07 概括分析人物形象的特点（从教材中来，到高考中去）--2025年高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）

2023.6.20— 2024.1.31 第三部分 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 概括分析小说形象 （从教材中来，到高考中去） 2025高考一轮复习 考点专题精讲 　　概括分析形象　 【命题初探·微观考情】 考势 微解 小说的形象是小说艺术的表现中心,是作品的主要构成部分。对小说形象的理解和分析是高考小说阅读考查中命题的热点,概括形象的特点常和其他考查点一起考查,答题时要注意概括形象的外部特征和内部特征 高考 链接 1.(2022·全国甲卷)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分)《支队政委(节选)》 2.(2020·全国Ⅱ卷)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。(6分)(《书匠》节选) 　概括分析人物形象 题点必备知识 1.人物形象构成 2.人物形象特点 小说人物形象的特点包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。概括人物形象的特点最好用专业术语,可从文中寻找点明人物形象特点的词语,如果文中没有明确的词语,要根据文本内容,如材料中对人物的描写、环境的烘托及他人的评价等信息来提炼概括。 【教材典例】 如:《红楼梦》“林黛玉进贾府”中林黛玉对“读书”问题的两次不同回答,表现了她小心谨慎的性格。林黛玉见贾宝玉之前,就听王夫人对她说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”,她的母亲也曾说过宝玉“顽劣异常,极恶读书”,这都写出了宝玉的性格特点。 3.整体概括与分析小说人物形象四角度 4.人物形象概括常用术语 分类 常用术语 性格类 正面:善解人意、富有爱心、懂事能干、有主见、有骨气、慈爱宽厚、和蔼可亲、幽默风趣、善于变通、足智多谋、沉着冷静。 反面:胆小怯懦、逆来顺受、狂妄自大、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、圆滑世故 拼搏类 正面:坚强不屈、积极乐观、勤勉刻苦 反面:贪图享乐、自暴自弃、畏首畏尾 奉献类 正面:无私奉献、甘于牺牲、任劳任怨、兢兢业业 反面:斤斤计较、自私自利 分类 常用术语 职责类 正面:恪尽职守、爱岗敬业、锐意进取 反面:徇私枉法、墨守成规、胆小怕事 品质类 正面:淡泊名利、清正廉洁、言行一致、豁达大度 反面:投机取巧、看重名利、爱慕虚荣 大爱类 正面:浩然正气、疾恶如仇、忍辱负重 反面:眼界狭隘、偏见意识 【概括分析形象·关键能力】 局部语段分析人物心理或性格二步、二要 二步 第一步:瞻前顾后,结合上下文,看看在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动 第二步:分清描写类型,抓关键词句,在整体把握情节的前提下细读。所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写等),厘清其中的层次,抓住其中的关键词句 二要 一要:设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的 二要:充分估计人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”一般都涉及人物复杂的内心活动这一方面 【微点拨】 一、审题指导——分析命题,明确方向 　　1.整体概括小说人物形象 　　从全文概括分析人物形象,题目中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“性格”“特点”“品质”等表示答题方向的名词。 　　2.指定语段分析人物的心理或特点 　　在具体指定的语段中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“形象特点”“心理”“性格”等表示答题方向的名词。 二、人物性格特点与形象特点的区别 　　人物性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。形象特点不只是鲜明的性格特征,还包括外貌、身份、地位、职业等。 【教材引航·典例剖析】 教材引航——从教材中来 【例1】阅读必修上册第一单元《百合花》,完成后面的题目。 (概括分析形象)新媳妇是一个什么样的形象?请作分析。(4分) 答:_________________________________________ 答案:新媳妇是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表,小说借助语言、动作、神态、细节描写等刻画了一位美丽纯洁、纯朴善良、腼腆羞涩、尊敬军人的美好形象,她那如“百合花”般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美,给人以美感和启迪。 【解题思维】 　　第一步:审题干,概括主要特征 　　本题指向性非常明确,分析文本中新媳妇人物形象。 　　第二步:依内容,完善形象特点 扣文本 辨形象 “长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 刻画了美丽、纯洁的农村新媳妇形象 “她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑”“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上” “她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼” “她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝” 刻画了新媳妇腼腆羞涩、纯朴善良、重情重义、尊重军人的性格特点 典例再现——到高考中去 【例2】(2022·全国甲卷改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。 文本一: 支队政委(节选) 王愿坚 我做了一个梦,梦见我像是负了伤,正在爬一个崖头,怎么也爬不上去。忽然,老胡来了,他变得跟棵老黄松似的,又高又大,伸出小葵扇那么大的一只手,拉住了我……一睁眼,可不是,我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了,他把我的手捏紧了,突然问我:“老黄,我求你个事成不成?” “怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照,更是苍白,简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么?” “一定!” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来,愣眉愣眼地问:“政委,要出发?” “不,有任务!”老胡说着抓起一个挎包,对我说,“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他,来到了那片竹林边上。这时,启明星贼亮贼亮的,东方已经现出鱼肚白了,老胡四下里看了看,选了一棵大毛竹,靠在上面坐下来,又问了我一句:“真的叫你干啥你干啥?” “真的,快说吧!”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好!”他伸手从挎包里掏出两根绳子,“噗”的一声扔在我面前,然后两手往竹子后面一背,厉声说:“把我绑起来!” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧?”我想,本想不干,无奈已经有言在先了,我一面绑,一面问:“这是干啥?你疯了?”他没搭我的腔,只是一个劲叫着:“绑紧点,绑紧点!”等我们把他两手绑好,他又把那条伤腿伸开,蹬住了另一棵竹子,“把这也绑住!”我们也照办了。 看着我们都弄妥了,他咬咬牙说:“来,使劲挤它!” 直到这时,我才明白他的意思。我叫过小林,轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口,像个发得过了火的开花馒头,又红又肿,没有器械,没有麻药,硬是把脓血从伤口里挤出来,这痛苦…… “快,快下手哇!”他在催我。 “我,我干不来!”我痛苦地说。 “你答应过我嘛,黄兴和同志!”他哀求似的说,“你总不能瞪着眼看我受罪呀,是不是?俗话说‘疮口出了脓,比不长还受用’,帮我挤挤就好了。好了,那不给队上减少了个累赘?又可以多帮你干点工作。”对我说完软的,又对小林来硬的:“林大富同志,‘三大纪律’头一条就是服从命令,我命令你:挤!” 我横了横心:“干!”便让小林抱住他的腿,我两手握着伤口按下去。随着手劲,我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问:“老胡,怎么样?” “没关系,你,你别管我!” 我继续用力挤着伤口,这会儿我真想看看他是不是吃得消,却又不敢看。为了分散他的注意,减少些痛苦,我故意把话岔开来:“老胡,你看今天敌人还会不会再跟上来?” “说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”,听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢?”我又问。 “嗯……”他猛地抖了一下,那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了,咱就再干他一下,好不好?” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答,我心慌了,扭头向他望了望,只见他两手紧紧抠住地面,那被痛苦扭歪了的脸上,汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角,一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算,火辣辣地喊了声小林:“快,快去化杯盐水来!” 蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷,原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净,包扎好了,然后解开绳子,扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼,像睡着了似的。我撩把野草擦着手,坐到他的身边,小林正在掰着他的手指,他手里紧握着一把潮湿的泥土。 太阳已经出来了,阳光淡淡地洒在他的脸上,他无力地睁开了眼,深深地吸了口气说:“老黄,痛——啊!” 汗珠映着阳光,晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛,一滴咸咸的东西滚下来,流到了嘴角上。 (有删改) 文本二: 长征:前所未闻的故事(节选) [美]哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了,到了1935年6月,他已不能行走。游击队缺医少药,只有四种成药:八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上,再换上新纱布。不久,伤口情况有所好转。① 夏天,陈毅还能一瘸一拐地走路,可是到了9月,伤口变得疼痛难忍,腿也肿了起来,为了去南雄开会,他不得不拄着拐棍,脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白,急忙停下手来。陈毅命令他继续挤,警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖,“好吧,”他说,“用绳子把我捆起来,这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤,直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后,用盐水冲洗了伤口,用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖,但不久就恢复了自制力,笑着说:“这回它不会再反攻了。”的确如此,伤口彻底愈合了,再也没有发作。② 【注】①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 (过家鼎等译,有删改) (概括分析形象)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分) 答:__________________________________________________ 答案:(1)刚毅果敢。腿部受伤化脓,他果断决定让人挤出脓血,体现出铮铮铁骨。(2)意志坚强。没有医疗器械和麻药,他忍受剧痛,有不屈的意志。(3)信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。 【解题思维】 　　第一步:审题干,概括主要特征 　　本题指向性非常明确,分析文本一中“老胡”的人物形象。 　　第二步:依内容,完善形象特点 扣文本 辨形象 “老黄,我求你个事成不成”“把我绑起来”“来,使劲挤它”“帮我挤挤就好了” 老胡毅然让人帮助把腿部的脓血挤出,体现出刚毅果敢的一面 “没有器械,没有麻药,硬是把脓血从伤口里挤出来,这痛苦” “没关系,你,你别管我”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上” 当时没有器械,也没有麻药,是生生挤出腿部的脓血,甚至挤出了两片碎骨片,这些内容体现出老胡不屈的意志 老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重,为了继续战斗,在缺医少药的情况之下忍受巨大痛苦用土法疗伤 表现了坚定的革命信念 [审题及解题要点] 1.区分类型:“品格”是个人的,而“精神”可以传播开去;“品格”和“精神”是内在优良素质,“特点”是外在表现,没有好坏之分。概括时需要根据类型区分情感色彩词。 2.分析范围:注意题干中是否明确指出分析范围,分析范围是全文还是局部;如果没有明确范围,就需要结合全文分析,如“敦厚具有怎样的品格?”就需要结合全文。 3.指令语:“概括”只要写出形象特点,“分析”需要在此基础上结合文章具体内容分析其由来。 24 【突破点拨】 1.人物形象特点题 (1)看描写 结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写,把握人物的思想感情和性格特征。 (2)理情节 情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情节的发展、矛盾冲突中,可以推断人物的价值取向、性格特点、内心状态。首先要明确小说的人物,然后找出人物的一系列行为,最后用主谓句来概括。 (3)联背景 一个人物形象塑造得成功与否,不但要看他是否有鲜明的“个性”,还要看他是否有广泛的“共性”。而对人物“共性”的分析,就必须放到一定的社会历史背景中去把握。 (4)析关系 从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分析形象特征。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往往也与其典型意义有关。 (5)找评价 借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。找出作者或他人对相关人物的介绍或评价,进而辨析、提取人物的形象特点。合理利用自嘲、反语、他人衬托等来分析、概括人物的特征。 即学即练·巩固提升 阅读下面的作品,完成1~3题。 表　妹 林斤澜 矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜。 滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让。前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的。后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。前边的说: “这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了。” 说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。 看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬着: “水倒是清的,碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好走……” “不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。” “下雨天也洗衣服?” “一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结。” 客人随即称赞: “你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。” 主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的: “事情多着呢。只有晚上吃顿热的,别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子,现在托给人家。不过洗完衣服,还要踏缝纫机。” 客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上,右手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来: “也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。” 主人放下棒槌,两手一刻不停地揉搓起来: “做做也就习惯了。不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放。乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。” 客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼: “说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买。” 单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发。主人插嘴问道: “你那里工资还好吧?” 提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道: “饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。” “那是做多做少照样拿呀!” “还吃着大锅饭。” “不做不做也拿六七十吧?” “铁饭碗!” 客人差不多叫出来,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来: “你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿。” “大表姐,我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工厂洗工作服都洗不过来。” “那一个月能拿多少呢?”客人问得急点。 主人不忙正面回答,笑道: “还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装。等安装好了,有时间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢!” “翻一番是多少?”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓,去抓棒槌,这工夫,伸了伸两个手指头。 客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百……听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?……回过头来说道: “还是你们不封顶好,多劳多得嘛。” “不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子。” 客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说: “懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散……乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清……三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来……我到乡下来享几年福,你看怎么样?” (选自《十月》1984年第6期,有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是 (　) A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以及“生命的欢喜”,暗示着农村的新气象。 B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语言描写,为下文写表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。 C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表姐对农村的好处已有了更多体会。 D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”,既表达了自己对生活的态度,也流露出对自己得不到休息的些许不满。 ★2.请简要分析表姐这一人物形象。(6分) ★2.请简要分析表姐这一人物形象。(6分) 【答案】从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者;从背着手、做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生活。 [解析] 小说中表姐是陪衬主人公的次要人物,但是人物形象非常鲜明。从身份上说,表姐长在农村,但是现在在城市工作生活;从人物言行上看,面对生活在农村的表妹,她表现出一定的优越感和自得的神情;在陪表妹洗衣服这件事上,虽然也很勤劳能干,但是出于矜持和骄傲,开始是袖手旁观,听到表妹收入很高后,又焦急不安,扑过去抢着洗衣服,表现出渴望通过劳动改变自己生活的迫切心情。 3.小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分) 3.小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分) 【答案】赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞美了农村所蕴含的勃勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代。 [解析] 小说中,表妹洗衣服、踏缝纫机,表现了她的勤劳能干;从她与表姐快人快语的对话中,见出她是一个性格直率的人,作者刻画这样一个人物形象,表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定;小说开头的景物描写,以及文中的“乡下地方比城里好”,表达了对充满生机的农村的赞美;小说发表于1984年,从时代背景方面分析,作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后人们精神和物质方面的巨大变化。 $$ 【2025高考一轮复习考点专题精讲】 第3部分 现代文阅读 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 概括分析小说形象 （从教材中来，到高考中去） 教学目标 掌握小说人物形象的类型特点 教学重点 难点 正确分析并鉴赏小说的人物形象 教学过程 一 命题初探·微观考情 考势 微解 小说的形象是小说艺术的表现中心,是作品的主要构成部分。对小说形象的理解和分析是高考小说阅读考查中命题的热点,概括形象的特点常和其他考查点一起考查,答题时要注意概括形象的外部特征和内部特征 高考 链接 1.(2022·全国甲卷)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分)《支队政委(节选)》 2.(2020·全国Ⅱ卷)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。(6分)(《书匠》节选) 二 概括分析形象必备知识 1.人物形象构成 2.人物形象特点 小说人物形象的特点包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。概括人物形象的特点最好用专业术语,可从文中寻找点明人物形象特点的词语,如果文中没有明确的词语,要根据文本内容,如材料中对人物的描写、环境的烘托及他人的评价等信息来提炼概括。 【教材典例】 如:《红楼梦》“林黛玉进贾府”中林黛玉对“读书”问题的两次不同回答,表现了她小心谨慎的性格。林黛玉见贾宝玉之前,就听王夫人对她说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”,她的母亲也曾说过宝玉“顽劣异常,极恶读书”,这都写出了宝玉的性格特点。 3.整体概括与分析小说人物形象四角度 4.人物形象概括常用术语 分类 常用术语 性格类 正面:善解人意、富有爱心、懂事能干、有主见、有骨气、慈爱宽厚、和蔼可亲、幽默风趣、善于变通、足智多谋、沉着冷静。 反面:胆小怯懦、逆来顺受、狂妄自大、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、圆滑世故 拼搏类 正面:坚强不屈、积极乐观、勤勉刻苦 反面:贪图享乐、自暴自弃、畏首畏尾 奉献类 正面:无私奉献、甘于牺牲、任劳任怨、兢兢业业 反面:斤斤计较、自私自利 职责类 正面:恪尽职守、爱岗敬业、锐意进取 反面:徇私枉法、墨守成规、胆小怕事 品质类 正面:淡泊名利、清正廉洁、言行一致、豁达大度 反面:投机取巧、看重名利、爱慕虚荣 大爱类 正面:浩然正气、疾恶如仇、忍辱负重 反面:眼界狭隘、偏见意识 三 概括分析形象的方法 局部语段分析人物心理或性格二步、二要 二步 第一步:瞻前顾后,结合上下文,看看在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动 第二步:分清描写类型,抓关键词句,在整体把握情节的前提下细读。所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写等),厘清其中的层次,抓住其中的关键词句 二要 一要:设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的 二要:充分估计人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”一般都涉及人物复杂的内心活动这一方面 【微点拨】 一、审题指导——分析命题,明确方向 　　1.整体概括小说人物形象 　　从全文概括分析人物形象,题目中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“性格”“特点”“品质”等表示答题方向的名词。 　　2.指定语段分析人物的心理或特点 　　在具体指定的语段中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“形象特点”“心理”“性格”等表示答题方向的名词。 二、人物性格特点与形象特点的区别 　　人物性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。形象特点不只是鲜明的性格特征,还包括外貌、身份、地位、职业等。 四 教材引航·典例剖析 一、教材引航——从教材中来 【例1】阅读必修上册第一单元《百合花》,完成后面的题目。 (概括分析形象)新媳妇是一个什么样的形象?请作分析。(4分) 答:_________________________________________ 答案:新媳妇是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表,小说借助语言、动作、神态、细节描写等刻画了一位美丽纯洁、纯朴善良、腼腆羞涩、尊敬军人的美好形象,她那如“百合花”般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美,给人以美感和启迪。 【解题思维】 　　第一步:审题干,概括主要特征 　　本题指向性非常明确,分析文本中新媳妇人物形象。 　　第二步:依内容,完善形象特点 扣文本 辨形象 “长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 刻画了美丽、纯洁的农村新媳妇形象 “她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑”“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上” “她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼”“她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝” 刻画了新媳妇腼腆羞涩、纯朴善良、重情重义、尊重军人的性格特点 二、典例再现——到高考中去 【例2】(2022·全国甲卷改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。 文本一: 支队政委(节选) 王愿坚 我做了一个梦,梦见我像是负了伤,正在爬一个崖头,怎么也爬不上去。忽然,老胡来了,他变得跟棵老黄松似的,又高又大,伸出小葵扇那么大的一只手,拉住了我……一睁眼,可不是,我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了,他把我的手捏紧了,突然问我:“老黄,我求你个事成不成?” “怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照,更是苍白,简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么?” “一定!” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来,愣眉愣眼地问:“政委,要出发?” “不,有任务!”老胡说着抓起一个挎包,对我说,“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他,来到了那片竹林边上。这时,启明星贼亮贼亮的,东方已经现出鱼肚白了,老胡四下里看了看,选了一棵大毛竹,靠在上面坐下来,又问了我一句:“真的叫你干啥你干啥?” “真的,快说吧!”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好!”他伸手从挎包里掏出两根绳子,“噗”的一声扔在我面前,然后两手往竹子后面一背,厉声说:“把我绑起来!” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧?”我想,本想不干,无奈已经有言在先了,我一面绑,一面问:“这是干啥?你疯了?”他没搭我的腔,只是一个劲叫着:“绑紧点,绑紧点!”等我们把他两手绑好,他又把那条伤腿伸开,蹬住了另一棵竹子,“把这也绑住!”我们也照办了。 看着我们都弄妥了,他咬咬牙说:“来,使劲挤它!” 直到这时,我才明白他的意思。我叫过小林,轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口,像个发得过了火的开花馒头,又红又肿,没有器械,没有麻药,硬是把脓血从伤口里挤出来,这痛苦…… “快,快下手哇!”他在催我。 “我,我干不来!”我痛苦地说。 “你答应过我嘛,黄兴和同志!”他哀求似的说,“你总不能瞪着眼看我受罪呀,是不是?俗话说‘疮口出了脓,比不长还受用’,帮我挤挤就好了。好了,那不给队上减少了个累赘?又可以多帮你干点工作。”对我说完软的,又对小林来硬的:“林大富同志,‘三大纪律’头一条就是服从命令,我命令你:挤!” 我横了横心:“干!”便让小林抱住他的腿,我两手握着伤口按下去。随着手劲,我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问:“老胡,怎么样?” “没关系,你,你别管我!” 我继续用力挤着伤口,这会儿我真想看看他是不是吃得消,却又不敢看。为了分散他的注意,减少些痛苦,我故意把话岔开来:“老胡,你看今天敌人还会不会再跟上来?” “说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”,听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢?”我又问。 “嗯……”他猛地抖了一下,那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了,咱就再干他一下,好不好?” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答,我心慌了,扭头向他望了望,只见他两手紧紧抠住地面,那被痛苦扭歪了的脸上,汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角,一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算,火辣辣地喊了声小林:“快,快去化杯盐水来!” 蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷,原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净,包扎好了,然后解开绳子,扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼,像睡着了似的。我撩把野草擦着手,坐到他的身边,小林正在掰着他的手指,他手里紧握着一把潮湿的泥土。 太阳已经出来了,阳光淡淡地洒在他的脸上,他无力地睁开了眼,深深地吸了口气说:“老黄,痛——啊!” 汗珠映着阳光,晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛,一滴咸咸的东西滚下来,流到了嘴角上。 (有删改) 文本二: 长征:前所未闻的故事(节选) [美]哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了,到了1935年6月,他已不能行走。游击队缺医少药,只有四种成药:八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上,再换上新纱布。不久,伤口情况有所好转。① 夏天,陈毅还能一瘸一拐地走路,可是到了9月,伤口变得疼痛难忍,腿也肿了起来,为了去南雄开会,他不得不拄着拐棍,脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白,急忙停下手来。陈毅命令他继续挤,警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖,“好吧,”他说,“用绳子把我捆起来,这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤,直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后,用盐水冲洗了伤口,用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖,但不久就恢复了自制力,笑着说:“这回它不会再反攻了。”的确如此,伤口彻底愈合了,再也没有发作。② 【注】①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 (过家鼎等译,有删改) (概括分析形象)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分) 答:__________________________________________________ 答案:(1)刚毅果敢。腿部受伤化脓,他果断决定让人挤出脓血,体现出铮铮铁骨。(2)意志坚强。没有医疗器械和麻药,他忍受剧痛,有不屈的意志。(3)信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。 【解题思维】 　　第一步:审题干,概括主要特征 　　本题指向性非常明确,分析文本一中“老胡”的人物形象。 　　第二步:依内容,完善形象特点 扣文本 辨形象 “老黄,我求你个事成不成”“把我绑起来”“来,使劲挤它”“帮我挤挤就好了” 老胡毅然让人帮助把腿部的脓血挤出,体现出刚毅果敢的一面 “没有器械,没有麻药,硬是把脓血从伤口里挤出来,这痛苦”“没关系,你,你别管我”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上” 当时没有器械,也没有麻药,是生生挤出腿部的脓血,甚至挤出了两片碎骨片,这些内容体现出老胡不屈的意志 老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重,为了继续战斗,在缺医少药的情况之下忍受巨大痛苦用土法疗伤 表现了坚定的革命信念 [审题及解题要点] 1.区分类型:“品格”是个人的,而“精神”可以传播开去;“品格”和“精神”是内在优良素质,“特点”是外在表现,没有好坏之分。概括时需要根据类型区分情感色彩词。 2.分析范围:注意题干中是否明确指出分析范围,分析范围是全文还是局部;如果没有明确范围,就需要结合全文分析,如“敦厚具有怎样的品格?”就需要结合全文。 3.指令语:“概括”只要写出形象特点,“分析”需要在此基础上结合文章具体内容分析其由来。 【突破点拨】 1.人物形象特点题 (1)看描写 结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写,把握人物的思想感情和性格特征。 (2)理情节 情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情节的发展、矛盾冲突中,可以推断人物的价值取向、性格特点、内心状态。首先要明确小说的人物,然后找出人物的一系列行为,最后用主谓句来概括。 (3)联背景 一个人物形象塑造得成功与否,不但要看他是否有鲜明的“个性”,还要看他是否有广泛的“共性”。而对人物“共性”的分析,就必须放到一定的社会历史背景中去把握。 (4)析关系 从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分析形象特征。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往往也与其典型意义有关。 (5)找评价 借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。找出作者或他人对相关人物的介绍或评价,进而辨析、提取人物的形象特点。合理利用自嘲、反语、他人衬托等来分析、概括人物的特征。 五 即学即练·巩固提升 阅读下面的作品,完成1~3题。 表　妹 林斤澜 矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜。 滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让。前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的。后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。前边的说: “这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了。” 说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。 看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬着: “水倒是清的,碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好走……” “不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。” “下雨天也洗衣服?” “一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结。” 客人随即称赞: “你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。” 主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的: “事情多着呢。只有晚上吃顿热的,别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子,现在托给人家。不过洗完衣服,还要踏缝纫机。” 客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上,右手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来: “也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。” 主人放下棒槌,两手一刻不停地揉搓起来: “做做也就习惯了。不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放。乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。” 客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼: “说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买。” 单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发。主人插嘴问道: “你那里工资还好吧?” 提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道: “饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。” “那是做多做少照样拿呀!” “还吃着大锅饭。” “不做不做也拿六七十吧?” “铁饭碗!” 客人差不多叫出来,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来: “你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿。” “大表姐,我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工厂洗工作服都洗不过来。” “那一个月能拿多少呢?”客人问得急点。 主人不忙正面回答,笑道: “还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装。等安装好了,有时间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢!” “翻一番是多少?”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓,去抓棒槌,这工夫,伸了伸两个手指头。 客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百……听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?……回过头来说道: “还是你们不封顶好,多劳多得嘛。” “不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子。” 客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说: “懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散……乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清……三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来……我到乡下来享几年福,你看怎么样?” (选自《十月》1984年第6期,有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是 (　) A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以及“生命的欢喜”,暗示着农村的新气象。 B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语言描写,为下文写表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。 C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表姐对农村的好处已有了更多体会。 D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”,既表达了自己对生活的态度,也流露出对自己得不到休息的些许不满。 ★2.请简要分析表姐这一人物形象。(6分) 3.小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分) 1.D　[解析] D项,“也流露出对自己得不到休息的些许不满”曲解文意,结合原文分析,可见表妹对这种承包制给自己生活带来的变化非常满意,侧面表现了表妹的勤劳和作为劳动者的满足与自豪。 2.从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者;从背着手、做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生活。 [解析] 小说中表姐是陪衬主人公的次要人物,但是人物形象非常鲜明。从身份上说,表姐长在农村,但是现在在城市工作生活;从人物言行上看,面对生活在农村的表妹,她表现出一定的优越感和自得的神情;在陪表妹洗衣服这件事上,虽然也很勤劳能干,但是出于矜持和骄傲,开始是袖手旁观,听到表妹收入很高后,又焦急不安,扑过去抢着洗衣服,表现出渴望通过劳动改变自己生活的迫切心情。 3.赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞美了农村所蕴含的勃勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代。 [解析] 小说中,表妹洗衣服、踏缝纫机,表现了她的勤劳能干;从她与表姐快人快语的对话中,见出她是一个性格直率的人,作者刻画这样一个人物形象,表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定;小说开头的景物描写,以及文中的“乡下地方比城里好”,表达了对充满生机的农村的赞美;小说发表于1984年,从时代背景方面分析,作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后人们精神和物质方面的巨大变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$