读者能够清楚地理解你要表达的意思。2.细节描写：要通过具体的细节描写来展现“暖”的存在和感受，让读者能够身临其境地感受到你所描述的情景。3.真情实感：要表达出自己真实的感受和体验，让读者能够感受到你的情感共鸣。4.语言优美：要运用生动、形象、富有感染力的语言，让读者在阅读中感受到美的享受。 39．阅读下面文字，任选一题作文。 方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常会发现：有的地方，空间虽小却包蕴无限；有的事物，形制虽小却韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。 （1）这段文字引发了你哪些感悟？请以“方寸之间天地大”为题写一篇文章。 （2）请选择海南境内一处你游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目写一篇游记。 （3）请发挥你的联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题写一篇文章。 要求：①题（1）要表达自己的生活经历和感悟，除诗歌外，文体自选：题（2）、题（3）要符合文体特点写作。②不得出现真实的校名、人名，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】 例文一： 方寸之间天地大 几片残简，说尽多少大事。 曾记当时，偶然乘兴，与家人一道同游博物馆。没有什么草蛇灰线，伏脉千里，两袖清风，便立于展柜前。初见，透光的玻璃展柜里所陈列的，不过是几片已被历史长风折断的小小竹片，上头刻着的字，也早已归于天地。此一隅，未见奇观。 凑上前去，伏于柜上，不知为何，有了种朝圣的感觉。竹片不大，小得不能再小。再凝目光，竹片上的字迹有的被历史蚀去，有的却留于这方天地，不为什么名动华夏，不为什么光彩夺目，只是给这一方大天地看看，方寸之物，可载多少历史兴亡。 忽的，一阵风带着些许历史的气息，拂面过，盈心头。 木心先生曾言：“当年的风，都是从往日吹来的。”这一缕长风，携着我的思绪，远赴千年。千年暗室，一灯即明。透过窗，望去，一间陋室，一盏孤灯。一个衣冠简朴的中年人，借着微弱烛光，用笔刻记史书。或记一日官场杂务，或记一条秦时律令，喜的身旁，堆叠着数不清的小小竹片，见他又将十余片竹简用绳串联，轻轻置于身侧。而后又伏下身，完成这件承于小小竹简上的巍巍大事。 风忽停，思绪归。我又一次聚拢心神，投去真挚的目光。是啊，这只是小小的方寸竹简，不比编钟恢宏，不比书画工巧，却成了这隅天地里，最丰盈也最饱满的历史馈赠。这一方，小中见大。 立于柜前，思而有感。喜是何人？先秦一小官罢了。是什么推动着他，在一片片方寸物上，刻下宝贵的历史印迹呢？予认为，是信仰，是宏伟的生命意志。笑诸当下，多少人浸于碎银几两，而忘却了信仰，彻底地在天地之大前，成了人类之渺小。这片小小的秦简，不仅仅是为了让后世明白大秦的辉煌，更是要教会后人，纵面对万古浩荡，也要自信书写一个顶天立地的人。“何当贯日月，生死安足论。”一方寸秦简，唤信仰长存。 生活兵荒马乱，我们没有开天的神力，但我们有精诚的人志。观简，谢喜，带信仰之力，突围而去。 多少大事，不过人力之为。 何不共观方寸竹，壮志凌云端。 例文二： 坚强的礁石 我终于来到了海南，这是我向往已久的地方，一到三亚之后，我们放下行李就去了海边。啊，好美啊，几乎每个人的嘴里都会说出这几个字，这里的海像一块超级大的玉石，时不时还涌上一朵朵浪花，更是为这片海添加了色彩。 让我最难忘的莫过于海边的礁石。它们迎着那么大的风和浪，依然岿然不动。海浪怒叫着，像发了疯的狮子，使劲撞击着礁石，似乎想把它击倒。然而，礁石却像迎战敌对的相扑手，稳稳地站着，毫不动摇。虽然它置身于水中，但它的根却深深扎在海底。多少风吹雨打，礁石都已经历。海鸥在它头上歇息，鱼儿在它身边嬉戏，它们都在低吟着赞美的诗句。 我站在海边，望着那坚毅的礁石，心中总会涌起一种莫名的感动。礁石，它默默无闻，却承受着无数的冲击和考验。无论是狂风暴雨，还是烈日炎炎，它始终坚守着自己的位置，不曾退缩。那一刻，我仿佛明白了什么。内心的苦闷和迷惘一扫而空，那风浪不正是我生活中的压力吗？ 生活中，我们每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。就像那块礁石一样，我们也需要坚定自己的信念，勇敢面对一切风雨。不经历风浪，怎能磨练自己？不与挫折对抗，又怎能洗涤内心？ 礁石的精神不仅体现在它的坚韧不拔，还体现在它的无私奉献。它为海鸥提供了歇息的地方，为鱼儿提供了嬉戏的场所。它用自己的身体，阻挡了海浪的冲击，保护了海岸线的安全。这种无私奉献的精神，值得我们每一个人学习。 人，如果有它一样的身躯，就再也不会有那么多的痛苦和忧郁。我们会变得更加坚强，更加勇敢，更加乐观。无论遇到什么样的困难和挑战，我们都能从容应对，迎刃而解。 礁石，你是大自然的杰作，你是坚强和勇敢的象征。你教会了我如何面对生活中的风风雨雨，如何在困境中找到希望和力量。谢谢你，海边的礁石，你让我明白了人生的真谛。 例文三： 一只凤鸟的奇幻之旅 早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一只金黄色的凤鸟开始了奇幻的旅行。 我来到了潭泉旁发现正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投了进去，忘记一切忧愁。而泉水也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家一样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。 我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。这时有个小孩想驱赶我，这时他的妈妈对他说：“别赶走这只可爱的小鸟，你损失的只是一只水果，就能让它饱餐一顿，这多好呀。”小孩听了妈妈的话，就放弃驱赶我。我听了他妈妈的话，不由得感慨，人类已经变了，他们已经懂得和自然和谐相处了。 第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，荆州的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。当他们见到被雨水淋湿的小鸟的时候，善良的人们为我的同伴们筑起安全的窝。看到这温暖的一幕，我的心不禁感到温暖极了。 我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。我用心倾听，仿佛能够感觉到李白在呼唤我，向我诉说当年他渡荆门时的奇特感受。 我一边飞一边看，我看见一棵茂盛的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如荆州城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！ 我这次不仅欣赏到了荆楚大地的丰富多彩，还能感受世界温暖的人情！ 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意：“方寸之间”指的是一寸见方的地方，形容地方小，“天地大”则可以喻指内涵丰富、境界高等，显然前者是实指，后者是虚指。题目中的“方寸”和“大”看似矛盾，实际上就是启迪我们于细微处见广阔天地。行文中要表达出“小”中有“大”过程、“小”和“大”的内在关联性，其旨在对学生一些正确人生观、价值观作引领。可以反映日常生活，或深入剖析社会问题，亦可以抒发真情、表达自我。行文时要注意的是文章基调积极豁达，格局要尽量开阔，体现作者的精神可以超越物质空间的束缚，实现心灵的丰盈和自由的主题。 第二，选材构思：本题可写成一篇记叙文，写作时尤其是关注自我内心的剖析。记叙文中人物形象和环境的展现是亮点，塑造好一个立体的人物能够为文章增色不少，渲染到位的氛围情景能使读者更加身临其境。在情节发展中，通过心理描写、动作描写、神态描写等，都能从侧面刻画人物形象。在环境描写中，则要注意景物描写、方位描写等，可运用比喻、拟人、排比、引用等多种手法。例如可叙写自己在校园里的某个角落，大声朗读自己喜欢的文章，“我”非常享受在这里的独处的感觉，在这里，“我”可以放松学习的压力，宣泄自己压抑的情绪，享受宁静的空间，这虽然很小，但它是“我”的天地。行文中可运用以小见大，从小的切入点入手，挖掘其中的深意。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合题干“选择海南境内一处你游览过的山水风光或人文胜迹”，可知：本次的写作内容是围绕海南的自然风光或人文风光来进行写作。如果是描写自然风光，要描写这里的自然风光具有什么特点，给人什么感受。如果写的是人文风光，可叙写“我”参观的感受，表现当地的人文气息浓厚，历史厚重。无论写哪一个内容，写景的时候要将景物与众不同的特点细致表现出来，在景物描写中寄托自己对海南的自然风光的热爱之情，表现对海南人们的赞美之情，突出小空间和小事物带给人的文化韵味、思想启迪、生命气象、人生启示等之丰富、厚实和巨大，也可以表达人的精神世界、心胸格局因为某种际遇不断提升和放大，带给人的充实感和幸福感。 第二，选材构思：文章建议采用记叙文的形式完成写作。在写景的过程中，可采用移步换景的手法来描写海南的风景。例如可叙写自己在海边游玩时，看到被海浪拍打的礁石，它们虽然长年累月遭受海水拍打，但依旧是这样顽强不屈。看到它们巍峨屹立的样子，“我”联想到军人，他们守护边疆，环境虽然很恶劣，但他们依旧为祖国守护家园。最后表达自己的感悟。再如，“我”来到海南的苏轼博物馆，了解苏轼为海南人们的贡献，“我”内心不禁佩服苏轼，他虽然被贬到这个蛮荒之地，但依旧能乐观面对生活的风波，最后抒发一下自己的感情。文章要运用联想的手法，采用托物言志的方式来表现主题。 题目三：本题考查情境作文。 第一，审题立意：结合题干“发挥你的联想和想象，以‘一只凤鸟的奇幻之旅’为题写一篇文章”，可知，文章要求从凤鸟的角度来看世界。“奇幻”的意思是“奇异而虚幻”，这是这段旅程的特点。也是文章的写作重点。行文过程中要求作者要发挥充分的想象，想一下鸟的飞行中会遇到什么有趣的事或者看到什么奇特的景象， 通过叙写“凤鸟”飞越大地时的所见所闻以及其所感，表现这次奇幻让小鸟内心丰盈，体现于细微处见广阔天地的主题，表达美好愿望。 第二，选材构思：本次可以采用童话的形式来完成写作。写作时可用凤鸟的口吻，写出自己在飞越天空时的所见所闻，可实可虚，可以是遥远的过去，也可以不久的将来，比如，可以写凤鸟在江上看到吕蒙白衣渡江的壮举，表现当年吴国奇袭荆州的一幕，表现荆州的历史悠久；也可写小鸟在天上看到中国大地的高楼林立，商业发达，表现中国未来可期等。你还可以看到中国大地的山美水美，赞美中国的山水之趣，还可以看到中国人民的快乐生活，表现国泰民安的祥和。可叙写这只小鸟在天上飞翔，发现天很蓝，水很绿，周围环境很舒适，它看到山上有许多新的东西，它好奇地问这些东西的作用，原来发现它们是风力发电的仪器设备，这时小鸟才知道原来人类逐渐重视环境保护，要还世界一个美好的自然，小鸟为此很高兴。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 40．我们的家乡浙江有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事……请从下列任务中任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“悦写浙江”栏目投稿。 任务一：悦享浙江美食——请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍。 任务二：畅游浙江名胜——请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文。 任务三：讲好浙江故事——请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量。 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文1 嘉兴粽子，传统与现代的完美结合 浙江，这片富饶的土地，孕育出无数的美食。其中，嘉兴粽子以其独特的口感和鲜美的味道，被誉为浙江美食的“瑰宝”。今天，就让我们一起品味这道充满故事的传统小吃，感受浙江美食的魅力。 一、历史渊源 嘉兴粽子，又称“粽子之王”，是浙江嘉兴传统的名点。据传，嘉兴粽子起源于春秋时期，距今已有两千多年历史。它以糯米为主料，包裹多种馅料，包括豆沙、咸蛋黄、猪肉等，经过蒸煮后而成。嘉兴粽子以其糯而不糊，肥而不腻，香糯可口，咸甜适中等特点，深受广大旅游者厚爱，有“东方快餐”之称。 二、制作工艺 嘉兴粽子的制作工艺独特，需要选用优质的糯米，浸泡后用粽叶包裹成三角形或菱形，再用麻绳扎紧。煮粽子时，要用慢火慢炖，以保证粽子内部熟透。嘉兴粽子的馅料丰富多样，有豆沙、咸蛋黄、猪肉等，每种馅料都有其独特的口感和味道。 三、品尝嘉兴粽子 品尝嘉兴粽子，不仅能感受到其鲜美的味道，还能体验到其文化的厚重。每一口嘉兴粽子，都蕴含着浙江人民的智慧和辛勤努力。当你咬下一口，糯米和馅料的完美结合，会让你陶醉其中。豆沙的甜美、咸蛋黄的咸香、猪肉的鲜美，都与糯米的绵密口感相互映衬，让人回味无穷。 四、浙江美食的魅力 浙江美食众多，每一种都有其独特之处。除了嘉兴粽子外，还有宁波汤圆、绍兴黄酒、温州炒粉等。这些美食不仅满足了我们的味蕾需求，更是传承了浙江悠久的文化历史。每一道美食背后，都有一段令人回味的故事。 浙江美食，以其独特的制作工艺和丰富的文化内涵，成为了中国饮食文化的重要组成部分。品味浙江美食，不仅能满足我们的味蕾需求，更能让我们感受到中国传统文化的博大精深。让我们一起悦享浙江美食，感受中国传统文化的魅力！ 例文2 最美杭州 “江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是诗人白居易笔下描写的杭州美景。 杭州这个钟灵毓秀的城市，在这座江南古城里孕育过无数的文人墨客，铁马将军。文有四明狂客贺知章，武有江东霸王孙伯符。无数的英雄豪杰曾在这里挥洒诗篇、建功立业。 杭州是一个风景如画的城市。钱塘江上潮来潮去，碧波湖上三潭印月。杭州是一座美丽的国际旅游城市，这里一年四季都风景如画、鸟语花香、姹紫嫣然……令人如痴如醉。 杭州最令人心动的是西湖。西湖是一首诗，一个美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人，还是匆匆而过的旅客，无不为这天下无双的美景所倾倒。阳春三月，莺飞草长。苏白两堤，柳树夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛寒翠，此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。 而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天连碧的荷花，秋月中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅、更有那烟柳笼纱中的莺啼、细雨迷梦的楼台……无论你在何时，都会领略到不同的风采。西湖有美丽的十景，其形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景个擅其胜，组合在一起又能代表古代西湖取景精华，所以无论杭州本地人还是外地山水客都津津乐道，先游为快。 杭州的美不仅仅在于山水风光，更有吸引人的神话故事。《白蛇传》的故事背景就是如今的杭州断桥之上，白娘子和许仙相会，雷峰塔前白娘子水漫金山…… 杭州总是这么的引人入胜，作为一座存在千年的古城，杭州在新的世纪焕发出了新的活力，在未来也必将继续与时俱进。 例文3 马云：从草根到电商巨头的旅程 在浙江杭州，有一位人物，他以其独特的商业视角和坚定的人生信念，创造出了一个从无到有、刷新了全球电商历史的庞大商业帝国。他就是：马云。马云，1964年生于杭州的一个普通家庭，儿时并未展现出过人的天赋。然而，他对于英语的热爱和对于英语的自信，使得他在英语角结识了一些志同道合的朋友，这为他日后的创业之路打下了基础。 1995年，马云接触到了互联网，他被这个新兴事物深深吸引。然而，当时的中国互联网市场还处于萌芽阶段，马云的想法并未得到大多数人的理解和支持。他曾尝试向风投公司融资，但被拒绝了十次之多。然而，马云并未放弃，他坚信互联网将会改变世界。 1999年，马云和他的团队在杭州创办了阿里巴巴，开始了他的电商之路。初期，阿里巴巴面临了诸多困难，包括资金压力、团队分歧等。然而，马云凭借他的智慧和坚定的信念，成功地克服了这些困难。 阿里巴巴的成功并非一蹴而就。在2003年淘宝网成立之前，阿里巴巴已经经历了一段时间的困难。然而马云坚信由子商各是末来的趋热，他决定冒险尝试。淘宝的出现，瞬间改变了中国的电商市场，也使阿里巴巴走出了困境。 如今，阿里巴巴已经成为了全球最大的电商公司之一。马云也因此成为了浙江乃至全中国的骄傲。他的故事告诉我们：只要有坚定的信念和不懈的努力，我们就可以实现自己的梦想。 马云的故事是一个充满挑战和机遇的旅程。他从一个普通的英语老师成长为一位全球知名的企业家，他的故事充满了榜样的力量。他的坚韧、智慧和勇气都是我们可以学习和借鉴的。 马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分人会死在明天晚上。”这句话也给了我们一个启示：无论面临多大的困难和挑战，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够看到后天的美好。 让我们向马云学习，勇敢追求自己的梦想，用自己的行动去书写属于自己的精彩人生！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍”可知，本次写作的任务是：向同学们介绍一种你品尝过的浙江某地美食。主题是“悦享浙江美食“，所以需要挑选一种具有代表性的浙江美食，然后从口感、制作方法、历史背景等方面进行描述，让同学们对这种美食有更深入的了解。 二、选材构思。浙江是一个拥有丰富美食文化的省份，所以选择哪种美食作为写作对象是非常关键的。比如我们可以选择杭州的著名美食：西湖醋鱼。西湖醋鱼是浙江菜系的代表性菜品之一，以色泽红亮、肉质鲜嫩、酸甜可口而闻名；也可以写“香甜可口，饶有风趣的宁波汤圆”，还可以写“有着丰富文化底蕴的绍兴臭豆腐”、吴山酥油饼、缙云烧饼、金华汤包、温州鱼丸、湖州大馄饨、台州红糖麻糍、龙游发糕、舟山海鲜面等。注意：在写作过程中，可以从以下几个方面展开：描述美食的外观和口感、介绍美食的历史背景和文化内涵、描述美食的制作方法。 任务二：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文”可知，本次写作的任务是：向同学们介绍一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹。可以描绘美丽独特的山水风光，也可以表现其历史文化底蕴等，表达自己对浙江的喜爱、赞美之情。 二、选材构思。比如我们可以选择介绍浙江的“旅游景点”，我们可推荐游览路线，景点选择曲院风荷、雷峰塔、断桥残雪、苏堤、花港观鱼、三潭印月、柳浪闻莺、双峰插云、平湖秋月、南屏晚钟等，都是可描写的美景。也可讲述杭州民间故事：白娘子与许仙的故事，雷峰塔的由来，西湖龙井的故事，望仙桥的由来，花港观鱼的由来，苏小小的故事，从天而降的西湖断桥的故事与传说等。注意：写景可采用移步换景的顺序来写，讲述故事要完整，还可运用多种表达方式，使语言更有感染力，更加吸引人。 任务三：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量”克制，这篇作文旨在讲述浙江名人的故事，通过这些故事展现榜样的力量。我们需要选择一个浙江名人，叙述他的故事。不仅限于名人的人生经历，更需要突出其具有榜样力量的特质或行为。除了叙述故事，还需要通过描写、议论等方式凸显榜样的力量。 二、选材构思。我们可以选择浙江历史上的名人，如鲁迅、茅盾等，也可以选择当代的优秀人物，如阿里巴巴的马云、国家女排教练郎平等。需要挑选能够展现该名人榜样力量的典型事迹或片段。例如，讲述国家女排教练郎平，如何克服困难，坚持创新，带领中国女排走向成功的故事。引人入胜的开头：用吸引人的方式开头，可以是悬念、引述或描写，以引起读者的兴趣。生动的故事叙述：详细叙述名人的事迹，通过具体的事件和细节展现其精神风貌和品质。深入的人物刻画：通过对名人的言行、心理等进行描写，使读者对人物有更深入的了解。凸显榜样的力量：在叙述过程中或结束后，对名人的榜样力量进行深入的剖析和讨论，使读者对此有更深刻的认识和理解。简洁有力的结尾：用精炼的语言总结全文，再次强调名人的榜样力量，同时也可以鼓励读者向其学习。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$