语文园地一（课件）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

语文园地一 交流平台 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 句子有趣在哪里?你怎么理解的? 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 这句话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来表现窗外的静,侧面反映同学们读课文时专心致志,令人着迷。 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。 “更夫”是什么意思? 更夫是个有新鲜感的词语。更夫是指每天夜里敲竹梆子或锣的人。打更是古时民间的一种夜间报时制度。由此产生了一种巡夜的职业更夫,更夫也俗称打更的。提醒人们现在是什么时候(时间)。 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。 这句话出自泰戈尔的《新月集》,和课文《花的学校》语言风格相近,充满了童真童趣。“提了灯去追逐影子”把更夫枯燥的工作写得充满诗意而令人向往。 小组内交流一下自己在课外收集的有新鲜感的句子,说说“新鲜”在哪里。 同学们要养成阅读摘抄的好习惯哟!看到优美的、有新鲜感的语句,我们都可以记录下来,以后可用在我们的作文中。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 zh o di o ch j z o 词句段运用 读成语,说说这些成语有什么特点,和同学交流你的发现。 每个成语里都有带身体部位的字。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 每个成语里都有一对近义词。 选择一个你知道的成语,说一说意思,并表演一下。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 zh o di o ch j z o 这样的词语我还知道: 指手画脚 手舞足蹈 牵肠挂肚 昂首挺胸 赏心悦目 心明眼亮 刻骨铭心 耳濡目染 撕心裂肺 怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,练一练,然后和同学交流。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 词句段运用 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 怎样朗读能更好地表达句子的意思? 读好重音和停顿 真的 地下 天 真活 泼 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 一点儿也 笑了笑 不懂 挨打 困 惑 坚 定 怎样朗读能更好地表达句子的意思? 读好重音和停顿 说说自己平时接触过哪些兴趣小组或兴趣班。 猜猜下面分别是什么兴趣小组的名字,说说理由。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 篮球侠 巧手剪纸组 黑白棋社 鲲鹏航模队 探索者小队 提示1:为兴趣小组取的名字要体现出活动的特点。 提示2:在名称中加入有个性的词语,让人一看就能记住。 让我们一起给兴趣小组取名字吧。 直 白 加人名 读书会 体操队 摄影小组 卓玛合唱团 冰心诗社 姚明篮球队 日积月累 所 见 [清] 袁 枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 m zh n yu 你从古诗里读到了哪些人、物?他们在干什么? 结合插图和诗句,说说这首诗描绘了一幅怎样的画面。 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上停止歌唱,静悄悄地站立在树旁,准备捉蝉。 你能看着图,背一背诗吗?同桌之间相互试一试吧。 一、 先把下列成语补充完整,再完成练习。 摇( 头 )晃( 脑 ) 张( 牙 )舞( 爪 ) 提( 心 )吊( 胆 ) ( 手 )忙( 脚 )乱 ( 口 )干( 舌 )燥 ( 眼 )疾( 手 )快 1. 这些成语的共同点: 。请再写出两个这样的 成语: 、 。 2. 选择合适的成语填空。 爸爸在 中差点把我绊倒,幸亏妈妈 ,一把扶 住了我。 头 脑 牙 爪 心 胆 手 脚 口 舌 眼 手 含有身体部位的名称 目瞪口呆 得心应手 手忙脚乱 眼疾手快 一 二 三 四 五 二、 照样子,根据括号内的提示,标出下列句子的朗读重音。 例:孙中山说着,就把那段书一.字.不.漏.地.背了出来。(孙中山怎样背 了那段书?) 1. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地.下.的.学.校.里上学。(花朵在哪里 上学?) 2. 这就是我们可.爱.的小学,一所边疆的小学。(这是一所怎样的边疆小学?) 3. 学生读熟了,先生就让他们一.个.一.个.地.背诵。(先生让学生怎样背诵?) 一 二 三 四 五 三、 下列是三年级(2)班的同学给班级兴趣小组取的名字,不恰当的 一项是( C ) A. 书法小组(书韵社) B. 合唱小组(百灵社) C. 篮球小组(孙悟空) D. 诗歌小组(新芽社) C 一 二 三 四 五 四、 先把古诗《所见》补充完整,再完成练习。 牧童 , 振林樾。意欲 , 。 1. 联系古诗,给加点词选择正确的意思。 意欲.( A ) A. 想要 B. 将要 C. 欲望 解析:本题可结合诗句意思来理解加点词的意思。“意欲捕鸣蝉” 的意思是“想要捕捉那正在鸣叫的蝉”。“欲”的意思是“想 要”。故选A。 2. 这首诗的作者是 代的 。诗中描写的是 季的景 色,全诗刻画了一个 的牧童形象。 骑黄牛 歌声 捕鸣蝉 忽然闭口立 A 清 袁枚 夏 天真活泼 一 二 三 四 五 五、 (生活实践)口语交际。 老师:同学们,你们是怎么度过暑假的?经历了哪些新鲜事?分享给大 家吧! 丁丁:暑假里,我参加了“志愿者,捡垃圾”的环保公益活动。我们在 公园和社区的绿化带捡了很多垃圾,感受到了环卫工人的辛苦,同时也 懂得了保护环境的重要性。 一 二 三 四 五 我: 老师:看来大家的暑假生活是充实而又多彩的。 这个暑假,我和爸爸妈妈一起去北京游玩了。我们观看了升旗仪 式,登上了万里长城,还参观了故宫……这次游玩让我感受到了祖国自 然景观的美、人文景观的美、传统文化的美。(提示:能将自己的经历 讲清楚即可) 一 二 三 四 五 $$