3.1.1 古代文明的产生与发展（课件PPT）-【创新方案】2025年高考历史一轮总复习

第三编 世界史 古代文明的产生与发展， 中古时期的世界 第一单元 定位历史时空——理历史发展脉络 政治上 新石器时代的大河流域出现了巴比伦、埃及、印度、中国等古代文明，这些文明以农业为主，建立了君主专制国家。铁器时代，希腊出现了奴隶制城邦国家，古希腊工商业发达，雅典形成了奴隶制民主制度。5世纪后期，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。在西罗马帝国的废墟上，西欧进入封建社会，其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。 经济上 人类最早的生产方式是采集和渔猎，农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件，铁器的使用拓展了人类生存空间。 把握阶段特征——明历史发展大势 思想文化上 文字是人类文明的载体，西亚创造了楔形文字，埃及创造了象形文字，中国创造了甲骨文。诞生于西亚的腓尼基字母成为世界上字母文字的源头。在中古时期，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化；古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化，同时也体现本土文化的底蕴；以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的古代美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。 古代文明的产生与发展 第1讲 1.对不同地区文明形成的条件、成就及特点作出历史解释。 2.运用史料认识古希腊文明和罗马帝国的统治特点。 3.从历史解释角度认识古代帝国形成的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 4.从唯物史观角度理解早期人类文明形成的条件，认识文明发展的多样性。 学习目标 目 录 10 主题整合(一)　文明的产生与早期发展 主题整合（二）　古代世界的帝国与文明的交流 选择题创新微练——小视角·大历史 课时跟踪检则 主题整合(一) 主题整合(一) 　文明的产生与早期发展 一、人类文明的产生 前提 标志 产生原因 _____和 畜牧业 的产生 阶级 生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶 _____ 解决阶级矛盾和部落战争的需要 文字 记事、管理的需要 农业 国家 生产关系的变化 [链接选择性必修2] (1)农业产生以后，男子开始在生产中占据主导地位，女子逐渐退居从属地位。 (2)生产力的发展，使私有财产出现，氏族内部出现了__________。 (3)随着剩余产品的增加和私有制的出现，______产生了。为了调节阶级之间的利益冲突，国家应运而生 贫富分化 阶级 续表 [图解历史]　古代文明的产生 二、古代文明的多元特点 1.原因：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展。 2.表现 (1)埃及文明(公元前3100年左右) 政治 建立起比较完善的官僚系统；建造金字塔(体现了法老的至上权威) 文化 ①创造__________，生产主要书写材料莎草纸。 ②制定世界上第一部_________。 ③建筑和数学方面达到了较高水平 象形文字 太阳历 (2)巴比伦文明(约公元前18世纪) 政治 汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度，颁布《______________》 文化 ①古代西亚创造最古老的文字——__________。 ②创作目前所知最早的史诗《___________》，诞生了洪水和方舟传说。 ③发明60进制 汉谟拉比法典 楔形文字 吉尔伽美什 (3)印度文明(公元前6世纪) 政治 形成种姓(等级)制度 文化 创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值；创立_______ 佛教 (4)希腊文明(公元前8世纪至公元前6世纪) ①政治 城邦制度 时间 公元前8—前6世纪 特征 小国寡民，公民直接参与国家管理 代表 斯巴达和雅典 政体形成,雅典——民主政治：有___________ (国家最高权力机关)、议事会、公民法庭(主要司法机关)等机构。实质是建立在_________之上的民主。 斯巴达——寡头政治：由公民大会(名义上的国家最高权力机关)、国王(世袭，垄断军事统帅权)、_________ (实际上的最高权力机关和司法机关)、监察官等构成[链接选择性必修1] 续表 公民大会 奴隶制度 长老会 ②文化 文学 神话、悲剧、喜剧 历史 希罗多德首创“历史”一词，是西方“史学之父”，____________是政治史传统的奠基人 哲学 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 修昔底德 [名师微点]　希腊城邦的特点 (1)彼此分立，联系密切：各城邦独立自治及自然条件的制约，使希腊城市国家彼此分立。但城邦之间通过频繁的交往保持着密切的联系，并形成了民族认同。 (2)小国寡民，民主政治：各个城邦始终保持着小国寡民的规模，这使得公民有较多机会直接参与城邦的公共事务，公民十分重视自身的政治权利，保卫城邦和建设家园的积极性高涨。 材料一　两河地区无天然屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。 材料二　尼罗河的自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的侵犯……它是一条温顺的、可预测的大河。埃及人把洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。 ——材料一、二均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究1]　根据材料一、二，分析西亚文明与埃及文明有何相似之处。 提示：都处于大河冲积平原上，受大河泛滥的影响；农业都占重要的地位。 材料三　不同的地理特点和资源禀赋产生了不同的农业特点，这是形成文明多元性的一个必要基础。世界上主要的农业发源地有三个，分别是西亚、中国和美洲的墨西哥到安第斯山地区。西亚是世界上最早的农业和畜牧业发生地，主要以麦类作物为代表，因此孕育了小麦文明；在中国则孕育了稻米文明，有以水稻为代表的长江中下游和以粟、黍为代表的黄河沿岸两条农业源流；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人培育了玉米、马铃薯、可可等多种农作物，创造了独特的玉米文明。 ——摘编自张德强《古代文明多元特点初探》 [探究2]　材料三体现了农业起源的什么特点？结合所学知识，分析影响世界古代文明多元性的因素。 提示：特点：多元性。 因素：地理环境的差异；生产方式的不同；生产力水平低下，文明交流受到阻碍。 1.古代文明的多元特点 地区 文明 类型 不同特点 西亚 两河流域古巴比伦文明 大河 文明 发展种植农业为主的农耕经济，一般都建立起地区性大国，实行君主专制的政治统治 北非 尼罗河流域古代埃及文明 南亚 印度河、恒河流域古代印度文明 东亚 黄河和长江流域古代中国文明 欧洲 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 海洋 文明 发展工商业和对外贸易为主的经济，为适应这种经济发展要求，通常建立起城邦民主政治 共同特征 ①古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民；都是奴隶制文明。 ②由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各奴隶制文明基本独立发展，表现出明显的多元化特征 续表 2.世界古代文明多样性的原因 生产方式 造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点 地理环境 在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多的自然环境对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响 周边环境 西亚文明与埃及文明、希腊文明相邻，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定 宗教思想 是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教等都对世界文明的多样性产生了深远的影响 续表 1.早期国家形成时，许多国家已具备文字符号系统。观察文字的演变和传播示意图(部分)，下列说法正确的是(　 ) ①西亚的楔形文字是各种文字的源头　 ②日耳曼人的迁徙推动了楔形文字的传播　 ③社会生活的复杂化推动了文字产生　 ④多元的世界文明间存在一定程度的交流 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ √ 解析：据所学可知，希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头，故①错误； 结合所学可知，古巴比伦王国和亚述帝国的扩张推动了楔形文字的传播，故②错误； 据所学可知，出于记事和管理的需要，文字产生了，而“记事和管理的需要”属于社会生活的复杂化，故③正确； 据题干图片内容可知，在欧洲和西亚之间出现了文字的传播，说明多元的世界文明间存在一定程度的交流，故④正确。D项符合题意。 2.(2023·新课标全国卷)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(　 ) A.强调波斯君主专制的权力来源 B.宣示了古巴比伦国王的至上权威 C.标榜亚述帝国君主的军事成就 D.规范了埃及对尼罗河流域的统治 √ 解析：根据题目中时间“公元前18世纪”以及材料中的“必遵从”“不得变更”“不得破坏”等内容并结合所学知识，可知该法典为《汉谟拉比法典》，突出了古巴比伦国王的至上权威，故B项正确； 波斯帝国兴起于公元前6世纪，排除A项； 亚述帝国兴起于公元前8世纪，排除C项； 埃及地处非洲尼罗河流域，而不是西亚地区，排除D项。 3.(2024年1月·甘肃高考适应性演练)神话是现实的折射。《荷马史诗》载，太阳神阿波罗与伊达斯王子为追求玛尔珀萨公主展开角逐，请宙斯裁断。宙斯将选择权交给公主，她认为凡人的爱更持久，遂选择王子。这则神话反映了古希腊(　 ) A.尊重女性，婚姻自由 B.崇拜神明，彰显人性 C.追求浪漫，崇尚爱情 D.奉行民主，人神平等 √ 解析：据题意可知，太阳神阿波罗与伊达斯王子为追求玛尔珀萨公主展开角逐，公主“认为凡人的爱更持久，遂选择了凡人王子”，这是古希腊人文主义的体现，彰显人性。但在常人的眼中，公主应该选择阿波罗，体现对神明的崇拜，B项正确。 4.(2024·大理一模)在瓦尔卡遗址发现的公元前3000年的乌鲁克的埃安纳塔庙里，有一件著名的浮雕石膏瓶，瓶子的最上面一行是女神伊南娜，全苏美尔人都供奉她，雕像上一个祭司正向她献上一篮水果，伊南娜的下面是一些小神，站在模型神庙和一些动物的身上；第二行是祭司们拿着祭品；第三行是平民、动物和植物。由此可知，当时苏美尔地区(　 ) A.绘画艺术高超 B.产生了明显的阶级分化 C.雕刻技术发达 D.出现了一系列城市国家 √ 解析：由题干“最上面一行是女神伊南娜”“第二行是祭司们”“第三行是平民”可知，女神、祭司、平民的地位存在明显差别，反映出当时苏美尔地区产生了明显的阶级分化，故选B项。 5.(2024·河南青桐联盟月考)古埃及雕塑等级分明，缺乏对人的关注，以神性掩盖了人性。而古希腊的雕塑艺术正好相反，它更关注人，注重表现人体美，将人性很好地通过雕塑作品表现出来。其主要原因是(　 ) A.地理环境对文化的塑造 B.区域文明发展的相对隔绝 C.经济和政治发展的差异 D.文明发展水平的不同 √ 解析：结合所学可知，古埃及雕塑和古希腊雕塑的风格的差异，主要原因在于古埃及是农耕文明和君主专制，而古希腊是海洋文明和城邦体制，二者经济和政治发展具有很大差异，C项正确。 主题整合(一) 主题整合(二) 　古代世界的帝国与文明的交流 1.古代文明的扩展 条件 比较发达的_________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统  表现 埃及文明 的扩展 势力曾达到_________，与西亚大国争霸 西亚文明 的扩展 古巴比伦王国首次统一两河流域，势力达地中海东岸；亚述统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，且一度征服埃及 希腊文明 的扩展 以移民方式扩大影响，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 影响 使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 社会分工 两河流域 2.古代世界的帝国 (1)波斯帝国(公元前6世纪) 地位 地跨________三大洲的帝国 统治 君主专制制度：国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神 地方实行_______，行省总督和军事长官相互监督和制约 建立比较完善的官僚体系和税收系统 亚非欧 行省制 (2)亚历山大帝国(公元前4世纪晚期) 地位 地跨欧亚非三大洲的帝国 统治 继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身 地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广_________ 希腊文化 (3)罗马帝国 建立 公元前1世纪末，屋大维建立元首制，形成君主政治 [链接选择性必修1] 政体特征 皇帝(元首)掌控罗马国家的权力；军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具 [链接选择性必修1] 地位 地跨欧亚非三洲的大帝国 统治 奴隶制迅速发展，不同地区经济联系加强。4世纪末分裂。5世纪后期，西罗马帝国灭亡 [概念阐释]　罗马帝国 以地中海为内海的跨越欧、亚、非三洲的大帝国。公元前27年立国，公元1453年灭亡。全盛时期疆域西起西班牙、高卢与不列颠，东到幼发拉底河上游，南至非洲北部，北达莱茵河与多瑙河一带，地中海成为帝国的内海，拥有约500万平方公里的土地，是世界古代史上国土面积最大的君主制国家之一。公元395年分裂为西罗马帝国(395—476年)和东罗马帝国(395—1453年)。中国史书称之为大秦。 3.文明的交流 类别 内容 技术交流 ①西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。 ②冶铁技术起源于_______，扩散到埃及和希腊等地 文化艺术交流 西亚的神话传入希腊；希腊的人像雕塑模仿______ 西亚 埃及 字母文字交流 经贸交流 ①汉朝和罗马帝国通过___________有间接的经贸和文化交流。 ②2世纪，有罗马商人到达洛阳。此后，不断与中国进行贸易 续表 丝绸之路 [名师微点]　人类文明交流的方式、趋势和作用 (1)方式：战争、征服与和平交往。 (2)趋势 ①在人类文明发展过程中，不同的地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。 ②文明之间交往的总趋势不断加强，相互影响也不断扩大。 (3)作用：古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了各地区文明的发展。 材料一　罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 [探究1]　根据材料一并结合所学知识，指出罗马帝国对世界文明发展的贡献。 提示：建立地跨欧亚三洲大帝国，开启世界性的文化交流；传承希腊文明并发扬光大；推动地中海地区各民族由闭塞走向开放；推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合；加快了人类由分散走向整体的进程。 材料二　公元前5世纪左右，中国丝绸已成为希腊上层人士喜爱的服装。克泰西亚斯在其《波斯史》一书中首次提到了赛里斯人，即产丝的中国人。亚历山大大帝东征，使古希腊人有了了解亚洲的机会。之后随着罗马的东进，希腊化文明通过丝绸之路在地中海与中国之间流动。公元前139年，张骞奉汉武帝之命，出使西域。张骞带回的“蒲陶”一词有学者认为来自希腊语，表示“一串蒲陶”。中国的丝绸、铁器、炼钢术经大宛、安息(帕提亚)传至东地中海各希腊化国家，甚至罗马。虽然古希腊与古代中国相距遥远，但是中希文明在一定程度上实现了接触、沟通与交汇。 ——摘编自杨巨平《文明的流动：从希腊到中国》 [探究2]　根据材料二及所学知识，概括中希文明交流的主要特点，并简析中希文明能实现接触、沟通与交汇的主要原因。 提示：主要特点：双向性交流、涉及范围较广泛、方式多样。 主要原因：希腊人的文化遗产所具有的强大影响力；从汉武帝以来，中原王朝积极开展对外交往，通过丝绸之路来扩大影响。 材料三　 [探究3]　根据材料三并结合所学知识，说明图1与图2之间的关系。 提示：关系：腓尼基地处地中海东岸，埃及和西亚文明交汇点，海外商业贸易比较发达，有利于推动腓尼基字母的对外传播；传播过程中，为适应当时社会生活特别是海外商业贸易的需要，腓尼基字母不断演进和发展；腓尼基字母的演进和发展，促进了地中海地区各文明交流与融合，对世界文化的传递与保存、传播与交流有着重要意义。 1.古代世界主要帝国对东西方文明的传播 (1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。 (2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。 (3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，并将其在帝国范围内发扬光大；另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流与交融，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。 (4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，向统一方向进一步发展。通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中华文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始形成。 2.世界古代文明之间交流的主要途径 途径 阐释 经贸往来 经贸往来是世界文明交流交往的基本途径 人口迁徙 人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。古代西亚地区的人口迁徙较为复杂，文明之间的交流也十分活跃 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。如亚历山大帝国的扩张大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往 国家统一 在一个统一的国家内，不同文明之间的交往、交流更加便捷。如罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础 续表 1.(2023·江苏高考)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(　 ) A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善 C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济 √ 解析：根据材料可知，“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，结合所学可知这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依赖农业经济，D项正确； 统治中心转移到印度不符合史实，排除A项； 材料未涉及基层社会治理的完善，排除B项； 波斯帝国建立有利于文明之间的交流，孤立发展描述有误，排除C项。 2.(2023·湖南高考)公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立(　 ) A.推动了民主进程 B.颠覆了寡头统治 C.削弱了元首权力 D.保留了共和因素 √ 解析：由材料及所学可知，公元前27年，屋大维建立了元首制，元首制度的本质是君主专制，但屋大维问政于议事会，也带有一定的共和因素，故选D项，排除A项； 这一做法带有共和因素，但没有颠覆寡头统治，排除B项； 该机构是为元首服务的，不可能削弱元首权力，排除C项。 3.在布托地区(位于尼罗河三角洲)的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明(　 ) A.不同文明区域间有一定交流 B.世界早期文明逐渐走向联合 C.两河流域文明早于埃及文明 D.两河流域的手工业世界领先 √ 解析：据材料“尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品”可知，布托地区出土的抛光的圆锥体很有可能是由两河流域传入，这表明两地区之间存在一定交流，故选A项； 布托地区与两河流域存在交流，不代表“世界早期文明逐渐走向联合”，排除B项； 仅从材料中抛光的圆锥体这一考古文物，无法判定文明的早晚，排除C项； 材料没有与其他地区进行对比，所以无法得出两河流域的手工业世界领先，排除D项。 4.某学者指出：“人类物质文明和精神文明的创造可以随着时代的演进而络绎往返。”这一过程如下图所示。由此可见，该学者认为(　 ) A.古代人类文明的产生具有同源性 B.古代世界文明的核心在西亚、中亚 C.文明交融产生了西亚、中亚文明 D.西亚、中亚是古代文明交流的桥梁 解析：由题干中的材料和图片可知，该学者强调的是古代世界文明之间存在着交流，西亚、中亚诸文明连接着古典文明、中华文明和印度文明，是古代文明交流的桥梁，故选D项。 √ 5.(2024·德州联考)大约从公元前4千纪起，青金石受到了地中海沿岸国家和两河流域人们的追捧，逐渐形成了一条几乎覆盖了地中海沿岸到帕米尔西麓的“青金石之路”。而帕米尔东麓再向东，就是古代中国的“玉石之路”，两者相连，正是后来的丝绸之路。这表明当时(　 ) A.跨区域的文明交流加强 B.世界文明逐渐连为整体 C.西亚北非文化同宗同源 D.丝绸之路沟通东西交往 √ 解析：由题干可知，“青金石之路”与“玉石之路”沟通了地中海沿岸和亚洲，是跨区域文明交流加强的表现，故选A项。 选择题创新微练 ——小视角·大历史 1.(神话中的历史)斯芬克斯最初源于古埃及神话。下表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述，这反映出(　 ) 地区 斯芬克斯形象 古埃及 长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征 亚述、波斯 长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠 希腊 雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚 A.古代世界文明多元一体的特征 B.文化现象在交流中嬗变 C.西亚、欧洲与埃及文明一脉相承 D.地理环境决定文化特点 √ 解析：据材料信息可知，源于古埃及神话的斯芬克斯在亚述、波斯、希腊等地的形象发生变化，这反映出文化现象在交流中嬗变，故选B项； 材料体现的是源于古埃及神话的斯芬克斯在各地的传播，并不是世界文明的多元一体，排除A项； “一脉相承”说法有误，排除C项； “决定”一词说法过于绝对，排除D项。 2.(建筑中的历史)希腊帕特农神庙的多立克柱式建筑风格是希腊建筑文化的缩影。这种文化伴随着亚历山大远征来到世界各地，成为亚历山大远征中一道亮丽的风景(见下图)。据此可知(　 ) A.征服战争客观上推动了人类文化传播 B.古希腊罗马文化深受东方文化的影响 C.亚历山大远征推动了西亚文明的进步 D.建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征 √ 解析：据题干可知，亚历山大远征把希腊的建筑文化风格带到其征服的地方，体现出征服战争客观上推动了人类文化传播，故选A项； 题干图片反映的是古希腊文化对东方建筑风格的影响，排除B项； 题干图片体现出不同文化之间的影响，而不是“进步”，排除C项； 据所学可知，希腊文明并未“绵延千年”，排除D项。 3.(文字中的历史)观察人类早期文明使用的部分文字示意图，下列说法正确的是(　 ) A.各区域文明产生的时期大致相同 B.反映了世界文明发展的多元特点 C.商业发展影响文字的消失或延续 D.说明世界文字的发展具有同源性 √ 解析：根据图片信息可知，公元前3000—前1000年世界各地出现了多种各具特色的文字，体现了世界早期文明的发展具有多样化的特点，故选B项； 在图片中字母文字、线形文字、甲骨文出现的时间明显比楔形文字、象形文字和图章文字晚，排除A项； 自身文明的湮没或延续是影响当地文字消失或延续的主要原因，排除C项； “同源性”说法错误，排除D项。 4.(文物中的历史)下图为贵霜帝国威玛·卡德菲西斯(约110—127年在位)时代的金币，金币正面(左图)是贵霜国王半身像，外圈为希腊文；背面(右图)是湿婆(婆罗门教主神之一)右手持三叉戟的站像，外圈是贵霜文。这反映了(　 ) A.丝绸之路的拓展 B.多元文化的交流 C.东西经贸的频繁 D.希腊文明的延续 √ 解析： “正面是贵霜国王半身像”说明该金币有贵霜帝国本国文化的特征，“外圈为希腊文”说明贵霜帝国受到希腊文化的影响，“背面是湿婆(婆罗门教主神之一)右手持三叉戟的站像”说明贵霜帝国受到印度文化的影响，这都体现了多元文化的交流，故选B项； 材料并未体现此金币与丝绸之路的拓展之间的关系，排除A项； 金币未体现出东西方经贸的频繁，排除C项； 金币上虽有希腊文，但仅为一种文化元素，并不能说明是希腊文明的延续，且该说法与史实不符，排除D项。 5.(史学研究中的历史)美国人类学家玛格丽特·米德说过，人类古文化中的第一个文明标志应该是接骨技术或者叫接骨意识。接骨，就是大腿骨骨折，能接上，能保持活着，这才是人类的第一个文明。这种观点有助于(　 ) A.人们树立正确的历史观 B.开拓医学史研究的新领域 C.扩展文明起源研究视野 D.为考古研究提供新的证据 √ 解析：结合所学知识可知，现行教材和大多数学者在文明起源标志问题的探讨中往往是见物(如青铜器、文字、城市、祭坛、阶级国家等)不见人，而材料指出人与人之间的相互救助——接骨技术是人类文明产生的标志，这是文明起源研究视野的扩展，故选C项； 材料强调的是人类文明起源的研究，而不是树立正确历史观，排除A项； 题干所述是有关人类文明史的研究，而不是医学史，排除B项； 材料所述是美国人类学家有关人类文明起源的观点，不能为考古研究提供新证据，排除D项。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、选择题 1.右图为阿尔及利亚的著名岩画，创作于新石器时代。画面中间双角女神祈祷丰收，四周有一片正在播种的庄稼地。它体现了(　 ) A.劳动场景和艺术审美的融会 B.集体劳作和多神信仰的汇集 C.无犁农业和采集经济的结合 D.女性崇拜和牛耕文化的杂糅 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料可知，画面中间展现了一个掌握五谷丰收的女神，四周是一片庄稼地，许多被画得很小的人物似乎正在播种，显示出一片繁忙的劳动景象，从岩画的构图来看，古代非洲艺术家已懂得突出主题，学会用多层次的绘画方式来展现生活场景，做到了艺术审美和劳动场景的融会，故选A项； 据材料无法得出其他三项信息，均排除。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱达罗(今巴基斯坦境内)挖掘出了4 000多年前的棉布碎片；在新疆罗布泊西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映了(　 ) A.技术传播突破地理障碍 B.人类文明发展的多源性 C.文明演进呈一体化趋势 D.历史研究依赖考古发现 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：考古学家在秘鲁、巴基斯坦、中国都发现了棉织物，据所学知识可知，新航路开辟前，美洲发展相对独立，这体现了人类文明发展的多源性，故选B项； 南美在新航路开辟前相对独立，其棉纺织业是独立发展的，排除A项； 美洲文明、印度文明和中华文明并不相同，不能体现文明演进呈一体化趋势，排除C项； 历史研究并非完全依赖考古发现，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.在古代社会，两河流域政权需要强大的国家机器，古巴比伦国王汉谟拉比在位时，神化王权；古代印度的种姓制度，强调社会分工；古希腊城邦雅典形成了民主政治。埃及和两河流域文明中，官员和祭司掌握司法权；希腊和罗马则实现了司法和行政分离。总体而言，上述历史现象说明(　 ) A.古代文明具有多元特点 B.大河是古代文明的摇篮 C.古代希腊文明最为先进 D.古代文明之间相互借鉴 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据题干可知，两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比神化王权，恒河流域的古印度实行种姓制度，强调社会分工，地中海区域的古希腊城邦雅典则实行民主政治，说明不同地区孕育了不同的文明，并且各具特色，说明古代文明具有多元的特点，故选A项； 古希腊属于海洋文明，排除B项； 题干内容并没有将诸多文明进行比较，也就不能得出“古代希腊文明最为先进”的结论，排除C项； 题干材料并没有述及文明之间的相互借鉴，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国的孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性主义哲学家都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的等。这些探讨的意义在于(　 ) A.加快了东西方文化的交融 B.导致东西方价值观的对立 C.促进欧亚进入“文明时代” D.促使世界文明走向多元化 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料可知，古代中国、印度、波斯、希腊等地学者在伦理道德、政治制度、宇宙哲学等方面提出了不同观点，深刻影响了各自地区的政治、社会和文化，推动了世界文明的多元化，故选D项； 其他三项材料未体现，均排除。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.亚里士多德认为每个公民都是城邦的一部分。在教育儿童时，先把功夫用在他们的习惯方面，再及于理性方面，训练其身体，然后启发其理智。其强调教育的目的是(　 ) A.完善雅典民主政治 B.服务国家未来发展 C.实现公民地位平等 D.传播人文主义思想 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料可知亚里士多德在教育儿童时循序渐进，其对于儿童的教育目标是使其能够成为城邦的合格公民，进而推动城邦的发展，故选B项； 城邦的发展并不局限于民主政治，排除A项； 能够实现公民地位平等的是雅典的民主制度，排除C项； 亚里士多德的教育目的是培养适应民主政治的合格公民，而非传播人文主义思想，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.有学者认为农耕世界与游牧世界相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是(　 ) A.古代埃及文明向西亚地区的扩展 B.西亚文明从两河流域向周边扩张 C.古希腊人在地中海周边建立城邦 D.蒙古人进入中原地区建立元朝 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料可知，“后一种方式”指的是游牧民族以定居或建立政权的方式融入农耕文明体系，蒙古人进入中原地区建立元朝正是这一方式的具体体现，故选D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.古典时代的希腊，许多雕塑都摆放在城邦的公共场所，私人房屋没有用雕塑品装饰的习惯。神庙、竞技场等建筑宏伟而精美，私人居所简陋而朴素。该现象反映出(　 ) A.希腊化时代多元文化交流融合 B.希腊公民的个性受到神学束缚 C.希腊人以城邦公共生活为中心 D.古希腊建筑设计遵循等级观念 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：根据材料可知，古典时代的希腊，相比于私人居所，更注重神庙、竞技场等公共活动场所的建设，反映了希腊人重视城邦公共生活，C项正确； 材料未提及希腊建筑融合了多元文化特征，排除A项； 希腊文明带有人文主义的色彩，希腊神话具有“神人同形同性”的特点，“个性受到神学束缚”的说法不恰当，排除B项； 材料未体现古希腊建筑设计遵循等级观念，且与史实不符，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.(2024·南开中学质检)成书于公元前2—公元2世纪的《摩奴法典》，是古印度国家根据《吠陀经》与传统习惯汇编而成的法律文献。法典规定：“首陀罗只应娶首陀罗女子为妻；吠舍可在奴隶种姓或本种姓中娶妻；刹帝利可在上述两个种姓和本种姓中娶妻；婆罗门可以在这三个种姓和僧侣种姓中娶妻。”这一规定的意图在于(　 ) A.打破种姓制度的隔阂 B.宣扬法律的至上权威 C.推动社会阶层的流动 D.维护高种姓贵族特权 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“首陀罗只应娶首陀罗女子为妻”并结合所学可知，首陀罗是印度种姓制度中地位最低的，低等种姓的婚姻不能超越自己的阶层，体现了种姓制度下严格的等级关系，维护了高种姓贵族的特权，故选D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.“在希腊，奴隶被解放了也只能是一个被解放了的奴隶，成不了公民，他的儿子也成不了公民；而在罗马，一旦奴隶被主人释放，他自己或许成不了公民，但是他的儿子肯定是可以进入公民队伍的。”上述材料可以用于(　 ) A.研究罗马最终能够征服希腊的原因 B.证明罗马文化比希腊发达 C.研究罗马奴隶制度渐趋衰落的原因 D.说明罗马政体比希腊先进 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据题干可知，希腊的公民权是严格的，罗马的公民权是相对宽松的，正是由于这种差别的存在，罗马逐渐走向强大，而希腊却逐渐衰落，所以该材料可以用于研究罗马最终能够征服希腊的原因，故选A项； B、C、D三项与材料主旨不符，均排除。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.公元前336年，亚历山大继承了马其顿王位。两年后，他开始了著名的远征。在远征途中，他建立希腊式的城市，并把许多马其顿人和希腊人强行安置在其中，这些城市多位于商贸要道上。其中最大的是埃及的亚历山大城。这一举措(　 ) A.客观上改变了希腊文化的落后面貌 B.加速了横跨东西方的民族迁移 C.促进了帝国内部东西方文化的融合 D.打破了东西方之间的阻隔状态 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：根据材料可知，亚历山大在远征途中建立一系列希腊式城市，并在其中安置移民，促进了帝国内部东西方文化的融合，故选C项； 希腊文化处于先进地位，排除A项；B项不符合题意，排除； “打破了东西方之间的阻隔状态”不符合史实，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.《荷马史诗》《吉尔伽美什》《摩诃婆罗多》为世界古代文明史中三部基于神话传说而撰写的长篇英雄史诗巨著。这些著作反映出(　 ) A.古代文明呈现多元一体特征 B.历史认知具有明显的时代性 C.古代文明带有明显宗教色彩 D.各地的交流推动文化的趋同 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：《荷马史诗》以一定的历史事实为依据，结合神话传说，广泛地反映出希腊社会从原始公社制向奴隶制过渡时期的经济、政治、军事等方面的情况；《吉尔伽美什》大体上概括了两河流域从原始公社制社会向奴隶制社会过渡时期的社会生活；《摩诃婆罗多》以列国纷争时代的印度社会为背景，叙述了婆罗多族后裔俱卢族和般度族争夺王权的斗争。据此可知，题干中的三部作品反映出历史认知具有明显的时代性，故选B项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.考古学家曾在罗马北部的一座古城中挖掘出一幅公元前4世纪的壁画，画面上描绘着和面、擀面、切面的场景；2002年，考古学家在中国青海喇家遗址出土了约4 000年前的“面条”，经鉴定，该“面条”的主要成分是黍和粟。这些考古发现可用于印证(　 ) A.物种交流促使饮食文化趋同 B.丝绸之路改变罗马生活方式 C.早期文明的独立性与相似性 D.罗马帝国是麦类作物原产地 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：材料以“面”这一食物及其相关壁画在中国和西方的出土为情境，反映出古罗马和古代中国食物具有一定相似性，但两地的“面”在材质和制作工序上可能存在差异，由此可推知，早期文明具有独立性与相似性，故选C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.公元前1千纪，在早期大帝国兴起的同时，雅利安人的活动范围从印度河流域扩展到恒河流域，古希腊人的殖民据点也几乎遍及整个地中海地区。材料主要反映了(　 ) A.文明交流的武力方式 B.农耕文明的制度优势 C.欧亚文明的多元互补 D.早期文明的扩张潜能 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“从印度河流域扩展到恒河流域……遍及整个地中海地区”可知，雅利安人和古希腊人的活动范围扩大，体现了早期文明通过各种方式扩展自身的潜在力量，故选D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.(2024·湖南名校联考)亚历山大占领波斯帝国后，基本上沿袭了此前的行省制，任用马其顿人、希腊人担任主要职务。这种地方管理体制(　 ) A.扩大了统治基础 B.有助于推广希腊文化 C.削弱了中央集权 D.有利于建立专制政体 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料信息可知，亚历山大占领波斯帝国后，沿袭了其行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，马其顿人和希腊人将希腊文化带到原波斯帝国统治区，这有利于推广希腊文化，故选B项； 亚历山大征服波斯帝国后任用希腊人和马其顿人，没有扩大统治基础，排除A项； 亚历山大沿袭行省制，加强对地方的控制，排除C项； 材料强调地方管理体制，与专制政体无关，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.(2024·安徽九师联盟质检)有学者说：“东方民族的阿拉伯数字、指南针、火药和纸等，曾给西方文明以决定性的影响；伊斯兰文明与西方长达数世纪的交流，给中世纪欧洲在数学、科学、医药和农业方面的发展打下了基础。不同类型的文明，既有其独到的特征和表现形式，又有许多人类共同的东西。”该学者意在说明(　 ) A.文明碰撞促进区域间文化的交流 B.人类文明统一性和多元性并行不悖 C.古代人类文明的发展具有同源性 D.地中海阻隔导致南北两岸文化差异 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料信息可知，不同类型的文明有不同的特点，这是文明多元性的体现，而不同文明也存在共性，这是文明统一性的体现，故选B项； 材料强调文明间存在差异与共性，与区域文化交流无关，排除A项； “同源”一词说法有误，排除C项； 材料并未涉及地中海南北两岸文化差异，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。 一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。唐山某中学举行了一次主题为“世界古代文明多元并存”的探究学习活动，搜集部分史料如下。 2 3 4 材料一　(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 ——摘编自范晔《后汉书·西域传》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 材料二　大秦国者，西天诸国之都会，大食蕃商所萃之地也。其王号麻罗弗。以帛织出金字缠头，所坐之物，则织以丝罽……有他国进贡者，拜于阶戺之下，祝寿而退……递年，大食国王号素丹遣人进贡。如国内有警，即令大食措置兵甲，前来抚定。所食之物，多饭饼肉，不饮酒，用金银器，以匙挑之。食已，即以金盘贮水濯手。土产琉璃、珊瑚、生金、花锦、缦布、红玛瑙、真珠。天竺国其属也。 ——摘编自周去非《岭外代答》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 (1)根据材料一、二记载，可以从中提取大秦哪些相互印证的历史信息？ (2)请从古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地中，任选一处并为其撰写解说词。(要求：解说词的结构分标题、开头、主体、结语四个部分，主要内容包括经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、重要发明等。) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析：第(1)问，据材料一“(大秦)以金银为钱”“大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉”“谷食常贱，国用富饶”“邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱”和材料二“有他国进贡者，拜于阶戺之下，祝寿而退”“天竺国其属也”等信息回答。 第(2)问，首先按题目所给要求，任选一处文明发源地作为标题，开头处结合所学知识分析所选区域的时空信息。其次，主体处应按照事物的内在逻辑关系安排解说顺序，可根据题目要求按并列关系阐述其主要内容。最后对所选文明发源地做整体评价。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 答案：(1)历史信息：商品经济繁荣(商业活动频繁)；通过丝绸之路与东方贸易往来；丝织品深受欢迎；与古印度关系紧密；国力强大，国用富饶；金银在经济、生活中有重要作用；施行王权统治。 (2)示例一　古代尼罗河流域 公元前3500年左右，在北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。 尼罗河的定期泛滥，为农耕文明在这里的产生创造了条件。公元前3100年左右，埃及建立起较完善的官僚系统，实行法老专制统治。古埃及人发明的象形文字几乎与楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 一部太阳历，将一年分为三季。金字塔是古埃及的特色建筑，不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。莎草纸是古代埃及的主要书写材料。 古埃及文明被称为尼罗河的赠礼，它内容丰富、辉煌灿烂，成为人类世界宝贵的精神财富。 示例二　古代两河流域 公元前3500年左右，在西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域诞生了最初的文明。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，为农耕文明在这里的产生创造了条件。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立君主专制制度，并颁布了宣扬君权神授、维护奴隶主利益和权威的《汉谟拉比法典》，这一法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。洪水与方舟传说的最早版本就诞生在这里。西亚的苏美尔人发明了60进制。 古巴比伦文明历史悠久，传承至今，是古代文明中的典型代表。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 $$