第2单元 第1讲 中古时期的欧洲(Word教师用书)-【新高考方案】2025年高考历史一轮总复习(主题复习版)

2024-11-04
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内容正文:

第二单元 中古时期的世界 时空 坐标 阶段特征   在世界历史上,5-15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上,产生了西欧的封建社会,封建经济的发展、城市的自治,推动了王权的强化和主要封建国家的形成;东欧的拜占庭帝国一度繁荣,俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。在亚洲,阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜,建立地跨三洲的大帝国,成为东西文化交流的桥梁;唐朝文化辐射东亚,日本大化改新,新罗统一朝鲜半岛,先后走上封建化道路。在西非,加纳、马里和桑海等古国先后兴起,东非、南非文明各具特色。在美洲,印第安人独立创造了玛雅文明,阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国,并成功维持了数百年的统治。 第一讲 中古时期的欧洲 |明确学习目标| 1.了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2.理解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变。 3.了解近代西方法律制度的渊源和基本特征。 4.知道西方主要国家基层治理的特点及由来。 5.了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性。 |把握内容体系|                  纲举目张·史实清 一、西欧封建社会 1.封君封臣制度 形成 是社会动荡和自然经济的产物 内涵 授予土地者为封君,领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役 影响 ①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主在各自领地内独立行使权力,政治上出现分裂割据局面 2.庄园与农奴制度 (1)庄园 历史地位 中古西欧基本的农业经济组织 土地类型 由领主自营地(领主直接经营,由农奴耕种)和农民份地(农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和自由农份地)两部分组成。农奴和自由农民需为领主服一定时间的劳役、缴纳租税 庄园法庭 审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序 (2)农奴制度:农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,为领主服一定时间的劳役。 3.教会专权 经济 拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税 政治 是最大的有组织的力量,形成等级制度 精神 教会控制着居民的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展 4.中古西欧文化 【选择性必修3·P23、24】 (1)基本特征:基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。 (2)基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学,对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。 (3)文学艺术:《圣经》中的历史传说和神话成为文学艺术创作的素材;骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 (4)意义:继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 二、中古西欧的法律与社会治理 1.法律与教化 【选择性必修1·P50—53】 (1)法律 西欧早期 ①日耳曼法:各日耳曼王国编纂的一批成文法,是庄园法庭审判的依据。 ②教会法:教会根据基督教神学,制定和颁布 中世纪后期 ①11世纪,诺曼王朝设立法院,并派法官定期到各地进行巡回审判。 ②12世纪前后,建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成。 ③13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则。 ④13世纪以后,法国建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟 (2)宗教伦理与教化 发展 基督教影响了欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面 评价 强化了教会对人们的控制,深刻影响了人们的思想意识和日常行为 2.官员选拔:社会管理主要依靠教士和封建领主;国王挑选自己的亲信为官;官员只为国王和权贵服务。【选择性必修1·P35】 3.基层治理【选择性必修1·P105】 庄园 是主要的基层单位,庄园主或管家组织生产,征收地租,并主持庄园法庭的审判,裁决纠纷 城市 行会或商会上层分子把持城市政权,行使城市治理的职责 教会 在基层治理中发挥了重要作用 三、中古西欧的萌新 1.王权强化 【选择性必修1·P10、11】 (1)背景 ①封建初期,权力分散,王权软弱,但国王拥有高于一般封臣的权力。 ②国家制度的重要特征:世俗王权和基督教会的权力长期并立。 (2)法国:等级君主制 ①确立:腓力四世召开三级会议,确立了国王有权征税的原则,标志着法国进入等级君主制阶段。 ②作用:有利于进一步强化王权。 (3)英国:议会制 确立 ①13世纪初,英王约翰被迫签署限制王权的《大宪章》。 ②13世纪中后期,英国多次召开议会,议会权力有所加强。 ③14世纪,议会逐渐分为上下两院,并取得批准征税、进行立法等重要权力 特点 国王通过议会寻求政策支持,议会以请愿的形式要求国王改善统治 (4)影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。 2.城市自治 背景 ①西欧封建社会走向稳定,经济获得一定发展。 ②西欧各地兴起了众多城市。 ③封建主用对待农奴的方式对待城市市民 方式 通过谈判、金钱赎买、武装暴动,赢得一定程度的自治权 意义 有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学。城市支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业 四、拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国 (1)都城君士坦丁堡成为沟通东西方的桥梁。 (2)《查士丁尼法典》:使罗马法成为系统、完整的法律体系。其与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》,是拜占庭文化的标志性成就。 (3)建筑和雕塑:君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名。【选择性必修3·P24】 (4)衰亡:1453年,被奥斯曼帝国灭亡。 2.俄罗斯 起源 发端于9世纪建立的基辅罗斯 发展 16世纪初,以莫斯科公国为中心的统一国家建立;1547年,伊凡四世加冕为沙皇 扩张 17世纪末,成为地跨欧亚两洲的庞大帝国 文化 ①特征:深受拜占庭文化的影响;东正教对俄罗斯产生了深远影响。 ②成就:史诗《伊戈尔远征记》;圆顶多塔风格的教堂建筑【选择性必修3·P24】 关键着墨·理解明 |概|念|阐|释|  1.中世纪:通常指欧洲封建时代。该词出现于文艺复兴时期,本意是指古典(希腊、罗马)文化期与古典文化“复兴”期之间的时代,一般以公元476年西罗马帝国灭亡至1640年英国资产阶级革命为时限。大致分为早期和晚期两个时期:封建社会形成与发展时期(5—14世纪);封建社会趋向没落,资本主义萌芽时期(15—17世纪)。这个时期欧洲没有一个强有力的政权,封建割据带来频繁的战争,天主教对人民思想的禁锢,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,所以在欧美普遍被称作“黑暗时代”。 2.城市国家:中世纪欧洲的封建制共和国。11世纪以后,随着农业生产力的提高和政治环境的稳定,一些在贸易上处于有利位置的城市,由于有比较发达的手工业和商业,有较强的财力来建立自己的武装,他们通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等方式,普遍获得了自治权,之后又获得了对周围农村的统治权,从而建立了城市共和国,如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等。随着城市共和国的兴起,商品经济、大学教育等获得发展,市民阶层崛起(后来其中一部分发展为资产阶级),而且成为一股重要的政治力量,在议会与国王、封建主进行政治协商,形成了西欧具有多元特色的政治结构,并且由于城市经常和王权合作对付封建主,促进了西欧王权的加强。 3.中世纪农奴制与庄园:农奴制与庄园制互为表里,构成了西欧农村社会的基石。农奴制是中世纪西欧农业生产中控制和使用奴役劳动的诸多习惯、法律或者制度的总称。农奴的特性在于他们必须在庄园里耕种领主自营地,受劳役地租剥削。庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。庄园土地一般分为领主自营地和农民份地,庄园是自给自足的自然经济形态。庄园领主派管家主持生产,监督农民劳动,并设置庄园法庭,以加强对农民的控制。 4.等级君主制:是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。等级代表会议则主要掌控国家赋税的批准权和分摊权,市民阶层的利益和要求开始受到重视。相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言,具有历史进步意义,推动了社会经济的进一步发展。 |史|学|研|究|  封君封臣制度孕育了民主与自治的精神 虽然封君封臣制度会导致分裂和封闭,使社会进入一种安睡中的养息。在分裂和休眠状态中的生长和变化是不容易被外人察觉到的,但对于欧洲是必要的。它孕育了民主与自治的精神,产生了权利和义务的规范,这些都是后来欧洲文明中的精髓。 主题(一) 中古时期西欧封建社会 [多维度探历史] 1.从社会特征看  材料一 (中古时期的欧洲社会)存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合,形成一种特殊的贵族等级制度;教会开始拥有精神方面的领导权,掌握世俗的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 探究1 根据材料一并结合所学知识,概括指出中古时期西欧社会的基本特征。 提示:特征:政治上,实行封君封臣制度(贵族等级);经济上,盛行庄园与农奴制度;思想文化上,基督教会占有重要地位。 2.从庄园经济看  材料二 中世纪早期的西欧,贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内,对那里的 居民办理行政、征收赋税的制度,而国王被缩成一个阴影而已。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 探究2 据材料二,指出欧洲中世纪庄园土地的类型,并概述庄园的性质。 提示:土地类型:领主自营地和农民份地。 庄园性质:庄园是一个独立的,自给自足的经济和政治单位。 [客观、辩证学历史] 中古西欧社会的多元面貌 多元的社会结构 政治上,天主教会、封建领主与自治城市鼎立;经济上,农奴经济、小农经济与商品经济并存;文化上,天主教神学、日耳曼文化、古希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处 封君封臣制度 封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系,领主不能强加给封臣某种义务,封臣要承担效忠领主等义务 相对独立的庄园 自给自足是西欧庄园经济的显著特征,同时在庄园中以领主为中心,形成相对独立的政治集团,领主在自己的庄园中,行使某种程度的统治权。领主拥有庄园法庭的司法权 追逐自由的城市 城市建立在商业贸易的交结点上,封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主,维护市民生活与商业贸易,为市民文化的生长提供土壤 宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化 宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏,通过禁欲控制人们生活。贵族文化宣扬以忠诚为核心的骑士精神 主题(二) 中古西欧的近代曙光 [多维度探历史] 1.从城市自治的方式和特点上看  材料一 琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市,它建立在主教高德理的领地上,高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治,12世纪初,琅城的居民凑了一大笔赎金,向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是,高德理背信弃义,得到钱后不久,他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒,1112年,琅城居民发动起义,成立“公社”,坚持斗争,直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状。 城市作为整体向领主交纳一笔固定的税款,称之为包税;而交了包税之后,城市共同体就享有相对充分的独立与自由,不再受领主的直接控制和任意干预。 ——摘编自侯建新主编《欧洲中世纪城市、乡村与文化》 探究1 阅读材料一,以琅城为例分析城市争取自治的方式及中世纪西欧城市的特点。 提示:方式:与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动。 特点:经济地位突出、自治、相对独立和自由。 2.从中世纪城市产生的影响看  材料二 城市是文明的标志。在西罗马帝国的废墟上,日耳曼大小贵族达成封君封臣契约。随着西欧工商业的复兴和繁荣,10—11世纪起欧洲城市兴起,如伦敦、巴黎、威尼斯、热那亚等,城市通过与封建主谈判或通过金钱赎买等形式赢得自治权。自治城市大多设有自治员、市长和城市法庭,有的城市还采用分权制衡原则建立起有一定民主色彩的共和宪政政体,并拥有相应的法治文化。从13世纪起,货币地租成为西欧许多庄园的地租形式,地主制代替领主制,农奴制逐渐消失。14世纪,德意志北部城市的商人组织长期垄断着波罗的海和北海的贸易,成为政治上的特殊势力。西欧出现以教士为领导、由世俗文化教育为主体、以学者为骨干的高等教育机构,出现近代高等教育体系雏形。罗马法开始复兴,一些政治学家、思想家大力呼吁“法律面前一律平等”。西欧城市成为新的经济、政治和文化中心,欧洲封建社会发展到顶点。 ——摘编自陈晓律《中世纪欧洲城市兴起》 探究2 根据材料二并结合所学知识,指出中世纪欧洲自治城市蕴含了哪些近现代文明因素。 提示:①经济:城市工商业发展,货币地租和地主制经济流行,瓦解封建庄园经济,推动资本主义萌芽出现。 ②政治:封君封臣体制,多元政治力量并存客观上有助于王权扩张和民族国家的形成;自治城市宪政管理的初步尝试,为近代西方民主制度和民主思想奠定了基础。 ③文化:城市文化出现,城市大学兴起,推动世俗教育的发展,打破教会的文教垄断。 ④社会生活:世俗化价值观形成,推动人文主义产生。 [客观、辩证学历史] 1.全面认识中世纪西欧的城市 争取自由的斗争 10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市,城市居民通过各种方式,争取城市的自由和自治,常用手段包括金钱赎买和武力斗争 自由城市 13世纪,西欧许多城市成为自由城市。城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得“特许状” 市民阶层的形成及分化 随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层形成,城市手工业者和商人分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期资产阶级 2.欧洲中世纪城市兴起的意义 政治上 城市的兴起使欧洲出现了新的等级——市民阶级。城市与王权结盟,促使王权加强,市民阶级参与政治,促进了议会制度的出现和民族国家的形成 经济上 城市推动了商品经济的发展,促使旧制度瓦解,孕育了资本主义的萌芽 思想上 在西欧城市市民争取自治的过程中,自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒,追求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以张扬 文化上 随着城市的出现,产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备 1.(2023·新课标卷)有学者认为,直到13世纪,拜占庭人才被迫接受如下现实:他们的皇帝已经不具备所称的“统治全人类”的能力,皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明(  ) A.限制君主权力的思想广泛传播 B.地跨欧亚非三洲的奥斯曼帝国形成 C.地中海地区出现资本主义萌芽 D.东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗 答案:D 2.(2023·辽宁高考)中古时期,西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初,随着西欧城市的兴起,城市中的商人开始选出仲裁人,并依据“萌芽性的商法”进行审判,逐渐形成了市民法庭。这反映出(  ) A.城市崛起促进王权加强 B.自由主义打破封建束缚 C.新兴阶层冲击教会特权 D.商业发展推动司法进步 答案:D 3.(2023·北京高考)中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇,行会众多。1413年,该城最高行政机构市政会议讨论决定,永远禁止制造和使用纺丝搓丝机,理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是(  ) ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益 ④该决议重创了机器大工业生产 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案:A 4.(2023·湖北高考)13世纪时,英格兰的一则小品剧中,庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶,《田庄总管职责》也提醒领主和总管,羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售,怎样卖收益最大、好处最多,就怎样卖。上述材料反映英格兰(  ) A.封建庄园制度已濒临崩溃 B.庄园农产品获利丰厚 C.农业的经济转型趋势初显 D.圈地运动正迅速开展 答案:C 5.(2023·湖北高考)某学者关注世界历史上的一位著名统治者,研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任,力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是(  ) A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔 C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利 答案:D 6.(2023·广东高考)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利,特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事,是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件(  ) A.明确了君主立宪制的原则 B.体现了王权有限的观念 C.激化了王权与教会的矛盾 D.维护了市民阶层的利益 答案:B [价值发掘] 1.注重历史逻辑思维能力的运用:第1题和第5题均从拜占庭帝国的相关内容切入,考查学生的历史逻辑思维能力。第1题,拜占庭皇帝失去“统治全人类”的能力这一现象反映了拜占庭帝国国力的衰竭;第5题,“一位皇帝、一部法律、一个帝国”说明该罗马帝国皇帝对法律贡献大,据此可以推断出这位罗马帝国皇帝是查士丁尼,由此再判断选项则简单许多。 2.灵活运用唯物史观:第2至4题虽然情境材料不同,但考查的核心素养基本一致,即经济基础决定上层建筑的唯物史观。第2题,随着西欧城市的兴起,商品经济的发展,西欧转变为依据“萌芽性的商法”进行审判,且逐渐形成了市民法庭,这反映了商业发展推动司法进步。第3题,生产工具是生产力发展水平的主要标志。纺丝搓丝机的使用体现了新的生产方式的出现,但行会“禁止制造和使用”则体现了对传统丝织业工人的保护,对新的生产方式的排斥。第4题,“怎样卖收益最大、好处最多,就怎样卖”体现了原来自给自足的庄园,也开始依据市场的规律,寻求农产品价值利益的最大化,反映出此时欧洲商品经济的发展,已经影响到农业,农业的商品化程度提高,农业的经济转型趋势初显。 3.关键语句的把握:第6题据材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事”体现了加冕宪章明确规定了王权与贵族之间的权限关系,对王权的权力范围进行了明确界定,体现了有限王权的观念。 一、选择题 1.下图为某历史研究者绘制的示意图,该研究者试图解释(  ) A.人文主义精神为何出现 B.近代民族国家如何产生 C.资本主义萌芽如何发生 D.西欧封建社会为何形成 解析:选D 从下往上看,由于“地理环境”影响了“多种经营和海外贸易”,使得这个地区产生了“分工协作”的庄园以及“独立的工商业”的城市,庄园和城市又构成了“国家”,与“国家”并行的是“贵族”和“教会”,结合所学,庄园和城市是中世纪封建社会重要的经济政治实体,同时中世纪教会影响大,形成政教分离的二元统治结构,故选D项。 2.(2024·韶关一模)美国学者斯垂尔认为,只有政府权力依附于领主权及封土实现之时,才可以说充分发展的封建主义在西欧出现了;英国学者梅特兰还认为,领主权尤其是领主的司法权是西欧封建主义一切现象的深刻根源。这说明(  ) A.封建制度是政府权力的前提 B.领主权是封建制形成的关键 C.领主权过重威胁了中央集权 D.司法权是领主最核心的权力 解析:选B 据材料可知,两位学者都强调领主权在西欧封建主义形成中的作用,即领主权是封建制形成的关键,故选B项;A项因果倒置,政府权力依附于领主权时,充分发展的封建主义出现,排除A项;材料强调领主权是封建制形成的关键,不涉及西欧封建主义的弊端,排除C项;材料阐述了司法权对于封建主义的作用,但没有说司法权在领主各项权力中的地位,排除D项。 3.在中世纪的西欧,封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式,解除关系时封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊毛、植物等物品,并同时宣布:“我自愿废除你对我的臣服,我使你我平等起来。”这说明当时的西欧(  ) A.封君封臣之间存在契约关系 B.封君权力至高无上 C.封君封臣社会地位基本平等 D.王权逐步得到强化 解析:选A 据材料“封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式……植物等物品”表明封君对封臣并没有绝对的权威性,反映出封君封臣之间具有一定契约关系,故选A项,排除B项;封臣需要封君解除关系时才可以平等,排除C项;封君并非王权,王权逐步得到强化与史实不符,排除D项。 4.(2024·济宁一模)在中世纪西欧的封建庄园中,庄园主普遍推行农奴制而非奴隶制。这主要是因为中世纪的西欧(  ) A.深受古希腊罗马历史传统的影响 B.虔诚地信仰基督教会说教 C.面临着巨大的劳动力竞争的压力 D.缺乏获得大批奴隶的途径 解析:选C 据材料并结合所学知识可知,西欧中世纪虽然社会制度已进入封建时期,但生产力水平却没有达到对应能力,同时面对劳动力的缺乏,庄园主为挽留住劳动力进而需要雇佣形成劳役契约关系以提高劳动者的积极性,故选C项。 5.13世纪的庄园法庭记录中曾出现过以下案件:村民特纳斯及村里其他人在约克福德庄园领主所属的刚收割完的牧场上放牧,违反了法律,但开庭三次争执不下,最终以庄园主人到来并原谅了这些村民而结束。这一案件(  ) A.说明中世纪欧洲阶级矛盾弱化 B.是庄园封闭性的体现 C.反映庄园法庭维护领主的利益 D.彰显了法律至上原则 解析:选C 据材料“最终以庄园主人到来并原谅了这些村民而结束”可知,庄园法庭中庄园主人的态度对案件结果有决定性影响,反映庄园法庭实质上维护领主权益,故选C项;中世纪欧洲阶级矛盾尖锐,A项不符合史实,排除;庄园封闭性主要体现在经济领域的自给自足,与材料无关,排除B项;庄园主人个人意见可直接结束争议性案件,与法律至上的原则不符,排除D项。 6.(2024·菏泽期末)佛兰德尔伯爵领是法国的“领地性公国”,布鲁日是其辖下实力最强的城市。13世纪末,法国国王与佛兰德尔伯爵爆发了剧烈冲突,国王联合布鲁日的统治者以恢复习惯法为名,重新颁布了有利于城市统治者的“特许状”。法国国王此举旨在(  ) A.重构封建政治契约关系 B.借助市民阶层维护统治 C.推动国家民主进程发展 D.削弱贵族势力扩张王权 解析:选D 据材料可知,国王联合布鲁日的统治者以恢复习惯法为名,重新颁布了有利于城市统治者的“特许状”,而这些城市原本是建立在贵族的领地上,给城市颁布“特许状”,有利于削弱贵族势力,扩大王权,故选D项。 7.在欧洲中世纪很长一段时间内,基督教会是救助穷人的主要力量。教会建立一些慈善机构,专门救助穷人。教会神职人员会成为演说人士,感化和劝说很多有能力的人,让他们照顾穷人。由此可见,这一时期(  ) A.基督教会在积极参与社会治理 B.欧洲民族国家处于形成过程中 C.救济穷人是基督教的核心任务 D.欧洲社会统治危机经常性爆发 解析:选A 据题意可知,中世纪时,基督教会救助穷人,建立慈善机构,通过演说感化有能力的人照顾穷人,这是基督教会积极参与社会治理的表现,故选A项;材料反映的是基督教会参与社会治理,和欧洲民族国家的形成无关,排除B项;基督教的核心任务并不是救济穷人,排除C项;统治危机经常性爆发的说法与题意主旨不符,排除D项。 8.中世纪欧洲的社会秩序具有两大根本特征:一是名义上存在“大一统”基督教会中的教会体系(亦称教会帝国);另一个是事实上支离破碎的封建体系,即领主与附庸关系的契约观念:“我的封臣的封臣,不是我的封臣。”这反映了中世纪欧洲(  ) A.契约理念的萌发    B.世俗权力的加强 C.“民族情感”的缺乏 D.新生产方式的孕育 解析:选C 紧扣时空中世纪欧洲及“我的封臣的封臣,不是我的封臣”可知,中世纪欧洲封臣只对领主负责,还未对国家形成归属感,民族意识淡薄,故选C项;“萌发”不符合时空,早在古代罗马时期契约理念就较发达,排除A项;“加强”不符合逻辑,与题干中“事实上支离破碎的封建体系”相悖,排除B项;“新生产方式”不符合时空、逻辑,西欧资本主义萌芽直至十四五世纪才产生,且题干未见雇佣关系的信息,排除D项。 9.(2024·武汉调研)11—13世纪,西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系,以契约的方式明确约定双方的权利和义务,并和证明人共同签署生效。这种契约关系(  ) A.强化了专制王权 B.推动欧洲民族国家的形成 C.削弱了教会特权 D.影响近代欧洲的民主思想 解析:选D 据材料信息可知,西欧封建主之间通过契约形成封君封臣关系,彼此形成相应的权利义务关系,这为近代欧洲民主思想的产生奠定了基础,故选D项;西欧封建主之间的封君封臣关系削弱了专制王权,排除A项;西欧封君封臣制度易形成地方割据,不利于欧洲民族国家的形成,排除B项;西欧封君封臣制度与教会特权无关,排除C项。 10.《欧洲中世纪史》一书中提道:“无论如何,中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。”文中的变化包括(  ) A.经济发展和城邦国家出现 B.城市兴起和市民阶层产生 C.文艺复兴和启蒙运动出现 D.教权削弱和宗教改革开始 解析:选B 据材料“中世纪……是一个充满变化的时代”可知,中世纪的欧洲孕育了进步因素,结合所学可知,欧洲中世纪时期城市兴起、市民阶层产生,这给中世纪带来了巨大的变化,故选B项;城邦国家出现是在公元前8世纪—前6世纪古希腊地区,排除A项;14—17世纪的文艺复兴和18—19世纪的启蒙运动是欧洲近代的思想解放运动,排除C项;宗教改革开始于16世纪,属于欧洲近代时期,排除D项。 11.下列内容为1154年神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世给意大利博洛尼亚法学院颁发的特许状。据此可知(  ) ·法学院学生和神职人员一样,享有自由和豁免权。 ·为了学习和教学的目的,学院可以自由迁徙。 ·有不因学术观点而被报复的权利。 ·当学生和其他人发生冲突,有权选择他们相信的法庭。 A.西欧市民与大学间冲突激烈 B.统治者深受罗马法思想的影响 C.城市中出现了资本主义萌芽 D.世俗王权寻求城市力量的支持 解析:选D 据材料可知,神圣罗马帝国皇帝给意大利博洛尼亚法学院颁发特许状,给予法学院学生自由和权利,体现神圣罗马帝国皇帝企图获得学院及其学生的支持,故选D项。 12.14世纪的西欧国王已经摆脱封君封臣制的强烈影响,开始经常强调全国的臣民都归他统治,都应供养国王和他的政府。中小封建主在庄园衰败、收入下降以后纷纷投靠国王,担任各级官职,国王依靠市民和农民组成了军队。这些国家成为了欧洲最早的一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是(  ) A.君主专制下的军政合一国家 B.教皇控制下的宗教神权国家 C.议会主导下的中央集权国家 D.王权专制下的统一民族国家 解析:选D 根据所学知识可知,15世纪开始,西欧从中世纪向近代过渡,西班牙、英国、法国等国的君主专制加强,民族国家逐渐形成,此时的“新君主国”的本质内涵是王权专制下的统一民族国家,D项正确;A项说的是形式,而不是本质,排除A项;B项说的是教皇国,排除B项;C项说的是近代议会制君主立宪制国家,排除C项。 13.据统计,拜占庭帝国在1 000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱,107位君主中仅有34人寿终正寝,8人死于战场或意外事故,其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知,拜占庭帝国(  ) A.延续罗马尚武风气   B.阶级矛盾异常尖锐 C.政治内耗影响深刻 D.君权受到教会钳制 解析:选C 材料反映拜占庭帝国超过半数的皇位更替,107位君主中仅有34人寿终正寝,其余的都不是正常的权力交接,这表明拜占庭帝国的政治内耗产生了深刻影响,C项正确;以皇位为目标的叛乱只是小规模的政变,不能体现尚武风气,排除A项;皇位更迭体现的是统治集团内部矛盾,而非阶级矛盾,排除B项;材料信息未涉及教会内容,排除D项。 二、非选择题 14.阅读材料,完成下列要求。 材料 中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11—15世纪,出现了“整个欧洲,从波罗的海到黑海,国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。 颁发者 内容 [英]不列特尔市 任何个人来到这个市镇,只要住满一年零一天,就可免受其先前领主的追捕 [英]亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… [英]亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平,并且无论他们在哪里…… [英]理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利,并且享有所有的自由权利和免关税权 [法]威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役,如骑士税和诉讼税,城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税 [法]特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租,即有权在市内居住和包租郊区农田,亦有权自由出售房屋、葡萄和租地 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 (1)根据材料,概括西欧特许状的主要内容,并分析其特点。 (2)根据材料及所学知识,请从“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的角度,分析西欧特许状的作用。 答案:(1)主要内容:确认市民的身份自由;保障人身安全;确认土地自由使用权和所有权;一定的贸易自由权;废除封建赋役;明确城市享有一定的司法和行政管理权。 特点:颁发主体为上层贵族或教会人员;涉及领域广;是封建经济、社会发展的产物;具有政治契约的属性。 (2)作用:协调王权、贵族势力和城市的矛盾;促进城市自治;一定程度保障了城市的基本制度和市民的基本权利;促进城市商品经济发展;有利于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第2单元 第1讲 中古时期的欧洲(Word教师用书)-【新高考方案】2025年高考历史一轮总复习(主题复习版)
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