5.3社会历史的主体课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 （1）实践（本质） （2）社会存在决定社会意识 基 础 前 提 条 件 制 约 基 础 本框地位和内容 （1）规律 （2）总趋势 基本矛盾 普遍规律 总趋势 实现途径 实现方式 地位 含义 关系 （1）历史的创造者 （2）群众观点和群众路线 要 求 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 2022年6月17日我国第三艘航空母舰福建舰举行了下水命名仪式，随着福建舰进一步完成海试并最终形成战斗力，人民海军将真正迈进三航母时代，不管是航空母舰、中国高铁、港珠澳大桥、北京大兴国际机场等，无不展示了中国速度、中国奇迹，中国基建“狂魔”的称号也越来越响亮。 是谁创造了中国速度、中国奇迹？到底谁才是中国的“基建狂魔”？ 议题一：深刻把握人民群众的内涵 议题二：明确人民群众创造了历史 议题三：理解群众观点和群众路线 一、人民群众的内涵 材料一:梁启超认为“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨而全部历史可以观”，按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 材料二：习总书记在二O二三年新年贺词说到：无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造！ 问题: 1.阅读材料，评析两种观点有何不同?如何取舍? 2.英雄人物和人民群众之间的关系如何? 3.举例说明，不同历史时期人民群众的内涵因何不同，又有何不同? 一、人民群众的内涵 梁启超：英雄史观 总书记：群众史观 该观点错误，英雄人物只是领导者、指挥者。认为英雄创造历史是唯心史观，夸大了英雄人物在历史上的作用。 该观点正确，人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史是人民群众创造的历史。 注意：人们在历史发展过程中所起作用的性质和大小是不同的。 一、人民群众的内涵 是谁创造了中国速度、中国奇迹？到底谁才是中国的“基建狂魔”？ 新华网评:我们总说中国有“基建狂魔”，其实哪有什么“魔”，全都是一个个朴实而善良的劳动者，因为他们我们才有了超越人类极限，缔造世界奇迹的“魔力”。 1、人民群众的地位 （1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（地位） 社会历史是由 构成的 社会发展的历史首先是 物质生产实践的主体是 是历史的创造者 人的实践活动 人民群众 人民群众 物质生活资料生产的历史 注意： ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众的内涵 ①对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②劳动群众都是人民群众的主体部分 ③在我们现阶段，人民群众的范围： (社会主义劳动者+社会主义事业的 建设者+拥护社会主义的爱国者 +拥护祖国统一的爱国者) 劳动 群众 人民群众 全体公民 脑力 劳动者 2、人民群众的含义 一、人民群众的内涵 小结 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 2.人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。 （1）唯物史观强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 （2）人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 （3）在不同国家、不同历史时期，由于社会形态、经济结构和社会发展的具体进程不同，人们群众有不同内涵内容。但劳动群众都是人民群众的主体部分。 （4）现阶段我国人们群众的范围:全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 二、人民群众是历史的创造者 总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上发表重要讲话。指出，“中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将更加美好。” 议学任务： 请同学们分组查找资料，议学合作，举实例证明“人民群众是社会历史的创造者”，各小组代表分别汇报研学成果。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 穿 住 行 用 吃 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料； ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 一、人民群众是历史的创造者： 2、人民群众的作用 12 二、人民群众是历史的创造者： 2、人民群众的作用 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 二、人民群众是历史的创造者： 2、人民群众的作用 (3)人民群众是社会变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：推动生产力发展，创造和改变社会关系，推动社会历史的进步和发展。 阅读与思考 ◎人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得和积累，都来自于亿万人民的实践和创造。 主力军（决定力量） 人民群众是社会精神财富的创造者 （各类文化、精神、思想、理论） 人民群众是社会变革的决定力量 （经济、政治、社会的变革和发展） 人民群众是社会物质财富的创造者 （各类物资、工具、设备） 是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体 坚持群众观点和群众路线 归纳总结 1943年6月，毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》中，明确提出并深入阐述了“从群众中来，到群众中去”的工作方法，并强调这是“在我党的一切实际工作中”都入的 必须实行的方法，“基本的领导方法”。 三、群众观点和群众路线： 议学任务： 1.结合课本68页阅读与思考中的材料思考，毛泽东为什么特别强调群众路线？群众路线在中国共产党的发展历史中起了什么作用？ 2.搜集并交流分享中国共产党坚持群众观点和群众路线的具体表现。 二、群众路线和群众观点 1、群众观点和群众路线的内容 收集群众的意见和建议 形成决策 指导群众实践 为群众办实事 从群众中来 到群众中去 一切为了群众 一切依靠群众 民主决策、科学决策、依法决策。 三、群众观点和群众路线 群众路线：是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 三、群众观点和群众路线 （1）坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证； （2）是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证； （3）是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 3.为什么坚持群众观点和群众路线 三、群众观点和群众路线 4.如何坚持群众观点和群众路线（要求） （1）发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 （2）发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民的权益，更好地保障人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是社会变革的决定力量 要 求 坚持群众观点、群众路线 意 义 三个重要保证 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 课堂小结 【注意区分】社会发展的动力 (1)根本动力：两对基本矛盾（社会基本矛盾） (2)直接动力：阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 (3)主体动力：社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 【注意区分】解决基本矛盾的途径 (1)直接途径：阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 （2）根本途径----各种实践活动 【原理总结】人民群众是历史的创造者（马克思主义群众观） 【原理内容】 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】 树立群众观点和坚持群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 $$