前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立（教案）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》 一、指导思想： 本课遵循“健康第一”的指导思想，秉承“以学生发展为本”的教育理念，充分发挥教师的主导地位，突出学生的主体地位，综合运用多种教学方法，激发学生的学生兴趣，提高学生自主学习能力，教育过程中采用启发合作教学模式，通过理论指导、体验感悟、互动交流、相互评价等教学环节，培养学生坚韧自信的意志品质和团结协作的精神，促进学生身心健康，和谐发展。 二、教材分析： 前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立是四年级基本体操教学内容之一，遵循循序渐进的教学方法，引导学生通过尝试合作等方法，逐步掌握学习内容。 三、学情分析： 四年级学生，具有较强的模仿力和表现欲，具有一定的力量、协调素质，喜欢挑战且具有与同伴合作学习的能力。本课是在模仿练习中，进一步提高学习难度，形成完整的前滚翻组合动作。因此在教学中，教师要运用多种教学手段，语言引导鼓励，消除畏惧心理，遵循循序渐进的教学方法，引导学生通过尝试合作等方法，逐步掌握学习内容。 四、教学重、难点： 重点：交叉及时，转体正确 难点：动作稳定，衔接自然 五、教法、学法： 在教学方法上，使用讲解示范法、表扬鼓励法、纠正错误法、练习法、评价法等教学方法。为达到教学目的，学生主要是通过辅助练习，模仿练习，合作练习等多种学习练习方法。 六、本课亮点： 1、本课教学把活动溶解在欢乐的气氛中，使学生一进入课就产生浓厚的兴趣。前滚翻组合练习，内容丰富、形式多样、简单便捷、实用性强、贴近生活，深受学生喜爱，对发展学生敏捷、柔韧、协调、增强肌肉力量、提高平衡能力都有明显的作用，还能培养自信、勇敢、坚韧、顽强、克服困难的意志品质。 2、在进行教学时，根据学生模仿力强的特征，加强直观教学，适当的采用启发、诱导性练习，本着精讲多练原则，培养学生运动思维能力，提高教学效果。 3、根据教材的特点，除激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的基本活动能力外，在教学中结合教材，培养学生的上肢力量。提高学生团体协作的高尚品德，从而为更好地达到教、学、练、育有机结合的教学目的服务。 教学内容 前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 教 学 目 标 1、能掌握组合动作的术语和动作顺序，了解动作方法。 2、学生能基本掌握前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻动作，熟练掌握交叉、提踵、转体的方法，发展身体的平衡性和协调性。 3、乐于练习、展示所学动作,培养学生互相合作,遵守规则的良好品质。 重点难点 1、交叉及时，转体正确 2、动作稳定，衔接自然 教学程序 内容设计 策略与方法 学生发展 时间 负荷 开 始 部 分 一、常规 二、热身激趣 1．蛇形慢跑 2.垫上操 1、集合队伍 2、师生问好 3、教师宣布本课内容 1．教师讲解方法 2.组织并带领学生练习，提示学生注意跑动中的动作。 3.带领学生练习徒手操，重点活动开颈部等关节 1、集合队伍能做到快、静、齐 2、注意力集中，认真听讲 3、学生无安全隐患物品 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX ▲ 1、认真听讲解，明确方法 2、按要求练习，体会动作 3、按要求练习，充分热身。 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ ▲ 1、学生能养成良好的课堂常规习惯，具有安全意识。 2、学生热身。 3、为下一阶段学习进行铺垫，熟悉相关动作技能 10’ 小 基 本 部 分 一、复习 1.前滚翻 2.后滚翻 二、新授前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 1、站立两脚交叉转体180度 2、蹲撑两脚交叉转体180度 3、团身前后滚动至两腿交叉蹲撑，团身前后滚动至两腿交叉转体180度 4.前滚翻交叉转体180度 5.前滚翻交叉转体180度接后滚翻。 三、游戏：跨越障碍 1．教师讲解示范前滚翻动作。 2．组织学生集体练习，并提示动作要领 3.教师讲解示范后滚翻。 4.组织学生集体练习，并提示动作要领。 1、提示提踵转体及哪条腿在后往那个方向转。 2、再次明确提踵转体及哪条腿在后往那个方向转。 3.重点提示两腿交叉时机：过垂直面时两腿交叉。 4.重点提示：动作协调连贯 5.进一步提示学生交叉时机和转体方法及动作的连贯性。 6.选2-3示范，师生共同评议，生明确要领及评价方法。 7.组织学生相互评价合作学习 8.集体统一练习，同伴打分 1．教师讲解游戏规则 2．组织共同评议 1．组织生集体轮流交替练习。 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ ▲ 2、学生练习与教师巡视随机点评相结合 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ ▲ 3、生示范，师强调动作要领。 4、生小组轮流交替练习； 5、生小组轮流练习，同伴打分，同时相互指出优缺点； 6、小组示范：一人动作，一人打分，师生再次明晰动作要领。 7、教师观察全班得分情况。 8．比一比谁看的准。 9、学生了解规则，积极参与分享，争取获得优异的表现 1、学生可以进一步提高前滚翻及后滚翻质量，并再次明晰前滚翻和后翻动作要领。 2、学生能体会团身接交叉转体动作。 3、学生可以重点体会交叉时机与转体时机。 4、生进一步练习前滚翻接交叉转体180度，重点提高动作的连贯性。 5、学生在相互评价中可以再次明晰自身问题及动作要领。 27’ 中 结 束 部 分 放松与小结 1、积极放松 2、表达体验 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ ▲ 提示充分放松身心 愉快身心 充分放松 3’ 小 学科网（北京）股份有限公司 $$