2 除数是一位数的除法练习课（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

练习课◎教学笔记 ▶教学内容 同学们，开启我们的数学探险之旅，翻到教材的第23至24页，聚焦“练习四”。今日挑战新颖，我们将细读并征服第11至17题，以及19和20题的星号挑战。准备好了吗？让我们一题一世界，探索除法的奥秘。 ▶教学目标 同学们，让我们开启一段数学探险之旅。首先，每个人将在自己的探险地图上（练习本）完成一道特殊的任务——用一位数去征服三位数的领土（一位数除三位数的笔算）。我们会在数学密林中设置三个神秘站点（练习题），每一站都有一道谜题等你解答。当你用智慧之剑（计算方法）解开谜题，就会发现数学的宝藏（解题技巧）。准备好了吗？让我们开始这段既刺激又充满发现的数学旅程！ 设计一场数学接力赛，每组学生需依次完成一位数除三位数的计算题目。每位学生在规定时间内完成自己的题目后，将答案传递给下一位同学，直至所有题目完成。比赛不仅检验计算正确率，更考验团队协作与解决问题速度。 探索数学奥秘，打造验算高手——在我们完成每道习题后，展开一场“验算大挑战”，同学们需要互换练习本，扮演“小小侦探”，细心检查对方的计算过程，查找可能的错误。每发现并纠正一个错误，就能获得一颗“验算星”。期末时，让我们看看谁能够收集到最多的“验算星”，成为我们班的“验算小能手”。 ▶教学重点 探索数学奥秘，巧练一位数除法。通过解决生活中的实际问题，如购物找零、分配零食等，深化对一位数除三位数笔算的理解与应用。在轻松愉快的情境中，提升解题技巧，强化数学思维。 ▶教学难点 探索身边的数学奥秘，巧用逻辑推理，解开生活谜题，在实践中掌握解决问题的金钥匙。 ▶教学准备 课件。 ▶教学过程 一、基本练习　　 1．口算抢答。 同学们，让我们来一场头脑风暴的计算比赛吧！看看谁能在规定的题目中，既保证答案的准确性，又能以最快的速度完成计算，成为我们班的小小计算高手！ 2．笔算闯关。 同学们，接下来我们开启一场数学冒险！我将展示六道神秘的计算题，你们需要用一位数除三位数的笔算魔法来解答。全部答对的同学，就能证明你们成功闯关，班级荣誉榜将记载你们的名字。若在途中遇到挫折，记得分享你们的失误之谜，并在智慧之光下修正错误，共同进步。 二、巩固练习　　 同学们，打开我们的学习宝典，翻至第23页，挑战“练习四”的第11题。用你的聪明才智，让一位数除以三位数的难题变成小菜一碟，展示你的数学魔力吧！ 在探索一位数除以三位数的奥秘中，若被除数的最高位数字悄悄低于除数，商便会偷偷减少一位，正好等于被除数的位数减去1；而若被除数的最高位数字勇敢地不低于除数，商的位数则大方地与被除数保持一致。探明商的位数后，我们便可以轻松地进行后续的计算探险。 探索数学奥秘，挑战自我极限！同学们，拿起你们的笔，翻到教科书第23页，一起攻克“练习四”的第12题，用我们的智慧点亮数学之光！ （1）利用课件出示题目。 探索题目深意，思考“平均每集播放时长”的含义，以此启发对时间概念的深入理解与运用。 （3）分析数量关系。 探索计算的奥秘，提出疑问：为何除法在此处大显身手？透过谜团，揭开除法在数学世界的独特魅力。 学生自主作答，指名学生汇报。 同学们，让我们开启数学探险之旅。请翻到教材的第23页，勇敢地挑战“练习四”中的第13题。用你的聪明才智，征服这道题目，开启数学新篇章。 让我们来做一个有趣的数学游戏：想象你有若干气球，你想知道如果平均分给队员们，每个人能分到多少气球，以及会剩下多少。把所有气球数量想象成一个总数，试着将它除以队员的人数。所得的商就是每位队员能获得的气球数，而余数则是那些未能均分的气球个数。 引导学生将一位数的乘除法知识融会贯通，巧妙地构建数学思维网络，透过实际问题的分析推理，锻炼同学们运用所学，灵活解决问题的能力。 ”翻开教材，径直抵达第23页，聚焦“练习四”的第14题，用你的聪明才智挑战这个数字迷宫，让一位数和三位数在你的笔尖下和谐起舞。 （1）课件出示题目，理解题意。 探索思维迷宫，挑战逻辑推理！现在，请同学们根据给定的线索，试着推理出结果，并用你的理由构建一座逻辑的桥梁。每个推理都需要你仔细审视问题，并提供合理的解释，就像解开谜题一样，找出隐藏在数字和条件背后的答案。 探索未知，激发思维，现在请大家挑战：围绕题目核心，发挥你的想象力，提出至少三个你好奇的新问题，让我们共同探讨解答。 邀请同学们翻开书本，深入探索第23页的挑战——练习四的第15题。让我们一起用一位数除以三位数的技巧，开启思维的大门，征服这个数学谜题吧。 探索线段图的秘密，先让孩子们解读其架构，弄清它所代表的运算奥秘；随后，启发他们思考数字“72”的深层含义，并联想生活实际，打造一个生活中的数学故事。 让我们开启一段数学探险之旅，翻转到教材的第23页，勇敢地迎接“练习四”的第16题挑战，用我们的智慧破解一位数除以三位数的奥秘。 根据估算，学生独立完成。 同学们，开启我们的数学探险之旅，翻转到教材第24页，那里有一道“练习四”的第17题正等着我们去攻克。让我们一起运用所学的技巧，解开这个数学谜题吧！ 探索米的消耗奥秘，算出日用量。取总米重，除以天数，揭晓每日所用千克数。 三、拓展练习　　 请同学们翻开教材，直接跃至第24页，挑战“练习四”中的第19题，以一位数巧妙解开三位数的秘密，感受数学的魅力。 引导学生深入洞察题目所给数据，先鼓励他们尝试口头计算或进行大致估算，以此培养直觉判断力。随后，运用笔算进行精确验证，从而锻炼学生分析问题、解决问题的综合能力。 同学们，打开课本，翻至第24页，挑战“练习四”中的第20题。用你的智慧将一位数与三位数的除法练习，转化为一场数字探险，让我们一起在计算的旅途中收获知识，感受数学的魅力。 探索数字奥秘，同学们将挑战一项独特任务：寻找隐藏在页码背后的秘密规律。通过观察与假设，巧用和差之间的关系，揭开数学谜题的神秘面纱。让我们一起动手又动脑，突破思维的牢笼，轻松破解问题。 四、课堂小结　　 让我们来一场智慧丰收的分享会吧！每位同学都来说一说，在这节课的田野上，你收获了哪些知识果实？是除法计算的奥秘，还是解决问题的诀窍？期待听到你的独特心得！ ▶教学反思 、在课堂实战中，我们将迎接一场头脑风暴。同学们将即时挑战一系列精心设计的练习题，并在小组内相互协作，即时批改与评价。特别针对易错题目，老师将进行精准辅导。重点关注教科书第24页“练习四”的第19题，这道题目融合了多种知识点，要求大家充分挖掘题目内涵，通过反复练习与计算，锻炼问题解决的高超技艺。 学科网（北京）股份有限公司 $$