我上学啦-我们的操场（教案）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计 我上学啦-我们的操场 【素养目标】 知识目标：能够在具体情境中比较两个物体的多少、长短、高矮、远近，积累一些简单的比较方法。 能力目标：通过与他人交流比较的方法，尝试解释自己的思考过程，通过简单的推理活动，发展初步的推理能力。 情感目标：积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。 【教学重难点】 教学重点：能够在具体情境中比较两个物体的多少、长短、高矮、远近，积累一些简单的比较方法。 教学难点：通过与他人交流比较的方法，尝试解释自己的思考过程，通过简单的推理活动，发展初步的推理能力 【学习任务】 一、知识链接 课题导入 1.出示情境图，下课了，操场上真热闹呀！ 二、探究新知 素养形成 1.操场上有什么？找一找，说一说。 2.谁高？谁矮？谁长？谁短？ 3.你觉得他们的比法合理吗？ 比较高矮需要站在同一个起点。 4.和自己的同桌比一比身高，注意比较的方法哟! 5.比一比，谁跳得多呢？ 6.还能怎样比较两根绳子长短？ 提示：先将跳绳的一端对齐，再拉直，看另一端有没有剩余的长！ 7.什么是远，什么是近呢？ 离起点的距离长就远，离起点的距离短就近。 8.树的影子有多长呢？我用脚量一量…… 三、随堂小练 素养提升 1.说一说，谁高？谁矮？ 2.哪根绳子最长？画“√”。 3.用“多”和“少”填一填。 4.用“远”和“近”填一填。 四、课堂总结 素养达标 1.通过今天的学习，你有哪些收获？ 【课堂评价】 1.自我评价 2.小组评价 【布置作业】 1.完成同步作业。 2.预习下一节。 【板书设计】 我上学啦-我们的操场 我们初步认识了左和右、多与少、高和矮、长与短，远和近；它们都是相对的。 学科网（北京）股份有限公司 $$