第二章声现象2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章声现象 一、单选题 1．如图是我校的一位同学在“创新作业比赛活动”中用PVC管制作的笛子，制作精美，并且能用笛子吹奏出简单的乐曲。下列对吹奏笛子时涉及的声学知识描述正确的是（　　） A．笛声在真空中的传播速度为340m/s B．优美动听的笛声一定不是噪声 C．笛声的音调越高，在空气中的传播速度越快 D．手指按住不同的笛孔是为了改变声音的音调 2．为了账号安全，有的手机APP推出了“声音锁”功能．它采用了声纹识别技术，开启时用户按照系统要求读出随机数字若干次，之后会获取你的声音特征参数，当再次登录时只有用户本人读出对应数字才能进入应用．这主要是根据声音的（  ） A．声速 B．响度 C．音色 D．回音 3．我们听到“开始答题”的铃声，主要传播介质是（　　） A．空气 B．墙壁 C．地板 D．电线 4．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的？ A．“隔墙有耳” B．“余音绕梁” C．“震耳欲聋” D．“掩耳盗铃” 5．关于声现象，说法正确的是（ ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声音的传播速度是340m/s C．声音是一种波，它具有能量 D．禁鸣喇叭”，是在人耳处减弱噪声 6．下列关于声音说法中，正确的是（　　） A．手机“声音锁”利用了声音的音色，识别使用人 B．我们听不见蝴蝶挥动翅膀的声音，是因为响度太低 C．弹奏乐器可以通过调节琴弦松紧度来改变振幅 D．“禁止高声喧哗”主要是要控制声音的音调 7．关于声现象，下列说法中正确的是(     )． A．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B．声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声波可以传递能量 C．城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生 D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同 8．周杰伦、费玉清合唱《千里之外》，听众听歌声就可分辨是谁在唱．这主要是依据他们声音具有不同的 A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度与介质的种类无关 B．用B超检查身体说明声音能传递信息 C．调节电视机的音量是为了改变音调 D．道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声 10．下面各图是关于声现象的四个实验，能用来说明声音的传播需要介质的是( ) A． 用相同的力拨动钢尺，钢尺越短振动越快 B． 听到玻璃置内发声手机的声音越来越小 C． 敲击鼓面.鼓面上纸屑在跳动 D． 说话时，手摸喉结感到振动 二、填空题 11．俗话说“闻其声知其人”，小明在家中用录音机记录下自己朗读的声音，在班级播放时，小华立即判断这是小明的声音，这是根据小明声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断的，但小明却发现他听到的声音与平时他讲话时所听到自己的声音不同，这是因为平时讲话时小明听到的声音是通过 传到自己耳中的，而此时小明听到录音机播放的声音是通过 传到小明耳中的。 12．学校举行的田径运动会给我们留下许多美好的瞬间。入场式各班放开嗓门提高声音的 ，开发令枪的老师总用一只手堵住耳朵是在 （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声，当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3秒听到了枪声，说明该同学到裁判的距离为 米。啦啦队喊出运动员的姓名，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递 （填“信息”或“能量”）。（声音在空气中的速度为340m/s）。 13．如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 发生改变。钢尺的振幅越大，声音 越大。 14．葫芦丝是中国的少数民族吹奏乐器，吹奏时葫芦丝发出优美的声音是由于 振动产生的，葫芦丝上的那排小孔是为了可以改变声音的 。 15．如图所示小富同学在弹奏古筝时，用同样大小的力拨动不同的琴弦，是使发出的声音 不同，而坐在台下不同远近的同学听见声音的 不同，我们能区分古筝和钢琴的声音是因为 不同（以上均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 三、作图题 16．图（甲）是手机超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根据此时间，在图（乙）中确定剩余三点位置并绘出指纹的大致形状。 四、实验题 17．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验； （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关 ？小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被开的距离（cm） 单层 79 78 82 80 81 79 80 81 78 82 80 双层 22 23 25 21 23 24 25 25 24 23 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的，这种方法叫转换法； （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 玻璃（单层/双层）。 18．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的； （2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐减小，并由此推理可知 。 五、计算题 19．某军舰利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共经过3s，求海的深度？（已知海水中的平均声速为1500m/s） 20．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为43.2km/h，声音在空气中的速度是340m/s，司机在鸣笛后3s时听到自隧道口处的山崖反射的回声。求： （1）则鸣笛时火车到隧道口的距离； （2）司机听到回声时火车离隧道口的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．C 3．A 4．B 5．C 6．A 7．B 8．C 9．B 10．B 11． 音色 骨骼（或肌肉、固体、人体等） 空气 12． 响度 人耳处 102 信息 13． 音调 响度 14． 空气柱 音调 15． 音调 响度 音色 16． 17． 实验中随意拉开橡胶球 玻璃球被弹开的距离的多少 受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强 双层 18． 乒乓球被反复弹开 振动 在桌面上放些碎纸屑，把微小的振动放大 声音的传播需要介质，真空不能传声 19．2250m 20．（1）528m；（2）492m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$