1.1.3 秦统一多民族封建国家的建立（课件PPT）-【创新方案】2025年高考历史一轮总复习

秦统一多民族封建国家的建立 第3讲 1.了解秦朝的统一过程和历史条件，认识秦的统一是历史发展的内在要求和必然趋势。 2.了解秦朝巩固君主专制中央集权的统治措施，认识统一多民族封建国家建立的意义。 3.分析秦朝时期的社会矛盾，认识秦朝崩溃的原因，感悟统治思想和制度建设对于国家稳定和统一的重要意义。 学习目标 目 录 3 主题整合(一)　秦的统一与巩固 主题整合(二)　秦的暴政与速亡 选择题创新微练——小视角·大历史 课时跟踪检则 主题整合(一) 主题整合(一) 秦的统一与巩固 1.条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理条件 秦国地理位置优越，物质基础雄厚 个人条件 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 综合国力 _________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 商鞅变法 2.措施 军事 南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制； 北方：击退_____进攻，修筑长城 政治 皇帝制度 皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 三公九 卿制 秦的中央政府，三公为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核，县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 其他 统一文字、货币和_______；修驰道；迁豪强；颁法律等 匈奴 度量衡 3.意义 (1)建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 (3)秦朝确立的政治制度在此后被长期沿用，影响深远。 [概念阐释]　“大一统” “大”不是大小，而是重视、尊重的意思。“一统”指天下诸侯系于天子。“大一统”更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终由“海内为郡县，法令由一统”的秦朝变为现实。 材料一 [探究1]　据材料一概括周秦之变的表现。 提示：周秦之变在政治上表现为从贵族政治到官僚政治，从分封制到郡县制。在经济上，确立了统一的货币、度量衡等，形成了统一的国内市场，使经济生活从无序走向有序。文化上统一了文字，由多元走向统一。这些变化，从根本上说都是封建小农经济逐渐占据主导地位的需要和反映，是社会形态转型的必然要求。 材料二　在此之前，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大王朝。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生……发展共同文化的伟大理想。 ——摘编自邹纪万《中国通史：秦汉史》 [探究2]　根据材料二，分析说明秦统一的历史意义。 提示：中华民族共同体意识得以强化，大一统观念深入人心，民族认同与国家统一成为中国历史的主旋律，中华文明得以不断发展、延续。中华民族的这种凝聚力与向心力成为近代战胜敌人的最深厚的民族基因。 材料三　自秦至汉，丞相职责无所不统，无所不包，上自天时，下至人事，都是其职权范围。其具体职责包括：选用官吏、劾案百官、执行诛罚……这一切大体归纳为两个方面，一是用人，二是决策，这就把国家政务中两个最重要的方面包揽了。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 [探究3]　根据材料三并结合所学知识，概括丞相制度的设立对皇权的影响。为了限制丞相权力，秦朝是如何设置中央官制的？ 提示：影响：协助皇帝处理政事，减轻皇帝负担；职责无所不统，影响皇权专制。 中央官制：设御史大夫，监察百官。 材料四　云梦出土的秦简中，出现了二十多个《秦律》的律名，如《田律》《厩苑律》《仓律》……秦代规定市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场。《秦律十八种》之《司空律》《金布律》中均出现过“市”“市肆”“南街”等名词。《金布律》有如下规定：钱十一当一布，其出入钱以当金、布，以律。贾市居列者及官府之吏，毋敢择行钱、布……有卖及买也，各婴其贾(价)；小物不能各一钱者，勿婴。在财政会计方面，确立财政收支的凭证制度和审核制度——“上计制度”。如《田律》规定：“乘马服牛禀，过二月弗禀、弗致者，皆止，勿禀、致。” ——根据《睡虎地秦墓竹简》等整理 [探究4]　根据材料四并结合所学知识，指出秦朝加强经济控制、维持经济秩序的措施。用一句话概括睡虎地秦墓竹简对研究秦朝经济历史的价值。 提示：措施：经济立法；市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场；以钱、布为流通货币；商品买卖明码标价；确立“上计制度”。 价值：为研究秦朝经济提供了丰富的第一手(实物)资料。 1.秦朝统一多民族封建国家建立的意义 疆域奠定 集全国之力北御匈奴，开拓东南及南部边疆 大一统观念 废除列国间重重关隘及限制，“大一统”观念深入人心 民族交融与文化认同 秦始皇开启了大一统工程，统一度量衡、车轨、文字，整合了经济、政治秩序，确立了大一统格局，有利于中华民族认同观念的形成 2.周秦之变 内涵 “周秦之变”指的是秦朝与西周相比在政治、经济和社会结构方面发生的深刻变化，这是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。这次社会变迁不仅涉及政治、经济和文化方面的剧变，而且还包括国家政策、社会结构乃至意识形态方面的转型 续表 主要表现 在政治上，表现为地方行政管理从封国制到郡县制；地方基础从按血缘划分到以地域划分；行政管理从分权制到中央集权制；官员身份从贵族政治到官僚政治；官员产生方式从世袭制到任命制；选官标准从血缘门第到依据才能；任职时间从终身制到任期制；官员经济来源从封邑到俸禄；中央实现高度集权；国家结构从割据走向统一。在经济上，表现为封建土地私有制和小农经济全面确立和巩固，形成了统一的“经济秩序”。在文化上，文字统一、思想专制的格局逐渐形成 续表 影响 民族向心力和国家统一观念逐渐被认同和接受，统一多民族国家的发展与巩固成为历史主流，对后世中国产生深远的影响 1.(2022·河北高考)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报”；汉代同类文书则不再额外强调。这说明(　 ) A.秦代集权体制有其限度 B.汉代官吏管理水平提高 C.汉代交通利于文书传递 D.秦汉治国思想发生转变 √ 解析：秦代在文书的传递过程中要求“书到相报”“别书相报”，是为了防止文书丢失，而到汉代同类文书不再额外强调，这是因为汉代在秦代的基础上形成了更加完备的系统，通信建设更加完备，使中央对地方的情况有了更加详细的了解，由此可知，材料反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项； 材料涉及的是文书的传递，与官吏管理没有直接关系，排除B项； 秦汉时期国内交通没有太大差别，排除C项； 秦朝时期的治国思想为法家思想，汉初尊奉黄老之学，汉武帝时期尊崇儒术，三种治国思想与文书传递均没有直接关系，排除D项。 2.(2023·浙江6月选考)春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面。这表明(　 ) A.分封制度的终结 B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C.宗法制度的湮灭 D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变 √ 解析：春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，B项正确； 分封制度在之后的朝代中仍有实行，排除A项； 材料强调的是大一统中央集权国家治理的基本模式形成，并不是宗法制度的湮灭，排除C项； 秦朝并不属于早期国家，排除D项。 3.隶书出现在秦代，许慎在《说文解字·序》中说：“是时秦烧灭经书，涤除旧典，大发吏卒，兴戍役，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易。”据此可知，隶书在秦代的出现(　 ) A.受到“书同文”政策的影响 B.是基于政治形势和实用的需要 C.是基于其特有的审美价值 D.是文化专制政策的必然产物 解析：据题干“官狱职务繁，初有隶书，以趣约易”可知，秦朝时用隶书取代小篆，是基于政治形势和实用的需要，故选B项。 √ 主题整合(二) 秦的暴政与速亡 1.秦朝的暴政 大兴土木 建宫殿、陵墓；巡游、封禅；征发繁重 刑法严苛 人民摇手触禁 思想禁锢 _________，许多珍贵文献毁于一旦，在中国历史上产生了恶劣的影响 秦二世残忍昏庸 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化 焚书坑儒 2.秦朝的速亡 农民起义 公元前209年，_____、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，建立政权 秦朝灭亡 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大，公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡 楚汉战争 刘邦击败项羽，于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉 陈胜 材料一　秦朝民谣。 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 [探究1]　根据史料并结合所学知识，概括秦朝社会矛盾尖锐的原因。 提示：兵役、徭役、赋税沉重，百姓不堪重负；法律严苛；秦朝没有顺应百姓休养生息的期望。 材料二　秦王朝建立后，统治者没有以发展经济、安定民生为首务，而是为满足自身好大喜功的政治私欲，长期延续军国主义的战争政策，在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国力。 ——摘编自高旭《记忆 反思 民权——〈淮南子〉视阈中 的秦末陈胜起义》 [探究2]　归纳作者对秦亡观点的认识。你怎样评价秦朝“击胡攻越”的军国主义战争政策？ 提示：认识：不能及时调整统治政策，而是好大喜功，继续施行武力征伐政策。 评价：巩固了国家统一，促进了民族交融，发展了多民族国家；但也加重了人民的负担，激化了社会矛盾，导致秦短命而亡。 材料三　质朴、单纯、务实、外向、功利是秦文化的主要特征。相较六国文化而言，秦文化是落后的……秦始皇没有及时反思秦文化本身，也没有客观地审视其他文化，而是摒弃这些比秦文化先进的文化，用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的文化。 ——摘编自胡鸣焕《秦亡新论》 [探究3]　材料三与材料二对秦亡的认识有何异同？结合上述材料，谈谈你对秦亡历史教训的认识。 提示：相同：都认为没能及时调整统治政策或思想。 不同：材料二认为秦亡于不能从“武治”转向“文治”；材料三认为秦亡于不能吸收六国先进文化，尊重文化的多样性。 认识：民为邦本，得民心者得天下；制度政策要与时俱进，及时调整；要尊重文化的多样性。 1.秦朝灭亡的原因 僵化的法制体系 秦朝在统一六国之后，原有的能够在一隅行之有效的制度，却不能在全国实行，法制制度开始僵化，因循守旧，不思变通 苛捐暴政 (根本原因) 秦国本是一个耕战国家，奖励军功，统一六国后，将许多军士设置为地区的官吏，这些官吏缺乏执法素质，手段粗暴。另外，秦朝的徭役过重，大兴土木，修建阿房宫、长城、秦皇陵等耗费巨大的工程，百姓苦不堪言 续表 军队多部署在边 疆，导致内部空虚 在陈胜、吴广起事之时，秦朝的军队不是在边疆抵御匈奴的入侵，就是在岭南一带，内部的兵力极其空虚 政治黑暗 秦始皇死后，赵高利用秦二世的无能和昏庸，专擅朝政，致使君臣上下相欺。同时，大臣之间也开始勾心斗角，并最终演化成相互残杀 文化的专制与落后 用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的六国文化，以军事镇压代替文化交融，也加速了秦朝的灭亡 2.秦朝速亡的历史教训 在君治 实践上 统治者严重忽视“君为政本”的治国原则，不仅没有合理节制自身嗜欲，反而奉行极欲主义的政治理念，君民之间的利益关系日益恶化 在社会 民生上 秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则，在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向。统治者对社会民生漠而视之，享乐纵欲，而社会底层广大民众却要承担极其沉重的徭役赋税，随时面临来自严刑峻法的残酷戕害。不论是普通民众，还是政府官吏，最终都无法忍受秦王朝的存在 续表 在战争行为上 统治者背离了“义为兵本”的治国原则，严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后，本应以发展经济、安定民生为首务，而统治者却好大喜功，长期延续军国主义的战争政策，强化赋役，在击胡攻越的扩张战争中耗尽民力 在吏治败坏上 官吏作为秦朝政策的具体执行者和赋役催征者，被百姓看作国家的化身和反抗的对象，再加上秦朝法律本就细密严酷，吏治逐渐败坏，使得官吏可以借法欺民，进一步增强了苛法的破坏作用，加重了官吏与人民的对立 1.有学者认为秦“奖励耕战以实现富国强兵的正当性在战争状态下才能保证；商鞅、韩非所主张的告奸、连坐以维持治安，是在战时体制下施行的严酷法令；强化君主权力之法，是建立在‘外无敌国之患，内无乱臣之忧’的形势之下……统一之后秦朝立法的正当性受到了动摇；当以物质利益驱动的国家失去其征服目标之时，残酷徭役与沉重赋税压迫下民众的怒火，让国家本身成为其反噬的对象”。据此可知，该学者认为秦朝短暂而亡的根源是(　 ) A.奖励耕战阻碍时代发展 B.施行暴政导致矛盾激化 C.外敌和乱臣的威胁挑战 D.统一后未调整统治思想 解析：根据材料“统一之后秦朝立法的正当性受到了动摇”可知，该学者认为秦朝的一系列政策是建立在战国时期诸侯纷争的背景下的，且适用于战时体制，但统一之后，严刑峻法等措施不符合大一统的时代背景，且秦朝又没有及时调整政策，残酷徭役等最终导致秦朝二世而亡，体现了该学者认为秦朝战时思想不适应统一时代需要，故选D项。 √ 2.(2024·德州期中)公元前214年，秦始皇“发诸尝逋亡人(曾经逃亡的罪犯)、赘婿、贾人，略取陆梁地(两广地区)，为桂林、象郡、南海，以適遣戍”。这反映出秦朝(　 ) A.兵力资源的匮乏 B.歧视商人的色彩 C.边疆危机的严重 D.保护小农的意识 √ 解析：据材料可知，秦始皇把逃犯、赘婿、商人发配边疆，说明秦朝歧视商人，故选B项； 据所学可知，秦朝能够统一六国，说明其兵力资源丰富，排除A项； 这些人被发配边疆是用来开发边疆，不能说明边疆危机严重，排除C项； 材料主旨是秦始皇移民实边的政策，与保护小农无关，排除D项。 3.“春秋战国之前，封国疆域不大，农民为封君服役3日，连同往返最多半月。秦统一后，仍沿袭旧制。地处安徽、河南交界的陈胜、吴广等900农民屯戍渔阳，连同往返，非数月不能济事，成为暴政！”该材料意在说明秦朝灭亡的原因是(　 ) A.滥发徭役激化矛盾 B.忽视了交通建设 C.严刑酷法导致暴政 D.国家治理的滞后 √ 解析：据材料可知，秦统一之后，疆域较之前扩大，徭役制度仍沿袭旧制，没有依据形势变化而做出相应的调整，加重了农民的负担，激化了社会矛盾，反映出国家治理的滞后，这是导致秦朝灭亡的主要因素，故选D项。 4.公元前209年，陈胜、吴广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反秦起义，得到了广大农民的支持，迅速在南方形成了强大的起义军。这种状况表明(　 ) A.暴政导致秦朝短命而亡 B.反秦力量走向联合 C.秦的统一违背历史潮流 D.秦末统治不得人心 解析：据材料“诛暴秦”“得到了广大农民的支持”并结合所学可知，秦朝的暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义，故选D项。 √ 选择题创新微练 ——小视角·大历史 1.(考古中的历史)考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是(　 )   材料 结论 A 河南安阳出土商朝玉器 商朝的统治中心在河南安阳 B 北京燕国都邑遗址出土西周早期的青铜器 西周时期青铜器大量用于农业生产 C 山东齐国都邑临淄出土战国时期的刀、剑、戟、箭等兵器 战国时期争霸战争更为激烈 D 湖南湘西龙山里耶古城遗址出土大量用隶书书写的秦简 秦朝是汉字发展的重要阶段 √ 解析：从湘西里耶秦简中的秦朝文字古隶书，可以看出秦朝是汉字发展的重要阶段，故选D项； 材料没有明确安阳出土玉器的品级，不能说明这些玉器为商王专有的，因此不能据此得出商朝的统治中心在河南安阳，故排除A项； 据材料无法得出西周时期青铜器大量用于农业生产的结论，故排除B项； 根据齐国都邑临淄出土的战国时期的刀、剑、戟、箭等兵器可得出当时兼并战争颇为激烈的结论，但争霸战争属于春秋时期，故排除C项。 2.(文学中的历史)贾谊在《过秦论》中说：“秦王……废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。”贾谊认为秦亡的原因是固守旧有的(　 ) A.政治体制 B.用人之道 C.治国思想 D.地方制度 √ 解析：根据题干内容可知，贾谊认为，当秦统一六国之后，仍然沿用法家的治国理念，并没有进行相应的变通，导致国家走向衰败，即治国思想并没有变化，故选C项； 秦朝开创了一个全新的政治体制——专制主义中央集权制度，并没有沿用旧有的政治制度，排除A项； “用人之道”仅是治国思想的一部分，其并不能概括全部内容，排除B项； 秦朝在地方制度上进行了创新，即实行郡县制，并没有实行分封制，排除D项。 3.(故事中的历史)项羽入关时曾坑杀秦人，与秦人结怨。当时有人建议定都关中，项羽回答：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”故舍弃关中而建都楚地彭城，自谓万无一失。据此可知，项羽定都彭城所考虑的主要因素是(　 ) A.社会基础 B.军事防御 C.经济发展 D.自然环境 解析：材料反映了项羽定都彭城主要考虑彭城群众基础好，靠近自己的故乡，故选A项；B、C、D三项并非主要因素，均排除。 √ 4.(数字中的历史)2023年1月，陕西发布秦兵马俑第三次考古发掘发现，共清理出陶俑220余件、陶马16匹、战车4乘、鼓2处、鼓槌1处、漆盾1处、笼箙3处、兵器柲多处、弓弩箭箙多处，发现车马器、兵器、生产工具等共计千余件(组)，按照排列密度估计，全部发掘后可出土陶俑、陶马约6 000件。对这一考古发掘解释最为合理的是(　 ) A.初步厘清军阵排列规律 B.明确武器的种类与配属 C.清楚了陶俑的制作程序 D.展示秦朝军事实力强大 √ 解析：据材料可知，秦兵马俑第三次考古发掘出土的文物中，“陶俑”“陶马”“战车”代表了军事作战的士兵和工具，“鼓”和“鼓槌”代表作战指挥，“漆盾”可用于防御，“弓弩”可用于远距离攻击等，共同体现了战争中排兵布阵的情况，有助于厘清秦军军阵排列规律，故选A项。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、选择题 1.下列历史叙述集中反映了秦朝(　 ) 文献记述 出处 明法度，定律令，皆以始皇起 司马迁《史记》 并吞战国，海内为一，功齐三代 班固《汉书》 始皇帝，自是千古一帝也 李贽《藏书》 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A.“大一统”观念产生 B.华夏认同愈加强烈 C.统一多民族国家建立 D.国家治理趋于完善 1 2 3 4 5 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料，《史记》《汉书》《藏书》中都对秦始皇灭六国、实现统一进行了高度评价，反映了秦朝统一多民族国家的建立，故选C项； “大一统”观念在战国时期就已出现，排除A项； 材料并未涉及秦朝统一对华夏认同的影响，排除B项； 材料中并未呈现出秦朝统一后进行国家治理的措施，无法得出“趋于完善”的结论，排除D项。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.秦始皇平定六国、统一中原后，“利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑，乃使尉屠睢发卒五十万，为五军”，经多次、反复而艰苦的战斗取得军事上的胜利。这一胜利使秦朝(　 ) A.消除了边疆威胁 B.扩大了统治范围 C.完善了地方治理 D.稳固了统治基础 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据题干可知，秦始皇在平定六国、统一中原之后，派遣大将屠睢率军五十万征讨南越，经过多次、反复而艰苦的战斗最终取得军事上的胜利，征服了南越地区，把秦朝的统治区域扩大到了南海，故选B项； “消除”说法过于绝对，排除A项； 题干仅述及秦朝征服了南越地区，并没有述及对该地区的治理，排除C项； 征服南越地区与稳固统治基础无关，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.秦始皇曾公开宣称：“上农除末。”里耶秦简记载，一个名叫“枯”的士伍(身份称谓)因娶了商人的女儿为妻，竟受到戍边四年的严厉处罚。这些举措旨在(　 ) A.保护农业发展 B.彰显皇帝权威 C.打击商人利益 D.整顿商业环境 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“上农除末”可知，秦朝以农为上，重视农业而打击商业发展，这属于重农抑商政策的表现，故选A项； 秦始皇通过建立皇帝制度彰显皇帝权威，排除B项； 打击商人利益的目的也是保护农业发展，排除C项； 据材料可知，“枯”娶了商人的女儿后受到惩罚，这是为了压制商业发展，不是整顿商业环境，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.有学者指出：“严格说来……秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府。”对此理解正确的是(　 ) A.商周时期尚未实现统一 B.“封建的统一”指“大一统” C.郡县制有利于中央集权 D.“封建”指的是一种社会形态 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府”并结合所学可知，秦汉时期郡县制的实行加强了中央集权，故选C项； A项说法与“秦以前的中国，只可说是一种封建的统一”不符，排除； 秦以前的“封建”指的是封邦建国，是一种社会制度，属于政治制度范畴，“封建的统一”并非指“大一统”，排除B、D两项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.秦朝文献规定：一旦收到官方加急的文书或命令，就立即执行；即便是非加急的，也要在当天完成，不能滞留到第二天，否则，按法律论处。这一规定说明了当时(　 ) A.国家法律严苛 B.重视提高行政效率 C.官僚政治腐败 D.人命案件优先办理 解析：根据材料信息可知，秦朝文献规定官方的文书或命令不加急的需当天完成，不能滞留到第二天，加急的立即执行，说明当时重视提高行政效率，故选B项。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.在地方管理上，从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹(　 ) A.推动血缘政治向地缘政治转向 B.意味着华夏认同观念逐渐增强 C.使地方割据势力逐渐得到遏制 D.反映了主流意识形态最终确立 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：根据材料和所学可知，内外服制具有明显的血缘政治的特点。到了周朝实行分封制，主要分封的是同姓子弟，受封者在其领地内享有世袭统治权，这仍然体现出血缘政治，但是分封制是分封到不同的地域，所以，周时的分封制呈现出一定的地缘政治的倾向。而秦汉时期的郡县制，是以郡统县的两级地方管理行政制度，郡县的主要官吏都由中央直接任免，所以，郡县制的设立使地缘政治取代血缘政治，因此，这一发展轨迹推动血缘政治向地缘政治转向，故选A项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.(2024·常熟检测)睡虎地秦墓竹简中有很多秦律的记载，其中有记载：“甲盗钱以买丝，寄乙，乙受，弗智(知)盗，乙论可(何)殹(也)？毋论。”这说明(　 ) A.秦律之严密与理性 　 B.秦朝统治极其严苛 C.秦朝基层治理自主 　 D.秦朝注重社会教化 解析：由材料“弗智(知)盗，乙论可(何)殹(也)？毋论”可知甲偷钱并买了丝线，寄存在乙处，但乙并不知道甲偷钱的事，乙不受处罚，说明秦律对犯罪事实有明确的规定，体现出法律的严密与理性，故选A项。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.(2024·湖北8月起点考试)关于上行文体(下级向上级所呈递公文的一种文体)，先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变(　 ) A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求 C.反映了秦朝实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”可知，秦朝时期臣下对君主的上书具有以手恭敬、惧畏地进献的含义，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，故选B项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.(2024·湘豫名校联考)属邦是秦针对境内少数民族设置的管理机构，秦统一前，在属邦之下由“臣邦君长”统辖“臣邦人”，袭用原有的统治方式。秦始皇三十三年(公元前214年)之后，境内原有属邦基本实现了郡县一元化。材料中少数民族地区管理机构的变化(　 ) A.使国家由分裂走向统一 B.促进了中央机构的完善 C.推动西北地区融入版图 D.加强了对民族地区管辖 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：秦统一之前，少数民族地区的管理是在属邦之下由“臣邦君长”统辖“臣邦人”，袭用原有的统治方式，统一之后则基本实现了郡县一元化，这种变化加强了中央政府对民族地区的管辖，故选D项； 公元前221年秦完成了统一，公元前214年秦朝已是统一国家，排除A项； 少数民族大多位于边疆地区，对其管理属于对地方的管理，与中央机构的完善无关，排除B项； 西北地区开始被纳入版图是在西汉时期，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.《史记》记载：“夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰：‘楚虽三户，亡秦必楚’也。”这表明当时秦朝(　 ) A.郡县制受到挑战 B.分封制有一定社会基础 C.存在着统治危机 D.不施仁德是灭亡的主因 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“楚虽三户，亡秦必楚”可知，秦朝存在着统治危机，故选C项； 材料中强调的是秦朝存在着统治危机，不是郡县制的弊端，排除A项； 材料与分封制无关，排除B项； 材料未体现秦灭亡的主因，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义后，队伍很快发展至数万人。不少六国贵族乘机而起，企图“报父兄之怨，而成割地有土之业”，加入陈胜、吴广队伍的张耳、陈余反对陈胜称王，要他拥立六国的后裔。陈胜失败后，楚国贵族景驹和楚怀王之孙熊心先后被立为王。以上现象说明(　 ) A.六国势力影响仍然深刻 B.秦统治者与农民矛盾激化 C.六国贵族推动土地兼并 D.秦朝推行中央集权制不力 解析：据材料可知，秦末农民起义中六国势力仍然影响巨大，故选A项；B、C、D三项题干未涉及，排除。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年(公元前212年)，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。”由都城通往原六国的驰道有多条，但直道仅此一条。秦修此直道主要是为了(　 ) A.遏制匈奴侵扰 B.贯通丝绸之路 C.完成国家统一 D.促进民族交融 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料可知，秦朝直道经由九原一直修到云阳，直通秦朝北部疆域，这有利于迅速调动部队解决边防问题，遏制匈奴侵扰，故选A项； 丝绸之路开通于汉朝，与材料时间不符，排除B项； 秦统一六国在公元前221年，排除C项； 秦朝修直道的目的并非促进民族交融，而是便于军队调动，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇六年(公元前216年)，关中“米石千六百”。这一变化可能是源于(　 ) A.农民起义导致社会动荡 B.法家统治思想阻碍农业发展 C.大兴土木使得民失农时 D.长期战乱后社会经济凋敝 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：结合所学知识可知，秦朝统一后大兴土木和严刑峻法使社会劳动力严重缺失，也影响了农业生产的时间，导致社会粮食供应紧张，加剧了粮价上涨，故选C项； 秦末农民起义爆发于公元前209年，排除A项； 法家思想强调重农抑商，有利于农业发展，排除B项； 秦朝统一全国后，结束了诸侯混战和社会分裂的局面，有利于促进农业生产，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.(2024·汕头一模)某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了如下史料。该学者列举以下史料旨在说明(　 ) 2 3 4 史料 出处 “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。” 《史记·秦始皇本纪》 “始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。” 《史记·秦始皇本纪》 “居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。” 《史记·项羽本纪》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A.焚书事件并未造成严重后果 B.秦始皇并未下令焚烧书籍 C.秦末战争可能加剧文献损毁 D.焚书事件造成了文化断层 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：据材料“天下敢有藏……百家语者……烧之”可知，秦始皇不允许民间私藏“《诗》《书》、百家语”，下令焚烧私藏书，据“始皇……博士七十人前为寿”可知，秦始皇将掌管文书典籍的官员集中在咸阳，据材料“项羽……烧秦宫室，火三月不灭”可知，项羽在秦末屠秦都咸阳过程中，可能对文化典籍造成了损害，结合三则史料可知，秦末战争可能加剧文献损毁，故选C项； 秦始皇焚书造成文化损失和思想专制，排除A项； 据材料“诣守、尉杂烧之”可知，秦始皇下令焚烧书籍，排除B项； 由所学可知，焚书事件虽造成恶劣影响，但并未造成文化断层，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.现代学者对秦朝二世而亡的原因提出了诸多新见解，如“制度性腐败说”“六国余孽说”“区域文化冲突说”“强置郡县说”“‘故地’‘新地’不同政策说”等。关于秦朝速亡原因的认识(　 ) A.偏离了秦朝社会的基本史实 B.由于年代久远学者见解不同 C.随着研究视角拓展趋于全面 D.现代观点比传统观点更可信 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：现代学者对秦朝二世而亡的原因提出了诸多新见解，这些见解从不同角度和层面揭示了秦朝二世而亡的原因，说明随着研究视角的拓展，关于秦朝二世而亡的原因的探究趋于全面，C项正确； 现代学者从历史、文化、制度和政策等角度分析了秦朝灭亡的原因，并未偏离秦朝的基本史实，A项错误； 年代久远并非学者见解不同的主要原因，B项错误； 现代观点未必比传统观点更可信，而且从材料中也不能得出此结论，D项错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、非选择题 16.稷下学宫是古代齐国设立的一处专供各地学者著书论辩、传道授业的场所和机构，是我国最早由国家创办的高等学府。阅读材料，回答问题。 材料　徐干《中论·亡国》记载：“昔齐桓公立稷下之宫，设大夫之号，招致贤人而尊宠之。自孟轲之徒皆游于齐。”在稷下学宫，无论诸子持何种学说，是否适合统治阶级的现实政治需要，都能在稷下存在和发展。当权者非但不加干预，还积极创造条件，鼓励他们各引一端，上说下教。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 淳于髡曾两次与齐威王辩论，与相国邹忌也有一次辩论，这三次辩论对齐国的政局有良好的影响。孟子经常同齐宣王辩论，有时使宣王无话可说，只好“顾左右而言他”。无论稷下的哪一学派，从其学术思想中都可以看到其他学派的思想踪影。各家各派注意融合其他学派的思想，形成了融合发展的学风。郭沫若对稷下学宫给予高度评价：“周秦诸子的盛况是在这儿形成了一个最高峰的。” ——摘编自王志民《稷下学宫：世界文明史上的奇观》等 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)围绕分封制与郡县制的利弊，以不同学派学者的身份分别写出两段针锋相对的阐释。(要求：每段阐释都要紧扣主题，既要体现学派特点，也要适当体现其他学派的思想；表述成文，史论结合，文字简明，逻辑清晰。) (2)结合材料和所学知识，说明造成“周秦诸子的盛况是在这儿形成了一个最高峰的”的因素。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：第(1)问，紧扣设问“围绕分封制与郡县制的利弊”“分别写出两段针锋相对的阐释”“既要体现学派特点，也要适当体现其他学派的思想”等，明确主旨为分封制与郡县制的利弊；阐释为两段，且针锋相对；既有两派的观点，还旁及其他学派。结合所学，可以选择法家和儒家的辩论。儒家赞成分封制，可以从分封制与礼法的关系及其历史影响的角度，分析分封制对周王室延绵数百年的作用；法家赞成郡县制，可从春秋战国时期割据混战，礼崩乐坏，郡县制的制度运作机制有利于国家的统一和稳定的角度来阐释。 第(2)问，紧扣时间“周秦”时期，从政治、教育、思想及百家争鸣的背景等角度来分析。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案：(1)儒家学者：分封制有利于祖先之德传承。周王乃国之大宗，德高望重，分封承祖制而明礼法。国家地域辽阔，人口众多，东方诸国远离国都，周王鞭长莫及，分封制使各地系于礼法，崇非攻而止兵伐，是控制地方的最佳方案。从周初分封到现在，王室统治数百年，这要归功于分封制的作用。 法家学者：郡县制更有利于国家治理。当前诸侯争霸，割据混战，祖法崩于前而礼乐毁于后，社稷难以维持分封制，且分封制会扰乱社稷。郡县制下，官员任免由国王凭德才而定，若再加以律法匡正，上下同心，上令下行，举国一致，有利于国家的统一和社会的稳定。道法自然，此乃国之大道！ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (2)因素：由“学在官府”到私学兴起；稷下学宫人才济济，形成各派融合发展的学风，学术交流相对自由；当权者开明开放，为学术发展创造条件。 2 3 4 $$