6.3价值的创造和实现课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 1 1 “医者仁心” “天下粮心” “医食无忧”组合 1 任务一：“医者仁心” 请第1-4组的同学阅读和观看钟南山院士的抗疫事迹材料，思考以下问题： 1.钟南山在抗击疫情中有哪些令我们感动的品质？ 2.说明钟南山的抗疫事迹对我们实现人生价值的启示？ （要求：限时10分钟，完成学案任务并拍照上传，并派1位代表上台展示讲解。） 任务二：“天下粮心” 请第5-8组的同学阅读和观看袁隆平院士与杂交水稻的曲折经历，思考以下问题： 1.简述袁隆平与杂交水稻经历过哪些曲折？ 2.袁隆平发现杂交水稻需要具备哪些条件？ （要求：限时10分钟，完成学案任务并拍照上传，并派1位代表上台展示讲解。） 1 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1. 人在劳动中创造和实现价值 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动创造价值 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 满足社会与他人的需要 （个人价值） （社会价值） 1 2.人在奉献中实现价值 ②积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 1 任务一：“医者仁心” 请第1-4组的同学阅读和观看钟南山院士的抗疫事迹材料，思考以下问题： 1.钟南山在抗击疫情中有哪些令我们感动的品质？ 2.说明钟南山的抗疫事迹对我们实现人生价值的启示？ （要求：限时10分钟，完成学案任务并拍照上传，并派1位代表分享。） 任务二：“天下粮心” 请第5-8组的同学阅读和观看袁隆平院士的生平事迹材料，思考以下问题： 1.简述袁隆平与杂交水稻经历过哪些曲折？ 2.袁隆平发现杂交水稻需要具备哪些条件？ （要求：限时10分钟，完成学案任务并拍照上传，并派1位代表分享。） 1 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 1. 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 2. 人的价值只能在社会中实现 3、正确认识和追求人的个性发展 × √ 1 任务三：“心心相印” 思考：袁隆平和钟南山都是共和国勋章的获得者，请用几个关键词概括他们有何共同的品质值得我们学习？ 1 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的。指引。 4.需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。。 任务四：“心灵相通” 正值青春年华的我们，如何追求自己的理想，实现人生的价值呢？ 我的理想是 _______________________ 因为它 ___________________________ 为此我要_______________ 青年有理想，国家有力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，以奋斗之青春书写新时代的人生华章。 结语 conclusion 作业： 1.所有同学完成课时练习6.3中的选择题和主观题，拍照上传至辅立码课平台。 2.昨天作业出现错题的同学在辅立上完成错题重练。 3.有相似题推送任务的同学完成相关任务。 12 $$