Unit2 How much（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

Unit2 How much（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册 一、教学目标 知识与技能：学生能够掌握数字11-20的英文表达，以及新单词如robot, kite, doll, toy train等；能熟练运用“How much is it?”和“How much are they?”句型询问并回答物品的价格。 过程与方法：通过情景模拟、合作学习、角色扮演等多种教学方法，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，勇于开口说英语，并在实际情境中灵活运用所学知识。 二、教学内容分析 本单元以“How much?”为主题，围绕询问和回答物品价格展开。教学内容包括数字11-20的英文表达、新单词的学习以及“How much is it?”和“How much are they?”句型的运用。同时，通过情景对话、角色扮演等活动，让学生在模拟的购物环境中练习使用英语进行交流。 三、学情分析 三年级学生已经具备了一定的英语基础，如基本词汇、简单句型和日常用语等。然而，他们在英语发音、口语表达能力和语言运用上仍存在差异。此外，学生对于新知识的接受能力和兴趣点也不尽相同。因此，在教学过程中需要因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。 四、教学方法与手段 情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。 合作学习：组织学生分组进行合作学习，通过讨论、交流和合作完成任务，提高学生的团队协作能力和语言运用能力。 角色扮演：让学生扮演售货员和顾客等角色，通过模拟购物对话练习使用英语进行交流。 多媒体辅助教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。 五、教学重难点 教学重点：掌握数字11-20的英文表达和新单词；熟练运用“How much is it?”和“How much are they?”句型询问并回答物品的价格。 教学难点：在实际情境中准确运用所学词汇和句型进行交流；提高学生的英语口语表达能力和语言运用能力。 六、教学过程 第一课时 导入新课（5分钟） 通过展示一些物品的图片或实物，引导学生进入购物话题。 提问：“Do you know how much this is?”引导学生思考并尝试用英语回答。 学习新词汇（10分钟） 利用PPT展示数字11-20和新单词robot, kite, doll, toy train等的图片和英文单词。 教师领读，学生跟读，注意纠正发音。 通过快速指认游戏巩固词汇记忆。 学习句型（10分钟） 通过例句展示“How much is it?”和“How much are they?”句型的结构和用法。 教师示范对话，学生模仿跟读。 引导学生尝试自己造句并互相交流。 情景模拟（15分钟） 布置一个简易的购物场景，准备一些物品和价格标签。 学生分组进行角色扮演，轮流扮演售货员和顾客进行购物对话。 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。 总结与作业（5分钟） 总结本节课所学内容，强调句型和词汇的重要性。 布置作业：要求学生回家后与家长一起模拟购物对话，并尝试用英语询问和回答物品的价格。 第二课时（续） （假设第二课时继续深化第一课时的内容，并进行拓展） 复习旧知（5分钟） 通过快速问答和词汇接龙等方式复习上节课所学的数字、新单词和句型。 深入练习（10分钟） 展示一些更复杂的购物场景图片或视频，引导学生分析并尝试用英语描述场景中的对话。 强调在实际情境中如何准确运用所学词汇和句型进行交流。 小组活动（15分钟） 将学生分成小组，每组分配一些物品和价格标签。 小组内成员轮流扮演售货员和顾客进行购物对话练习。 鼓励学生创造性地运用所学词汇和句型进行对话。 角色扮演展示（10分钟） 邀请几组学生上台展示他们的购物对话表演。 教师和其他学生作为观众观看并给出评价和建议。 总结与反馈（5分钟） 总结本节课的学习内容和学习成果。 肯定学生的努力和表现，同时指出存在的问题和需要改进的地方。 鼓励学生继续关注英语学习，并将所学知识运用到实际生活中 学科网（北京）股份有限公司 $$