江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高一下学期阶段测试（五）语文试题

江苏省如皋中学2023-2024学年度第二学期综合练习（五） 高一语文试题 时间∶150分钟；分值∶满分150分 一、现代文阅读（35分） (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) ①中国古代戏剧在元代发展至鼎盛，出现了一批以关汉卿为代表的优秀剧作家；而西方古典戏剧则在莎士比亚那里达到顶峰。悲剧，作为最能反映人类对世界、社会与人本身各种问题的严肃思考、不懈追求的一种戏剧形式，也分别于彼时臻于成熟。那么，同处于成熟时期的中西悲剧就悲剧精神（或曰悲剧本质）而言有何差异？这差异的文化根源何在？ ②关于悲剧，人们的一致看法，是“悲剧将人生有价值的毁灭给人看”，悲剧包含受难，“是人的痛苦或毁灭”。这些都不无道理，但它们都是从剧本本身的内容来论及的，而悲剧作为一种以演出为目的的文学形式，观众的反应或曰审美效果无疑是更重要的。使悲剧真正区别于其他戏剧形式的基本精神在于：悲剧在观众心里最终激起的是一种昂然向上的情绪，观众在经历了哀怜、同情、恐惧等诸种情绪之后，突然上升到一个新的高度，体验到了伟大与崇高，一种压抑之后的升华，即崇高感。 ③《窦娥冤》，是关汉卿公案剧中最杰出的作品，而《窦娥冤》中能引发崇高感的人物无疑是窦娥。窦娥蒙受不白之冤，临刑前一腔悲愤喷如火，满心不平滚如雷，发出惊天动地的责问：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”这喊声撼人心魄，激扬振奋之情油然而生。主人公的弱小与其最后的反抗形成极大的戏剧反差，抗争精神也得以最大彰显，这是观众产生崇高感的主要因素。但应当指出的是，这种抗争是被迫的，直到最后走投无路，才被逼发出了自己的声音。她的抗争精神呈现不彻底性与非自觉性。这在一定程度上削弱了主人公抗争意志与精神唤起的崇高感。窦娥身上另一个突出特点“节”和“孝”的结合，符合了当时观众的审美心理，在特定时代、特定人群中足以形成强大的伦理感召力，唤起崇高感，从而构成崇高感的另一个来源。剧中窦娥念念不忘服孝养婆，多次表达“一马难将两鞍鞴”的类似思想，节女形象不可谓不突出。窦娥的“孝”当然不是“愚孝”，很大程度上是她善良本质的体现，而且善良本质也正因为在其面临极为困难的境遇时表现出来而愈加熠熠闪光。所以她身上体现出来的完善的伦理精神使中国的观众更伤其不幸无辜，赞其坚贞善良，从一定程度上弥补了抗争精神之非自觉性在崇高感方面引起的缺憾。 ④《哈姆雷特》则是西方悲剧的一座高峰。与窦娥的被动抗争相比，哈姆雷特的抗争更体现了作为人的自由意志。年轻王子从鬼魂口中得知父王之死的真相后，他的第一反应就是要“负起重整乾坤的责任”。虽然期间有犹豫有彷徨，但他却从不曾有怯懦、退缩之意，始终坚持独立承担重负，直至以生命换来复仇与除奸使命的完成，换来正义秩序的恢复。对哈姆雷特而言，他所面临的不仅仅是复仇问题，更大意义上是与邪恶力量，与丑陋、不公的社会，与命运施加于他的不幸作斗争的问题。通过抗争，他保住了尊严，体现了人的价值，也赢得了世人的尊敬，最大限度地唤醒我们的崇高感。 ⑤同是悲剧，为何东西方在其精神上存在这样的差距？两种文化的命运观的不同使中西方悲剧走上了两条不尽相同的路。 ⑥众所周知，中国历史上儒家思想长期占统治地位，儒家的命运观以一言概之：“死生有命，富贵在天。”儒家这种人顺天命的态度，平和达观地解决了人对命运的困惑，使其有可能探讨人事，从而发展出一套高度完善的伦理哲学。在这种观念影响下，悲剧人物一般不会自觉、清醒地体验到人生的悲剧性，有诸多不幸也只说命该如此，从而较少完全出于自主地显出抗争意识；但却有很深的伦理道德感，人物会根据伦理道德准则判断自己应该怎样做。故关汉卿在《窦娥冤》中对窦娥形象的塑造也就不足为奇了。《窦娥冤》中，我们看到的是一个安分守己、逆来顺受的中国下层社会的普通妇女，对自己身世的凄凉有悲叹，但更多的是对注定的命运的接受。直至最后临刑前，她才愤然而起，丢掉了一切幻想，发出了自己的呐喊。但她的“节”、“孝”思想与善良品质却是贯穿始终的。窦娥善良敦厚的人格，使观众悲其不幸，亦赞其善良，构建了人物的另一大闪光点。遵循这样的天命观，悲剧中也很少突显出对任何超常事物或突如其来的厄运的恐惧，相对应地，观众也较少在恐惧之后感受到崇高，他们往往是同情、义愤，然后被突如其来的振奋攫住。 ⑦西方悲剧深受古希腊命运观的影响。在古希腊人的眼里，喜怒无常的命运之神掌握着宇宙。他们对她心存敬畏，却又不无怀疑。他们相信命运，但命运的无常更使他们意识到人在与厄运搏斗时所展示的勇气的可贵与伟大，他们确信身为万物之灵长的人反抗命运的合理性与高贵性。古希腊命运观对悲剧的影响从两方面体现出来。首先，在悲剧中往往有一种不可知的力量使人敬畏、恐惧，如哈姆雷特在突然之间从幸福云端跌入痛苦深渊，人被神秘的不可知的命运玩弄于股掌之下。但这还不够，古希腊人想展示的是与强大命运或对立势力相比显得弱小的悲剧英雄如何高傲地忍受着痛苦而不愿低下头颅。他们的命运观使他们认为，人的全部存在价值、人之高贵只有在悲剧中所呈现的生与死的抗争中、人与不可抗的命运的抵抗中才会完全展示出来。相对应地，观众会在恐惧之后感受到一种振奋鼓舞的情绪。 （摘编自黎林《命运观成就中西悲剧精神差异——〈哈姆雷特〉和〈窦娥冤〉之比较》，有删改） 1．列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．悲剧作为戏剧形式，最能反映人类对世界、社会与人本身各种问题的思考和追求。 B．就剧本本身内容而言，人的痛苦或毁灭贯穿悲剧始终，这种说法被广泛认可。 C．窦娥身上的“节”和“孝”符合当时观众的审美心理，具有强大的伦理感召力。 D．哈姆莱特的高贵，是在生与死的抗争、与不可抗的命运的抵抗中展示出来的。 2．据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．中西悲剧就悲剧精神而言有明显差异，导致这一差异的文化根源也显著不同。 B．悲剧以演出为目的，相较剧本内容，观众的反应或曰审美效果更为重要。 C．中西悲剧都能唤起崇高感，引发崇高感的因素与崇高感中所包含的成分相同。 D．哈姆雷特的抗争更体现了人的自由意志，窦娥的抗争则体现出不彻底性和非自觉性。 3．结合材料，下列选项最符合中国古代命运观的一项是（ ）（3分） A．“天行健，君子以自强不息。”——《周易》 B．“莫非命也，顺受其正。”——《孟子》 C．“天地不仁，以万物为刍狗。”——《道德经》 D．“俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，枉将她气杀也么哥。”——《窦娥冤》 4．请简要分析第二段在全文中的作用。（4分） 5．悲剧唤起观众崇高感的因素有哪些？请结合材料简要说明。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题小题。 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。 且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。’”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家里，请了管营，都到酒店里，只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个撺梭也似扶侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒。不叫，你休来。我等自要说话。” 李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出亭来，须连累了我和你。你只去听一听再理会。”老婆道：“说的是。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拔。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果了他性命。’……”正说之间，阁子里叫：“将汤来！”李小二急去里面换汤时，看见管营手里拿着一封书。小二换了汤，添些下饭。又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了。次后，那两个低着头也去了。 …… 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 …… 当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，且奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好幺？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急都要走时，惊得呆了，正走不动。 （节选自《林教头风雪山神庙》） 6．下列对林冲人物形象的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．酒店来客时，李小二拒绝老婆叫林冲来认人的建议表现了林冲冲动急躁的一面。 B．到草料场后，“去城中唤个泥水匠来修理”的打算，可见林冲不思进取的心理。 C．林冲去沽酒前“将火炭盖了”“把草厅门拽上”，表现他谨小慎微、尽职尽责。 D．听闻陆谦等密谋，林冲“左手拽开庙门，大喝一声”，完成了由忍到狠的转变。 7．对文中小说内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（    ）（3分） A．风雪的描写推动了情节发展，正是因为漫天风雪，林冲才去沽酒以驱寒，草屋才会被压垮，林冲才躲过此劫；风雪也与林冲命运相连，有较强的象征和暗示性。 B．小说中多处巧合的情节，如林冲巧遇李小二、陆虞候恰巧来李小二的酒店谈事、草料场的草屋恰巧被大雪压倒等，使故事陡生波澜，并增强了故事的传奇色彩。 C．“花枪”是作者精心设置的道具，如草料场林冲去沽酒“花枪挑着葫芦”、山神庙“挺着花枪”，花枪反复出现既映射出林冲的英雄气，也代表了他的隐忍精神。 D．山神庙外三人的对话描写非常精彩，小说虽没有直接点明各人身份，但即使后文不加交代，读者仍可以通过极具个性化的语言和对话的内容辨别出他们的身份。 8．选文中写了两次偷听，分析两次偷听的特点和妙处。（4分） 9．概括选文第一段的内容，并分析此段“闲话”的作用。（6分） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 上（唐敬宗）自即位以来，欲幸东都，宰相及朝臣谏者甚众，上皆不听，决意必行，已令度支员外郎卢贞按视，修东都宫阙及道中行宫。……会朱克融、王庭凑皆请以兵匠助修东都。三月丁亥，敕以修东都烦扰，罢之，召卢贞还。 先是，朝廷遣中使赐朱克融时服，克融以为疏恶，执留敕使。又奏“当道今岁将士春衣不足，乞度支给三十万端匹”；又奏“欲将兵马及丁匠五千助修宫阙”。上患之，以问宰相，欲遣重臣宣慰，仍索敕使。裴度对曰：“克融无礼已甚，殆将毙矣！譬如猛兽，自于山林中咆哮跳踉，久当自困，必不敢辄离巢穴。愿陛下勿遣宣慰，亦勿索敕使，旬日之后，徐赐诏书云：‘闻中官至彼，稍失去就，俟还，朕自有处分。时服，有司制造不谨，朕甚欲知之，已令区处。其将士春衣，从来非朝廷征发，皆本道自备。朕不爱数十万匹物，但素无此例，不可独与范阳。’所称助修宫阙，皆是虚语，若欲直挫其奸，宜云‘丁匠宜速遣来，已令所在排比供拟。’彼得此诏，必苍黄失图。若且示含容，则云‘修宫阙事在有司，不假丁匠远来。’如是而已，不足劳圣虑也。”上悦，从之。 …… 上游戏无度，狎昵群小，善击球，好手搏，禁军及诸道争献力士又以钱万缗付内园令召募力士昼夜不离侧又好深夜自捕狐狸。 性复褊急，力士或恃恩不逊，辄配流、籍没；宦官小过，动遭捶挞，皆怨且惧。 十二月，辛丑，上夜猎还宫，与宦官刘克明、田务澄、许文端及击球军将苏佐明、王嘉宪、石从宽、阎惟直等二十八人饮酒。上酒酣，入室更衣，殿上烛忽灭，苏佐明等弑上于室内。 （节选自《资治通鉴·唐纪五十九》） 文本二： ……使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自《阿房宫赋》） 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 禁军A及诸道B争C献力士E又以钱F万缗G付H内园I令J召募K力士L昼夜不离侧M又好深夜N自捕狐狸 11．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A．“春衣”，指春季穿的衣服，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“春服既成”的“春服”含义相同。 B．“旬”，指十日，与《聊斋志异·促织》中“旬余，杖至百”的“旬”含义相同。 C．“爱”，指爱惜，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”含义不同。 D．“有司”，指主管某部门的官吏，与《答司马谏议书》中“以授之于有司”的“有司”含义相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（    ）（3分） A．唐敬宗决意去东都洛阳巡行，因此他不肯听大臣们的劝阻，早已派度支员外郎卢贞前往做准备工作。 B．朱克融请求派遣兵士和工匠帮助修补洛阳宫阙，可能借修补之事有所图谋，但被唐敬宗和裴度察觉。 C．裴度根据自己对朱克融的认识和判断，提出了应对其无礼行为的具体策略，并得到了唐敬宗的认可。 D．唐敬宗喜好狩猎，常和身边的力士一起游玩，最终在夜猎还宫，酒后更衣之时，被苏佐明等人杀害。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）上患之，以问宰相，欲遣重臣宣慰，仍索敕使。 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 14．“文章合为时而著”，请结合文本一分析杜牧为何创作《阿房宫赋》。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的曲词，完成15～16题。 游园 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱！ （汤显祖《牡丹亭》） 15．对本曲赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．“姹紫嫣红开遍”一句写艳丽眩目的绚烂春光，“都付与断井颓垣”与前句形成反差，令人惊异、惋惜。 B．三四句将“良辰、美景、赏心、乐事”等“人生四美”与“奈何天”“谁家院”并用，感慨自己与美好快乐无缘。 C．“锦屏人忒看的这韶光贱”一句抒发了剧中主角为刻苦读书甘愿辜负美好春光的情感。 D．全曲语言精美，抒情、写景生动，心理刻画细腻，句式整散结合，流动着韵律之美。 16．阅读《红楼梦》23回中片段，结合本词曲内容，分析林黛玉喜爱本曲词的原因。（6分） ……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹……又侧耳时，只听唱到：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇……便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲“ ”，而天姥山与之相比，却“ ”。 （2）《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都之例驳论时，“ ， ”两句，论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。 （3）商鞅主张严刑峻法，虽获轻罪,必致重罚。而魏征在《谏太宗十思疏》中提出用严刑峻法压制百姓得到的结果会是“ ， ”。 三、语言文字运用(17分) （一）语言文字运用 I （本题2小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜 ,以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，( ),如果任由负能量蔓延，就会造成 、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件 ，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。 成长青年时代的互联网，建立更开放的心态、更多元的思想，互联网风潮对于他们不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是80后、90后，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下、 ，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次次“短暂的视觉冲击”中，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。 18．依次填人文中横线上的成语,全部恰当的一项是（ ）（3分） A．另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐 B．剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐 C．另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐 D．剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐 19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B．对消极内容不经意间的点赞与扩散，必定带来不良影响 C．对消极内容不经意间的点赞与扩散, 难免带来不良影响 D．对消极内容不经意间的扩散与点赞，带来影响难免不良 20．文中画横线的部分有语病，请把修改后的语句写在答题纸上。（3分） （二）语言文字运用 II （本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 《长安三万里》以诗人高适的回忆为线索，带着观众一起梦回大唐，呈现了李白、杜甫、王维等数十位大唐“顶流”诗人的群像。观众在“长安一片月，万户捣衣声”中感受繁华都市，也在“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中穿行大漠边塞；一起在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声，也在烟花三月一同徜徉锦绣扬州。有网友评价说这是只有中国人才懂的浪漫。 这种“浪漫”，包含中国式的视觉表达和审美理念。电影里，李白吟诵《将进酒》的片段被许多观众津津乐道。倏然间出现飘逸的白鹤、激荡的江浪、璀璨的银河，上天入海、自由驰骋，诗仙的想象力通过先进的光影技术展现出来，带来视觉的享受，也蕴含辽阔的诗心。 这种“浪漫”，离不开古典诗词的魅力和意蕴。据统计，《长安三万里》中出现了48首诗词，有小朋友们能跟着背诵的《静夜思》《春晓》，也有《燕歌行》《蜀道难》等流传千古的名篇。“小时候背的诗，是长大后才懂的人生。”儿时即使是全文背诵，也不过是一知半解，只有体会过人生百种况味，才能真正读懂此中真意。短短几行文字，能穿越千年时光，让一代又一代人回味无穷，其间蕴含的追寻理想、不畏艰险、积极乐观等精神气质力透纸背，历久弥新，这正是中国诗歌文化的魅力所在。 21.文中“顶流”、“浪漫”、“小时候背的诗，是长大后才懂的人生”都使用了引号，分别指出其作用。（4分） 22. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇有特色，请简要分析。（4分） 四、写作(63分：60分+3分书写分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分作文分，3分书写分） 《装在套子里的人》的主人公别里科夫把自己时刻装在种种有形和无形的套子里却不自知，更没有勇气去解除束缚自己也束缚别人的套子，导致自己苟且地活着，卑贱地死去。 材料引发了你怎样的联想与思考，请写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，文体明确，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省如皋中学2023-2024学年度第二学期综合练习（五） 答案 一、现代文阅读（35分） (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 1．B 【解析】“人的痛苦或毁灭贯穿悲剧始终”错，“悲剧将人生有价值的毁灭给人看”“人的痛苦或毁灭”强调的是悲剧的结果，没有“贯穿悲剧始终”。故选B。 2．C 【解析】“引发崇高感的因素与崇高感中所包含的成分相同”错误。 3．B 【解析】儒家的命运观以一言概之：“死生有命，富贵在天”，人们的态度是人顺天命的。A项句意：天的运动刚强劲健，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；B项句意：一切都是命运，顺应它就是承受正常的命运；C项句意：天地不情感用事，对万物一视同仁，属于道家思想；D项，句意体现的是窦娥对婆婆的“孝”，而非中国古代命运观，答非所问。故选B。 4．①第二段阐释了悲剧精神或悲剧本质在于观众获得崇高感；②第二段紧承第一段，具体阐释悲剧精神的内涵；③引出下文举例论述中西方悲剧引发崇高感的因素。 5．①中国古代悲剧中，主人公对命运的抗争激起人昂扬的情绪，能唤起人们一定的崇高感；（2分）②中国古代悲剧中，主人公完美的伦理精神符合当时观众的审美心理，形成强大的伦理感召力，是崇高感的一个来源：（2分）③西方悲剧中，主人公在经历不可知的命运带来的恐惧后，进行了可贵与伟大的抗争，在观众心里激起昂扬向上的情绪，唤起人们的崇高感。（2分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6．B 6．【解析】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。 B.“可见林冲不思进取的心理”说法有误。林冲此举表明了接受了看守草料场的职责，表现了林冲随遇而安、安分守己的心理。故选B。 7．C 7．本题考查学生分析理解文章内容，赏析作品的艺术特色的能力。 C.此处的“隐忍精神”有误。“花枪”作为武器，一般是武力和冲突的象征，而且最后“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！’”，花枪也是林冲最终奋起反抗的代表之一，所以“花枪”代表的是林冲的反抗精神。故选C。 8．①前一次偷听是李小二夫妻酒店听密谋，听得不清楚；造成了悬念，激发读者阅读兴趣，推动了情节的发展。 ②后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了敌人加害自己的真相，听得清楚；揭开了谜底，把情节推向高潮。 ③两次偷听的内容前后呼应，使文章情节更加完整，也使人物形象更为鲜明丰满。 8．【解析】本题考查学生分析情节、语段的作用，分析作品思路的能力。 第一处，是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听，对这一次偷听，根据原文“便入去听了一个时辰，出来说道：‘他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拔。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果了他性命。’……”可知，是听了“一个时辰”，却仅听到没头没尾的半句话“都在我身上，好歹要结果他性命”。对这一部分，正是因为听得不清楚，不能完全知道事件前因后果，但却又能听到“结果了他性命”这样的惊人之语。故可知，前一次偷听是李小二夫妻酒店听密谋，听得不清楚；造成了悬念，激发读者阅读兴趣，推动了情节的发展。 第二次是林冲伏在庙门内，根据原文“三人在庙檐下立地看火。数内一个道……再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”可知，此时林冲听清了陆谦三人的全部对话，听得一字不漏，知道了贼人的全部阴谋。也正是因为如此，才有了后文林冲雪夜上梁山的高潮情节。所以，后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了敌人加害自己的真相，听得清楚；揭开了谜底，把情节推向高潮。 两次偷听的内容一略一详，第一次偷听中差拨、陆虞候、富安正在密谋和第二次偷听中三人已实施阴谋前后呼应，使文章情节更加完整，也使李小二、林冲等人物形象更为鲜明丰满。 9．本段主要写了三方面的内容： ①林冲与李小二相交的过往；②林冲对刺配沧州原因和目前处境的认识；③二人重新建立了紧密联系。 作用： ①塑造了鲜明的人物形象，写出了林冲的善良仗义与安分隐忍。 ②情节结构上，巧设伏笔，为后文林冲知晓陆虞候等陷害他的情节做铺垫。 ③凸显了小说思想主旨，蕴含着《水浒传》官逼民反、崇尚忠义的主题。 9．【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 选文第一段中，由“话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二”中的两人再次相遇引出，而“当初在东京时，多得林冲看顾……不想今日却在这里撞见”则回顾往事，介绍了林冲与李小二相交的过往。“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你”则概述了林冲对刺配沧州原因和目前处境的认识。而后半部分“李小二就请林冲到家里坐定……林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱”则具体介绍了二人重新建立了紧密联系的过程。 对于作用，首先，这一段中，如李小二“当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，从这段交代可以看出林冲善良正义和侠义精神；“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何”，此刻林冲仍然称高俅为“高太尉”，而且说自己“恶了高太尉”，可见他并不想真正与上层决裂，“未知久后如何”也表明他想要忍辱求安、不思反抗的软弱性格。 在这一段中，作者通过补叙交代了林冲和李小二相交的过程，从中可知林冲对李小二有着大恩，说明林、李关系亲密。也通过林李二人的叙述交代了主要人物、事情起因，同时，通过林冲对自己被刺配沧州的原因的说明，点明林冲与高俅的尖锐矛盾。正是这一段揭示林、李之间的亲密关系，两人相识，林冲还救过李小二，因此李小二留意到陆谦等人言行“尴尬”，才告知林冲，“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒……小人心疑，只怕恩人身上有些妨碍”，这才有了林冲血性被激起，要去杀陆谦等人做了铺垫，使林冲由委曲求全到奋起反抗的情节展开更加自然。这一段为下文推动情节发展作铺垫。 通过这一段林冲对自己被刺配沧州的原因的说明，以及结合对原文高太尉儿子为霸占林冲妻子而陷害林冲的情节的了解，可以看出，这一段也充分凸显了小说思想主旨，蕴含着《水浒传》官逼民反、崇尚忠义的主题。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 10．EML 10．【解析】本题考查学生准确断句的能力。 句意：禁军及各道争相进献大力士，皇帝又给内园一万贯钱教他们招募大力士，日夜不离身旁；又喜欢在深夜亲自捉狐狸。 “禁军及诸道”是句子的主语，“争献”为谓语动词，“力士”则是“争献”的宾语，句子成分完整，故应在E处断开；“又以钱万缗付内园”“令召募力士”的主语进行了转换，变成省略主语“上”（即唐敬宗），前半句中，“以钱万缗”是状语，“付”是谓语动词，“内园”是宾语，后半句中，“令”是谓语动词，“召募力士”是宾语，其中省略宾语从句的主语“内园”，句子成分完整，故应在L处断开；“昼夜不离侧”中，主语是“力士”，“不离侧”表示状态；而后文“又好深夜自捕狐狸”的主语是“上”，且所述事件与前文已发生转换，故应在中间断开，即M处。 11．C 11．【解析】本题考查学生辨析一词多义的能力。 A.说法正确。句意：本道今年将士的春衣不够/春天的衣服已经穿着了。B.“旬”：十日。句意：十天以后/十多天里，成名被打了上百板子。C.“爱”：吝啬/吝惜。句意：我并不吝惜几十万匹物资/老百姓都认为大王是吝啬一头牛。D.“有司”解释为负有专责的官吏，主管某部门的官吏。故选C。 12．B 12．【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“但被唐敬宗和裴度察觉”曲解文意。根据原文“欲遣重臣宣慰，仍索敕使”可知，皇帝只是对中使被扣一事感到烦恼，并没有察觉。故选B。 13．（1）皇上很烦恼，就拿它问宰相，想派大臣去宣旨慰问，并要回中使。 （2）（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。 13．【解析】本题考查学生准确翻译文言句子的能力。 （1）“患”，烦恼；“遣”，派遣；“宣慰”，宣旨慰问；“索敕”，索要。 （2）“叫”，呼喊；“举”，攻下；“炬”，火；“可怜”，古今异义，句中意为可惜。 14．借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者（即唐敬宗）耗费民力修筑东都、荒淫无道等行为发出了警告。 14．【解析】本题考查学生分析作者写作意图的能力。 文本一中，“上（唐敬宗）自即位以来，欲幸东都，宰相及朝臣谏者甚众，上皆不听，决意必行，已令度支员外郎卢贞按视，修东都宫阙及道中行宫”“上游戏无度，狎昵群小，善击球……”“性复褊急，力士或恃恩不逊，辄配流、籍没；宦官小过，动遭捶挞，皆怨且惧”等具体记述了唐敬宗耗费民力、荒淫无道的行为，而且结合“……皆是虚语，若欲直挫其奸”“苏佐明等弑上于室内”可知，唐敬宗的结局与文本二“使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”不谋而合。 而再结合文本二的具体写作背景了解：杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于奔溃的前夕。杜牧在这种形势下，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望统治者励精图治、富民强兵，而事实上恰恰和他的愿望相反。穆宗李桓以沉溺声色丧命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。杜牧在《上知己文章启》中明白地说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”更可以分析出杜牧是为了借古讽今，劝谏当朝统治者才写的《阿房宫赋》。 参考译文： 文本一： 皇上自从即位以来，想到东都去，宰相和朝廷的臣子劝谏的很多，皇上都不听，决意必定要去，已命令度支员外郎卢贞前去视察，修理东都的宫阙和路上的行宫。……适逢朱克融、王庭凑都请求派兵匠帮助修理东都。三月，丁亥日，下敕书以修理东都劳烦骚扰，命令停止，召卢贞回来。 起先是，朝廷派中使赐给朱克融当季的服装，克融认为粗恶，把中使强留下来；又上奏说“本道今年将士的春衣不够，请求度支给衣料三十万匹”；又奏“想带兵马和工匠五千人帮助修理宫阙”。皇上很烦恼，就拿它问宰相，想派大臣去宣旨慰问，并要回中使。裴度回答说：“克融太无礼，大概快要死了！臂如猛兽，自己在山林中咆哮跳跃，时间一久必定疲困，不敢随便离开巢穴。希望陛下不要派人去宣慰，也不要索回中使，十五天以后，慢慢赐给诏书说：‘听说宦官到那里，举止有违礼的地方，等他回来，我自有处分。当季的服装，有司制造不谨慎，我很想知道详情，已命令给予处分。将士的春衣，从来不是由朝廷征收而发给，都是各道自备。我并不吝惜几十万匹物资，但一向没有这个例子，不能只给范阳。’所说帮助修理宫阙，都是空话，如想直接打击他的奸谋，应该说：‘工匠应迅速派来，已命令各地安排供给的准备。’他收到这个诏书，在匆促中必定不知怎么办才好。如果姑且表示容忍之意，就说‘修理宫阙的事有司已计划妥当，不用工匠远道而来’。如此而已，不值得劳烦陛下忧虑。”皇上听了很高兴，依从了。 …… 皇上游玩没有节制，和一群小人亲近，很会打球，喜欢角力，禁军及各道争相进献大力士，又给内园一万贯钱教他们招募大力士，日夜不离身旁；又喜欢在深夜亲自捉狐狸。 性情又狭隘急躁，有的大力士倚仗皇恩不恭敬，常被流放到远方，没收他的妻子；宦官犯了一点小过，动不动就遭到鞭打，都既怨恨又害怕。 十二月，辛丑日，皇上晚上打猎回宫，和宦官刘克明、田务澄、许文端及打球军将苏佐明、王嘉宪、石从宽、阎惟直等二十八人在一起喝酒。皇上酒醉了，进室内去换衣服，殿上的烛火忽然灭了，苏佐明等在室内杀了皇上。 文本二： ……使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。（可是）失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？（秦王朝灭亡得太迅速）秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．C 16．这首曲子之所以让黛玉如此喜爱，是因为剧中人的真实感情，与林黛玉的身份、环境和此时此地的心情相吻合：曲子中大好春光正与《红楼梦》23回中的春景对应；杜丽娘心中觉醒，想要珍惜春光的想法也激发了黛玉对美好青春的珍惜、对爱情的期待和向往；而现实处境和贾府的环境又让黛玉忧心爱情无着、青春虚度。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17（1）烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 （2）胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已 （3）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 三、语言文字运用(17分) （一）语言文字运用 I （本题2小题，9分） 18．B 【解析】 14．本题考查理解和辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断成语意义及用法。 第一处，“剑走偏锋”，指不走常规,找一些新的、不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜；“另辟蹊径”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应该选用“剑走偏锋”。 第二处，“混淆视听”，用假象或谎言让旁人分辨不清是非；“耸人听闻”，故意说些吓人的话，使人听了吃惊。根据后面的“扰乱思想”，这里应该选用“混淆视听”。 第三处，“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽；“数见不鲜”，常常见到，并不新奇。这个句子的主语是“事件”所以不能用“数见不鲜”，应该选用“层出不穷”。 第四处，“良莠不齐”，指好人坏人都有，混杂在一起，适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等；“参差不齐”，形容水平不一或很不整齐。这句话的主语是“短视频作品”，所以使用“参差不齐”正确。 故选B。 19．C 【解析】 15．本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。按照逻辑顺序应该是先点赞，后扩散，“带来影响难免不良”说法不合逻辑，由此可以排除A项和D项；“必定带来不良影响”说法有些绝对化，排除A项。故选C。 20．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想,他们对于互联网风潮不会是“无感”的。 【解析】原句“成长青年时代的互联网，建立更开放的心态、更多元的思想，互联网风潮对于他们不会是“无感”的”，“成长青年时代的互联网” 不合逻辑，从上下文看，应该是“成长于互联网时代的青年”；“建立更开放的心态、更多元的思想”是搭配不当；“互联网风潮对于他们不会是‘无感’”的是主客体颠倒，应该是“他们对于互联网风潮不会是“无感”的”。 （二）语言文字运用 II （本题共2小题，8分） 21. 特殊含义；强调；引用。 每点1分，全对加1分得4分。 【21题详解】本题考查学生分析标点符号作用的能力。 “数十位大唐‘顶流’诗人的群像”中引号内的词语“顶流”，是顶级流量的简称，网络流行词，是给极出名的人物、事物或内容赋予的一个称号，这里将网络用语表示最优秀的唐代诗人，属于特殊含义。“这种‘浪漫’”中的“浪漫”的引号，是为了突出“浪漫”一词在句中的重要作用，起强调作用。“小时候背的诗，是长大后才懂的人生”的引号，主要是引用他人的话语，所以起直接引用的作用。 22. ①句式整齐，两两相对；②引用（化用）诗句，画面感强；③语言典雅，富有诗意。④丰富文章内容，再现了盛唐气象。 【22题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 赏析句子的表达效果可以从句式、修辞、语体等方面入手，再结合句子的具体内容和情感进行分析。 “在‘长安一片月，万户捣衣声’中感受繁华都市”“在‘北风卷地白草折，胡天八月即飞雪’中穿行大漠边塞”运用对偶的手法，句式一致；“在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声”“在烟花三月一同徜徉锦绣扬州”运用对偶的手法，句式整齐，两两相对；。 “长安一片月，万户捣衣声” “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是直接引用诗歌，“江城五月”“玉笛飞声”，“烟花三月”是对诗歌的引用和化用，让文段语言典雅，富有诗情画意。 对有关唐诗内容的引用和描写，丰富了文章的内容，再现了盛唐气象，画面感强，引人向往，仿佛让人看到了盛唐气象，感受到了一个诗意盎然的时代，也表达了作者对唐诗由衷的赞叹，对盛唐时代发自内心的向往。 四、写作(63分：60分+3分书写分) 略 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省如皋中学2023-2024学年度第二学期综合练习（五） 高一语文（教师版） 时间∶150分钟；分值∶满分150分 一、现代文阅读（35分） (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) ①中国古代戏剧在元代发展至鼎盛，出现了一批以关汉卿为代表的优秀剧作家；而西方古典戏剧则在莎士比亚那里达到顶峰。悲剧，作为最能反映人类对世界、社会与人本身各种问题的严肃思考、不懈追求的一种戏剧形式，也分别于彼时臻于成熟。那么，同处于成熟时期的中西悲剧就悲剧精神（或曰悲剧本质）而言有何差异？这差异的文化根源何在？ ②关于悲剧，人们的一致看法，是“悲剧将人生有价值的毁灭给人看”，悲剧包含受难，“是人的痛苦或毁灭”。这些都不无道理，但它们都是从剧本本身的内容来论及的，而悲剧作为一种以演出为目的的文学形式，观众的反应或曰审美效果无疑是更重要的。使悲剧真正区别于其他戏剧形式的基本精神在于：悲剧在观众心里最终激起的是一种昂然向上的情绪，观众在经历了哀怜、同情、恐惧等诸种情绪之后，突然上升到一个新的高度，体验到了伟大与崇高，一种压抑之后的升华，即崇高感。 ③《窦娥冤》，是关汉卿公案剧中最杰出的作品，而《窦娥冤》中能引发崇高感的人物无疑是窦娥。窦娥蒙受不白之冤，临刑前一腔悲愤喷如火，满心不平滚如雷，发出惊天动地的责问：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”这喊声撼人心魄，激扬振奋之情油然而生。主人公的弱小与其最后的反抗形成极大的戏剧反差，抗争精神也得以最大彰显，这是观众产生崇高感的主要因素。但应当指出的是，这种抗争是被迫的，直到最后走投无路，才被逼发出了自己的声音。她的抗争精神呈现不彻底性与非自觉性。这在一定程度上削弱了主人公抗争意志与精神唤起的崇高感。窦娥身上另一个突出特点“节”和“孝”的结合，符合了当时观众的审美心理，在特定时代、特定人群中足以形成强大的伦理感召力，唤起崇高感，从而构成崇高感的另一个来源。剧中窦娥念念不忘服孝养婆，多次表达“一马难将两鞍鞴”的类似思想，节女形象不可谓不突出。窦娥的“孝”当然不是“愚孝”，很大程度上是她善良本质的体现，而且善良本质也正因为在其面临极为困难的境遇时表现出来而愈加熠熠闪光。所以她身上体现出来的完善的伦理精神使中国的观众更伤其不幸无辜，赞其坚贞善良，从一定程度上弥补了抗争精神之非自觉性在崇高感方面引起的缺憾。 ④《哈姆雷特》则是西方悲剧的一座高峰。与窦娥的被动抗争相比，哈姆雷特的抗争更体现了作为人的自由意志。年轻王子从鬼魂口中得知父王之死的真相后，他的第一反应就是要“负起重整乾坤的责任”。虽然期间有犹豫有彷徨，但他却从不曾有怯懦、退缩之意，始终坚持独立承担重负，直至以生命换来复仇与除奸使命的完成，换来正义秩序的恢复。对哈姆雷特而言，他所面临的不仅仅是复仇问题，更大意义上是与邪恶力量，与丑陋、不公的社会，与命运施加于他的不幸作斗争的问题。通过抗争，他保住了尊严，体现了人的价值，也赢得了世人的尊敬，最大限度地唤醒我们的崇高感。 ⑤同是悲剧，为何东西方在其精神上存在这样的差距？两种文化的命运观的不同使中西方悲剧走上了两条不尽相同的路。 ⑥众所周知，中国历史上儒家思想长期占统治地位，儒家的命运观以一言概之：“死生有命，富贵在天。”儒家这种人顺天命的态度，平和达观地解决了人对命运的困惑，使其有可能探讨人事，从而发展出一套高度完善的伦理哲学。在这种观念影响下，悲剧人物一般不会自觉、清醒地体验到人生的悲剧性，有诸多不幸也只说命该如此，从而较少完全出于自主地显出抗争意识；但却有很深的伦理道德感，人物会根据伦理道德准则判断自己应该怎样做。故关汉卿在《窦娥冤》中对窦娥形象的塑造也就不足为奇了。《窦娥冤》中，我们看到的是一个安分守己、逆来顺受的中国下层社会的普通妇女，对自己身世的凄凉有悲叹，但更多的是对注定的命运的接受。直至最后临刑前，她才愤然而起，丢掉了一切幻想，发出了自己的呐喊。但她的“节”、“孝”思想与善良品质却是贯穿始终的。窦娥善良敦厚的人格，使观众悲其不幸，亦赞其善良，构建了人物的另一大闪光点。遵循这样的天命观，悲剧中也很少突显出对任何超常事物或突如其来的厄运的恐惧，相对应地，观众也较少在恐惧之后感受到崇高，他们往往是同情、义愤，然后被突如其来的振奋攫住。 ⑦西方悲剧深受古希腊命运观的影响。在古希腊人的眼里，喜怒无常的命运之神掌握着宇宙。他们对她心存敬畏，却又不无怀疑。他们相信命运，但命运的无常更使他们意识到人在与厄运搏斗时所展示的勇气的可贵与伟大，他们确信身为万物之灵长的人反抗命运的合理性与高贵性。古希腊命运观对悲剧的影响从两方面体现出来。首先，在悲剧中往往有一种不可知的力量使人敬畏、恐惧，如哈姆雷特在突然之间从幸福云端跌入痛苦深渊，人被神秘的不可知的命运玩弄于股掌之下。但这还不够，古希腊人想展示的是与强大命运或对立势力相比显得弱小的悲剧英雄如何高傲地忍受着痛苦而不愿低下头颅。他们的命运观使他们认为，人的全部存在价值、人之高贵只有在悲剧中所呈现的生与死的抗争中、人与不可抗的命运的抵抗中才会完全展示出来。相对应地，观众会在恐惧之后感受到一种振奋鼓舞的情绪。 （摘编自黎林《命运观成就中西悲剧精神差异——〈哈姆雷特〉和〈窦娥冤〉之比较》，有删改） 1．列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．悲剧作为戏剧形式，最能反映人类对世界、社会与人本身各种问题的思考和追求。 B．就剧本本身内容而言，人的痛苦或毁灭贯穿悲剧始终，这种说法被广泛认可。 C．窦娥身上的“节”和“孝”符合当时观众的审美心理，具有强大的伦理感召力。 D．哈姆莱特的高贵，是在生与死的抗争、与不可抗的命运的抵抗中展示出来的。 1．B 【解析】“人的痛苦或毁灭贯穿悲剧始终”错，“悲剧将人生有价值的毁灭给人看”“人的痛苦或毁灭”强调的是悲剧的结果，没有“贯穿悲剧始终”。故选B。 2．据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．中西悲剧就悲剧精神而言有明显差异，导致这一差异的文化根源也显著不同。 B．悲剧以演出为目的，相较剧本内容，观众的反应或曰审美效果更为重要。 C．中西悲剧都能唤起崇高感，引发崇高感的因素与崇高感中所包含的成分相同。 D．哈姆雷特的抗争更体现了人的自由意志，窦娥的抗争则体现出不彻底性和非自觉性。 2．C 【解析】“引发崇高感的因素与崇高感中所包含的成分相同”错误。 3．结合材料，下列选项最符合中国古代命运观的一项是（ ）（3分） A．“天行健，君子以自强不息。”——《周易》 B．“莫非命也，顺受其正。”——《孟子》 C．“天地不仁，以万物为刍狗。”——《道德经》 D．“俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，枉将她气杀也么哥。”——《窦娥冤》 3．B 【解析】儒家的命运观以一言概之：“死生有命，富贵在天”，人们的态度是人顺天命的。A项句意：天的运动刚强劲健，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；B项句意：一切都是命运，顺应它就是承受正常的命运；C项句意：天地不情感用事，对万物一视同仁，属于道家思想；D项，句意体现的是窦娥对婆婆的“孝”，而非中国古代命运观，答非所问。故选B。 4．请简要分析第二段在全文中的作用。（4分） 4．①第二段阐释了悲剧精神或悲剧本质在于观众获得崇高感；②第二段紧承第一段，具体阐释悲剧精神的内涵；③引出下文举例论述中西方悲剧引发崇高感的因素。 5．悲剧唤起观众崇高感的因素有哪些？请结合材料简要说明。（6分） 5．①中国古代悲剧中，主人公对命运的抗争激起人昂扬的情绪，能唤起人们一定的崇高感；（2分）②中国古代悲剧中，主人公完美的伦理精神符合当时观众的审美心理，形成强大的伦理感召力，是崇高感的一个来源：（2分）③西方悲剧中，主人公在经历不可知的命运带来的恐惧后，进行了可贵与伟大的抗争，在观众心里激起昂扬向上的情绪，唤起人们的崇高感。（2分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题小题。 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。 且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。’”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家里，请了管营，都到酒店里，只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个撺梭也似扶侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒。不叫，你休来。我等自要说话。” 李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出亭来，须连累了我和你。你只去听一听再理会。”老婆道：“说的是。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拔。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果了他性命。’……”正说之间，阁子里叫：“将汤来！”李小二急去里面换汤时，看见管营手里拿着一封书。小二换了汤，添些下饭。又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了。次后，那两个低着头也去了。 …… 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 …… 当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，且奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好幺？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急都要走时，惊得呆了，正走不动。 （节选自《林教头风雪山神庙》） 6．下列对林冲人物形象的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．酒店来客时，李小二拒绝老婆叫林冲来认人的建议表现了林冲冲动急躁的一面。 B．到草料场后，“去城中唤个泥水匠来修理”的打算，可见林冲不思进取的心理。 C．林冲去沽酒前“将火炭盖了”“把草厅门拽上”，表现他谨小慎微、尽职尽责。 D．听闻陆谦等密谋，林冲“左手拽开庙门，大喝一声”，完成了由忍到狠的转变。 6．B 6．【解析】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。 B.“可见林冲不思进取的心理”说法有误。林冲此举表明了接受了看守草料场的职责，表现了林冲随遇而安、安分守己的心理。故选B。 7．对文中小说内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（    ）（3分） A．风雪的描写推动了情节发展，正是因为漫天风雪，林冲才去沽酒以驱寒，草屋才会被压垮，林冲才躲过此劫；风雪也与林冲命运相连，有较强的象征和暗示性。 B．小说中多处巧合的情节，如林冲巧遇李小二、陆虞候恰巧来李小二的酒店谈事、草料场的草屋恰巧被大雪压倒等，使故事陡生波澜，并增强了故事的传奇色彩。 C．“花枪”是作者精心设置的道具，如草料场林冲去沽酒“花枪挑着葫芦”、山神庙“挺着花枪”，花枪反复出现既映射出林冲的英雄气，也代表了他的隐忍精神。 D．山神庙外三人的对话描写非常精彩，小说虽没有直接点明各人身份，但即使后文不加交代，读者仍可以通过极具个性化的语言和对话的内容辨别出他们的身份。 7．C 7．本题考查学生分析理解文章内容，赏析作品的艺术特色的能力。 C.此处的“隐忍精神”有误。“花枪”作为武器，一般是武力和冲突的象征，而且最后“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！’”，花枪也是林冲最终奋起反抗的代表之一，所以“花枪”代表的是林冲的反抗精神。故选C。 8．选文中写了两次偷听，分析两次偷听的特点和妙处。（4分） 8．①前一次偷听是李小二夫妻酒店听密谋，听得不清楚；造成了悬念，激发读者阅读兴趣，推动了情节的发展。 ②后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了敌人加害自己的真相，听得清楚；揭开了谜底，把情节推向高潮。 ③两次偷听的内容前后呼应，使文章情节更加完整，也使人物形象更为鲜明丰满。 每点2分，答出任意两点4分。 8．【解析】本题考查学生分析情节、语段的作用，分析作品思路的能力。 第一处，是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听，对这一次偷听，根据原文“便入去听了一个时辰，出来说道：‘他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拔。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果了他性命。’……”可知，是听了“一个时辰”，却仅听到没头没尾的半句话“都在我身上，好歹要结果他性命”。对这一部分，正是因为听得不清楚，不能完全知道事件前因后果，但却又能听到“结果了他性命”这样的惊人之语。故可知，前一次偷听是李小二夫妻酒店听密谋，听得不清楚；造成了悬念，激发读者阅读兴趣，推动了情节的发展。 第二次是林冲伏在庙门内，根据原文“三人在庙檐下立地看火。数内一个道……再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”可知，此时林冲听清了陆谦三人的全部对话，听得一字不漏，知道了贼人的全部阴谋。也正是因为如此，才有了后文林冲雪夜上梁山的高潮情节。所以，后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了敌人加害自己的真相，听得清楚；揭开了谜底，把情节推向高潮。 两次偷听的内容一略一详，第一次偷听中差拨、陆虞候、富安正在密谋和第二次偷听中三人已实施阴谋前后呼应，使文章情节更加完整，也使李小二、林冲等人物形象更为鲜明丰满。 9．概括选文第一段的内容，并分析此段“闲话”的作用。（6分） 9．本段主要写了三方面的内容： ①林冲与李小二相交的过往；②林冲对刺配沧州原因和目前处境的认识；③二人重新建立了紧密联系。 作用： ①塑造了鲜明的人物形象，写出了林冲的善良仗义与安分隐忍。②情节结构上，巧设伏笔，为后文林冲知晓陆虞候等陷害他的情节做铺垫。③凸显了小说思想主旨，蕴含着《水浒传》官逼民反、崇尚忠义的主题。 每点1分，意对即可。 9．【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 选文第一段中，由“话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二”中的两人再次相遇引出，而“当初在东京时，多得林冲看顾……不想今日却在这里撞见”则回顾往事，介绍了林冲与李小二相交的过往。“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你”则概述了林冲对刺配沧州原因和目前处境的认识。而后半部分“李小二就请林冲到家里坐定……林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱”则具体介绍了二人重新建立了紧密联系的过程。 对于作用，首先，这一段中，如李小二“当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，从这段交代可以看出林冲善良正义和侠义精神；“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何”，此刻林冲仍然称高俅为“高太尉”，而且说自己“恶了高太尉”，可见他并不想真正与上层决裂，“未知久后如何”也表明他想要忍辱求安、不思反抗的软弱性格。 在这一段中，作者通过补叙交代了林冲和李小二相交的过程，从中可知林冲对李小二有着大恩，说明林、李关系亲密。也通过林李二人的叙述交代了主要人物、事情起因，同时，通过林冲对自己被刺配沧州的原因的说明，点明林冲与高俅的尖锐矛盾。正是这一段揭示林、李之间的亲密关系，两人相识，林冲还救过李小二，因此李小二留意到陆谦等人言行“尴尬”，才告知林冲，“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒……小人心疑，只怕恩人身上有些妨碍”，这才有了林冲血性被激起，要去杀陆谦等人做了铺垫，使林冲由委曲求全到奋起反抗的情节展开更加自然。这一段为下文推动情节发展作铺垫。 通过这一段林冲对自己被刺配沧州的原因的说明，以及结合对原文高太尉儿子为霸占林冲妻子而陷害林冲的情节的了解，可以看出，这一段也充分凸显了小说思想主旨，蕴含着《水浒传》官逼民反、崇尚忠义的主题。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 上（唐敬宗）自即位以来，欲幸东都，宰相及朝臣谏者甚众，上皆不听，决意必行，已令度支员外郎卢贞按视，修东都宫阙及道中行宫。……会朱克融、王庭凑皆请以兵匠助修东都。三月丁亥，敕以修东都烦扰，罢之，召卢贞还。 先是，朝廷遣中使赐朱克融时服，克融以为疏恶，执留敕使。又奏“当道今岁将士春衣不足，乞度支给三十万端匹”；又奏“欲将兵马及丁匠五千助修宫阙”。上患之，以问宰相，欲遣重臣宣慰，仍索敕使。裴度对曰：“克融无礼已甚，殆将毙矣！譬如猛兽，自于山林中咆哮跳踉，久当自困，必不敢辄离巢穴。愿陛下勿遣宣慰，亦勿索敕使，旬日之后，徐赐诏书云：‘闻中官至彼，稍失去就，俟还，朕自有处分。时服，有司制造不谨，朕甚欲知之，已令区处。其将士春衣，从来非朝廷征发，皆本道自备。朕不爱数十万匹物，但素无此例，不可独与范阳。’所称助修宫阙，皆是虚语，若欲直挫其奸，宜云‘丁匠宜速遣来，已令所在排比供拟。’彼得此诏，必苍黄失图。若且示含容，则云‘修宫阙事在有司，不假丁匠远来。’如是而已，不足劳圣虑也。”上悦，从之。 …… 上游戏无度，狎昵群小，善击球，好手搏，禁军及诸道争献力士又以钱万缗付内园令召募力士昼夜不离侧又好深夜自捕狐狸。 性复褊急，力士或恃恩不逊，辄配流、籍没；宦官小过，动遭捶挞，皆怨且惧。 十二月，辛丑，上夜猎还宫，与宦官刘克明、田务澄、许文端及击球军将苏佐明、王嘉宪、石从宽、阎惟直等二十八人饮酒。上酒酣，入室更衣，殿上烛忽灭，苏佐明等弑上于室内。 （节选自《资治通鉴·唐纪五十九》） 文本二： ……使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自《阿房宫赋》） 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 禁军A及诸道B争C献力士E又以钱F万缗G付H内园I令J召募K力士L昼夜不离侧M又好深夜N自捕狐狸 10．ELM 10．【解析】本题考查学生准确断句的能力。 句意：禁军及各道争相进献大力士，皇帝又给内园一万贯钱教他们招募大力士，日夜不离身旁；又喜欢在深夜亲自捉狐狸。 “禁军及诸道”是句子的主语，“争献”为谓语动词，“力士”则是“争献”的宾语，句子成分完整，故应在E处断开；“又以钱万缗付内园”“令召募力士”的主语进行了转换，变成省略主语“上”（即唐敬宗），前半句中，“以钱万缗”是状语，“付”是谓语动词，“内园”是宾语，后半句中，“令”是谓语动词，“召募力士”是宾语，其中省略宾语从句的主语“内园”，句子成分完整，故应在L处断开；“昼夜不离侧”中，主语是“力士”，“不离侧”表示状态；而后文“又好深夜自捕狐狸”的主语是“上”，且所述事件与前文已发生转换，故应在中间断开，即M处。 11．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A．“春衣”，指春季穿的衣服，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“春服既成”的“春服”含义相同。 B．“旬”，指十日，与《聊斋志异·促织》中“旬余，杖至百”的“旬”含义相同。 C．“爱”，指爱惜，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”含义不同。 D．“有司”，指主管某部门的官吏，与《答司马谏议书》中“以授之于有司”的“有司”含义相同。 11．C 11．【解析】本题考查学生辨析一词多义的能力。 A.说法正确。句意：本道今年将士的春衣不够/春天的衣服已经穿着了。B.“旬”：十日。句意：十天以后/十多天里，成名被打了上百板子。C.“爱”：吝啬/吝惜。句意：我并不吝惜几十万匹物资/老百姓都认为大王是吝啬一头牛。D.“有司”解释为负有专责的官吏，主管某部门的官吏。故选C。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（    ）（3分） A．唐敬宗决意去东都洛阳巡行，因此他不肯听大臣们的劝阻，早已派度支员外郎卢贞前往做准备工作。 B．朱克融请求派遣兵士和工匠帮助修补洛阳宫阙，可能借修补之事有所图谋，但被唐敬宗和裴度察觉。 C．裴度根据自己对朱克融的认识和判断，提出了应对其无礼行为的具体策略，并得到了唐敬宗的认可。 D．唐敬宗喜好狩猎，常和身边的力士一起游玩，最终在夜猎还宫，酒后更衣之时，被苏佐明等人杀害。 12．B 12．【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“但被唐敬宗和裴度察觉”曲解文意。根据原文“欲遣重臣宣慰，仍索敕使”可知，皇帝只是对中使被扣一事感到烦恼，并没有察觉。故选B。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）上患之，以问宰相，欲遣重臣宣慰，仍索敕使。 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 13．（1）皇上很烦恼，就拿它问宰相，想派大臣去宣旨慰问，并要回中使。 （2）（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。 13．【解析】本题考查学生准确翻译文言句子的能力。 （1）“患”，烦恼；“遣”，派遣；“宣慰”，宣旨慰问；“索”，索要。 （2）“叫”，呼喊；“举”，攻下；“炬”，火；“可怜”，古今异义，句中意为可惜。 14．“文章合为时而著”，请结合文本一分析杜牧为何创作《阿房宫赋》。（3分） 14．借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者（即唐敬宗）耗费民力修筑东都、荒淫无道等行为发出了警告。 14．【解析】本题考查学生分析作者写作意图的能力。 文本一中，“上（唐敬宗）自即位以来，欲幸东都，宰相及朝臣谏者甚众，上皆不听，决意必行，已令度支员外郎卢贞按视，修东都宫阙及道中行宫”“上游戏无度，狎昵群小，善击球……”“性复褊急，力士或恃恩不逊，辄配流、籍没；宦官小过，动遭捶挞，皆怨且惧”等具体记述了唐敬宗耗费民力、荒淫无道的行为，而且结合“……皆是虚语，若欲直挫其奸”“苏佐明等弑上于室内”可知，唐敬宗的结局与文本二“使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”不谋而合。 而再结合文本二的具体写作背景了解：杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于奔溃的前夕。杜牧在这种形势下，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望统治者励精图治、富民强兵，而事实上恰恰和他的愿望相反。穆宗李桓以沉溺声色丧命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。杜牧在《上知己文章启》中明白地说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”更可以分析出杜牧是为了借古讽今，劝谏当朝统治者才写的《阿房宫赋》。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的曲词，完成15～16题。 游园 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱！ （汤显祖《牡丹亭》） 15．对本曲赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．“姹紫嫣红开遍”一句写艳丽眩目的绚烂春光，“都付与断井颓垣”与前句形成反差，令人惊异、惋惜。 B．三四句将“良辰、美景、赏心、乐事”等“人生四美”与“奈何天”“谁家院”并用，感慨自己与美好快乐无缘。 C．“锦屏人忒看的这韶光贱”一句抒发了剧中主角为刻苦读书甘愿辜负美好春光的情感。 D．全曲语言精美，抒情、写景生动，心理刻画细腻，句式整散结合，流动着韵律之美。 15．C 我这深闺女子太辜负这美好时光 16．阅读《红楼梦》23回中片段，结合本词曲内容，分析林黛玉喜爱本曲词的原因。（6分） ……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹……又侧耳时，只听唱到：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇……便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。 16．这首曲子之所以让黛玉如此喜爱，是因为剧中人的真实感情，与林黛玉的身份、环境和此时此地的心情相吻合：曲子中大好春光正与《红楼梦》23回中的春景对应；杜丽娘心中觉醒，想要珍惜春光的想法也激发了黛玉对美好青春的珍惜、对爱情的期待和向往；而现实处境和贾府的环境又让黛玉忧心爱情无着、青春虚度。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲“烟涛微茫信难求”，而天姥山与之相比，却“云霞明灭或可睹”。 （2）《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都之例驳论时，“胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已”两句，论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。 （3）商鞅主张严刑峻法，虽获轻罪,必致重罚。而魏征在《谏太宗十思疏》中提出用严刑峻法压制百姓得到的结果会是“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”。 三、语言文字运用(17分) （一）语言文字运用 I （本题2小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜 ,以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，( ),如果任由负能量蔓延，就会造成 、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件 ， 使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。 成长青年时代的互联网，建立更开放的心态、更多元的思想，互联网风潮对于他们不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是80后、90后，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下、 ，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次次“短暂的视觉冲击”中，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。 18．依次填人文中横线上的成语,全部恰当的一项是（ ）（3分） A．另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐 B．剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐 C．另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐 D．剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐 18．B 【解析】 14．本题考查理解和辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断成语意义及用法。 第一处，“剑走偏锋”，指不走常规,找一些新的、不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜；“另辟蹊径”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应该选用“剑走偏锋”。 第二处，“混淆视听”，用假象或谎言让旁人分辨不清是非；“耸人听闻”，故意说些吓人的话，使人听了吃惊。根据后面的“扰乱思想”，这里应该选用“混淆视听”。 第三处，“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽；“数见不鲜”，常常见到，并不新奇。这个句子的主语是“事件”所以不能用“数见不鲜”，应该选用“层出不穷”。 第四处，“良莠不齐”，指好人坏人都有，混杂在一起，适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等；“参差不齐”，形容水平不一或很不整齐。这句话的主语是“短视频作品”，所以使用“参差不齐”正确。 故选B。 19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B．对消极内容不经意间的点赞与扩散，必定带来不良影响 C．对消极内容不经意间的点赞与扩散, 难免带来不良影响 D．对消极内容不经意间的扩散与点赞，带来影响难免不良 19．C 【解析】 15．本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。按照逻辑顺序应该是先点赞，后扩散，“带来影响难免不良”说法不合逻辑，由此可以排除A项和D项；“必定带来不良影响”说法有些绝对化，排除A项。故选C。 20．文中画横线的部分有语病，请把修改后的语句写在答题纸上。（3分） 20．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想,他们对于互联网风潮不会是“无感”的。 【解析】原句“成长青年时代的互联网，建立更开放的心态、更多元的思想，互联网风潮对于他们不会是“无感”的”，“成长青年时代的互联网” 不合逻辑，从上下文看，应该是“成长于互联网时代的青年”；“建立更开放的心态、更多元的思想”是搭配不当；“互联网风潮对于他们不会是‘无感’”的是主客体颠倒，应该是“他们对于互联网风潮不会是“无感”的”。 （二）语言文字运用 II （本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 《长安三万里》以诗人高适的回忆为线索，带着观众一起梦回大唐，呈现了李白、杜甫、王维等数十位大唐“顶流”诗人的群像。观众在“长安一片月，万户捣衣声”中感受繁华都市，也在“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中穿行大漠边塞；一起在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声，也在烟花三月一同徜徉锦绣扬州。有网友评价说这是只有中国人才懂的浪漫。 这种“浪漫”，包含中国式的视觉表达和审美理念。电影里，李白吟诵《将进酒》的片段被许多观众津津乐道。倏然间出现飘逸的白鹤、激荡的江浪、璀璨的银河，上天入海、自由驰骋，诗仙的想象力通过先进的光影技术展现出来，带来视觉的享受，也蕴含辽阔的诗心。 这种“浪漫”，离不开古典诗词的魅力和意蕴。据统计，《长安三万里》中出现了48首诗词，有小朋友们能跟着背诵的《静夜思》《春晓》，也有《燕歌行》《蜀道难》等流传千古的名篇。“小时候背的诗，是长大后才懂的人生。”儿时即使是全文背诵，也不过是一知半解，只有体会过人生百种况味，才能真正读懂此中真意。短短几行文字，能穿越千年时光，让一代又一代人回味无穷，其间蕴含的追寻理想、不畏艰险、积极乐观等精神气质力透纸背，历久弥新，这正是中国诗歌文化的魅力所在。 21.文中“顶流”、“浪漫”、“小时候背的诗，是长大后才懂的人生”都使用了引号，分别指出其作用。（4分） 21. 特殊含义；强调；引用。 每点1分，全对加1分得4分。 【21题详解】本题考查学生分析标点符号作用的能力。 “数十位大唐‘顶流’诗人的群像”中引号内的词语“顶流”，是顶级流量的简称，网络流行词，是给极出名的人物、事物或内容赋予的一个称号，这里将网络用语表示最优秀的唐代诗人，属于特殊含义。“这种‘浪漫’”中的“浪漫”的引号，是为了突出“浪漫”一词在句中的重要作用，起强调作用。“小时候背的诗，是长大后才懂的人生”的引号，主要是引用他人的话语，所以起直接引用的作用。 22. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇有特色，请简要分析。（4分） 22. ①句式整齐，两两相对；②引用（化用）诗句，画面感强；③语言典雅，富有诗意。④丰富文章内容，再现了盛唐气象。 【22题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 赏析句子的表达效果可以从句式、修辞、语体等方面入手，再结合句子的具体内容和情感进行分析。 “在‘长安一片月，万户捣衣声’中感受繁华都市”“在‘北风卷地白草折，胡天八月即飞雪’中穿行大漠边塞”运用对偶的手法，句式一致；“在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声”“在烟花三月一同徜徉锦绣扬州”运用对偶的手法，句式整齐，两两相对；。 “长安一片月，万户捣衣声” “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是直接引用诗歌，“江城五月”“玉笛飞声”，“烟花三月”是对诗歌的引用和化用，让文段语言典雅，富有诗情画意。 对有关唐诗内容的引用和描写，丰富了文章的内容，再现了盛唐气象，画面感强，引人向往，仿佛让人看到了盛唐气象，感受到了一个诗意盎然的时代，也表达了作者对唐诗由衷的赞叹，对盛唐时代发自内心的向往。 四、写作(63分：60分+3分书写分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分作文分，3分书写分） 《装在套子里的人》的主人公别里科夫把自己时刻装在种种有形和无形的套子里却不自知，更没有勇气去解除束缚自己也束缚别人的套子，导致自己苟且地活着，卑贱地死去。 材料引发了你怎样的联想与思考，请写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，文体明确，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$