第17课《猫》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

猫 ——郑振铎 八字须,往上翘, 说话好像娃娃叫， 只洗脸,不梳头, 夜行不用灯光照。 猜一猜 活动一：默读，“识猫” 活动二：比读，“知情” 活动三：研读，“悟理” 活动四：学以致用 目 录 1.默读方法： 圈点勾画 学做摘录 2.重要语句：概括性的 （内容） 总领、过渡性的 （结构） 议论抒情性的 （主旨情感） 修辞性的 （细节） 反复出现的 （情感等） 学习方法指导 请同学们快速默读课文，勾画文中写猫的颜色、外形、性格等方面的语句，并要根据这些给猫取个名字。 活动一：默读，“识猫” 花球 皮皮黄 小可怜 身世可怜 长相可怜 遭遇可怜 结局可怜 活泼可爱 更活泼可爱 活动二：比读，“知情” 跳读课文，请勾画出“我”对三只猫的死去后的心情的词句，看看有什么不同。 一缕辛酸 怅然、愤恨 难过得多 感情线索 不喜欢的“三猫” 死了“我”为什么 比前面两只猫的死还更难过？ 2. “三猫”临终前，心里可能会想说些 什么？选一个对象代它说一说。 活动三：研读，“悟理” ①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫” ②真是：“畏罪潜逃”了，我以为。 ③嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是 在吃着这可怜的鸟的腿了。 不喜欢的“三猫” 死了“我”为什么 比前面两只猫的死还更难过？ 我心里十分地难过，真的，我的良心受了伤，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的死亡，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 愧疚、难过 强烈的痛苦、自责和遗憾 郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家，倡导“为人生而文学”。《猫》是他的早期作品，适逢五四青年要求自由平等、民主博爱、个性解放，其作品就表现了这样的新思想。 猫 人 以貌取“猫” 主观臆断 妄下断语 善待生命 爱护弱小 反思自身 “三猫”说： 活动四：学以致用 《阳台上的小麻雀》 请圈画重要语句（修辞句、抒情议论句、结构作用句等），并谈谈你的阅读体会。 小侣 感到生命的新鲜与快乐 一缕辛酸 提心吊胆、开心 怅然、愤恨 不喜欢、愤怒 难过得多 再要一只 我家好久不养猫 我家永不养猫 同伴 若有若无的动物 线索 铺垫 总结上文 呼应、总结全文 课堂总结 在你的记忆中，你是否也有错怪、误解、看轻、冤枉别人的经历？在学习完课文后，请真诚勇敢的写一写你的感受吧！ 写一写 感谢聆听 $$