第二单元提优自主检测-2024-2025学年语文六年级上册统编版

第二单元提优自主检测 测试时间：90分钟 满分：100分 成绩： 一．看拼音，写词语。(8分) rì kòu xuán yá qí zhì rè xuè fèi téng ( ) ( ) ( ) ( ) xuān gào shí lán jiǎn yuè zhǎn dīng jié tiě ( ) ( ) ( ) ( ) 二．照样子，在括号里填入合适的表示“说”的词语。( 4 分 ) 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我(婉言谢绝)了伙伴的邀请。 1. 我对着大海( ):“我爱你，大海!我爱你，我的故乡!” 2. 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声( ):“多好啊!” 3. “这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们( ) 着 。 4. 遇到事情不要慌张，多和大家( ) 一 下 。 三 选择题。(填序号)(12分) 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A. 围 歼(qiān) 电 钮(niǔ) 山坳(ào) 泥丸(wán) B. 炸 药(zà) 璀璨(càn) 冲锋(chōng) 干涸(hé) C. 憧 憬(chōng) 阻 击(zǔ) 崎 岖(qí) 擎着(qíng) D. 地 堡(bǎo) 黑魅魅(hū) 宏伟(hóng) 旗杆(gǎn) 2.“开国大典”中“开”的意思是 ( ) A. 举行。 B. 解冻。 C. 建 立 。 D. 开 始 。 3. 下列词语搭配不正确的一项是 ( ) A. 崎岖的广场 B. 猛烈的炮火C. 豪迈的口号 D. 雄伟的丰碑 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A. 运动会前，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心为班级争光。 B. 我被精彩的剧情深深吸引了，聚精会神地看起来。 C. 如果字写得横七竖八，即使内容再好，作文也很难拿到高分。 D.前临绝路，后有追兵，坚强不屈的战士们纵身跳入深谷。 5. 下列说法中，正确的一项是 ( ) A.《七律 ·长征》中描写红军渡江涉水，“暖”“寒”二字巧妙地交代了两场战斗的时令。 B.《狼牙山五壮士》运用了点面结合的方法，全面具体而又生动形象地再现了五壮士的英 雄气概。 C.《开国大典》是按照宣布典礼开始、宣告新中国成立、阅兵仪式、群众游行的顺序写的。 D.《灯光》中写了郝副营长三次说“多好啊”,表现了他对幸福生活的期盼。 6. 下列对李明同学的日记片段所提的修改意见，不正确的一项是 ( ) ① 六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，每个同 学都要珍惜时间，好好学习。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，所以， 我们要时常提醒自己“莫等闲，白了少年头，空悲切”。 学科网（北京）股份有限公司 A. 句①中的“学习”一词要删去。 B. 句②中的“毅”应改为“意”。 C. 句③中的“将来”应改为“未来”。 D. 句③中的“将来”移至“自己”后面。 四 按要求完成句子练习。(8分) 1. 还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢?(改为陈述句)(2分) 2.它的身上有着那么清新的绿，那么鲜嫩的绿，那么耀眼的绿。(用加点的词语写句子)(2分) 3. 照样子，写句子。(4分) 例 ：事业说，人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说，人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说，人生就是 挫折说，人生就是 五 根据课文内容填空。(1 0分) 1.“ ,乌蒙磅礴走泥丸”出自《 》,作者是 ,在《 》中他宣布：“ !” 2.“金沙水拍云崖暖， ”运用了 的修辞手法。 3. 本单元中，我们认识了 的红军战士、 的五壮士、 的郝副 营长，正是由于无数个像他们一样的革命者的付出，才换来我们今天的幸福生活。 六语言综合运用与实践。(6分) 张凯参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 1. 他搜集了下列六个故事，其中不符合主题要求的有(多选)(2分) ( ) ① 军民团结一心反“围剿” ②红军过草地 ③瞿秋白宁死不屈 ④詹天佑修筑铁路 ⑤ 江姐英勇就义 ⑥ 林则徐虎门销烟 2. 演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你帮他想两句。(4分) (1) (2) 七 阅读短文，完成练习。(22分) (一)狼牙山五壮士(节选)(10分) ① 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。②山路上又留下了许多具 敌人的尸体。③到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。④不少 敌人坠落山涧，粉身碎骨。⑤班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手 榴弹。⑥他刚要()开盖子，马宝玉抢前一步，( ) 过 手 榴 弹 ( ) 在 腰 间 ， 猛 地 ( ) 起 一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”⑦顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。⑧山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落 深谷。 1. 在选文中的括号里填入合适的动词。(2分) 2. 联系选文内容，解释下列词语。(2分) (1)居高临下： (2)粉身碎骨： 3. 选文画“——”句子中的“石头像雹子一样”形容砸向敌人的石头非常 。这句话 体现了五壮士 。(2分) 4. 选文运用点面结合的方法描写了战斗场面，哪几句话是从“面”上描写的?哪几句话是从 “点”上具体描写的?(填序号)(2分) 从“面”上描写的有： 从“点”上描写的有： 5. 给选文拟一个小标题，下列选项中最恰当的一项是(2分) ( ) A. 宁死不屈 B. 顶峰歼敌 C. 坚强不屈 (二)血凝红叶(12分) 峡谷中，坐落着一座低矮(简单简朴 简陋)的小草房，门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘 地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色 世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃 野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似 乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片 火红，像燃烧的火苗一样耀眼。 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段(悲哀 悲伤 悲壮)的历史来： 赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷 刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气 凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染 透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血 泊里，她才三十一岁…… 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一 曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪， 威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不 朽的雕像。 我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不 自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么,从而带走对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍 惜地夹在我带着的笔记本里…… 这一片红叶呀，不是可做我最珍贵的书签吗?书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它 珍藏在身边…… 1. 用“ ”画出短文中括号里合适的词语。(2分) 2. 联系上下文，解释下列词语。(4分) (1)目光炯炯： (2)情不自禁： 3. 用“~~~”画出一句表示作者联想的话。(2分) 4. 作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来?(4分) 八 习作。(3 0分) 场面，是在一定时间、一定环境中以人物的活动为中心的画面。在我们丰富多彩的生活中， 你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的“六一”联欢会、升国旗仪式、广播操比赛，街头的娱 乐表演，超市的促销活动……请你选择印象深刻的一个场面，试着运用点面结合的方法写一写， 按一定的顺序把场面写具体、写清楚，题目自拟，不少于500字。 $$