第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 学案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课程标准 素养解读 1.了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙。 2.认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 1.(时空观念)了解印欧人、亚欧游牧民族迁徙的概况。 2.(史料实证)认识印欧人文化的特点。 3.(唯物史观)理解印欧人、亚欧游牧民族迁徙对区域文化形成的作用。 知识点一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．种族起源 (1)印欧人指的是说“印欧语”的人，包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，便取欧洲和印度两词，构成“印欧语”一词。印欧人在体型上属于欧罗巴人种，主要以畜牧业为主。印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民。 (2) 起源：印欧人可能起源于东欧平原 (3) 生活方式：他们是游牧民族，驯养了__马匹__，制造了马拉战车。 2．印欧人的迁徙 (1)时间：从公元前2千纪初起，延续了数百年甚至上千年。 (2)方向：陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 (3)优势：马和__马拉战车__等武力上的优势。 (4)影响：他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成__赫梯人__、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 ①公元前17世纪，赫梯人建立__赫梯__帝国，多次入侵两河流域。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到__巴勒斯坦__，多次与埃及发生争霸战争。 ②公元前6世纪，波斯人崛起于__伊朗__高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵__希腊__。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 ③公元前2000年左右进入巴尔干地区的__印欧人__与当地居民融合，形成古代的__希腊人__。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 ④雅利安人从__印度河__流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度历史进入列国时代，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 3.印欧人迁徙的概况： (1)向南：迁徙到了小亚细亚半岛，也就是土耳其境内的安纳托利亚半岛。影响赫梯帝国及其文明。 (2)向东南：迁徙到西亚伊朗高原，对波斯帝国及其文明产生了影响。 (3)向西：迁徙到了巴尔干半岛，逐步扩散到今天的西欧、北欧和北美，影响了古希腊等地区的西方文明。 (4)向东：迁徙到了阿富汗高原、再到南亚的古印度平原。对古印度及其文明产生了影响。 【微点拨】 海上民族的特点 (1)民族成分复杂。 (2)没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化。 (3)对东部地中海区域的民族构成产生了重要影响。 知识二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 阅读课本P35第二目，梳理亚欧游牧民族大迁徙的概况。 1．迁徙概况 迁入地 印度 中国 西欧 西亚、北非 时间 公元前 2世纪— 公元2 世纪 3—6 世纪 3—6世纪 7—8世纪 迁徙 民族 大月 氏人 匈奴、 鲜卑、 羯、氐、羌 日耳曼人 阿拉伯人 原有 文明 雅利安 文明 汉文明 希腊、罗 马文明 两河流域文明、希腊罗马文明、波斯文明 文明新 发展 犍陀罗 艺术 隋唐新 文化 欧洲进 入封建 社会 阿拉伯文化形成 【微点拨】 日耳曼人南迁 (1)原因：一方面，罗马帝国逐渐衰落之际，少数日耳曼人进入罗马境内，成为雇佣兵、手工工人，或在庄园劳动。另一方面，日耳曼各部也与罗马进行过零星战争，双方互有胜负。4世纪末，匈奴人对日耳曼人领地的入侵使日耳曼人如潮水般向罗马帝国境内涌来，形成了一场日耳曼民族大迁徙运动。 (2)过程及影响：3世纪到6世纪，规模宏大，波及大半个欧洲和北非广大地区，一度在西罗马帝国的旧土上建立了许多日耳曼人的国家，书写了西欧历史的新篇章。日耳曼人大迁徙加速了西罗马奴隶制帝国的灭亡，也促进了日耳曼人氏族制度的瓦解，并形成新的生产关系，进入封建社会。 2．迁徙影响 (1)亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 (2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。(促进西欧向封建社会转型) (3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。(中国基本保持了自己的文化传统，但部分吸收了游牧民族因素) 达标检测 1．在中国历史长河中，规模不一的人口迁徙始终没有停止过。造成人口流动的原因是多方面的。古代中国人口流动的主流趋势是 A．由内地流向边疆 B．由边疆流向内地 C．由北方流向南方 D．由南方流向北方 2．下列材料是某历史学习小组搜集到的研究资料，据此可推断该小组研究的主题最可能为（ ） 祖源成分占比省份 北方汉族 南方汉族 四川 38.81% 40.44% 重庆 39.02% 42.23% 湖南 35.45% 48.94% 江西 39.70% 47.19% A．中国历史时期人口迁徙的路线 B．中国南北界线划分的重新推究 C．中国东西人口分布差异的研究 D．中国多元民族交融的情况分析 3．永嘉之乱之后，北方士族南迁大多是呈现团聚状态的“乡族集团”，基于侨人与土著之间礼俗、语言的难以同化，因此侨迁的士族多以原居住地的户籍侨置郡县管辖，如籍属琅琊的王氏移居侨琅琊郡。这一举措（ ） ①旨在推动迁徙士族和南方原住民的融合 ②有利于促进政权的稳定 ③折射出血缘地缘因素影响移民文化认同 ④削弱了士族的政治势力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．在日耳曼法中，土地的转移须在若干孩童作证之下进行。这些孩童参加完仪式后，会在耳朵上挂上一个仪式盒，寓意他们记住了所发生的一切。若没有孩童参与或没有挂上盒子，该转移行为均属无效。这一规定体现了（　　） A．土地转移手续繁琐 B．日耳曼法以习惯法为主 C．日耳曼法注重形式 D．孩童在法律中地位重要 5．“西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在九千年前；东亚则有粟、桑、水稻、蚕桑，中国北方黄河流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培，距今都有上万年的历史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。”据此可知，人类文明的产生（　　） A．呈现多元特征 B．起源时间完全一致 C．相互借鉴发展 D．都分布在大河流域 学科网（北京）股份有限公司 $$