第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 1 课标解读·重难批注 1.立足时空观念，认识秦统一的过程，从家国情怀角度认识秦统一多民族封建国家建立的历史意义。重点 2．以唯物史观为指导，认识秦朝君主专制中央集权制度创立的原因及其内容，正确分析秦朝的社会矛盾，对秦末农民起义和秦朝短命速亡的原因作出历史解释，从中总结国家治理的历史教训。难点 2 数字识记·纲目概览 一条主线：秦统一多民族封建国家的建立 一个首创：君主专制中央集权制度 两种治国思想：严刑峻法；大一统思想 两大反秦势力：陈胜、吴广农民起义；项羽、刘邦反秦势力 三大制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制 3 时 空 定 位 4 01.导学 必备知识自主学习 5 知识点1 秦的统一 秦国是春秋战国时期的诸侯国之一 秦朝是嬴政灭六国后建立的统一多民族封建国家 1．条件 (1)长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 (2)各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 (4)________为秦的统一奠定了基础。 商鞅变法 6 2．过程 (1)秦朝建立：从公元前230—前________年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都________。 (2)完成统一：征服南方________地区，加强对西南夷的控制；击退匈奴的进攻；修筑了西起________、东至辽东的万里长城。 221 咸阳 越族 临洮 7 3．巩固统一 秦朝采取了一系列巩固统一的措施,国家治理、制度创新，走向了“大一统” 政治 皇帝 制度 嬴政自称“________”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 三公 九卿制 三公指丞相、太尉、________，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由________任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 始皇帝 御史大夫 中央 8 经济 统一车轨、货币和________，修驰道、直道 社会 编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗 思想 统一文字，焚书坑儒 法律 制定《秦律》 度量衡 9 4.意义 (1)秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，统一中央集权国家形成。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 知识点2 秦朝的暴政与速亡 1.秦朝的暴政 秦朝的统治危机 (1)经济：穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，百姓不堪重负。 (2)政治：刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。 (3)思想：________在中国历史上产生了恶劣的影响。 焚书坑儒 10 2．秦末农民起义与秦的速亡 农民起义 公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号为“________”。天下云集响应，起义迅速蔓延 秦的速亡 公元前________年，刘邦的军队进占________，秦朝灭亡 楚汉战争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦最终击败项羽 张楚 207 咸阳 11 1.【图解历史】　从诸侯争霸到秦的统一 12 2．【名师指津】　教材“学思之窗” 从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？ 提示：秦王嬴政具有识人之明和用人之智，接受李斯的建议，改变了“逐客”的做法，留住和吸引了大批人才，秦日益强大，最终统一六国。 13 3．【社会情境】　秦始皇的丰功伟绩 《秦始皇大传》中说：“从政治高度意义上考虑问题，‘始皇’这个称号，对嬴政来说，实在是当之无愧的。” 思考：你如何理解这一观点？ 提示：秦始皇在政治上结束了列国长期纷争的混乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，所以“始皇”这个称号，对于嬴政来说，是当之无愧的。 14 4.【生活情境】　古代社会生活中的避讳文化 春节在农历纪年中是一月初一。一月古时又叫“政月”。秦统一六国以后，为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。 思考：中国古代的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是什么？ 提示：皇位独尊，皇权至上。 15 5．【名师指津】　教材“学思之窗” 分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。 提示： (1)为了增加号召力，使更多的人能加入起义军，反抗暴秦。 (2)楚地的反抗是最为激烈的，以楚作为起义军的一个中心点，更具有凝聚力。 (3)“楚虽三户，亡秦必楚”的这句话可给人们带来信心，要灭掉秦朝，必须打起楚国的大旗才行，所以陈胜称王，号称“张楚”。 16 6．【学术情境】　楚汉之争 及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！——《史记》 思考：结合材料和所学知识，分析项羽失败的原因。 提示：项羽在推翻秦朝统治后，策略错误，企图恢复春秋战国时期的封建贵族政治，违背历史发展趋势；性格残暴无比，多次屠城失去了民心；不会任用谋士良将，常逞匹夫之勇；灭秦后没有建立稳固的后方，在战略上处于被动地位。 17 02.共研 关键能力合作探究 18 探究主题一　远交近攻，天下归一——秦的统一 01史料实证——秦国统一全国建立秦朝 史料一　一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。 ——白寿彝主编《中国通史》 19 史料二　秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》 20 [导读] (1)史料一主要从经济发展、民族关系、秦国实力等方面分析了秦国完成统一的因素。 (2)史料二从国家统一、民族交融、政治创建、经济文化发展等角度阐述了秦统一对统一多民族封建国家形成的影响。 21 [探究]　 (1)据史料一，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。 提示：历史条件：战国时期社会经济发展，各地联系加强，民族交融，大一统国家观念形成，秦国商鞅变法实现了富国强兵。 22 (2)根据史料二和所学知识，用史实说明“秦人统一”对“中华民族”形成的历史作用。 提示：历史作用：秦灭六国完成统一，创立了中央集权制度，建立了统一多民族国家，促进了多民族共处，有利于民族交融；秦统一货币、度量衡、文字等措施，促进了统一社会的形成和民族文化的认同。 23 02历史解释——秦统一六国的有利因素 (1)经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。 (2)政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性统一向全国统一发展。 (3)民族基础：各民族逐步交融，民族凝聚力增强。 (4)群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加剧了人民的困苦，人民渴望统一。 (5)思想基础：法家关于建立君主专制中央集权国家的理论。 (6)嬴政雄才大略，秦王顺应历史发展的趋势，广罗人才，制定了正确的统一方略。 24 03家国情怀——秦朝统一多民族国家建立的意义 25 探究主题二　国家治理　制度创设——秦巩固统一的措施 01 史料实证——秦朝的制度创设 史料一　“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”。 史料二　北京大学教授张传玺认为，中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当时的国情和民情决定，其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承，也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。 26 [导读] (1)史料一“法令出一”“无小大皆决于上”“主独制于天下”说明了皇帝制度的特点。 (2)史料二“当时的国情和民情”“正确的”说明中央集权制度符合中国的国情。 27 [探究] (1)史料一反映了什么制度？有什么鲜明特点？ (2)概括史料二的观点，结合所学知识说明提出这一观点的依据。 提示：制度：皇帝制度。特点：具有皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭等基本特点。 提示：观点：中央集权制度符合中国古代国情。依据：中国古代以农耕经济为主；地域广阔，巩固统一的多民族国家的需要。 28 02 历史解释——秦朝中央集权制度的特点 29 03 探究论证——秦朝速亡的原因与教训 史料　在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。下列是古代人对分封制与郡县制的几种看法。 观点一：或者又曰“夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)”。 ——摘编自柳宗元《封建论》 30 观点二：秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——摘编自柳宗元《封建论》 观点三：郡县之制，垂两千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也……为天下计，则(郡县制)害不如封建之滋也多矣。 ——摘编自王夫之《读通鉴论》 31 [导读] 观点一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；观点二认为秦朝灭亡是由于其暴政激起人民反抗所致，而不是郡县制的过失；观点三认为郡县制的推行是历史的必然趋势。 观点一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；观点二认为秦朝灭亡是由于其暴政激起人民反抗所致，而不是郡县制的过失；观点三认为郡县制的推行是历史的必然趋势。 32 [探究] 你认为秦朝的灭亡与郡县制实行有关系吗？谈谈该如何认识制度创新与社会发展的关系？ 提示：没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际，符合社会发展的需求。 33 04 唯物史观——秦朝速亡的历史教训 (1)在政治实践上，统治者严重忽视“君为政本”的治国原则，不仅没有合理节制自身欲望，反而奉行极欲主义的政治理念，君民之间的利益关系日益恶化。 (2)在社会民生上，秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则，在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向。 34 (3)在战争行为上，统治者背离了“义为兵本”的治国原则，严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后，统治者好大喜功，长期延续军国主义的战争政策，在战争中耗尽民财国力。 (4)在吏治上，秦朝法律细密严酷，吏治逐渐败坏，使得官吏可以借法欺民，进一步增强苛法的破坏作用，加重了官吏与人民的对立。 35 网络构建 史论要旨 [知识体系] 36 [必备术语] 1．秦的统一顺应了历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往、交流与交融。 2．统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 3．陈胜、吴广起义导致秦的速亡。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，最终以刘邦胜利告终。   37 03.精炼 多维训练创新应用 38 [典例]　[2024·北京市丰台区考试]下图为湖南湘西(秦代洞庭郡迁陵县)出土秦简中的木方，木方上用小篆对“王”“皇”“制”“诏”等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料(　　) A．表明秦代采取了有效措施巩固中央集权制度 B．说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位 C．为了解秦代的郡国并行制度提供了实证材料 D．证明秦代对边疆少数民族地区加强直接管辖 A 39 [通法悟道]　 40 1．《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这表明，秦的统一(　　) A．使平民脱离了地主阶级的统治 B．使秦朝维持了长期的太平安定 C．建立了第一个统一的封建国家 D．为百姓从事生产提供了安定的环境 答案：D 41 解析：根据材料“得免于战国”“自以为更生”可知，秦的统一为百姓提供了安定的生产、生活环境，故选D项；秦统一后，平民仍然受到地主阶级的统治，仍是被剥削的状态，A项错误；秦朝统治只维持了十多年，B项错误；材料讲的是秦统一的社会意义，C项与题干主旨不符。 42 2．[2024·江苏南京六校高一调研]下表是“封”和“郡”的金文，从字形结构的区别可知，郡县制的建立(　　) A.扩大了统治区域 B．加强了中央集权 C．实现了国家统一 D．借鉴了西周制度   封 郡 释义   释义 植树为帜 划定疆域 驻军守土 为君主管 理地方 答案：B 43 解析：根据材料信息可知，“封”的金文释义是植树为帜、划定疆域、驻军守土，体现了封疆割据；“郡”的金文释义是为君主管理地方，体现了中央集权，故选B项；分封制的建立扩大了统治区域，而郡县制仅仅是中央管理地方的制度，排除A项；结合所学知识可知，春秋战国时期就出现了郡县制，当时国家并没有统一，排除C项；西周实行分封制，郡县制的建立没有借鉴西周地方管理的制度，排除D项。 44 3．[2024·广东金太阳高一检测]秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车遵循同一个标准，来回都驶同一条道，经年累月，在路上压出了重重的痕迹。当痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道(如图所示)。这反映了秦朝(　　) A．修筑驰道的必要性 B．中央集权的艰巨性 C．大兴土木的破坏性 D．统一车轨的合理性 答案：D 45 解析：根据材料信息并结合所学知识可知，秦始皇规定车辆上两个轮子的距离为六尺，车轮的轨道相同，统一车轨后使得车轴以及其他配件可以标准化生产，交替使用方便，也保护了路面，提高了道路的使用效率，加强了中央集权，故统一车轨具有合理性，故选D项；秦朝修筑驰道是为了交通便利，加强对全国的控制，排除A项；秦朝通过建立专制主义中央集权制度和一系列巩固统治的措施，加强了中央集权，排除B项；秦朝大兴土木指的是修建长城、阿房宫和秦始皇陵等，而车同轨主要是为了交通便利、巩固统治，排除C项。 46 4．[2024·广西钦州高一考试]有学者指出：秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成了一种职业。这体现了官僚政治(　　) A．取代世卿世禄制是历史的进步 B．一定程度上防止皇帝个人专断 C．有效维护了专制主义中央集权 D．极大提高官吏的个人政治素养 答案：C 47 解析：据材料“是皇帝的‘雇员’”“官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上则成为一种职业”反映了官僚制度的完善，提高了行政效率和水平，有利于维护专制主义中央集权，故选C项；材料“秦以后的官是皇帝的‘雇员’”“官僚制度有严格的职务分工”讲的是官员和皇帝的关系以及官员的职责分工，没有对比之前世卿世禄制，排除A项；材料中“是皇帝的‘雇员’”体现出官僚政治下的官员听命于皇帝，并不能防止皇帝个人专断，排除B项；官吏的个人政治素养的提高与官僚队伍的建设有关，与官僚政治没有必然联系，排除D项。 48 04.课时作业(三) 49 [基础达标练] 1．(3分)[2024·云南玉溪高一调研]尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一(　　) A．促使华夏族形成 B．推动了民族交融 C．增强了国家认同 D．消除了六国隔阂 答案：C 50 解析：据题干可知，在秦统一前，当时居民并未形成“中国人”的意识，“秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来”促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，故选C项；“促使”不合逻辑，华夏族在春秋时期就已形成，排除A项；“推动了民族交融”不合题意，民族交融只是国家认同的低级阶段，排除B项；“六国隔阂”不合时空，秦朝统一后六国不复存在，排除D项。 51 2．(3分)[2024·江苏南京高一检测]据相关学者考证，秦代的直道路线大致如下。由此可知，秦直道(　　) A.丰富了对民众的管理手段 B．加强了北方地区的边防 C．实现了对地方的直接管辖 D．形成西南稳固的根据地 答案：B 52 解析：据材料“循子午岭西北去……转趋东北，越过黄河，至秦九原郡治九原县(内蒙古包头附近)”可知，直道主要是修筑在北方地区，便利了北方地区的交通，加强了北方的边防，故选B项；直道并不是管理民众的手段，排除A项；郡县制的推行，实现了对地方的直接管辖，排除C项；材料中直道主要修筑在北方地区，而非西南，排除D项。 53 3．(3分)[2024·河南焦作高一测试]观察下图。图中所示举措(　　) A．为实现政治统一创造条件 B．消除了各地的差异与隔阂 C．加强了中央对地方的控制 D．便利了经济的交往与发展 答案：D 54 解析：据材料“秦朝陶量”“秦始皇统一度量衡诏版”可知，秦朝统一度量衡，使全国上下有了标准的度量准则，为人们经济交流提供了便利的条件，故选D项；“秦朝陶量”说明此时已经统一，排除A项；“消除”说法过于绝对，排除B项；秦朝在地方上设郡县制，郡县长官由中央任免和考核，加强了中央对地方的控制，排除C项。 55 4．(3分)[2024·安徽芜湖高一检测]秦始皇于今云南、贵州地区修“五尺道”，又于今内蒙古、山西和陕西境内修建直道。其共同目的是(　　) A．加强对地方的控制 B．促进边疆经济发展 C．消除六国政治影响 D．建立全国统一市场 答案：A 56 解析：据材料可知，秦始皇修建“五尺道”和直道，更容易将军队调遣到各个地方，从而加强对地方的控制，故选A项；这些道路的建设虽然可以带动一定的经济发展，但并非主要目的，排除B项；尽管修道有助于打破各地的地域隔阂，加强国家认同，消除六国政治影响，但并非主要目的，排除C项；修建直道和五尺道更多是为了方便统治和军事需求，与建立全国统一市场无关，排除D项。 57 5．(3分)[2024·福建龙岩高一调研]如图所示的里耶秦简户籍簿记载了秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息。这反映出秦朝(　　) 释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。大、小为课役身份的标志。夫、沙、泽若、伤，均为名。 A．户籍制度非常完备 B．加强了对社会的控制 C．社会等级分化严重 D．重农抑商政策执行严格 答案：B 58 解析：据材料“秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息”可知，秦朝对人口的控制非常严密，说明加强了对社会的控制，故选B项；据材料“秦朝一户的户籍档案”可知，仅以一户的户籍档案不能说明户籍制度非常完备，排除A项；等级分化严重需要财产和社会地位的信息进行说明，这与题中户籍制度的信息不符，排除C项；秦朝以法治国、重农抑商，但题中只有户籍信息，并未涉及抑商的信息，重农抑商政策执行严格与主旨不符，排除D项。 59 6．(3分)我国幅员辽阔，民族众多。各民族虽然都有自己的方言，但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过。这得益于(　　) A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币 C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡 答案：C 解析：据材料“但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过”可知，秦汉以来我国各民族之间的文化交流从未中断主要得益于文字的统一，故选C项；疆域的辽阔不是促进文化交流的主要原因，排除A项；统一货币与度量衡对语言交流没有直接影响，排除B、D两项。 60 7．(3分)[2024·河南郑州高一测试]欧阳修曾言：“秦既诽古，尽去古制。自汉以后，帝王称号，官府制度，皆袭秦故，以至于今虽有因有革，然大抵皆秦制也。”谭嗣同在《仁学》中畅言：“二千年来之政，秦政也，皆大盗也。”由此可知，欧阳修认为秦制(　　) A．不利于后世治国理政 B．在传统中国影响深远 C．为秦朝二世而亡缘由 D．是对传统体制的背离 答案：B 61 解析：据材料“自汉以后……大抵皆秦制也”可知，欧阳修认为自汉至北宋基本因袭秦制，说明秦制在传统中国影响深远，故选B项；秦制为后世继承发展，说明其有利于后世治国理政，排除A项；秦因暴政二世而亡，而非秦朝政治制度，排除C项；“秦既诽古，尽去古制”说明秦制是对夏商周体制的背离，而非传统体制，排除D项。 62 8．(3分)统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，征发繁重。秦二世继位后密织刑网，加重人民负担，阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到极点，人民再也无法忍受下去，一场大规模的农民起义终于爆发。由此可知(　　) A．秦朝暴政是秦朝灭亡的主要原因 B．秦朝建立了完备的法律制度 C．农民起义推翻了秦始皇的统治 D．刘邦发动了大泽乡农民起义 答案： A 解析：材料指出了秦末农民起义爆发的原因，强调秦朝暴政是秦朝灭亡的主要原因，故A项正确。 63 [提能培优练] 9．(3分)[2024·重庆主城区高一检测]“并吞战国，海内为一，功齐三代”“明法度，定律令，皆以始皇起”。这些评价主要反映秦始皇(　　) A．加强了对地方的建设 B．实现统一和创立秦制 C．统一了文字和度量衡 D．促进各民族交往交流 答案： B 64 解析：据材料信息并结合所学知识可知，材料反映的是秦王嬴政灭六国，实现国家统一，并通过一系列措施巩固统一，创立秦制，故选B项；“加强对地方的建设”属于秦巩固统一的措施之一，排除A项；“统一文字和度量衡”属于秦巩固统一的措施之一，排除C项；“促进各民族交往交流”是秦统一的影响，排除D项。 65 10．(3分)[2024·广东佛山高一调研]秦朝《法律问答》采用问答形式对法律作出明确解释。如甲盗窃不满一钱，前往乙家，乙没有察觉，问乙如何论处？答：不应论罪。若乙知情而不加捕拿，乙应罚一盾。这说明秦朝(　　) A．实行严刑峻法 B．法律清晰灵活 C．整顿社会风俗 D．注重伦理道德 答案： B 66 解析：据材料可知，对于盗窃犯，如果不知情而收留可以不论罪，如果知情而不进行捕拿就要被罚款，法律的规定根据实际情况调整，清晰而灵活，故选B项；严刑峻法是指执行法律时非常严厉，不容忍任何违法行为，与材料中的说法相反，排除A项；通过材料中司法实践个例无法推出其目的是整顿社会风俗，排除C项；知情与不知情不属于伦理道德的范畴，排除D项。 67 11．(3分)[2024·浙江绍兴高一调研]中国象棋棋盘中的分界线叫做“楚河汉界”，来源于楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开争夺战，双方曾相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。下面关于楚汉战争的说法正确的是(　　) A．项羽率军进占咸阳秦朝灭亡 B．乱局之中“张楚”政权建立 C．吴广“约法三章”深得民心 D．之后中国历史进入西汉时期 答案： D 68 解析：楚汉战争的结果是刘邦战胜项羽，从而建立了西汉政权，所以之后中国历史进入西汉时期，故选D项；是刘邦率军进占咸阳，使得秦朝灭亡的，而不是项羽，排除A项；张楚政权是陈胜、吴广大泽乡起义后由陈胜建立的，不是在楚汉战争期间建立的，排除B项；刘邦曾经“约法三章”深得民心，从而奠定了其在楚汉战争中的胜局，而不是吴广“约法三章”，排除C项。 69 12．(3分)[2024·山东滨州高一阶段检测]下表是研究秦朝灭亡原因的两则史料。其共同研究视角是(　　) A.军事衰退 B．政治残暴 C．经济落后 D．文化冲突 史料一 司马迁：“天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。” 史料二 贾谊：“世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。” 答案： D 70 解析：据史料一可知，秦朝对于《诗》《书》等排斥、焚烧，史料二中贾谊认为秦人因害怕“因言获罪”而不敢发表政见，史料一、二都从思想视角来研究秦朝，故选D项；“军事衰退”不合史实，秦朝军事力量强大，排除A项；“政治残暴”不合题意，与材料侧重文化角度相悖，排除B项；秦朝时，封建经济得到一定的恢复发展，排除C项。 71 材料一　在诸侯国中，能够将新的治理体系很好贯彻执行的，往往会在新的竞争中脱颖而出。我们可以对比一下秦、楚两国与晋国对县的不同政策及其对诸侯国发展的影响。秦、楚设县，由国君委派官员管理；晋国设县，多用来赏赐卿大夫。进入公元前5世纪时，秦、楚仍然为强国，而晋国则被国内的卿大夫势力瓜分，最后分裂成韩、赵、魏。 ——摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创》 72 材料二　秦律规定，男子凡在十七岁至六十岁的，都必须服兵役，一生要服两次，一次守卫国都一年，称为“正卒”，一次戍守边疆一年，称为“戍卒”。此外，每年还要在本县或本郡服役一月，称为“更卒”。服兵役兼有徭役的性质。始皇灭六国后，把六国富豪和强宗12万户迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地，使他们脱离乡土，或置于中央政权直接监视与控制之下。与此同时，又下令收缴天下兵器，运到咸阳销毁，铸成12个各重千石的铜人。 ——据《史记》等整理 73 (1)根据材料一，指出秦、楚两国与晋国命运不同的主要原因。(4分) 答案：主要原因：秦、楚两国设县后，国君直接委派官员管理，加强了国君的权力；晋国设县后，却把县赏赐给了卿大夫，这与之前的分封制没有很大的区别，地方独立性依然很强。(4分) 解析：根据材料，秦、楚与晋设县后采取了不同管理方式，分析其实质，可得出命运不同的原因。 74 (2)根据材料二并结合所学知识，说明秦始皇为维护国家统一所采取的措施。(4分) 答案：措施：实行兵役制度，采用多种类型的服兵役方式以维护国家安全；迁豪强，令旧氏族贵族搬离故土以削弱其实力；实行毁兵器政策，以防止民众和旧贵族造反。(4分) 解析：根据材料“服兵役”及其方式，“把六国富豪和强宗12万户迁至京城咸阳……使他们脱离乡土”“收缴天下兵器，运到咸阳销毁”可归纳出，还要答出措施的目的。 75 (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析秦朝制度创新的历史意义。(6分) 答案：历史意义：秦朝创立了中央集权的政治制度，符合历史发展潮流；巩固了统一多民族国家，维护了社会秩序；有利于封建经济的发展和民族交融；为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。(6分) 解析：从巩固统一、稳定社会秩序、促进发展、为后世所沿用等方面来分析。 76 14．(12分)阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料，回答问题。 材料　古先民平(公平)其政者，莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(扆，屏风。负扆，指皇帝临朝听政)以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬皆功臣良吏也……末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……孝武一怒，则大臣莫保其性……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢(缙)绅所能拟已。——章太炎《秦政记》 77 仔细阅读材料，并结合所学知识，指出材料中“秦制”建设的特点，并用一句话概括作者的主要观点。 答案： 特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。(8分) 观点：肯定秦始皇功绩。(4分) 78 解析：第一小问根据材料“秦……以断天下”可得出中央集权；根据材料“子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬皆功臣良吏”等可得出不行分封制，不行世官制；根据材料“古先民平(公平)其政者，莫遂(达到)于秦”“秦制本商鞅，其君亦世守法”可得出平政守法。第二小问综合材料信息以及第一小问的回答不难得出作者的主要观点是肯定秦始皇的功绩。 79 $$