2023年河南地市模拟题组合卷(二)-【1号学员】2024年中考语文河南真题全方位48套

5,调巴任横根1阅由材料，家成与售通。(4？9？ 5已度不是第一走重生里种中铺了【里直票平，源比大降会时间我成重北和没笔票上委儿子 2023年河南地市德拟题组合卷（二） 21 《材料一】中自传税文艺沉流的美，有看章自时父的感染力：日半国意和州，妇并滑+巨是会厚 上冷，中国量平辆4转的无神时归平国风太典”在国风地杜江不常风华方需角域行地一华平鸣时室两 同特绳同情元天，成丸进天调得。国在无气的调想年量她美年宽，经信号养。中风汇骨女北的气是任 重4线外■起网料 甲时温来自人画Y的规风金日管P师直成里，汇是页线合当风价生走否5：青角温自写属L之 时弹多人的爱女地地是和吧想 省属本，的单克净以于和大我的地无，时时儿子无叫：“看，这是希后，可爱可了意无制解地持为 一量著与5期、1s◆ 烟0零人，金网香棒必灵用的亿洛砖物时异反得全网从个基机地，起士网具权 1(·转恒t的文月域每4正4分 厘一氧明反人属%，电评气立具看，角也最名具听：写有回再风的世那，一是绿事民，乙于布州 难了至发女艺，羊我线其秀(，)于女学：从（心已的重了星了去域复通难”喝看网人丸事书时 下车相人龄解封其法。听屋鲜成民出前就退作.通过月书血采、可属等女气，风二血”电面”，量时 解，儿千多点甲么存在着得马属 神小水：风（中图人民神台世为了隔）皇证中国自女不缺为第前0)山越种人，风4信年 时大仓配外运风是式统融女州叠现的大麦里见，更朝风由像风之无高业性免的在色生机 由秀离所笑声，响摩美盖之金，尾北样有名计显超一无佳说，地像丝常年样，一同家我品通听得的 (1前小音之中量销信壶.江◆) 限于神城他修表边周要青人其情样代人通重者具名净特，满风◆火人自或黄现害长的江服成秀典系商 1解 地月：“志含，今人不用峰里工作上的事滑节 棒规文化生违冷人的得骨已A考我品峰 1 制深d 生林油子7，支人年间地：“命妇通语局鲜” 皇(3山：南刚城标)法情文技写。《多会】 其服线”得龙果或为化从家盈家峰，局得，专堂等发相单跳的中目我 111情-天色代标月将卡鲁有T14切25于子2乡5 受绿弹角在青上一个种到的育要是P,平导觉香肥点具，鲜包 ,自位七1《生手克色，元于量季小)州宽是在网.电有“器 线之大度是向战，置耳自巴里性军生.大的角马一直1表是本形是销与”个人位季“ 一1（平是为锰风时硅极》）的海某转，即度通上龙啊系平，轴任科有 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风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：以“云墨色”、天“昏黑”写 入手，分析整首诗的内容，抓住对比，联想手法的运用，和 风定云起、天色昏暗、大雨将至的情景，烘托了诗人暗淡愁 议论抒情与叙事的联系，分析作答。《茅屋为秋风所破 惨、压抑凄苦的心境。“有食多年冷似铁，娇儿恶卧验里 歌)前半部分叙事，后半部分议论、抒情。诗人从叙事入 裂”：把多年有案比作铁，是比阶的修辞手法，生动形象地 手，因事入情，借事抒情，最后水到渠成。本诗叙事按照风 写出被子的破烂冰冷，生活的贫苦凄楚，为下文写屋破漏 来、屋破、雨至、屋漏的顺序，依照下午、傍晚、入夜、夜深的 雨蓄势：又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。“床 时间顺序写来，随希时间的推移，风与雨的变化，写足了茅 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：“无千处”“未斯绝”写 屋为秋风所破的苦况：一苦风卷茅草，二苦群童抢草，三苦 屋破弼雨，实写诗人贫苦的处境，表现了诗人既盼雨停，又 屋溺雨湿，四苦通宵难眠。诗人在细致猫写了自己所遭通 盼天亮的迫切心情。为后文由个人的艰苦处境联想到其 的国难的同时，并没有停留在眼前，而是推己及人，想到了 他人的类似生活、杼发忧国忧民的爱国情怀做铺垫。 天下穷苦人民的围难，道出了自己的崇高理想：“安得广厦 18.本诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，但诗人并末 千万间，大底天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”“吾庐 停留在对自身境遇不幸的描述，而是能够惟己及人，从个 独破受冻死赤足！”由自家的屋破想到风雨不动的广厦：由 人遭际联想到要为天下寒土谋取温饱，从而体现出一种广 一家的愁苦想到天下寒士的欢颜。这样联系自然，对比强 济苍生的博大胸怀，使得诗歌具有了非常深广的社会历史 烈，提升了诗歌的境界，深化了诗歌的内涵，让诗歌反映社 意义：而且诗人也并不是抽象的议论和抒情，而是借助“广 会矛盾的深度和广度空前提高 厦千万间”“风雨不动安如山”这样具体鲜明的形象，以及四、作文(50分) “吾庐独破受冻死亦足"这样真挚而感人的呼告。如果不：19.略。(50分) 21 2023年河南地市模拟题组合卷（二） 一、积累与运用（共28分） 中，阮小七出于好玩的心理穿上方腊伪造的衮龙袍等御衣 1,(1)nip0(每空1分，共2分) 服骑着马东走西走。但他也因为这随意之“快”，在回朝后 (2)绰蒂（每空1分，共2分）（共4分） 被人状告，后被夺了官诰，贬为您民。 【解析】(1)本题考查注音。拘泥：固执成见，不知变通，拘 示例二：我赞同文文的观点。阮小七的“快”既指他心直口 来，不自然。“泥”是多音字，当意思是“固执，死板”时，读 快，也指他随性而为，快意人生。朱江率领大军击败方腊， “”。前仆后维：意思是指前面的人倒下了，后面的人雏续 阮小七在搜寻方腊时，一时兴起穿起方腊伪造的衮龙袍等 跟上去。莫勇中争，不怕牺牲。“仆”是多音宇，当意思是 御衣服，骑着马东走西走。虽然阮小七因穿御衣服一事被 “向前倒下”时，读“p0”。 朝廷贬为平民，但他毫不失落，反而“心中也自欢喜”，回家 (2)本题考查字形。网绰：拼音是“ku0cuO”,意思是生活 乡依旧捕鱼为生，奉养母亲，过上了他追求的无拘无束的快 奢侈，有派头，排场大。注意“绰”的正确书写。根深蒂固： 意生活。（有明确的判断，能结合名著内客，简述情节即可， 拼音是“gen shen di g0”,意思是基础稳国，不容易动摇。 4分) 注意“蒂”不要写成“缔”。 4.A(3分) 2,①)入则无法家拂士②出则无敌国外患者③安得广厦千5.(1)示例：“2022年国风大典”吸引了大批国风爱好者并在 万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤山重水复疑无路⑥柳： 网络上引起热议。(2分) 暗花明又一村⑦出淤泥而不染8灌清涟而不妖 (2)示例：（以瓷器为例）①大力宣传瓷器的历史和种类 (1空1分，共8分)】 比如青花瓷、定瓷和钧瓷等，提高其知名度，打造专属文化 3.(1)示例一：正义使人奋勇向前。参观锡兰岛的采珠场时， 品牌。②瓷器文化与现代技术的结合。与茶文化相结合， 尼摩船长发现一头大鲨鱼正向一个可怜的采珠人发起进 拍摄古人用瓷器喝茶的生活短片，展示古代文人雅士的生 攻，便舍身相救，与鲨鱼展开殊死搏斗。尼摩船长救下采珠 活方式，引起消费者的人文情怀。③可以在景区设立瓷器 人，并送给他一袋珍珠。尼摩船长是一个有博爱之心的勇 制作、瓷器欣赏等服务，促进人们亲身感受瓷器的魅力： 士，有为人类献身的崇高精神，他的正义感令我敏佩 (3分) 示例二：正义使人奋勇向前。在大西洋，“诺第留斯号”遭到 (3)示例一：①我认为日常着汉服是有意义的。②汉服是中 章鱼的袭击，被迫浮出海面。在尼摩船长的带领下，人和章 华民族传统文化的重要组成部分，承载了中华民族几千年 鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身面出救 的历史底蕴。③在社会飞速发展，外国文化大肆进人中国 下了处于死亡边缘的尼德·兰。尼摩船长是一个有博爱之 的当代，我们更应该大力发扬汉服文化，建立文化自信。 心的勇士，有为人类献身的崇高精神，他的正义感令我敬 ④所以我鼓励大家穿汉服，展汉服。 佩。(4分) 示例二：①我认为汉服不适合日常穿着。②汉服虽然承载 (2)示例一：我赞成小语的观点。阮小七心快口快，天真直 了中华民族传统文化，但其价格昂贵、穿着程序麻烦以及裁 率，随性而为。宋江率领大军击败方腊，在搜索方腊的过程 剪样式繁琐，并不适合日常上班通勒、运动等场合。因此我 65 们不能一味否定衬衫、牛仔裤等服装样式的优点，可根据实 2分) 际情况，挑选合适的若装。(4分) 【解析】本题考查赏析重要词句。(1)“都动”本指缓慢地移 【解析】(1)本题考查概括文章内容。结合关键句子概括 动位置，此处指正在玩手机的父亲极不情愿地配合儿子看 可用“人+事+结果”的方式概括。“·2022年国风大 视频，结合“眼晴还在盯着手机屏慕”可知，此时的父亲没有 典…这次活动在各个平台都受到了广泛关注，·国风焕 家庭的拉当与责任。 新夜·直播观看想19亿人次，同时在线观看人数超10万 (2)“絮絮叨叨”形容说话咽嗦。唠叨，结合第⑩段“文夫很 人，全网传播更是超40亿”写“2022年国风大典”吸引了大 是晰愧，觉得自己还比不上小小的海马”可知，这里贬义袭 批国风爱好者，“活动期问共获得全网24个热点热浪，引起 用，形容丈夫将平时没有分担家务的内心话详细地说出来， 全网热议”写网络上引起热议。可概括为：“2022年国风大 表达了丈夫的愧疚之心 典”吸引了大批国风爱好者并在网络上引起热议」 8,示例一：回家之后，陶雅利用做菜的空隙来察看儿子的功 (2)本题考查学生依据材料提出建议的能力。提建议，一不 课，而丈夫却窝在沙发上看手机，两者形成鲜明对比，突出 可肌离材料，二不可脱高实际，要有可行性，不能是空洞的 陶雅的辛苦以及丈夫的懒惰。 口号 示例二：一开始，丈夫总是找各种借口远避做家务，后来丈 (3)本题考查谈看法的能力。两种意见皆可支持。如果认 夫主动帮助陶雅分担家务，两者形成鲜明对比，说明儿子巧 为着议服是有意义的，可结合材料二第二段“一方面，这是 妙且成功地改变了父亲，从而表现出儿子的乖巧与聪明 创意经济时代个人消费升级的内在诉求，商品价值不再局 (4分) 限于功能，能够表达消费者人文情怀，代表消费者文化身 【解析】本题考查分析对比手法及作用。由第②段“在做菜 份，满足当代人自我实现需求的汉服成为众多消费者的选 的间隙，地习惯性地出来察看儿子的功课，一边择系，一边 择。另一方面，中国的经济发展也助推了文化自信与自强」 对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大 对汉服的注目式回归，是因为对中国传统文化生活方式的 笑，似乎刷到了有趣的短视频”可知，此处陶雅兼顾做饭和 消费已成时代共鸣”写出理由，即汉服是中华民族传统文化 精导儿子功课的重任，与丈夫窝在沙发上玩手机的场景进 的重要组成部分，承载了中华民族几千年的历史底蓝。在 行对比，突出妻子胸雅的辛苦与丈夫只顾自己不顾家庭的 社会飞速发展，外国文化大肆进入中国的当代，我们更应该 獺情。由第①段“丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工 大力发扬场汉服文化，建立文化自信。如果认为汉展不造合 作上的事情要处理，肉雅不知真假”与第们段“丈夫很是撕 日常穿着，可从汉服的特点来谈，如价格的昂贵、穿着的繁 愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶 琐、栽剪的嘛烦及不造合日常生活和工作的方面来谈，也可 雅一个人在辛苦。‘往后，我要跟你分担带孩子、做家务的 以建议在一些重大节日的时候着议服，弘扬传统文化 工作，不能都让你一个人干。”丈夫絮絮叨切着”可知，文 二、现代文阅读（共27分） 将一开始丈夫的懒惰与后来主动分担家务的形象进行对 (一)（共16分） 比，突出儿子用“海马”的相关知识巧妙地改变父亲的观念 6.①丈夫只顺看手机还发出几声大笑(1分)②丈夫陪同儿：突出了儿子的聪明智慧。 子看视频(1分)③生气、妒忌(1分)④愕然，高兴(19.在现实生活中，有一些家长过于沉迷手机，往往以各种借口 分)（共4分） 逃避做家务，或者忽路亲子关系，而文中的儿子借助“海马 【解析】本题考查对文章内容的理解与概话。已知信息“失 爸爸”负责育儿的特性，成功地改变了自己的父亲。作者通 落、难过”对应第②段“胸雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身 过“海马爸爸”这一物象，呼吁家长们远离手机，并主动承担 回到烟火敛氢的厨房里”，由第②段“沙发上的丈夫突然发 贵任，做一个关心孩子成长的好家长。（意思对即可，4分） 出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频”可知，第①空应填： 【解析】本题考查分析文章主旨情感。由文章第①段“丈夫 丈夫只顾看手机还发出几声大笑。已知信息“儿子邀请丈 则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，胸 夫看视频”对应第③段“儿子极力邀请父亲”，由第④段“胸 雅不知真假”，第⑨段“原来，海马这种动物是由海马爸爸负 雅看到这一，不禁有些生气”，第⑤段“醋意大发的陶雅牍 贡有儿的，当弹性海马产下卵并受精之后，海马爸爸就会将 锋地戴上耳塞”可知，第②空应填：生气、炉忌。已知信息 受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、解 “美幕、欣慰”对应第⑦段“陶美慕之余，又觉得有些许欣 化”，第0段“丈夫很是晰槐，觉得自己还比不上小小的海 慰”，由第⑦段“丈夫大概不想沸了儿子这么多天的好意，便 马。一直以来，基本都是肉雅一个人在辛苦。·往后，我要 开始认认真真地陪他一块儿看动物”可知，第③空应填：丈 跟你分担带孩子，做家务的工作，不能都让你一个人干。”丈 夫陪同儿子看视频。己知信息“丈夫主动帮忙做家务"对应 夫絮絮叨叨着”可知，文章通过记叙儿子利用海马的相关知 第⑦段“大厨，我来给你打下手”，由第⑦段“陶雅很将然“， 识巧炒改变父亲懒惰的习性，让父亲主动承担家庭责任，结 第段“陶雅不禁莞尔”可知，第④空应填：污然、高兴。 合生活实际可知，现实中，确实有很多家长沉迷手机，不愿 7.(1)“挪动”指短距离地移动，表现出父亲极不愿意与儿子 主动承担家务，从而也琉远了亲人，文章正是取材现实反映 一一起看动物视频的心理，刻画出一个缺乏担当意识的父亲 现实，借此呼呼家长不要以各种借口逃避做家务，要主动承 形象。（意思对即可，2分） 担家务，勇于担当，微好家长的角色 (2)“絮絮叨叨”形容不断重复唠叨，写出丈夫为自己过去不（二）（共11分） 与妻子分担家务而感到惭愧与内疚的心理。（意思对即可，：10，B(3分）【解析】本题考查理解分析文章内容。B.“正反 66 两个方面理解”分析不正确。结合文本二第③段“像在胡：三、古诗文阅读（共15分》 某宇事件这样的社会热点中，一些不法分子借机造谣传（一）（共11分） 谣、恶意营销炒作，对受害者家属造成二次伤害，还严重误：13.B(2分)【解析】本题考查词语的理解和分析。ACD正 导公众判断，干扰事件调查。对这些侵犯公众切身权益的 确。B.有误，谤，公开指责别人的过错。讥，讽刺。谤讥， 网络犯罪行为绝对不能姑息，必须依法严惩”可知，文本二 指责，议论。表明齐成王鼓励大家耍敢于公开议论。故 第③段通过列举反面事例，论述了对侵犯公众切身权益的 选B。 网铬犯罪行为绝对不能姑息，必须依法严惩的观点。故14.大小的宜吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人 选B. 给予上等奖赏。(2分) 11.首先提出论点一一過制网暴，需要你我坚定出列：然后从 【解析】本题考查句子翻译。重点词：面刺，当面指责：面， 過制网暴需要多一些敬畏、呼唤你我的同理心、期盼挺身 当面：刺，指责，议论：受，给予，付予。 而出的勇气三方面进行论证：最后号召大家从自己做起，：15.邹忌以自己与徐公比美这件日常生话中的小事设喻，由己 从每件小事做起，過制网暴，还网络一片“清朗”。(4分) 及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅人深，具有极强 【解析】本题考查分析论证思路：结合文本一第)段“而 的说服力。(3分) 对接二连三的网暴悲刷，除了有关部门采取有效行动，网 【解析】本题考壹内客的理解。先由用作设喻的事实写 够群组，网站论坛、小程序等平台负起责任加强治理外，还 起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邻忌 需要屏墓前的你我坚定出列”可知，首先提出论点“通制 对这些言辞的分析，是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏 网暴，需要你我坚定出列”：结合第⑧段“遏制网暴，需要 齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国 多一丝散畏”，第⑨段“道制网暴，呼唤你我的同理心”，第 内和国外两个方面写出了齐王听出邹忌出谏并立马整改 0段“遁制网暴，期盼挺身而出的勇气”可知，接着作者从 后取得的巨大成效 逼阁网暴需要多一些撒是、呼唤你我的同理心、期盼挺身16.齐威王听从贤臣邹忌的进谏，并且马上整改，有着广开言 而出的勇气这三个方面进行论证：结合第D段“只有亿万 路的胸襟和果断行事的政治智慧，所以最后“战胜于朝 个网民，自觉汇成抵制网基的堤坝，从自己做起，从抵制每 廷”。陈后主亲近小人，委以要职，使得出谋划策，执掌权 一句谣言、人身攻击、停辱设骂做起，从声援和捍卫被网暴 要者都是贪婪之人。因而，政务刑罚日渐混乱，最后成了 伤害的每一个人微起，·键盘侠'的肆意妄为才可能被通 亡国之君。(4分) 制，才能还网络一片·清期'”可知，最后号召大家从自己 【解析】本题考查比较阅读。甲文结合“乃下令：·群臣吏 微起，从每件小事微起，遏制网暴，还网络一片“清朗”。 民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能 12.示例：同学们，网暴成本低，造成危害大，影响广。网暴不 谤讥于市朝，闻赛人之耳者，受下赏”可知，齐成王听从 是一件小事，有时一句恶言，一次随意无心的跟帖，就可能 贤臣邹忌的进谏，并且马上整改，有着广开言路的胸襟和 把受害者推向满是诋绶的海洋。虽然现在我们是学生，但 果断行事的政治智慧，所以最后“战胜于朝廷”。乙文结 我们需要了解、协助、制止。网暴与我们距离并不远，但网 合“宾礼诸公，唯寄情于文酒，呢近群小，皆委之以衡轴。 络从来都不是法外之地，坚决惩治“按键伤人”。遏制网 谋漠所及，遂无骨毅之臣，权要所在，莫匪侵渔之吏。政刑 暴，除了有关部门采取有效行动外，还需要我们每个人对 日素，尸素盈朝，耽荒为长夜之饮，嬖宠同艳妻之草，危亡 生命，法律，道德多一丝敬畏之心，唤罹你我的同理心，捍 弗恤，上下相蒙，众叛亲离”可知，陈后主亲近小人，委以要 卫他人就是挥卫自己，期盼每个人有挺身而出的勇气，希 职，使得出谋划策、执掌权要者都是贪婪之人。因而，政务 望大家都还网络一片“清朗”。(4分) 刑罚日渐混乱，最后成了亡国之君。 【解析】本题考查筛选信息和运用材补内容的能力。结合（二）（共4分） 文本一第④段内客可知，网络的一句悉言，有时比利刃还17，额联（第二联）。运用两个典故，一是“闻笛赋”，借以感慨 要锋利。一条无中生有的信息、一句过分的玩笑、一次随 自己在外多年，回到故地物是人非。一是“烂柯人”，借以 意无心的跟帖，一旦经过网络的“放大器”，就可能在短时 暗示白己贬谪时间长久，世态变迁，回归之后一切生疏而 问内批起贼浪，将声浪化为利刃，从而把受害者冷漠地推 生怅惘之情。（大意符合即可，2分） 向满是设毁的“汪洋”：结合文本一第⑦段“面对接二连三 【解析】本题考查对诗歌内客和表现手法的理解。用典， 的网暴悲刷，徐了有关部门采取有效行动，网络群组、网站 意思是用事，是一种写作手法，多见于诗歌中。引用古籍 论坛、小程序等平台负起责任加强治理外，还需要屏幕前 中的故事，或词句，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和 的你我坚定出列”可知，通制网暴，需要你我坚定出列，每 思想。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是 一个人都有责任：结合文本一第⑧段“道制网基，需要多一 怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时 丝数畏”，第⑨段“遏制网暴，呼唤你我的同理心”，第0段 光景。此联中，作者运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指 “通制网暴，期盼挺身而出的勇气”可知，逼制网暴需要我 曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇 们多一些数畏、呼唤你我的同理心、期盼提身而出的勇气： 康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹 需要我们每一个人的行动。结合文本二标题与第②段内 笛子，其声“慷概”激昂，向秀感青而叹，写了《思旧赋》来 容可知，网暴成本低，造成危害大，影响范国广：网络不是 表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《遂异记》 法外之地，坚决惩治“按键伤人”。据此进行发言。 所载，晋人王质入山欧柴，见二童子对弈，他观棋至终局， 67 发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山， 思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂宴地虚 回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死 度了年华。表达出诗人对刘禹锡被贬谪遗遇的同情和不 尽。“怀旧”句表达了诗人时隔多年回乡后，对故友的思 平：第二问，刘诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”， 念，“到乡”句表达了世事沧桑，人事全非，幕年返乡忧如 意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木 隔世的心情。 的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自 18.透出对刘禹锡遭遇的同情，愤德不平的情绪。刘禹锡在和 己，固然感到阔怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞 诗中却表现出刚健昂扬、乐观向上的进取精神。（大意符 发；病树前头，正万木皆春。表达出诗人并不消极气候，井 合即可，2分) 搬振春，积极进取的精神 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。 解答时，结合具体诗句，来进行分析。第一问，白居易的赠 四、作文(50分) 诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独延驼”这样两句，意19.略。(50分) 222023年全国中考真题改编河南模式试卷（一） 一、积累与运用（共22分】 光飞逝的惊讶和感慨。“忽”写出父亲听见女儿提醒狗蛋 1.(1)C(2分) “小心瓜子”时的意外和情趣。 (2)粹辈(2分)（共4分）】 C示例：连续三个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味： 2.(1)安得广度千万间大庇天下寒士俱欢颜 谊染了黄昏下的静谧，和一家人的和谐与温馨。(4分) (2)独坐幽篁里弹琴复长啸潮平两岸阔风正一帆悬 【解析】本題考查赏析。A.“敲敲”“听听”“相相”是父亲切 (3)斯是陋室惟吾德馨（每空1分，共8分）】 西瓜前的一连串动作，先敲打，并听听声音，来检测瓜是不 3.示例：自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉月，插羽 是成熟，相看一下瓜的长相，猜测一下瓜是不是甜。这些动 破天骄”的霍去病，到马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛 作用逗号隔开，相当于把父亲切瓜前的动作拉长，特别具有 弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面，有请4号选手 画面感。“猜猜红瓢、黄然、皮海、皮厚、沙不沙，熟不熟、甜 为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 不甜”用颜号隔开，顿号表示句中并列的词语或短语间较小 (4分) 的停顿，所以表现出孩子们对吃瓜的急切期待。先放慢镜 4.删除“通过”或者“使”。(3分) 头写父亲准备切瓜，再加快递度的猜瓜，这样就快授有致， 5.示例一：我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之意 让人感觉趣味多多，体会到儿时吃瓜的氛围感和和谐感。 蕴，有的还能体现时代新意。这方面有许多经典的例子，如 B.“忽然”意思是“来得迅速而又出乎意料”，写出了女儿很 《经典咏流传》节目中今人为李白《将进酒》谱的曲子就 快就做了母亲，从而表见了父亲对时光流道太快感到吃惊， 很好。 想到似乎昨天女儿还在叫嚷着“骗人”，今天就成了母亲，从 示例二：我同意。唱古诗，就要用古曲，因为古曲最贴合古 而生出无限感慨。“忽”表示很意外，因为父亲听到女儿在 诗之意蕴。如用《阳关三叠》这一古曲诉说离别，雅致蕴藉， 用小时侯自己“骗”地的话去“骗”狗蛋，他感到很意外，也 今人谱写的曲子怕是没有这样的韵味。(3分) 明白女儿也是在用这种方式提醒孩子“小心瓜子”，不仅微 二、现代文阅读（共28分】 笑家许，让人读了顿觉情趣横生。C.“黄昏”“人静”“灯下” (一)（共16分） 是三个短句，“摇蓝里的孩子甜甜雕着”是一个长句，连续三 6,示例一：摘录：这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声 个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味，同时“黄昏”“灯 情不自禁的唏溜。 下”这两个短句是环境描写，演染了黄昏下的静磁，“人静” 经历：小时候，爸爸时常抱着个大西瓜回家，“砰”的一声，我 “摇篮里的孩子甜甜睡着”是事件，可以看出爸爸妈妈看着 就可以啼溜唏溜地吃了 小宝具睡觉，感受到一家人的和谐与温馨 示例二： 8.示例：原文题目形式更美，意蕴更丰富。文章前半篇看似写 摘录：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤… 吃西瓜，实则写“小心瓜子”的提醒及其传承：后半篇看似写 (2分) 灯花婆婆教微笑，实则写由灯花衍生出的美。原文题目更 经历：妈妈说，如果总吃糖，牙里就会长小虫子。(2分)（共 能引发读者对“淘汰和传承”的思考。(4分) 4分) 【解析】本题考查标题的好处。①到②较写了瓜子的故事， 【解析】本题考查理解内容。根据要求，只要摘录一处能够 长辈为了孩子不要吃掉西瓜子，不约而同地用一个谎言去 让你联想到自己生洁经历的句子，并把自己的生活经历记 阻止，写西瓜是表面，实质是要提醒孩子“小心瓜子”：B到 叙出来即可。 )段表面写灯花婆婆的故事，实质是由灯花的样予想到的 7.A示例：父亲的一连串动作，用多个逗号隔开，就像一组慢 一个美丽的故事。前一个故事由于时代在进步，环境在变 镜头逐一呈现：对瓜的各种猜想，用一组顿号隔开，表现了 化，那个美丽的谎言可能会被淘汰，后一个故事却因灯花婆 对吃瓜的急切期待，富有情趣。多个逗号与顿号连用，快慢 婆的美好神秘会求久流传下去。前后形成对比，引发“淘汰 有致，富有韵味。 和传承”的思考。 B示例：“忽然”写出了女儿转眼成了母亲，表现了父亲对时9.第一层：只关注文章局部信息，粗浅理解“真正的美”。 68