专题10：拟写开场白、串词、结束语（练习）-备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用（全国通用） 专题10：拟写开场白、串词、结束语（练习） 考点1：开场白 班级正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)✬如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白（至少运用一种修辞手法）。 (2)为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。 版块①：诗人逸事 版块②：    版块③： 考点2：串词 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： (2)✬同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ (3)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 考点3：结束语 “齐鲁非遗在我身边”的活动，设置了“致敬国学”互动环节，小语邀请你一起来完成下列任务。 “……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。” “寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……” 感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。 (1)赞国学 完成下面的对联。 上联：读经典丰富人生 下联： (2)✬说国学 请你为“致敬国学”主题活动写一段结束语。 一、语言表达 1．（2024·湖北荆州·三模）成果展示环节，阿韵同学作为主持人，设计了如下的开场白。组长发现有三处语病，请你找出来并改正。 ①书籍，是知识的海洋，岁月的见证；山河，是自然的画卷，历史的印记。②当我们翻开一本书籍，就如同穿越时空，走进一个全新的世界；③当我们放眼山河，不仅能触摸历史，还能够赏心悦目。④让我们携手并进，在文字的海洋中遨游，感受文明的鬼斧神工；⑤在自然的怀抱中徜徉，品味梦里的诗与远方。 2．（2024·山东济南·二模）学校要举行“书写初心”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《最美中国字》 1班小语 2 《写字吧，少年》 2班小文 3．（2024·青海海东·二模）在“爱国诗歌朗诵会”上，小晴朗诵了光未然的《黄河颂》后，小云朗诵的是端木蕻良的《土地的誓言》，请你帮担任主持人的小语写一段串词。 4．（2024·河南·三模）小豫为本次活动写了一段结束语，请帮他完善。 同学们，本次“在河南，拍语文课本封面”综合性学习活动圆满结束。活动虽落幕，但心中的画卷却愈发清晰。每一张照片，都是对古韵的致敬，对文化的传承。河南，这片古老的土地，用她的厚重与深沉，赋予了我们无尽的灵感；用她的悠久与深邃，启迪了我们无限的思索； ， 。我们带着满满的收获，继续书写属于语文的浪漫诗篇，让这份诗意在心中生根发芽，绽放成最美的风景。请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 5．（2024·山东潍坊·三模）【撰写主持词】下面是主持人结束语中的一段话，请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！ ， ！青年强则事业兴，青年盛则发展旺。 6．（2024·河南濮阳·三模）“创新河南”蓝图绘就。策划小组的小豫需要结合筹备小组的材料拟写主题展结束语， 请你仿照画波浪线的句子补充文段内容，使文段前后意思连贯、完整。 一粒种子“萌生”农业新气象， , 。当下的河南，正不断塑造新质生产力发展新方式，培育新质生产力发展新动能，抢占新质生产力发展新赛道。在农田、在车间、在景区、在购物车里，创新驱动下，中原大地，处处可见向新潮涌。 7．（2024·河南南阳·三模）【担时代使命】组织委员小国在班会课结束时，要对班会做总结，并鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。请你帮他写结束语，100字左右，至少使用一种修辞手法。（修辞句下边画“～～～～”标示。 二、综合性学习 8．（2024·陕西西安·模拟预测）学校举行“爱我中华天下国家”主题演讲比赛，请你积极参加。 (1)为宣传好本次活动，请你将“家国情怀，使命担当”用正楷正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 (2)✬小秦是本次活动的主持人，请你帮他拟写一段开场白（至少运用一种修辞手法）。 (3)你在拟写演讲稿时准备引用名句。下列各句中最适合该主题的两项是 、 。（只填序号） ①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ②百行业为先，万恶懒为首。 ③天下兴亡，匹夫有责。 ④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (4)陕西省是全国红色文化资源最丰富的地区之一，涵盖了中国革命的各个时期，数量多，分布广，影响大。截至2010年年底，陕西省党史部门共普查遗址2155个，其中革命遗址2051个，其他遗址104个。你想在演讲稿的最后一部分就如何利用这些丰富的革命文化资源提出两条合理的建议。请写出你的建议。 9．（2024·重庆·三模）中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长。育才中学初三（一）班将举行“漫步古诗苑”古诗朗诵活动，请你积极参与。 (1)【任务一】小行同学抽到了《行路难》，但关于如何朗诵还有疑惑，请你帮助他。 配乐风格： 朗诵语调： (2)【任务二】小知同学是本次朗诵活动的主持人，请帮助他拟写一段开场白。（80字以内） 一、语言表达 1．（2021·广东深圳·三模）“敬老孝亲”主题班会上，小组唱《母亲的赞歌》后，是小鹏独唱《父亲》的节目。作为主持人的你，请根据“小贴士”知识及其中两句歌词拟写本节目串词。（60字左右） 小贴士：串词，又叫串连词，主持词，是在晚会、联欢会等活动中，主持人把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 歌词：……父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛…… 本节目串词： 2．（20-21七年级下·湖北孝感·阶段练习）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 3．（23-24八年级下·湖北十堰·期末）在主题演讲活动中，小雅演讲的题目是《志当存高远》，小雯的题目是《放飞青春梦想》。假如你是主持人，请在小雅演讲结束后、小雯演讲前说一段串词（60字左右）。 4．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文 语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。” 以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，不少于150字。 重读    闪光    绿    共鸣    窗外 二、综合性学习 5．（23-24七年级下·江苏宿迁·期中）班级开展“天下国家”综合性学习，请你参与。 (1)【活动一：激发心志】为营造活动氛围，请你围绕“爱国”这一主题，再设计一个活动项目。 活动项目一：爱国诗词朗诵会 活动项目二： (2)【活动二：陶冶心灵】班级举行“天下国家”的主题爱国诗词朗诵分享会。 ①✬请你以主持人的身份，为本次活动拟写一段开场白。（50字左右） ②小文准备朗读舒婷的下面这首诗，请你为她选择曲风合适的配乐，并说明理由 祖国啊，我亲爱的祖国（节选） 舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ A舒缓深沉        B．低沉沮丧       C．激昂悲壮      D．欢快热烈 选 项（填序号），理由是： (3)【活动三：辨别心智】小语不积极参加此项活动，他认为，活动会占用学习时间，并且爱国那是长大后的事，现在谈爱国为时尚早。作为好友，你如何劝说他？ 6．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）育新学校成立了“创新读写”文学社团，开展一系列活动，请你完成下列任务。 (1)在社团中，你应聘成为阅览室管理员，室内图书主要以《朝花夕拾》《朱自清散文集》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《安徒生童话和故事选》等为代表，请你用一句话向同学们介绍这个阅览室图书的主要特点。 (2)✬本社团举办“文学滋养人生”读书会，你作为本次活动的主持人，请写一段“读书会”开场白。（不超过50字） 7．（23-24九年级上·四川广安·期末）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)假如你是此次活动的策划，请你仿照下面活动形式再设计一项活动。 活动一：走进小说世界 活动二：漫谈小说创作 活动三： (2)✬作为本次活动的策划，请你设计一个开场白，激发学生们参与活动的兴趣。（要求至少运用一种修辞手法） (3)在“漫谈小说创作”环节，班上有同学认为，小说中某些人物的结局极具悲剧色彩，不尽如人意，会给读者留下一些遗憾，建议展开想象对作品进行改编、再创作，让他们的命运走向读者希望的方向，有个圆满幸福的结局。你是否认同这种观点? 为什么? 8．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2021年6月12日是我国第16个“文化和自然遗产日”，主题是：文物映耀百年征程。八年级一班开展了一系列的综合实践活动，请完成下列任务。 (1)【赏剪纸】下面是小语同学搜集到的相关材料，请你用2个短语概括出高密剪纸的主要特点。 花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。所剪事物，大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事，象征性强，造型朴实夸张，粗犷中见清秀，拙朴中藏精巧，反映出独到的民族审美观。 (2)✬【展才华】此次活动要求以班级为单位，举办文化遗产知识竞赛，作为主持人，请你为本次大赛致开场白。（60字左右） 9．（23-24七年级下·重庆潼南·期中）“天下国家”是一个古老的话题。个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校开展“家国天下”的综合性学习活动，请你参与。 (1)请仿照示例为爱国诗词小报搜集两组素材。 例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ① ② (2)✬假如你是主持人，请你为以下两个演讲撰写串场词。（要求：80字左右） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 2301班王丽 2 《奋斗的青春》 2302班张明 10．（23-24七年级下·湖北鄂州·期中）青春是昂扬的斗志，恢宏的想象，炙热的情感……学校举办“我们正青春”文艺会演，请你为会演出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：小雯准备创作一首名为《青春的色彩》的诗歌，作为文艺会演中诗朗诵节目的素材。创作了一半后，她遇到了瓶颈，请你帮忙续写两句。 青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹 青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒 任务二：✬如果你是会演主持人，请根据下面的会演节目单（部分），为节目一、节目二写一段串词。（80字左右） 节目名称 表演者 节目一 诗朗诵《青春的色彩》 七（1）班小雯 节目二 独唱《飞得更高》 七（2）班小雨 11．（23-24七年级下·重庆开州·期中）“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，七年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来分享】为了营造活动氛围，班级组织了“爱国名言我来说”分享会，请你找出两句爱国诗词，在班级展示。 诗词一： 诗词二： (2)【我来设计】有小组打算为本次活动设计三个活动，已设计好一项，请你完善第二、三项。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵会。 活动二： 活动三： (3)✬【我来主持】在诗歌朗诵环节，小语将朗诵《我的中国梦》，小文再朗诵《奋斗的青春》。作为主持人，请你为这两个相邻的朗诵节目撰写串词。 12．（23-24七年级下·江苏泰州·期中）班级开展“天下国家”主题活动，你参与其中。 (1)【我宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负；爱国是 。 (2)【我补写】学习了课文《邓稼先》《说和做》，同学们被邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据课文内容，从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，补写在横线上。 备选词语：凝硕果 赤子情 呕心沥血 唐诗杂论 气冲斗牛 民主战士 上联：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹 下联：闻一多 (3)✬【我主持】诗歌朗诵环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》，接下来小文同学要朗诵《木兰诗》，假如你是主持人，请你设计一段串场词。 13．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期中）某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：集爱国名言        活动二：唱爱国歌曲 活动三：①         活动四：② (2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（    ） A．天行健，君子以自强不息。 B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (3)✬在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《保卫黄河》 九·1班全体男生 合唱 2 《我和我的祖国》 九·1班全体女生 合唱 阅读下面一段学生摘录的文字，回答问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a______；赞美祖国的山河，b______；热爱祖国的语言文字、历史文化，c______……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 (4)文a、b、c处应填的内容排序正确的是（    ） ①为之沉醉为之感动②为之奋斗为之牺牲③为之描画为之歌咏 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② (5)文画线句子语序不当，修改为： 14．（23-24八年级下·湖南郴州·期中）八（6）班准备编排一个古诗词小组配乐朗诵节目参加本次活动，你是班级负责人，请完成以下任务。 (1)任务一：请完善节目编排流程。 第一步：选定诗词，搜集资料。 第二步：（1） 第三步：（2） 第四步：准备服装、道具和布景，进行彩排。 第五步：反复合练，参加演出。 (2)✬任务二：作为活动负责人，请你为八（6）班的诗歌朗诵节目拟写一段节目串词。（100字以内） 15．（23-24七年级下·河南周口·阶段练习）某校开展主题为“心系祖国”的实践活动，请你参与，并完成后面的题目。 (1)为使活动丰富多彩，请你依照示例设计两种活动形式。 示例：讲一讲爱国故事。 ① ② (2)课代表准备了一副歌颂祖国的对联，上联已拟好，请你补写出下联。 上联：看东方睡狮苏醒 下联： 中华 (3)✬在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 16．（23-24七年级下·重庆·阶段练习）班里开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，请你围绕“爱国”的主题设计两个活动项目。 活动项目一： 活动项目二： (2)在举办以“爱国”为主题的活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。 A                           B                    C (3)✬在活动中，小爱和小国先后朗诵了陆游的《十一月四日风雨大作》和光未然的《黄河颂》，请为两段朗诵设计一个串词。 17．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）九年级开展课本剧大赛，请你积极参与其中。 (1)班级准备参演一个课本剧，请完善编排流程。 第一步：确定篇目， 第二步： ，认真排练 第三步：准备服装、道具和布景，进行彩排 (2)小姜同学为班级课本剧《范进中举》选择了六张背景图片，请按照小说情节发展的顺序，选出正确的一项（   ） A．（1）（2）（3）（4）（5）（6） B．（2）（6）（3）（4）（5）（1） C．（3）（4）（5）（6）（1）（2） D．（5）（6）（3）（4）（1）（2） (3)小姜对图片（2）这一情节中胡屠户的形象进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。 形象设计 穿着油晃晃的短衫，脸上堆笑，不再是平日的凶恶样子。 动作设计 屠户连忙摇手推托。 语言设计 “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？” (4)✬你被选为课本剧大赛的主持人，请结合课文内容，在《范进中举》《我的叔叔于勒》两个剧目表演之间写一段串词。 18．（23-24七年级下·河南濮阳·期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二： 活动三: (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语同学搜集了下列诗文，请你帮他从中选出合适的一句，再为其匹配上合适的背景音乐，并简要说明理由。 ①苟利社稷，死生以之。 ②夕阳西下，断肠人在天涯。 ③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 备选音乐：悠扬动听的乐曲  高亢激昂的乐曲  轻松欢快的乐曲  慷慨悲壮的乐曲 我选第 句 （只写序号），匹配的背景音乐是 。 理由: 。 (3)✬假如你是主持人，请你为本次活动拟写一份结束语。 19．（22-23八年级下·河北邯郸·期末）日前，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》（以下简称《标准》），引起社会高度关注。 (1)观察下边的漫画，用简明、直白的语言解释漫画的寓意，20字以内。    (2)✬下面是三则关于劳动教育的名言句。请选择一则，作为活动结束语，并明理由。 ①只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金 ②在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。——谚语 ③持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克 20．（21-22七年级下·江苏无锡·期中）七年级二班即将开展“天下国家”主题班会，请你帮助他们完善以下环节： (1)【爱国诗词我分享】请你分享一句你喜欢的表达爱国之情的诗句。 (2)【爱国故事我体会】下面是一位同学分享的爱国故事，说说你有何感想。 钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 (3)✬【爱国之心我总结】班会即将结束，请你帮助班长写一段结束语，呼吁大家关切国家命运、热爱祖国。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用（全国通用） 专题10：拟写开场白、串词、结束语（练习） 考点1：开场白 班级正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)✬如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白（至少运用一种修辞手法）。 (2)为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。 版块①：诗人逸事 版块②：    版块③： 【答案】(1)示例：中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！ (2) 示例：版块②——诗歌乐园、诗歌起源、诗歌发展、诗歌分类 示例：版块③——诗海拾贝、诗词常识、趣话诗词 【详解】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。这道题要紧扣“古诗苑漫步”这一主题，可简介诗歌的历史，或以诗歌作品内容来引入，以让开场白富有文采；还要注意语言要有现场感，情感要真挚。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：中国是充满诗意的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧！ （2）本题考查活动设计。黑板报的主题为“古诗苑漫步”，设计栏目要围绕古诗构思，结构要与示例保持一致。 示例：版块②，诗海泛舟。 版块③，诗歌拾趣。 考点2：串词 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： (2)✬同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ (3)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 【答案】(1) 示例：科技创新 示例：电子书音频书书书含香 (2)示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。 (3)老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？ 老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？ 老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现象？ 【详解】（1）本题考查拟写对联。 对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。 第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。 第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。 （2）本题考查拟写串联词。 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。 主题诵读《数字为学习赋能》强调数字技术对学习的影响，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学习中的应用。 示例：同学们，数字网络的时代里，智能化使我们的学习便捷起来，它们深刻影响了我们当下的学习生活，为我们的学习赋能，刚才我们欣赏一场富有激情的《数字为学习赋能》主题诵读，深入了解了数字技术对我们学习上的影响，那么你们知道数字技术对学习上还有什么别的影响吗？它不仅颠覆传统的课堂教学，还能激发我们的学习热情。下面请欣赏小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在学习中的应用有什么巨大作用？ （3）本题考查设计采访问题。 提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开，关注数字阅读和语文学习的结合，探讨数字技术的应用和未来发展对语文学习的影响。 示例： 1.在数字阅读日益普及的今天，您认为我们应该如何平衡纸质书与电子书的阅读？ 2.数字技术在语文学习中有哪些具体的应用，能否举例说明其对语文学习的影响？ 3.您对未来数字化阅读的发展趋势有何看法？我们应该如何更好地利用这些资源提升语文素养？ 考点3：结束语 “齐鲁非遗在我身边”的活动，设置了“致敬国学”互动环节，小语邀请你一起来完成下列任务。 “……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。” “寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……” 感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。 (1)赞国学 完成下面的对联。 上联：读经典丰富人生 下联： (2)✬说国学 请你为“致敬国学”主题活动写一段结束语。 【答案】(1)示例一：爱国学完善自我  示例二：品美文润泽心灵 (2)示例：一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要酒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。 【详解】（1）本题考查学生对对联知识的掌握能力。首先了解对联的特点：首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时，必须围绕“国学”的影响来拟写。 示例：览国学铸就未来。 （2）本题考查语言表达。结合活动主题，联系自己掌握的主题知识，舍短取长，从而组织好语言作答。语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。 示例：同学们，老师们！“致敬国学”活动是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到“国学”经典诗文诵读活动中去。在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。我们举办“致敬国学”活动，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。 一、语言表达 1．（2024·湖北荆州·三模）成果展示环节，阿韵同学作为主持人，设计了如下的开场白。组长发现有三处语病，请你找出来并改正。 ①书籍，是知识的海洋，岁月的见证；山河，是自然的画卷，历史的印记。②当我们翻开一本书籍，就如同穿越时空，走进一个全新的世界；③当我们放眼山河，不仅能触摸历史，还能够赏心悦目。④让我们携手并进，在文字的海洋中遨游，感受文明的鬼斧神工；⑤在自然的怀抱中徜徉，品味梦里的诗与远方。 【答案】②“书籍”改为“书” ③“触摸历史”和“赏心悦目”对调 ④“鬼斧神工”改为“源远流长”“博大精深”等 【详解】本题考查病句辨析和修改。 ②句“当我们翻开一本书籍，就如同穿越时空，走进一个全新的世界”中，存在成分赘余的问题，可将“书籍”改为“书”； ③句“当我们放眼山河，不仅能触摸历史，还能够赏心悦目”中，存在语序不当的问题，应先看到再触摸，将“触摸历史”和“赏心悦目”调换位置； ④句“让我们携手并进，在文字的海洋中遨游，感受文明的鬼斧神工”中，存在词语搭配不当的问题，“鬼斧神工”原义是像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超,不像是人力所能达到的。并不能用来形容“文明”，可改为“源远流长（比喻历史悠久，根底深厚。）”或“博大精深（形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 ）”。 2．（2024·山东济南·二模）学校要举行“书写初心”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《最美中国字》 1班小语 2 《写字吧，少年》 2班小文 【答案】示例：感谢1班小语同学的精彩演讲！是啊，汉字作为中华文化的载体，让我们感受到了无尽的美。同学们，你有多久没有拿起笔好好写字了？让我们一起用手中的笔书写美好新时代吧。下面，请欣赏2班小文同学的演讲《写字吧，少年》。 【详解】本题考查串场词。串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。常见方法有：1、关联词串联法。这是最常用的一种方法，上下两条新闻或节目之间能够找到一个关联的词或句。2、同类串联法。具有同一个主题的几条新闻或节目的上下联接，可以从上一条消息或节目的内容说开去，引出下一条消息或节目。3、语气串联法。当上下两条新闻或节目很难找到关联词的时候，可以用一种语气关联的办法进行串联。4、点评串联法。对上一条比较有分量的新闻或节目作简练的点评，既能够体现编辑思想，增加报道力度，又能够平滑地转到下一条新闻或节目上。 示例：1班小语同学的《最美中国字》让我们领略了汉字的美妙，我们不仅感受汉字的美，更要书写汉字的美，表现汉字的美，弘扬汉字的美。下面请欣赏2班小文同学带来的《写字吧，少年》！ 3．（2024·青海海东·二模）在“爱国诗歌朗诵会”上，小晴朗诵了光未然的《黄河颂》后，小云朗诵的是端木蕻良的《土地的誓言》，请你帮担任主持人的小语写一段串词。 【答案】刚才，我们跟随光未然见识了中华民族的母亲河，领略了黄河掀起万丈狂澜的气势；接下来，让我们跟随端木蕻良走进祖国的关东原野，感受作者炽热的爱国情怀。请欣赏由小云带来的诗朗诵《土地的誓言》。 【详解】本题考查语言表达。拟写串联词原则：①简短扼要，既使听众易于接受，又感到亲切生动。②衔接巧妙自然；③和谐得体，活跃气氛，调动情绪。本题为节目类串联词，两个节目都反映了中华儿女的爱国热情，拟写时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述。答案不唯一。 示例：感谢小晴同学带来的精彩朗诵。从她的朗诵中，我们可以感受到黄河的浩浩荡荡、汹涌澎湃、九曲连环、狂澜万丈，作为一个中国人，我们都有着一颗炙热的中国心，感受着黄河的雄壮，我们深感自豪。接下来让我们用热烈的掌声，欢迎小云同学带来的深情朗诵《土地的誓言》。 4．（2024·河南·三模）小豫为本次活动写了一段结束语，请帮他完善。 同学们，本次“在河南，拍语文课本封面”综合性学习活动圆满结束。活动虽落幕，但心中的画卷却愈发清晰。每一张照片，都是对古韵的致敬，对文化的传承。河南，这片古老的土地，用她的厚重与深沉，赋予了我们无尽的灵感；用她的悠久与深邃，启迪了我们无限的思索； ， 。我们带着满满的收获，继续书写属于语文的浪漫诗篇，让这份诗意在心中生根发芽，绽放成最美的风景。请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 【答案】 示例：用她的高远与辽阔 给予了我们无穷的想象。（要求：语意连贯，句式、修辞一致。意思对即可。） 【详解】本题考查句子的仿写。 仿写的句子应该与参照句结构相同，修辞一致，且围绕同一个主题展开。 参照句“用她的厚重与深沉，赋予了我们无尽的灵感”或“用她的悠久与深邃，启迪了我们无限的思索”由两部分组成，前半句是介宾结构，表现河南的优势，后一部分是动宾短语，表现对我们的教育和影响。 示例：用她的繁荣与绚丽，造就了我们坚定的信念。 5．（2024·山东潍坊·三模）【撰写主持词】下面是主持人结束语中的一段话，请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！ ， ！青年强则事业兴，青年盛则发展旺。 【答案】 青春的道路是宽广的 让我们用前行铺就它的辉煌 【详解】本题考查仿写语句。 根据材料“青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！”以及题干“再续写一句，构成排比句”可知，仿写的句子要选取能代表青春的某一方面事物，表达对青春的赞美热爱之情，句式采用“青春的……是……的，让我们用……它的……”的句式。 示例：青春的舞姿是有力的，让我们用汗水绽放它的精彩！ 6．（2024·河南濮阳·三模）“创新河南”蓝图绘就。策划小组的小豫需要结合筹备小组的材料拟写主题展结束语， 请你仿照画波浪线的句子补充文段内容，使文段前后意思连贯、完整。 一粒种子“萌生”农业新气象， , 。当下的河南，正不断塑造新质生产力发展新方式，培育新质生产力发展新动能，抢占新质生产力发展新赛道。在农田、在车间、在景区、在购物车里，创新驱动下，中原大地，处处可见向新潮涌。 【答案】 一块芯片“激发”工业新产能 一台购物车“点亮”消费新场景 【详解】本题考查句子仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“一粒种子‘萌生’农业新气象”是一个主谓短语，由两部分组成，前一部分是产业，后一部分表达出这一产业的贡献。 由“在农田、在车间、在景区、在购物车里”可知，涉及的产业有农业、工业、旅游业、网络购物行业等。据此仿写即可。 示例：一节算力“蓄势”新质生产力；一川山水“展现”旅游新魅力。 7．（2024·河南南阳·三模）【担时代使命】组织委员小国在班会课结束时，要对班会做总结，并鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。请你帮他写结束语，100字左右，至少使用一种修辞手法。（修辞句下边画“～～～～”标示。 【答案】同学们，今天我们举行的“祭奠英烈，传承红色基因，弘扬天地正气”主题班会圆满结束了，在这次活动中，我们缅怀先烈，体会他们对祖国真挚的爱，徜徉诗海，感受古仁人的爱国之心，还了解了革命纪念观，知道了唐河的革命历史。相信我们每个人都燃起了对祖国深深的爱，这份爱如阳光般耀眼夺目。同学们，“天下兴亡，匹夫有责”，有国才有家，让我们努力学习，树立远大的理想，将来做一个对国家和人民有用的人吧。 【详解】本题考查结束语。根据题干要求，对此次班会进行总结，首先要有称呼，再结合此次班会开展的内容进行回顾，最重要的是要鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。文段中要用上一种修辞手法，如比喻、对偶、排比、夸张、反问等，修辞句下方要画上波浪线，注意字数要求。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，我们此次举行的“祭奠英烈，传承红色基因，弘扬天地正气”主题班会马上就要结束了，在这次班会中，我们倾听了网友对英烈的饱含崇敬和赞美的话，也朗诵了有关爱国的诗词名句，感悟到古人的拳拳爱国之心，还学习了唐河革命纪念馆百年的革命和建设的历史，这些难道没有激发大家对祖国的深深的爱吗？让我们铭记自己今天的感受，把爱国主义内化于心，外化于行，努力学习，奋发图强，为中华民族的复兴添砖加瓦！ 二、综合性学习 8．（2024·陕西西安·模拟预测）学校举行“爱我中华天下国家”主题演讲比赛，请你积极参加。 (1)为宣传好本次活动，请你将“家国情怀，使命担当”用正楷正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 (2)✬小秦是本次活动的主持人，请你帮他拟写一段开场白（至少运用一种修辞手法）。 (3)你在拟写演讲稿时准备引用名句。下列各句中最适合该主题的两项是 、 。（只填序号） ①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ②百行业为先，万恶懒为首。 ③天下兴亡，匹夫有责。 ④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (4)陕西省是全国红色文化资源最丰富的地区之一，涵盖了中国革命的各个时期，数量多，分布广，影响大。截至2010年年底，陕西省党史部门共普查遗址2155个，其中革命遗址2051个，其他遗址104个。你想在演讲稿的最后一部分就如何利用这些丰富的革命文化资源提出两条合理的建议。请写出你的建议。 【答案】(1) (2)示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！家国情怀亘古不变地流淌在国人殷红的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代的有志之士在浩浩荡荡的历史潮流中勇担使命，锲而不舍地投身到民族复兴的历史狂澜之中，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。在涵咏品味这些诗篇时，我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃，会不由地生发出抒发内心情感的冲动。下面，我宣布：“爱我中华天下国家”主题演讲比赛现在开始！ (3) ③ ④ (4)示例：在妥善保护革命遗址的基础上，在革命遗址纪念地举办革命传统教育活动；组织力量进行革命题材的文学文艺等方面的创作，使红色革命资源流传更为广泛。 【详解】（1）本题依题目要求，用正楷或行楷抄写“家国情怀，使命担当”即可，书写要规范。 （2）本题考查拟写开场白。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 本题要求以“爱我中华天下国家”为主题，活动为演讲比赛，拟写时要扣住这两点。 示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！中国人自信前行的脚步、自立自强的不懈追求，贯穿在实现民族复兴的伟大征程中，这也是做中国人的志气、骨气、底气，激励着中华儿女锲而不舍、艰苦奋斗，书写出中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，今天就让我们用我们中学生奋斗的最强音，奏响新时代的青春乐章。“爱我中华天下国家”主题演讲比赛现在开始！ （3）本题考查对语句的理解能力。 ①不适合，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是回去，不管它是风雨还是放晴。“风雨”和“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天还是晴天、逆境还是顺境，旷达的词人都能坦然接受，表现了乐观旷达的生活态度； ②不适合，“百行业为先，万恶懒为首”的意思是在百种行业中，勤奋努力的态度是最重要的，而懒散怠慢则是万恶之源。强调努力工作和积极进取的重要性。表现的是勤奋的主题； ③适合，“天下兴亡，匹夫有责”指国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。此句表现的爱国情怀； ④适合，这是艾青的诗句，表达的是对家乡、对祖国的爱； ⑤不适合，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。 故选③④。 （4）本题考查提建议的能力。 建议一定要中肯，操作性强。观点要明确，有理有据，言简意赅，不要啰嗦。可从保护红色名人祖居、举办文化节、文艺创作、文化旅游等方面提出合理化建议。 如：举办“红色革命遗迹+风景游”文旅活动，吸引游客前来参观，进一步传播陕西红色革命文化；组织寻访革命遗址征文大赛，扩大革命遗址知名度。 9．（2024·重庆·三模）中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长。育才中学初三（一）班将举行“漫步古诗苑”古诗朗诵活动，请你积极参与。 (1)【任务一】小行同学抽到了《行路难》，但关于如何朗诵还有疑惑，请你帮助他。 配乐风格： 朗诵语调： (2)【任务二】小知同学是本次朗诵活动的主持人，请帮助他拟写一段开场白。（80字以内） 【答案】(1) 雄浑/高昂的 /激昂/沉郁悲壮等 前面低沉，后面激昂（意对即可） (2)敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!古诗词是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们欢聚在这里，共读中华经典，聆听古诗书韵。下面我宣布：初三（一）班古诗词朗诵活动现在开始! 【详解】（1）本题考查理解思想感情的能力。 ①空，诗人以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。所以，应配上一个雄浑、高昂或激昂的乐曲。 ②空，诗的一开始，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会,但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾” 两个细节, 就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句,刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，又恍然神游千载之上,仿佛看到了吕尚、伊由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，表现了诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。《行路难》中，作者的思想感情是在在跳荡、波澜起伏中完成的，实际上正是作者在失望与希望，抑郁与奋发交替变换中展示了复杂而又矛盾的心路历程，但最终流露出诗人倔强与自信、乐观与进取的生活态度。所以，在朗读的时候，“金樽美酒……今安在？”在诵读的时候，应以低沉的语调为主。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则应以激昂的语调为主。据此可概括为：前面低沉，后面激昂。 （2）本题考查语言表达能力。需要为古诗诵读活动拟写一个开场白。字数在80字以内。写开场白首先要交待活动的主题“古诗苑漫步”，其次要表明活动的意义，设计时语言应简单一些，这样铿锵有力，富有号召和感染力。 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！儒雅传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。经典诗词是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。让我们在聆听古诗的同时，再一次感受古诗的风韵和神采吧！ 一、语言表达 1．（2021·广东深圳·三模）“敬老孝亲”主题班会上，小组唱《母亲的赞歌》后，是小鹏独唱《父亲》的节目。作为主持人的你，请根据“小贴士”知识及其中两句歌词拟写本节目串词。（60字左右） 小贴士：串词，又叫串连词，主持词，是在晚会、联欢会等活动中，主持人把前后节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 歌词：……父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛…… 本节目串词： 【答案】世界上有一种唠叨且绵长的爱，叫母爱；世界上有一种沉默且坚韧的爱，叫父爱。“父亲是那登天的梯，父亲是那耕田的牛……”父爱如山，恩情难忘。下面请小鹏为我们深情演唱一首《父亲》。（答案不唯一，扣住《父亲》歌词内容和主题串起前后两个节目即可） 【详解】本题考查串词的拟写。 写串词时，首先要考虑节目的主题，尽量让串词内容与主题表达结合起来；二要考虑与前后节目的联系，能起承上启下作用，这才是“串起来”的作用；三是语言要生动，让人易记易懂，留下深刻的印象。 示例： 刚刚听完《母亲的赞歌》，那优美的旋律还在耳边流淌，让人久久难忘（承上内容）。是呀，中国民族是个以孝闻名天下的，敬老孝亲更是一代代传承（紧扣主题）我们爱自己的母亲，也爱自己的父亲，他为了我们，为了家庭负重前行毫无怨言，是我们登天的梯子，拉着我们前行的黄牛。下面请听小鹏的深情独唱——《父亲》。 2．（20-21七年级下·湖北孝感·阶段练习）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【详解】本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例：听了吴薇同学的朗诵，激发出我们作为中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着我们像黄河一样伟大坚强，接下来请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们雄浑壮阔的气势中来感受中国人的赤诚爱国心和深厚的思乡情吧！ 3．（23-24八年级下·湖北十堰·期末）在主题演讲活动中，小雅演讲的题目是《志当存高远》，小雯的题目是《放飞青春梦想》。假如你是主持人，请在小雅演讲结束后、小雯演讲前说一段串词（60字左右）。 【答案】示例：“志不强者智不达”，自强不息，必须志存高远。小雅同学的演讲慷慨激昂，令人振奋！志存高远，方能放飞青春。接下来，让我们有请小雯同学带来《放飞青春梦想》。 【详解】本题考查串联词拟写。串联词需要起到承上启下的作用。一方面，要对前一个演讲的内容进行简要的总结或评价；另一方面，要引出下一个演讲的主题，为观众做好心理准备。小雅演讲的题目是《志当存高远》，强调的是立志相关的内容，小雯的题目是《放飞青春梦想》，强调的是青春与梦想的相关内容，可让二者建立联系，进行串联词拟写，注意字数要求。 示例：在小雅同学的演讲中，我们感受到了理想的远大与力量。接下来，让我们跟随小雯同学，一起《放飞青春梦想》，去追逐那属于我们的绚烂未来！ 4．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文 语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。” 以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，不少于150字。 重读    闪光    绿    共鸣    窗外 【答案】示例：重读人生，每个人的生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。 【详解】本题考查微写作。串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。 “重读”可读作“zhòng读”，意思是读音加重；可读作“chóng读”意为“重新阅读”，阅读的对象可以说书籍、文章，也可以是人或事物。“闪光”可理解为某个事物闪发出光亮，还可理解为一种美好的品质或思想具有鼓舞人心的力量。“绿”是一种颜色，可指代某种事物，如绿叶；还可比喻事物的勃勃生机。“共鸣”本意是指物体因共振而发声；还常指由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。“窗外”本意是指窗户的外面，还可喻指相对于中国而言的国外或者是相对于内心世界的外界。学生可任选其中的三个词语，发挥想象和联想分析作答。如：我经常选择那些闪光的文字重读，我还试图用它们来表达我的感受，以引起读者的共鸣。 二、综合性学习 5．（23-24七年级下·江苏宿迁·期中）班级开展“天下国家”综合性学习，请你参与。 (1)【活动一：激发心志】为营造活动氛围，请你围绕“爱国”这一主题，再设计一个活动项目。 活动项目一：爱国诗词朗诵会 活动项目二： (2)【活动二：陶冶心灵】班级举行“天下国家”的主题爱国诗词朗诵分享会。 ①✬请你以主持人的身份，为本次活动拟写一段开场白。（50字左右） ②小文准备朗读舒婷的下面这首诗，请你为她选择曲风合适的配乐，并说明理由 祖国啊，我亲爱的祖国（节选） 舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ A舒缓深沉        B．低沉沮丧       C．激昂悲壮      D．欢快热烈 选 项（填序号），理由是： (3)【活动三：辨别心智】小语不积极参加此项活动，他认为，活动会占用学习时间，并且爱国那是长大后的事，现在谈爱国为时尚早。作为好友，你如何劝说他？ 【答案】(1)开放型试题，符合题意即可。示例：爱国人物故事会，爱国人物手抄报，爱国名言展示会等 (2) 开放型试题。答题内容为：称谓+引入语、问候语+活动的内容、方式、主题+导入语。示例：敬爱的老师与亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里开展爱国诗歌朗诵会，请大家优美的诗歌表达你的爱国之情，下面我宣布本次朗诵会正式开始。 选A文中老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船这几个意象写了祖国的贫困、落后，但在艰难困苦中不屈不挠的形象，所以朗读时需要舒缓一点，因为这些意象前面的修饰语显示出祖国所遭受的苦难，抒发作者为祖国遭受不幸而痛苦、悲哀的感情，所以需要读深沉一点，所以整体需要舒缓与深沉的基调。（言之有理即可） (3)开放型试题。要有称呼，围绕主题，委婉地劝说，言之有理即可。示例1：小语同学，爱国与学习并不矛盾，我们的活动也是学习的一部分啊，这不正是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以以适当的方式来爱国。所以，请你积极参加我们的活动吧。你说对吗？示例2：爱国是每个人最基本的素质，爱国是一种权利，更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、何种情况，都应该热爱自己的祖国，虽然我们是中学生，学习很忙，但是我们也可以用我们的方式来爱国。 【详解】（1）本题考查活动设计，开放类试题，围绕着“爱国”的主题，适合学生开展，言之成理即可。示例：爱国征文比赛，爱国演讲比赛等。 （2）①本题考查拟写开场白。开放类试题，言之成理，起到引出活动的目的即可。示例：亲爱的老师们、同学们，大家好！爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏中国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发报国之志。今天我们聚集一堂，举行一次以“天下国家”为主题的爱国诗词朗诵分享会，让我们在诗歌中感受那热烈的爱国之情吧。 ②本题考查诗歌赏析。 诗句回顾祖国古老沉重的历史，以“河边上破旧的老水车”“额上熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象，节末一句“祖国啊！”表达对祖国母亲贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服。所以应用选用舒缓深沉的曲风，以烘托作者的情感。故选A。 （3）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说不重视此次活动(认为爱国是长大后以后的事，现在谈爱国为时尚早)的小强同学，应围绕爱国的意义，爱国不分年龄表述，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：小强同学，你这样想是不对的。少年强则国强，虽然我们年纪小，做不出惊天动地的大事情，但我们可以从写好每一个汉字入手，爱我们的国家和文字，爱国与年龄无关，爱国与学习也不矛盾。所以，让我们行动起来，从生活中的小事入手，展现我们的爱国热情吧。 6．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）育新学校成立了“创新读写”文学社团，开展一系列活动，请你完成下列任务。 (1)在社团中，你应聘成为阅览室管理员，室内图书主要以《朝花夕拾》《朱自清散文集》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《安徒生童话和故事选》等为代表，请你用一句话向同学们介绍这个阅览室图书的主要特点。 (2)✬本社团举办“文学滋养人生”读书会，你作为本次活动的主持人，请写一段“读书会”开场白。（不超过50字） 【答案】(1)本室图书均为（或均是、都是）文学作品的经典之作（或经典文学作品）（关键词是“文学作品”，意思符合题目要求即可） (2)开放性试题，无标准答案。答题内容要求：有恰当的称呼，有问候语，有活动主题，有适当的内容渲染，有活动的引出，语言通顺。书写时不用分行。 【详解】（1）本题考查语言表达。根据题干中的“室内图书主要以《朝花夕拾》《朱自清散文集》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《安徒生童话和故事选》等为代表”可知，本室图书均为经典文学作品，内容涵盖小说、散文、童话和故事等。 （2）本题考查拟写开场白，开放类试题，紧扣“文学滋养人生”的主题，起到开场的作用，言之成理即可。 示例：腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操,受益终生。书香润泽心灵，阅读丰富人生。今天就让我们走进文学的世界，一起品味阅读的美好吧。我宣布，“文学滋养人生”读书会现在开始。 7．（23-24九年级上·四川广安·期末）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)假如你是此次活动的策划，请你仿照下面活动形式再设计一项活动。 活动一：走进小说世界 活动二：漫谈小说创作 活动三： (2)✬作为本次活动的策划，请你设计一个开场白，激发学生们参与活动的兴趣。（要求至少运用一种修辞手法） (3)在“漫谈小说创作”环节，班上有同学认为，小说中某些人物的结局极具悲剧色彩，不尽如人意，会给读者留下一些遗憾，建议展开想象对作品进行改编、再创作，让他们的命运走向读者希望的方向，有个圆满幸福的结局。你是否认同这种观点? 为什么? 【答案】(1)示例: 趣说小说人物 (2)示例: 提起小说, 你一定不陌生, 那生动的故事,鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。小说就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地。 (3)示例一：不认同。小说中的人物是作者根据情节发展和主旨表达的需要创作的，如果改编、再创作人物的结局，不符合人物命运发展的规律，也会影响作品主旨的表达，达不到作者创作的目的。示例二：认同。读者将小说中悲剧人物的命运进行改编、再创作，既可以给那些悲剧人物新的生命，也是读者阅读的一种拓展延伸，可以让阅读更有趣。 【详解】（1）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛等，本活动主题是“走进小说天地”，故可以举行关于点评小说文学或历史价值、点评小说背景、叙说人物命运等各种比赛。示例：点评小说背景。 （2）本题考查拟写开场白。主持词开场白的关键是点明主题，言简意赅。引起共鸣，有现场感，有感染力和号召力。语言生动有文采。让观众听了激情澎湃，更快的融入主题。注意本题要求至少运用一种修辞手法。 示例：小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪。今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。 （3）本题考查见解阐述。这是一道开放性试题，做到有理有据即可。如：改编能让小说结局圆满。读者将小说中悲剧人物的命运进行改编，既可以给那些悲剧人物新的生命，也是读者阅读的一种拓展延伸，可以让阅读变得更丰富、有趣。所以我认为合适。 示例一：不合适。小说中某些悲剧人物的结局往往不尽如人意，会给读者留下一些遗憾。但是，这是作者基于对人物性格发展的规律而设定的，而且因为有遗憾才会给读者留下更深刻的印象。所以不能修改。 示例二：合适。读者对作品进行改编、再创作，让小说中人物的命运走向读者希望的方向，有个圆满幸福的结局，也许会削弱作品的表现力，但是毕竟可以促使读者对小说中的人物进行深入地思考，加深对作品的理解，还可以再与原著的对比中体会到原著的魅力，所以也是可以的。 8．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2021年6月12日是我国第16个“文化和自然遗产日”，主题是：文物映耀百年征程。八年级一班开展了一系列的综合实践活动，请完成下列任务。 (1)【赏剪纸】下面是小语同学搜集到的相关材料，请你用2个短语概括出高密剪纸的主要特点。 花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。所剪事物，大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事，象征性强，造型朴实夸张，粗犷中见清秀，拙朴中藏精巧，反映出独到的民族审美观。 (2)✬【展才华】此次活动要求以班级为单位，举办文化遗产知识竞赛，作为主持人，请你为本次大赛致开场白。（60字左右） 【答案】(1)题材广泛（内容丰富）、造型独特（造型朴实夸张） (2)示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！中华文化源远流长，文化遗产更是让人沉醉，让我们一起走进文化遗产知识竞赛，看看几位选手的实力吧！ 【详解】（1）本题考查信息的提取和概括。 （1）“题材广泛（内容丰富）”这个短语概括了高密剪纸取材的广泛性，它不仅包括花草虫鱼、飞禽走兽和人物等各种题材，还大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事，这显示了其内容的丰富性。 （2）“造型独特（造型朴实夸张）”这个短语则体现了高密剪纸在造型上的特色。它的造型朴实夸张，粗犷中见清秀，拙朴中藏精巧，这种独特的造型方式反映了高密剪纸的艺术风格和民族审美观。 （2）本题考查拟写开场白。本题要求为一次以班级为单位的文化遗产知识竞赛活动致开场白。作为主持人，需要准备一段开场白，既要能够引起观众的兴趣和注意，又要能够清晰地传达出本次活动的主题和目的。首先，需要考虑的是开场白中应该包含的元素。例如，对参与者的欢迎语、对活动的简短介绍、对文化遗产知识的强调等。其次，要注意语言的表达方式和语气。开场白应该简洁明了，同时又具有一定的感染力和吸引力，以便能够迅速地将观众带入到活动的氛围中。最后，要确保开场白符合活动的正式程度和氛围。对于一次知识竞赛活动，开场白应该具有一定的庄重感和知识性，以体现活动的严肃性和重要性。 示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到文化遗产知识竞赛的现场。今天，我们将以班级为单位，共同探索文化遗产的奥秘，感受历史的厚重。期待各位选手的精彩表现，让我们一同为文化遗产的传承与保护加油！ 9．（23-24七年级下·重庆潼南·期中）“天下国家”是一个古老的话题。个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校开展“家国天下”的综合性学习活动，请你参与。 (1)请仿照示例为爱国诗词小报搜集两组素材。 例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ① ② (2)✬假如你是主持人，请你为以下两个演讲撰写串场词。（要求：80字左右） 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 2301班王丽 2 《奋斗的青春》 2302班张明 【答案】(1) 示例一：捐躯赴国难， 视死忽如归！示例二：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 (2)示例：感谢王丽为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听2302班张明的演讲《奋斗的青春》。 【详解】（1）本题考查诗词积累。搜集爱国的诗词列举即可。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺等。 （2）本题考查串场词。串场词的关键是找出演讲主题的联系点，《我的中国梦》，《奋斗的青春》，“梦”只有奋斗和创造才能实现，青春也需要奋斗和创造，这就找到了二者的关联点，据此，联系上一场表达对王丽的感谢，开启下一场张明的演讲。 示例：同学们，我们有一个共同的中国梦，那就是八年级2301班王丽讲的《我的中国梦》，感谢王丽同学道出了我们的心声。那么，如何实现这个“梦”呢？这就需要我们以青春的名义去奋斗。如何奋斗才能开出最美的花朵，才能演绎最美的青春？下面请听八年级2302班张明的演讲《奋斗的青春》。 10．（23-24七年级下·湖北鄂州·期中）青春是昂扬的斗志，恢宏的想象，炙热的情感……学校举办“我们正青春”文艺会演，请你为会演出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：小雯准备创作一首名为《青春的色彩》的诗歌，作为文艺会演中诗朗诵节目的素材。创作了一半后，她遇到了瓶颈，请你帮忙续写两句。 青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹 青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒 任务二：✬如果你是会演主持人，请根据下面的会演节目单（部分），为节目一、节目二写一段串词。（80字左右） 节目名称 表演者 节目一 诗朗诵《青春的色彩》 七（1）班小雯 节目二 独唱《飞得更高》 七（2）班小雨 【答案】任务一示例：青春是蓝色的/是深邃的海洋/涌动，幻想的波浪；青春是绿色的/是破土的嫩芽/展现，生命的力量。 任务二示例：七（1）班的精彩朗诵让我们感受到青春的绚烂多彩。那么，我们要如何做才能不负这美好的青春呢？下面请欣赏七（2）班小雨同学为大家带来的独唱《飞得更高》，让我们以青春为翼，奋力飞翔！ 【详解】任务一：本题考查仿写能力。 根据“青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹”和“青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒”可知，句式为“青春是……色的/是……的……/……”同时应符合歌颂青春的主题，满足“我们正青春”文艺会演的需要。 示例：青春是紫色的/是神秘的夜空/吸引，探索的目光。 任务二：本题考查补写串联词。补写串词时应注意言简意赅地连接前后节目，介绍并引出下一个表演者，同时保持语言流畅，调动现场气氛，使整个活动更加连贯、完整。 示例：感谢七（1）班带给我们精彩的节目。接下来，我们要从色彩的世界跃入音乐的殿堂。让我们欢迎七（2）班的小雨，他将通过独唱《飞得更高》来展现青春的澎湃与热情，激励我们追求更远大的梦想。 11．（23-24七年级下·重庆开州·期中）“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，七年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来分享】为了营造活动氛围，班级组织了“爱国名言我来说”分享会，请你找出两句爱国诗词，在班级展示。 诗词一： 诗词二： (2)【我来设计】有小组打算为本次活动设计三个活动，已设计好一项，请你完善第二、三项。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵会。 活动二： 活动三： (3)✬【我来主持】在诗歌朗诵环节，小语将朗诵《我的中国梦》，小文再朗诵《奋斗的青春》。作为主持人，请你为这两个相邻的朗诵节目撰写串词。 【答案】(1) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (2) “颂我中华”歌曲演唱会 “绘我河山”书画作品展/“爱我中华”英雄故事会 (3)感谢小语同学朗诵的《我的中国梦》。中国梦，是大家共同的梦想，这个梦想需要我们去奋斗，去实现。下面请小文同学为大家朗诵《奋斗的青春》，让我们一起为梦想而奋斗！ 【详解】（1）本题为开放题。注意展示的诗句要符合“天下国家”的主题，表现爱国情怀。 示例1：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 示例2：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （2）本题考查设计活动。设计活动要注意围绕主题，并且具体可行。 示例1：“扬我文化”经典诵读 示例2：“赞我祖国”演讲比赛 （3）本题考查撰写节目串词。撰写串词要注意与上下两个节目之间存在一定的相关性，以便顺利地从一个节目过渡到另一个节目。 示例：小语同学的《我的中国梦》让我们领略了中国梦的宏伟壮丽，相信大家都感受到了梦想的力量，接下来让我们感受一下青春的活力和奋斗的激情。有请小文同学为大家朗诵《奋斗的青春》。 12．（23-24七年级下·江苏泰州·期中）班级开展“天下国家”主题活动，你参与其中。 (1)【我宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负；爱国是 。 (2)【我补写】学习了课文《邓稼先》《说和做》，同学们被邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据课文内容，从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，补写在横线上。 备选词语：凝硕果 赤子情 呕心沥血 唐诗杂论 气冲斗牛 民主战士 上联：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹 下联：闻一多 (3)✬【我主持】诗歌朗诵环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》，接下来小文同学要朗诵《木兰诗》，假如你是主持人，请你设计一段串场词。 【答案】(1)示例：顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当 陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的教诲 陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪情 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的誓言 屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索 毛泽东“数风流人物，还看今朝”的气魄 (2)呕心沥血唐诗杂论凝硕果 (3)示例：黄河奔腾不息，永往直前，它是我们民族坚强不屈精神的写照。在它的哺育下，古往今来有无数中华优秀儿女勇敢地走上保家卫国的战场。下面请小文同学为大家朗诵《木兰诗》，让我们倾听这位女扮男装，替父从军的女英雄的心声！ 【详解】（1）本题考查仿写能力。 分析例句可知，都是人名+诗句+概括性词语。 示例：秋瑾的“ 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的壮志，是岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言。 （2）本题考查对联补写。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。人名“邓稼先”与“闻一多”相对；并列结构“隐姓埋名”与“呕心沥血”相对；“唐诗杂论”与“两弹一星”相对，都是二人的成就；“创奇迹”与“凝硕果”相对，都是动宾短语。故下联为：呕心沥血唐诗杂论凝硕果。 （3）本题考查语言表达。 根据题意要拟写一段串词，串联词起着承上启下、上串下联的作用，用来衔接《黄河颂》朗诵和《木兰诗》朗诵，注意要符合主题且语言表达得体、连贯、完整。 示例：在小语同学豪迈的声音里，我们被中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国热情所震撼。同样是战争关头，让我们把思绪拉回古代，从北朝民歌《木兰诗》中感受巾帼英雄花木兰的英雄气概与女儿情怀。有请小文引领我们重温经典! 13．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期中）某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：集爱国名言        活动二：唱爱国歌曲 活动三：①         活动四：② (2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（    ） A．天行健，君子以自强不息。 B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (3)✬在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《保卫黄河》 九·1班全体男生 合唱 2 《我和我的祖国》 九·1班全体女生 合唱 阅读下面一段学生摘录的文字，回答问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a______；赞美祖国的山河，b______；热爱祖国的语言文字、历史文化，c______……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 (4)文a、b、c处应填的内容排序正确的是（    ） ①为之沉醉为之感动②为之奋斗为之牺牲③为之描画为之歌咏 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② (5)文画线句子语序不当，修改为： 【答案】(1) 示例：颂爱国诗篇 展爱国图册 (2)D (3) 示例：九（1）班男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。 接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由九（1）班全体女生合唱的《我和我的祖国》。 (4)B (5)将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 【详解】（1）本题考查活动设计。本题要求设计两项与爱国主题相关的活动，旨在通过具体活动形式，加深参与者对爱国情感的理解和体验。在设计活动时，应考虑到活动的创新性、互动性、教育性和参与性，以确保活动能够有效地传达爱国主题，并吸引参与者的兴趣和热情。 示例： 活动三：讲爱国故事 活动四：观爱国影片 （2）本题考查诗句内容理解和分析。 A.“天行健，君子以自强不息。”这句话主要讲的是君子应该像天一样运行不息，自强不息，强调的是个人的品德修养和自强不息的精神，与爱国主题关联不大； B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话强调的是个人修养中淡泊名利、内心宁静的重要性，同样与爱国主题关联不大； C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话是告诫人们不要因为恶事小就去做，也不要因为善事小就不去做，它强调的是道德行为的大小与重要性，而非直接表达爱国精神； D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话直接表达了为了国家的利益，可以不顾生死，不避祸福的爱国精神，非常符合“集爱国名言”活动的主题； 故选D。 （3）本题考查拟写节目串词。本题要求为两个爱国歌曲合唱节目编写串词，并且至少使用一种修辞手法。串词需要流畅地连接两个节目，同时体现节目的主题和特色。答题指导：（1）明确主题：首先确定两个节目的共同主题——爱国。（2）运用修辞：在编写串词时，至少使用一种修辞手法（如比喻、排比、拟人等）来增强表达效果。（3）简洁明了：串词要简洁明了，不宜过长，以免显得啰嗦。（4）衔接自然：确保串词能自然地将两个节目连接起来。 示例： （1）九·1班男生合唱的《保卫黄河》如波涛汹涌，激荡着我们的爱国热情。 （2）接下来，九·1班女生将用她们甜美的嗓音，为我们献上《我和我的祖国》，如同春风拂面，温暖我们的心灵。 （4）本题考查句子的衔接和排序。 在这道题目中，我们需要根据句子的语境和逻辑关系，为a、b、c处选择正确的填空内容。首先，a处对应的是“关心祖国的命运”，这需要一种强烈的责任感和奉献精神，因此“为之奋斗为之牺牲”最为贴切，体现了对国家的忠诚和付出。接着，b处描述的是“赞美祖国的山河”，这自然需要表达一种对美景的陶醉和感动，所以“为之沉醉为之感动”是最佳选择，表达了对自然美景的热爱和敬仰。最后，c处提到的是“热爱祖国的语言文字、历史文化”，这需要用文字和艺术的形式去描绘和歌颂，因此“为之描画为之歌咏”最为恰当，体现了对文化传统的热爱和尊重。综上，正确的填空顺序是②①③。 故选B。 （5）本题考查病句的辨析和修改。 该句语病：语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 14．（23-24八年级下·湖南郴州·期中）八（6）班准备编排一个古诗词小组配乐朗诵节目参加本次活动，你是班级负责人，请完成以下任务。 (1)任务一：请完善节目编排流程。 第一步：选定诗词，搜集资料。 第二步：（1） 第三步：（2） 第四步：准备服装、道具和布景，进行彩排。 第五步：反复合练，参加演出。 (2)✬任务二：作为活动负责人，请你为八（6）班的诗歌朗诵节目拟写一段节目串词。（100字以内） 【答案】(1) 分组练习，推选选手； 选择音乐，配乐练习。（言之有理即可） (2)古诗词是古代圣贤的智慧结晶，指引人们在茫茫的历史长河中前进；古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。接下来，就让我们一同欣赏八（6）班带来的诗歌朗诵，一起诵读千古美文，传承华夏文明。 【详解】（1）本题考查活动设计。题干要求为课本剧表演完善编排流程。古诗词配乐朗诵首先要选合适的诗词内容，然后分组练习、熟背诗词、准备音乐等，而后进行排练。 具体流程： 第一步：选定诗词，搜集资料。 第二步：分配角色和任务。根据同学们的特长和兴趣，为每位参与的同学分配合适的角色（如领诵、合诵、舞蹈、音乐伴奏等）。确定朗诵的语速、节奏和情感表达，以及配乐的选择和音量大小。 第三步：设计舞台动作和排练。根据诗词内容和配乐，设计合适的舞台动作和走位。- 按照设计方案进行排练，确保每位同学都熟悉自己的角色和动作。 第四步：准备服装、道具和布景，进行彩排。根据诗词主题和舞台设计，选择或制作合适的服装和道具。布置舞台布景，确保与诗词内容相呼应。进行彩排，检查音响、灯光等设备，确保演出顺利进行。 第五步：反复合练，参加演出。在正式演出前，进行多次全体合练，确保各个环节紧密衔接。- 参加演出，展示班级风采。 （2）本题考查拟写串词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 结合诗词特点，设置话语情景，注意语言表达流畅得体，字数在100字以内。 示例：古代的诗词佳作，如同一顶璀璨的王冕，镶嵌着中国文学智慧的珍珠与宝石。现在，让我们共同聆听八（6）班的同学们带来的诗歌朗诵，一起咏唱那些流传千古的优美诗篇，继续传播中华文明的火种。 15．（23-24七年级下·河南周口·阶段练习）某校开展主题为“心系祖国”的实践活动，请你参与，并完成后面的题目。 (1)为使活动丰富多彩，请你依照示例设计两种活动形式。 示例：讲一讲爱国故事。 ① ② (2)课代表准备了一副歌颂祖国的对联，上联已拟好，请你补写出下联。 上联：看东方睡狮苏醒 下联： 中华 (3)✬在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】(1) 唱一唱爱国歌曲 绘一绘祖国前景 (2) 望 巨龙腾飞 (3)示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【详解】（1）本题考查活动的设计。回答此题，要明确该活动的主题、目的。本题的活动主题为“心系祖国”，所以设计时要紧扣主题，尽量做到与示例形式一致，句式整齐。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。答案不唯一，只要活动的条理清晰，围绕着主题展开即可。 示例：①诵一诵爱国诗歌  ②演一演爱国故事 （2）本题考查拟写对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。结合题干可知对联主题是“歌颂祖国”。 上联“看东方睡狮苏醒”中是动词+名词+主谓短语，可用动词“望”“盼”“期”等动词与动词“看”相对，主谓短语“巨龙腾飞”“雄鹰翱翔”等与主谓短语“睡狮苏醒”相对。因此，下联可写作“望中华巨龙腾飞”“盼雄中华雄鹰翱翔”。 （3）本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例：听了吴薇同学的朗诵，激发出我们作为中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着我们像黄河一样伟大坚强，接下来请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在雄浑壮阔的气势中来感受中国人的赤诚爱国心和深厚的思乡情吧！ 16．（23-24七年级下·重庆·阶段练习）班里开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，请你围绕“爱国”的主题设计两个活动项目。 活动项目一： 活动项目二： (2)在举办以“爱国”为主题的活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。 A                           B                    C (3)✬在活动中，小爱和小国先后朗诵了陆游的《十一月四日风雨大作》和光未然的《黄河颂》，请为两段朗诵设计一个串词。 【答案】(1) 示例：爱国诗词朗诵会 爱国人物故事会 (2)示例一：图A.长城代表祖国的山河，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。 示例二：图B。甲骨文，代表祖国的语言文字和历史文化，我们为之沉醉为之感动。 示例三：图C。“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力学习。 (3)示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！刚刚我们随着小爱的朗诵感受到爱国诗人陆游那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，接下来，就让我们在小国的朗诵中感受诗人光未然借黄河歌颂的中华民族伟大而又坚强的精神。 【详解】（1）本题考查设计活动，开放类试题，围绕着“爱国”的主题，适合学生开展，言之成理即可。示例：爱国名言展示会、“家国天下”征文比赛等。 （2）本题考查语言表达能力。题干给出的三张图片分别为“长城”“甲骨文”“中国梦”，只要围绕“爱国”的主题，并阐明理由，选择任一幅图片皆可。示例：图A。长城是中华民族的象征，我们以这幅片为背景，表达我们对伟大的中华民族的赞美与歌颂之情。 （3）本题考查拟写串联词，开放类试题，言之成理即可。 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，刚才，小爱同学诵读陆游的《十一月四日风雨大作》，让我们感受到一位老诗人那拳拳的爱国之情！下面请小国同学为大家朗诵光未然的《黄河颂》，让我们感受中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概吧！ 17．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）九年级开展课本剧大赛，请你积极参与其中。 (1)班级准备参演一个课本剧，请完善编排流程。 第一步：确定篇目， 第二步： ，认真排练 第三步：准备服装、道具和布景，进行彩排 (2)小姜同学为班级课本剧《范进中举》选择了六张背景图片，请按照小说情节发展的顺序，选出正确的一项（   ） A．（1）（2）（3）（4）（5）（6） B．（2）（6）（3）（4）（5）（1） C．（3）（4）（5）（6）（1）（2） D．（5）（6）（3）（4）（1）（2） (3)小姜对图片（2）这一情节中胡屠户的形象进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。 形象设计 穿着油晃晃的短衫，脸上堆笑，不再是平日的凶恶样子。 动作设计 屠户连忙摇手推托。 语言设计 “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？” (4)✬你被选为课本剧大赛的主持人，请结合课文内容，在《范进中举》《我的叔叔于勒》两个剧目表演之间写一段串词。 【答案】(1) 编写剧本； 角色分工 (2)D (3)动作设计“连忙摇手推脱”不合理，屠户是见财心喜，假意推托。原文“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”更细腻地写出了胡屠户市侩虚伪、嗜钱如命的嘴脸。 (4)示例：十年寒窗无人问，一朝闻名天下知。范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？令人深思。《我的叔叔于勒》，十年期盼，一朝相逢，又会上演一场怎样的人间悲剧？ 【详解】（1）本题考查活动设计。 题干要求为课本剧表演完善编排流程。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。表演课本剧首先要选合适的课文编写成剧本，然后组队分角色、熟背台词、准备道具等，而后进行排练。 具体流程：第一步：首先确定好课本剧，从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演，而且所选的文章要有故事情节和教育意义。选剧时要注意选择故事性强，情节波澜起伏，人物不多，性格鲜明突出，时空较集中，矛盾冲突尖锐，主要通过对话刻画人物的题材； 第二步：对故事进行改编。我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。 第三步：角色分配：根据剧本将角色分配给不同的学生，确定每个角色的演员，让他们对自己的角色进行深入了解，并在表演中充分发挥角色的特点。 第四步：排练。根据剧本进行排练，分别练习台词、动作和表情等，要注意人物形象的刻画和语言表达的自然流畅，通过多次的反复排练，让表演更加精彩。 第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排。在表演中适当的使用舞蹈、美术等设计元素，比如舞台布置、服装、道具、音乐等，能够更好地展现故事的情节和气氛，让表演更加生动形象。 结合以上分析，可知：第一空，对故事进行改编；第二空，角色分配。 （2）本题考查理解故事情节。 结合原文“范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：‘不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！’一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着”可知：范进为去省城参加乡试向胡屠户借盘缠，反遭辱骂。故选（5）为首幅图片； 结合原文“范进慌忙抱了鸡，走出门去。才去不到两个时候，只听得一片声的锣响，三匹马闯将来。那三个人下了马，把马拴在茅草棚上，一片声叫道：‘快请范老爷出来，恭喜高中了！’母亲不知是甚事，吓得躲在屋里；听见中了，方敢伸出头来，说道：‘诸位请坐，小儿方才出去了。’”，可知：范进奉母命到集上去卖鸡。去了将近两个时辰，中举的喜报忽到。故选（6）为第二幅图片； 结合原文“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”，可知：范进见到了喜报，因欢喜狠了，痰迷心窍，昏倒在地；故选（3）为第三幅图片； 结合原文“胡屠户凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地”，可知：胡屠户，狠狠地打了范进一个嘴巴。故选（4）为第四幅图片； 结合原文“范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下”，可知：范进刚从集上回家，举人出身、曾做过一任知县的张静斋来访。故选（1）为第五幅图片； 结合原文“一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：‘方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。’屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，可知：范进送胡屠户银子，胡屠户为此感到很高兴。故选（2）为第六幅图片。 故选D。 （3）本题考查表演设计。 根据原文“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去”，可知：第一种“形象设计：穿着油晃晃的短衫，脸上堆笑，不再是平日的凶恶样子”这个设计是合理的。 结合原文“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：‘也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！’”“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”，可知：第二种“动作设计：屠户连忙摇手推托”不合理。胡屠户是一个势利小人，见钱眼开，他只是假意推托，并非真实推辞。 结合原文“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’”，可知：第三种“语言设计：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’”这个设计合理。 （4）本题考查拟写串词。 开放类试题，起到串联前后两个节目的作用，言之成理即可。 示例：吴敬梓笔下的《范进中举》让我们见识到人情冷暖，无独有偶，远在法国的莫泊桑也为世人贡献了一个人间闹剧《我的叔叔于勒》，那是怎么的故事，请同学们慢慢欣赏。 18．（23-24七年级下·河南濮阳·期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二： 活动三: (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语同学搜集了下列诗文，请你帮他从中选出合适的一句，再为其匹配上合适的背景音乐，并简要说明理由。 ①苟利社稷，死生以之。 ②夕阳西下，断肠人在天涯。 ③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 备选音乐：悠扬动听的乐曲  高亢激昂的乐曲  轻松欢快的乐曲  慷慨悲壮的乐曲 我选第 句 （只写序号），匹配的背景音乐是 。 理由: 。 (3)✬假如你是主持人，请你为本次活动拟写一份结束语。 【答案】(1) 示例：激情宣讲爱国故事 深刻品味爱国名言 (2) 示例1：我选第①句， 高亢激昂的乐曲。 这句话写出了为了国家利益不惜牺牲个人生命的爱国志向，因此应选用高亢激昂的乐曲匹配。 示例2：我选第③句，慷慨悲壮的乐曲。这两句诗借写风雨梦境，抒写了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，因此应选慷慨悲壮的乐曲。 (3)示例：一个个精彩的节目，一句句动人的爱国诗篇，营造出了令人心潮澎湃的爱国氛围。家是最小国，国是千万家，国家是永远萦绕在每一个炎黄子孙心头的牵绊，也是古往今来多少仁人志士的信念所在，希望同学们通过这次活动能够感受并发扬爱国信念，传承爱国传统。本次天下家国综合性学习活动，圆满结束！ 【详解】（1）本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下国家”，结合“爱国诗词朗诵会”的例句内容及形式，围绕主题开展，并且易于操作即可。 示例：精心绘出爱国人物；澎湃唱出爱国歌曲。 （2）本题考查语言表达能力。题干要求完成配乐朗诵爱国诗活动，在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有理即可。 示例：我选②句，悠扬动听的乐曲。该诗句抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。用悠扬动听的乐曲更能传递诗人幽微难言的情感。 示例：我选④句，轻松欢快的乐曲。该诗句是对未来团聚时的幸福想象，诗人和妻子在床下窃窃私语，情深意长，言不尽重逢后的喜悦。用轻松欢快的乐曲较为匹配。 （3）本题考查语言运用。结束词应有称呼，对活动内容以及意义，紧扣“家国天下”的主题，进行简单的总结，最后提出展望。 示例：亲爱的同学们，通过一系列的爱国实践活动，我们缅怀英雄风采，思索爱国行动，抒发爱国情怀，表达拳拳赤子心，对爱国的精神和行为有了更深的认识。爱国主义深深地熔铸在中华民族心中，是我们民族精神的核心。让我们铭记自己今天的感受，把爱国主义内化于心，外化于行，为中华民族的复兴添砖加瓦！ 19．（22-23八年级下·河北邯郸·期末）日前，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》（以下简称《标准》），引起社会高度关注。 (1)观察下边的漫画，用简明、直白的语言解释漫画的寓意，20字以内。    (2)✬下面是三则关于劳动教育的名言句。请选择一则，作为活动结束语，并明理由。 ①只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金 ②在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。——谚语 ③持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克 【答案】(1)示例：通过劳动教育，引导学生树立劳动意识，积极参与劳动。 (2)示例一：我选择①。罗斯金的这句话“通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快”强调“劳动”的价值与意义，只有通过劳动才会变得愉快、快乐。用此句作为结束语，然后总结在活动中得到的收获；最后号召大家积极劳动，一定会有良好的效果。 示例二：我选择②。谚语强调“劳动”的意义，只有付出劳动才会获得幸福。结束语是对整个活动的目的或意义进行的总结，所以用这一句在最后发出呼吁。如：同学们，俗话说“在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。”让我们行动起来，从点滴小事做起，在劳动中感受生活的美好，用双手去创造美好的生活。 示例三：我选择③。巴尔扎克说“持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律”，强调了“劳动”对人生、对艺术的影响，以此作为结束语，富有号召力和感召力，能激发同学们的激情。 【详解】（1）本题考查分析漫画蕴含的道理。 首先观察漫画，一位劳动教育者手里拿着花酒，正在浇灌、滋润一棵幼苗，这棵幼苗是“热爱劳动的小学生”。学生正在浇灌着一棵果实累累的大树。这说明：劳动教育可以引导学生树立劳动意识，培养学生热爱劳动的美德，从而积极参与劳动，收获多多。强调了“劳动教育”的重要性。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一，意对即可。 示例一：选①。理由：这句话意思是说人要靠努力进取，做一个有思想的人。事物是普通联系，劳动带给人踏实，安稳，思想给人带来更高层次的认识，不仅给劳动指引方向，还给带来快乐，两者相辅相成，不可分割。阐述了劳动与思想的辩证关系，具有深刻哲理性； 示例二：选②。理由：这句话告诉我们，劳动是人们创造美好生活的源泉，劳动成就美好生活，劳动是幸福的源泉，劳动是财富的源泉，所以，我们要树立辛勤劳动的理念；没有劳动者的劳动，就没有幸福的生活，也没有社会的进步和发展。我们要尊重劳动，尊重劳动者。 示例三：选③。理由：巴尔扎克说过，“持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。”不管做自己喜欢做的事，还是做自己不喜欢做的事，只要做到了持续不断地劳动，就会有很大的收获，因为坚持就是水到渠成，量的质变。劳动创造一切，突出了劳动的重要性。以此作为结束语，能激发同学们劳动与创造的激情。 20．（21-22七年级下·江苏无锡·期中）七年级二班即将开展“天下国家”主题班会，请你帮助他们完善以下环节： (1)【爱国诗词我分享】请你分享一句你喜欢的表达爱国之情的诗句。 (2)【爱国故事我体会】下面是一位同学分享的爱国故事，说说你有何感想。 钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 (3)✬【爱国之心我总结】班会即将结束，请你帮助班长写一段结束语，呼吁大家关切国家命运、热爱祖国。 【答案】(1)参考答案：王师北定中元目，家祭无忘告乃翁 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 (2)参考答案：我们要热爱祖国，要像钱学森那样为国奉献，把国家的利益放在首位，树立远大的理想和坚定的爱国信念。 (3)今天的班会，我们一起徜徉诗海，感受古仁人的爱国之心；我们一起回忆往昔，感受国人的爱国之情。同学们“天下兴亡，匹夫有责”，天下国家，有国才有家，我们要坚定地热爱我们的国家，从现在开始好好学习，树立远大的理想，将来做一个对国家对人民有用的人。 【详解】（1）考查名句积累。如：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》 （2）考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。钱学森说的“苟利国家，不求富贵”意思是，如果对国家有利，自己是不会追求什么富贵的。由此可得启示：我们要把国家利益放在首位，不考虑个人的得失。从小就要树立为国为民的远大理想，并为了实现这一理想而努力奋斗。 （3）考查拟写结束语。开放类试题，总结活动的意义，言之成理即可。如：同学们，今天，我们一起领略了古人和今人身上那种强烈的爱国热情。对于祖国的热爱是每一个国人都应具有的情感。我们要好好学习，努力掌握文化知识与专业本领，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$