2.《大战中的插曲》《长征胜利万岁》（分层作业）-【上好课】高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）

《大战中的插曲》《长征胜利万岁》联读——分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟 一、基础达标（必做）（19分） （一）选择题 1．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（     ）（3分） A．缴获(jiǎo)                幡然(fān)                         横征暴敛（liǎn） B．襁褓(qiáng bǎo)       无辜(gū)                          孤苦伶仃(líng dīng) C．沟壑(hè)                   彷徨（páng huáng）        军阀(fá) D．殒命（yǔn）             颠簸(diān bǒ)                  戌时（xū） 2．下列加点字的注音有错误的一组是（       ）（3分） A．闽（mǐn）                    黔（qián）                   滇（diān） B．追剿（jiǎo）                 熙熙攘攘（rǎng）       给养（jǐ） C．跋（bá）涉                  窑（yáo）洞                迂回（yū） D．娄山（lóu）                 马镫（dēng）             寒噤（jìn） 阅读下面的文字，完成各题。 12.13国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天________的大屠杀中，30万同胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人_______，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（       ）。 _______，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，设立国家公祭日以来，爱国情感的力量在_______，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（       ）（3分） A．惨绝人寰             肝肠寸断             前事不忘，后事之师             汇合 B．惨无人道             痛彻心扉             前车之覆，后车之鉴             汇聚 C．惨绝人寰             痛彻心扉             前事不忘，后事之师             汇聚 D．惨无人道             肝肠寸断             前车之覆，后车之鉴             汇合 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（       ）（3分） A．已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了 B．今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变 C．今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了 D．站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（       ）（3分） A．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人守护和平、不忘屈辱的坚定信念 B．以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 C．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 D．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 （二）赏析（4分） 6. 阅读下列文字，回答如何从伟大抗战精神中汲取前行力量。 习近平总书记指出：“中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。”伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 人无精神不立，国无精神不强。一个国家、一个民族只有精神上强大，才是真正的强大。伟大抗战精神不仅属于那段血与火交织的不屈岁月，而且历久弥新、超越时空，不断给予我们砥砺前行的强大精神动力。今天，我们要继承和弘扬伟大抗战精神，从伟大抗战精神中汲取前行力量，继续拿出越是艰险越向前的大无畏气概，奋勇搏击、迎难而上、勇于斗争，在战胜各种风险挑战中书写中华民族伟大复兴的新篇章。 二、能力提升（必做）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 民族魂中华韵 乔忠延 昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。聂耳就出生于这里。他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。 进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。不过，那并不是《义勇军进行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韵。对这笛音，小学课本中有篇文章曾有还原，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。确实，聂耳能把笛子吹得优美迷人，但是，那其实是后来的事，是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶。先前并不是这样，他吹出的声音不悠扬，也不婉转，甚至有些刺耳。教聂耳吹笛子的师傅姓邱，名字如同姓杨的房东一般，没人记得。可是，若是没有他的启蒙教导，就不会有后来响亮于神州大地的聂耳。而且，这位邱师傅还不是音乐教师，只是一位木工。吹笛子是他做木工活儿歇息时的业余爱好。 勤奋好学，让聂耳叩开了通向音乐的门扉。不仅如此，勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉。聂耳上学不久后，父亲便去世了，家庭陷入困境，连他的学费也没有着落。母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费，可还缺书钱。在学校里，聂耳长知识，长思想，随着个头的增高，眼界也更加开阔了。他看到祖国积弱积贫，时刻梦想着国家能富裕强大。他把满腔热情寄托于变革，为之呼吁奔走，并鼓动同学和自己一道呼吁奔走。然而，时局能忍受弱贫保守，却容忍不下激进变革，聂耳被列入另册，难以在昆明再待下去，只有告别昆明。 离开昆明后，聂耳飘零到上海，靠在商号当伙计维持一日三餐。还是音乐，改变了聂耳的境遇。有一天，他看到《申报》刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告，身上沉睡的音乐细胞马。上被激活了，便去报考。担任主考的音乐家黎|锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，因此录取了他。成为歌剧社的一员后，聂耳如鱼得水，担任首席小提琴手，但是只要是歌剧社需要的事，他都主动干。时不时还上场演出，要么扮演卖臭豆腐的小贩，要么扮演一身乌黑的煤矿工人。他才华横溢，活泼可爱，大伙儿见他耳朵大，就亲切地叫他“耳朵先生”。叫着叫着，干脆就叫成了“聂耳”——事实上，聂耳的原名是聂守信，此后称“聂耳”才名副其实。 就在此时，“九一八”事变发生了。日寇侵犯，东北沦陷。聂耳不再只想着歌唱，他要呐喊！他结识了作家、诗人田汉，参加了革命音乐组织，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲：《大路歌》《开路先锋》《码头工人歌》《毕业歌》……聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌声惊醒沉睡的雄狮，用歌声点燃焚烧侵略者的烽火！聂耳的激情在蕴积！聂耳的怒火在燃烧！ 1935年，一部以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了。这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊——聂耳的呐喊声化作这部电影主题曲《义勇军进行曲》的旋律。 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！” 创作于中华民族危难关头的《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，唱出了抗日救亡时代万众的心声，表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，后来更成为国歌，散发出永恒的魅力。曾经，这浑厚昂扬的旋律，激愤着国人，奋起抗战、抗战，把侵略者赶出国门。如今，这浑厚昂扬的旋律，又激励着国人，奋起建设、建设，把神州大地建设得更加繁荣富强。 站在昆明甬道街聂耳故居里，听那悠扬的稚嫩笛音。那笛音，经过千锤百炼，最终怒吼出的，是民族魂，中华韵！ （有删改） 相关链接： 1935年2月，田汉被国民党逮捕入狱，由他创作剧本的影片《风云儿女》开拍。当时，聂耳准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题歌要写。聂耳看过歌词后，立即要求由他进行谱曲。果然，没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。 7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（       ）（3分） A．聂耳小时候对音乐无师自通，他把笛子吹得优美迷人，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。 B．聂耳看到音乐歌舞学校招收学员的广告后，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了。音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，让他担任首席小提琴手。 C．“九一八”事变发生后，东北沦陷，聂耳不再只想着歌唱，开始为电影和电视剧创作主题曲和插曲，以此来反对战争。 D．文章两处画线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵，前后呼应，以想象来写笛声的感染力，结尾表达了作者对聂耳的景仰之情。 8．聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有哪些因素？请结合材料具体分析。（5分） 9．在2010年“两会”上，有少数委员提交了一份提案，建议终止现行国歌《义勇军进行曲》，以新歌替代之。理由是《义勇军进行曲》已经过时，不符合时代要求；“中华民族到了最危险的时候”的提法，早已不合时宜。你是否赞同？请结合文本说说你的看法。（8分） 三、链接高考（15分）（对点练习） 阅读下面的文字，完成下列小题。 红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神，诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。 红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 （摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》） 10．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B．红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C．“焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 D．红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 11．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B．文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C．文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D．文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 12．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）（3分） A．在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B．福建举办“坊巷春晓——福建革命历史述略展”，体现了对红色文化建设的高度重视。 C．红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D．在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 13.阅读下面的文字，按要求写作。（6分） 四渡赤水，飞夺泸定桥，平型关大捷，百团大战，这些著名的战斗或战役，哪一个更令你印象深刻？根据你对这些战斗或战役的了解，从中任选一个，展开想象，写一个250字左右的片段，简要描述其中的某一个场景，并揭示这些战斗或战役的意义。至少运用一处比喻修辞手法。 答案第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《大战中的插曲》《长征胜利万岁》联读——分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟 一、基础达标（必做）（19分） （一）选择题 1．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（     ）（3分） A．缴获(jiǎo)                幡然(fān)                         横征暴敛（liǎn） B．襁褓(qiáng bǎo)       无辜(gū)                          孤苦伶仃(líng dīng) C．沟壑(hè)                   彷徨（páng huáng）        军阀(fá) D．殒命（yǔn）             颠簸(diān bǒ)                  戌时（xū） 【答案】B 【解析】B项，襁褓（qiǎng   bǎo） 2．下列加点字的注音有错误的一组是（       ）（3分） A．闽（mǐn）                    黔（qián）                   滇（diān） B．追剿（jiǎo）                 熙熙攘攘（rǎng）       给养（jǐ） C．跋（bá）涉                  窑（yáo）洞                迂回（yū） D．娄山（lóu）                 马镫（dēng）             寒噤（jìn） 【答案】D 【解析】 D项，“马镫”的“镫”应读“dèng”，其他读音均正确。 阅读下面的文字，完成各题。 12.13国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天________的大屠杀中，30万同胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人_______，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（       ）。 _______，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，设立国家公祭日以来，爱国情感的力量在_______，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（       ）（3分） A．惨绝人寰             肝肠寸断             前事不忘，后事之师             汇合 B．惨无人道             痛彻心扉             前车之覆，后车之鉴             汇聚 C．惨绝人寰             痛彻心扉             前事不忘，后事之师             汇聚 D．惨无人道             肝肠寸断             前车之覆，后车之鉴             汇合 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（       ）（3分） A．已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了 B．今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变 C．今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了 D．站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（       ）（3分） A．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人守护和平、不忘屈辱的坚定信念 B．以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 C．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 D．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念 【答案】3．C 4．B 5．D 【解析】 3．第一组，惨无人道：残酷到没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事；多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。根据语境，两者均可。 第二组，肝肠寸断：比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。痛彻心扉：痛直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。南京大屠杀的回忆不仅仅是伤心，更是心痛。用“痛彻心扉”更合适。 第三组，前事不忘，后事之师：指人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴。前车之覆，后车之鉴：前面的车翻了，后面的车要引以为戒；比喻以往的失败，应该拿来当作教训。这里说失败的教训与文意不符。故应填“前事不忘，后事之师”。 第四组，汇聚：聚集。汇合：（水流）聚集；会合。“爱国情感的力量”聚集在一起，应用“汇聚”。 故选C。 4．解答本题，要注意上下文之间的关系，上下文之间的相互提示和照应。括号前面有分号，应注意表达的一致性。上文主语是“今日之中国”，所以所填句子的主语应为“今日之人民”，排除AD。从形式上看，分号前面和所填句子相对应的是一个单句，所以排除C项。 5．A项，“守护和平、不忘屈辱”语序错误，应是先“不忘屈辱”再“守护和平”； B项，“定格与复原”语序错误，应是先“复原”再“定格”； C项，第二个分句成分残缺，应去掉“传递”后的“的”。 （二）赏析（4分） 6. 阅读下列文字，回答如何从伟大抗战精神中汲取前行力量。 习近平总书记指出：“中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。”伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 人无精神不立，国无精神不强。一个国家、一个民族只有精神上强大，才是真正的强大。伟大抗战精神不仅属于那段血与火交织的不屈岁月，而且历久弥新、超越时空，不断给予我们砥砺前行的强大精神动力。今天，我们要继承和弘扬伟大抗战精神，从伟大抗战精神中汲取前行力量，继续拿出越是艰险越向前的大无畏气概，奋勇搏击、迎难而上、勇于斗争，在战胜各种风险挑战中书写中华民族伟大复兴的新篇章。 【答案】正是因为有“红色精神”的指引，当新冠肺炎在中国大地上肆虐时，无数医疗工作者挺立在病人身前；当洪灾地震来势汹汹时，无数解放军战士挺立在救困扶危的路上；当火灾爆发危及人们生命时；无数的消防官兵挺立在抢险救危的火场。 没有一个时代不需要“红色精神”，没有一个岗位不需要“红色英雄”。我们要传承“红色精神”，让红色人物、红色精神成为新时代的精神坐标，用红色精神挺起时代的脊梁、中国的脊梁。 “红色精神”永不过时！ 二、能力提升（必做）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 民族魂中华韵 乔忠延 昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。聂耳就出生于这里。他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。 进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。不过，那并不是《义勇军进行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韵。对这笛音，小学课本中有篇文章曾有还原，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。确实，聂耳能把笛子吹得优美迷人，但是，那其实是后来的事，是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶。先前并不是这样，他吹出的声音不悠扬，也不婉转，甚至有些刺耳。教聂耳吹笛子的师傅姓邱，名字如同姓杨的房东一般，没人记得。可是，若是没有他的启蒙教导，就不会有后来响亮于神州大地的聂耳。而且，这位邱师傅还不是音乐教师，只是一位木工。吹笛子是他做木工活儿歇息时的业余爱好。 勤奋好学，让聂耳叩开了通向音乐的门扉。不仅如此，勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉。聂耳上学不久后，父亲便去世了，家庭陷入困境，连他的学费也没有着落。母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费，可还缺书钱。在学校里，聂耳长知识，长思想，随着个头的增高，眼界也更加开阔了。他看到祖国积弱积贫，时刻梦想着国家能富裕强大。他把满腔热情寄托于变革，为之呼吁奔走，并鼓动同学和自己一道呼吁奔走。然而，时局能忍受弱贫保守，却容忍不下激进变革，聂耳被列入另册，难以在昆明再待下去，只有告别昆明。 离开昆明后，聂耳飘零到上海，靠在商号当伙计维持一日三餐。还是音乐，改变了聂耳的境遇。有一天，他看到《申报》刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告，身上沉睡的音乐细胞马。上被激活了，便去报考。担任主考的音乐家黎|锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，因此录取了他。成为歌剧社的一员后，聂耳如鱼得水，担任首席小提琴手，但是只要是歌剧社需要的事，他都主动干。时不时还上场演出，要么扮演卖臭豆腐的小贩，要么扮演一身乌黑的煤矿工人。他才华横溢，活泼可爱，大伙儿见他耳朵大，就亲切地叫他“耳朵先生”。叫着叫着，干脆就叫成了“聂耳”——事实上，聂耳的原名是聂守信，此后称“聂耳”才名副其实。 就在此时，“九一八”事变发生了。日寇侵犯，东北沦陷。聂耳不再只想着歌唱，他要呐喊！他结识了作家、诗人田汉，参加了革命音乐组织，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲：《大路歌》《开路先锋》《码头工人歌》《毕业歌》……聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌声惊醒沉睡的雄狮，用歌声点燃焚烧侵略者的烽火！聂耳的激情在蕴积！聂耳的怒火在燃烧！ 1935年，一部以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了。这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊——聂耳的呐喊声化作这部电影主题曲《义勇军进行曲》的旋律。 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！” 创作于中华民族危难关头的《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，唱出了抗日救亡时代万众的心声，表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，后来更成为国歌，散发出永恒的魅力。曾经，这浑厚昂扬的旋律，激愤着国人，奋起抗战、抗战，把侵略者赶出国门。如今，这浑厚昂扬的旋律，又激励着国人，奋起建设、建设，把神州大地建设得更加繁荣富强。 站在昆明甬道街聂耳故居里，听那悠扬的稚嫩笛音。那笛音，经过千锤百炼，最终怒吼出的，是民族魂，中华韵！ （有删改） 相关链接： 1935年2月，田汉被国民党逮捕入狱，由他创作剧本的影片《风云儿女》开拍。当时，聂耳准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题歌要写。聂耳看过歌词后，立即要求由他进行谱曲。果然，没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。 7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（       ）（3分） A．聂耳小时候对音乐无师自通，他把笛子吹得优美迷人，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。 B．聂耳看到音乐歌舞学校招收学员的广告后，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了。音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，让他担任首席小提琴手。 C．“九一八”事变发生后，东北沦陷，聂耳不再只想着歌唱，开始为电影和电视剧创作主题曲和插曲，以此来反对战争。 D．文章两处画线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵，前后呼应，以想象来写笛声的感染力，结尾表达了作者对聂耳的景仰之情。 8．聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有哪些因素？请结合材料具体分析。（5分） 9．在2010年“两会”上，有少数委员提交了一份提案，建议终止现行国歌《义勇军进行曲》，以新歌替代之。理由是《义勇军进行曲》已经过时，不符合时代要求；“中华民族到了最危险的时候”的提法，早已不合时宜。你是否赞同？请结合文本说说你的看法。（8分） 【答案】7．D 8．①被田汉慷慨激昂的歌词感染；②日寇的侵略，使中华民族到了最危险的时候；③人民大众共同抗日的呐喊。 9．示例：不赞同。①《义勇军进行曲》蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都不过时；②以《义勇军进行曲》为国歌，可以唤起人民回想祖国发展过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把保卫祖国进行到底；③虽然时代变了，国歌中的忧患意识不能丢，要居安思危；④《义勇军进行曲》仍在激励着国人奋起建设神州大地，仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神，它永远不会过时。 【解析】 7．A项，聂耳不是“无师自通”，那“是后来聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶”。 B项，聂耳先被黎锦晖录取到音乐歌舞学校，“成为歌剧社的一员后”，才担任首席小提琴手。C项，不够全面，聂耳还要“用歌声惊醒沉睡的雄狮”。 8．可从文中找到与聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律相关的语段，然后根据语段提示，筛选出相关语句提炼性的概括作答。聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有外界环境的刺激。当时日寇的侵略，使中华民族到了最危险的时候。以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了。这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊。这时田汉已经写好歌词，歌词慷慨激昂，正符合聂耳此时的心境，符合抗日救亡时代万众的心声。因此他能够迅速地创作出《义勇军进行曲》。 9．解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从作者的写作意图的角度思考，提出自己的见解。然后对《义勇军进行曲》已经过时的提法，要坚决否定、回击。原因是《义勇军进行曲》不但包含了不屈的民族精神，反抗帝国主义侵略的爱国热情，而且虽然时代在改变，这首曲子仍在激励着国人奋起建设华夏神州。《义勇军进行曲》永远不会过时。现在虽然是和平年代，但是我们要居安思危，要有忧患意识。忘记历史等于背叛，我们要牢记落后就会挨打的历史教训。这首歌有助于年轻一代人回想祖国发展过程中的艰难忧患，以前辈为榜样，积极投身祖国建设。如果说《义勇军进行曲》在当时鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，那么在当代，则可以唤醒亿万民众投身中华民族的伟大复兴的爱国热情和奋斗、献身精神。所以说它永远不会过时。 三、链接高考（15分）（对点练习） 阅读下面的文字，完成下列小题。 红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神，诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。 红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 （摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》） 10．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B．红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C．“焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 D．红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 11．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B．文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C．文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D．文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 12．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）（3分） A．在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B．福建举办“坊巷春晓——福建革命历史述略展”，体现了对红色文化建设的高度重视。 C．红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D．在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 10. 解析  A项，来源于原文第一段，考查对红色文化概念的理解。原文指出红色文化是中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。选项只强调了革命战争时期，忽视了改革发展过程。故A项不正确。C项，第四段指出红色文化对于当代人具有强大的精神吸引力和行动感召力。“焦裕禄精神”作为红色文化传承核心的红色文化精神之一，是具有吸引力和感召力的。然而，第三段通过举例指出，把锐意创新等现代元素加进“焦裕禄精神”之中，意味着“焦裕禄精神”脱离了历史时代，也就失去了本色。这样一来，其吸引力和感召力就无从谈起。故C项不正确。D项，涉及第三段的理解，原文反对将红色符号形式化，并通过举例强调，红色文化符号高大全化，脱离了人民群众的感受和体验。英模人物属于红色文化符号，选项说“英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待”与原文意思相反，故D项不正确。故选B。 答案  B 11. 解析  B项，“是为了论证红色文化传承系统已形成”说法有误。文章第二段列举了建设红色文化的一系列举措是为了论证“我们历来高度重视红色文化建设”。B选项错误理解了论证的目的。故选B。 答案  B 12. 解析  D项，说法有误。原文第三段提出红色文化建设过程中出现的值得警惕的问题，如红色文化符号形式化、红色文化低俗化，以及脱离红色文化历史等等。这意味着在发挥红色文化的教育功能时，不能一味追求内容的新奇和形式的新潮，而要注意红色文化符号、红色文化历史和红色文化意义的有机统一。D项的说法过于绝对。故选D。 答案  D 13.阅读下面的文字，按要求写作。（6分） 四渡赤水，飞夺泸定桥，平型关大捷，百团大战，这些著名的战斗或战役，哪一个更令你印象深刻？根据你对这些战斗或战役的了解，从中任选一个，展开想象，写一个250字左右的片段，简要描述其中的某一个场景，并揭示这些战斗或战役的意义。至少运用一处比喻修辞手法。 【答案】示例： 四渡赤水 红军渡过赤水后，原计划北渡长江，但遭敌军四面围困，毛泽东审时度势，决定挥师东进，再渡赤水，寻机歼敌。红军先头一个团先敌抢渡二郎滩，红军战士冒着敌人的炮火，乘坐木筏或小船快速接近对岸。敌人的机枪暴风骤雨般在赤水河上狂扫，在河水中激起大大小小的水花；木筏和小船在激流中和炮火激起的浪花中如同飘摇的树叶。先头团渡过赤水，迅速抢占滩头阵地，掩护主力部队第二次渡过赤水河。 四渡赤水，红军实行高度灵活机动的运动战方针，纵横驰骋于川、黔、滇边境广大地区，积极寻求战机，有效地歼灭敌人，从而摆脱了敌人的围追堵截，粉碎了敌人妄图围歼红军于川、黔、澳边境的计划，使中央红军在长征的危急关头，从被动走向主动，从失败走向胜利。 【解析】 本题考查语言表达。 解答本题注意审清题目要求，注意使用比喻手法，描述其中一个战役的场景，揭示其意义。 四渡赤水战役历时三个多月。这次战役，红军实行高度灵活机动的运动战方针，纵横驰骋于川、黔、滇边境广大地区，迂回穿插于敌人数十万重兵之间，积极寻求战机，有效地歼灭敌人。从而摆脱了敌人的围追堵截，粉碎了敌人妄图围歼红军于川、黔、滇边境的计划，使中央红军在长征的危急关头，从被动走向主动，从失败走向胜利。 四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，吸取前几次战斗的教训,指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，为红军赢得了时机，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。而美国作家哈里森·索尔兹伯里在所著的《长征——前所未闻的故事》中写到：长征是独一无二的，长征是无与伦比的。而四渡赤水又是“长征史上最光彩神奇的篇章”。 答案第10页，共10页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$