8 灯光 同步练 -2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

8* 灯 光 一 、用“\”画去加点字不正确的读音。 1. 漫步在璀(cuǐchuǐ) 璨(càn chàn)的华灯下面，老将军情不自禁地想起当年那次围 歼(qiān jiān)战中牺牲的战友。 2. 郝(hè hǎo)副营长倚着交通沟的胸墙坐着，划着(zháo zhuó)了火柴，点燃自制的烟卷 (juǎn juàn)。 二、给加点字选择正确的解释。(填序号) 漫：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束。 1. 迎着微风，我漫步在广场上。 ( ) 2. 洪水漫过了桥面。 ( ) 3. 每逢秋天来临，漫山遍野的菊花次第绽开。 ( ) 三、词语的理解与运用。 1. 选词填空。 热烈 激烈 猛烈 (1)徐洋的发言刚结束，台下就响起了( )的掌声。 (2)敌军向我方阵地发起了( )的进攻，战士们奋勇抵抗，取得了胜利。 (3)今年的秋季运动会就要开始了，这将是一场( )的竞赛。 2. 把下列词语补充完整，并选词填空。 聚( ) 会 ( ) 震 ( ) 动 ( )( )( ) 一 发 ( )( ) 自 语 (1)随着 的响声，国产大型水陆两栖飞机AG600完成水上首飞。 (2)在这 的时刻，机长临危不乱，镇静操作，确保了旅客们的生命安全。 学科网（北京）股份有限公司 四、品读课文重点句子，完成练习。 1. 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!” 这句话主要通过对郝副营长的 和 描写，写出了郝副营 长 2. 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没 有来得及见一见电灯。 “这位年轻的战友”指的是 ,他因 暴露了自己而牺牲。这句话 体现出作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的战友的 之情，同时也说明了他用自 己的鲜血和生命换来的，是 。 五、根据课文内容填空。 “多好啊!”这句话在课文中一共出现了三次。第一次是 时发出 的由衷赞叹，他当时可能想： !第二次 是 时的自言自语，他当时可能想： !第三次是 时说的，他可能憧憬着： ! 六、为英雄写赞歌。联系课文内容，补全句子。 一星 就是你的生命，一盏 就是你的追求。为了 ,为了 ,你点燃了爱的书本，也点燃了生命的灯火。 七、阅读短文，完成练习。 歌 声(节选) 褚振江 ① 延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ② 回想从洗星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是1939年夏初一个晚上，在延安城北 门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都 是青年人。少数中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女 的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐 的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一 点了。 ③ 就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方。我第一次听见唱：二月里来，好风光，家 家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指 挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴， 像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰 到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。 抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢? 1. 短文主要按照 顺序回忆了 的情景，突出了延安 歌声的特点，字里行间渗透着作者 之情。 2. 第②自然段中，加点词语“熙熙攘攘”形容 3. 第②自然段和第③自然段分别描写了 和 两个场面，共同突出了人 的 特点。其中，第②自然段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面 的气 氛；第③自然段特别描写了洗星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。这种点面结合的方法，表 现了 八．读图，完成练习。 在战争年代，为了让孩子们在明亮的灯光下读书，郝副营长献出了自己宝贵的生命。在和平 年代，为了解决人们的吃饭问题，“杂交水稻之父”袁隆平在自己的工作岗位上奉献了一生。请你 根据下面的提示和要求为图片配一段文字。 提示：“杂交水稻之父”袁隆平，科研成就举世称道，耄耋高龄奋进不息，杰出贡献屡创奇迹。 要求：至少运用一种修辞手法；写出人物特点；100字左右。 $$