我上学啦-我们的操场（课件）-2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册

北师大版小学数学一年级上册 我上学啦：我们的操场 核心素养 素养目标 学习任务 课堂评价 课后作业 素养目标 能够在具体情境中比较两个物体的多少、长短、高矮、远近，积累一些简单的比较方法。 通过与他人交流比较的方法，尝试解释自己的思考过程，通过简单的推理活动，发展初步的推理能力。 积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。 素养目标 知识 能力 情感 学习任务 知识链接 课题导入 学习任务一 下课了，操场上真热闹呀！ 一起来做游戏吧！ 知识链接 探究新知 素养形成 学习任务二 操场上有什么？找一找，说一说。 探究新知 这2名同学在踢毽子。 这2名同学在玩跳绳！ 谁高？谁矮？ 谁长？谁短？ 探究新知 女孩在用左脚踢毽子。 男孩用的是右脚！ 通常我们用筷子和拿笔的手是右手，和右手在一边的脚就是右脚。 探究新知 你觉得他们的比法合理吗？ 男孩高，女孩矮。 谁高？谁矮？ 不合理，男孩翘脚跟了！ 探究新知 谁高？谁矮？ 男孩和女孩一样高。 男孩踮起脚跟比女孩高。 ？ 比较高矮需要站在同一个起点。 两人全脚都要着地。 探究新知 和自己的同桌比一比身高， 注意比较的方法哟! 探究新知 我跳了10下。 我跳了8下。 比一比，谁跳得多呢？ 10比8多，女孩跳得多！ 探究新知 下面的跳绳两端都有剩余，下面这根长。 比较时，要把跳绳拉直哟！ 谁长？谁短？ 探究新知 红绳长，绿绳短。 先将跳绳的一端对齐，再拉直，看另一端有没有剩余的长！ 还能怎样比较两根绳子长短？ 探究新知 我跳得近，奇思跳得远。 近 远 什么是远，什么是近呢？ 离起点的距离长就远， 离起点的距离短就近。 探究新知 树的影子有多长呢？我用脚量一量…… 从树根处开始测量，一直到树影子的树梢处。 可以用步子的长度量一量， 但想要准确测量，还是需要用到米尺！ 探究新知 随堂小练 素养提升 学习任务三 1.说一说，谁高？谁矮？ 比高矮先看起点是否一致。 高 矮 高 矮 高 矮 随堂小练 2.哪根绳子最长？画“√”。 先看一端是否对齐。 √ √ 随堂小练 3.用“多”和“少”填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 多 少 少 多 少 多 随堂小练 4.用“远”和“近”填一填。 （ ） （ ） 近 远 （ ） （ ） 近 远 （ ）（ ） 远 近 随堂小练 课堂总结 素养达标 学习任务四 通过今天的学习，你有哪些收获？ 课堂总结 课堂评价 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 课后作业 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一节。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 （课程结束） $$