1白鹭（课件）-2024-2025学年统编版五年级语文上册

谜语导入 鹭鸶 ——杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 学校：五大连池市沾河雷锋小学校 姓名：周丽娜 人教部编版.小学五年级.语文 郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学训渊博，才华横溢。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。 作者简介 白鹭：一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。天空中飞翔的身姿十分优美。 词语认知 语句欣赏 整体感知 自读课文2-5自然段，你是从哪些地方体会 到“白鹭是一首精巧的诗”？ 段落赏析 朗读第3-4自然段，思考一下，白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？ 对比思考 朱鹭 白鹤 苍鹭 大了一些，太不寻常 太大而嫌生硬 哲理感悟 小组讨论： “白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，作者要告诉我们怎样的哲理？ 品味美感（二） 品味美感（三） 朗读感悟 请同学们随着音乐，朗读课文6-8自然段所描绘的三幅图，读出悠然的意境。 “或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 运用反问句，表现出白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。 语句赏析 ——不，歌未免太铿锵了。 铿锵 破折号表示转折，作者否定了上面的说法。 “铿锵”给的的感觉是太喧嚣、热烈，白鹭的形象是恬淡、悠闲的，因此“铿锵的歌”不适合形容白鹭。 语句赏析 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 段落赏析 适宜 美好 首尾呼应 喜爱赞美 课堂小结 这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的色素的适宜、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 主题概括 布置作业 1、运用对比、直接描绘的写作手法，写 一写你熟悉的事物。 2、朗读并背诵课文。 共同呼吁 感谢欣赏！ 秋日私语 Richard Clayderman 理查德克莱德曼黄金典藏三部曲, track 19, disc 0 Blues 202147.42 $$