6.1 集体生活邀请我 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 1、课标要求 本课依据的课程标准的相对应部分是核心素养目标：健全人格部分的“学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系”；总目标中的“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神”；学段目标中的“学会合作，树立团队意识。”学段内容中的生命安全与健康教育部分的“能够正确认识和处理个人与集体的关系，在团队活动中增强合作精神”。 2、教学目标 1.通过“集体之广度”篇的课堂活动，依据议题情境“小云的一天（1）日常活动”，围绕议题“了解集体生活的丰富”，了解集体的内涵和特点，结合自己的生活体验，初步感受多样的集体生活。（健全人格） 2. 通过“集体之温度”篇的课堂活动，依据议题境情“小云的一天（2）足球比赛”，围绕议题“体悟集体生活的温暖”，了解集体的联结度的内涵，结合实际生活体会集体带给自己的安全观、归属感、自豪感和集体荣誉感，进一步感受集体带给自己的温暖。（健全人格，道德修养） 3.通过“集体之力度”篇的课堂活动，依据议题情境“小云的一天（3）日记反思”，围绕议题“感受集体生活的力量”，了解个人和集体的关系，感受集体的力量，体验集体对于个人成长的价值和意义，初步感受集中力量办大事是我们成就伟业的重要法宝。（政治认同、健全人格、道德修养） 3、教学重点 理解集体的力量。 4、教学难点 集体的内涵；感受集体的温暖。 5、教学准备 问卷调查、收集资料、制作课件。 6、教学过程 一、导入新课(预设3分钟) 教师：播放短视频《团队的力量》，视频中的哪个情节打动了你？说明理由这是一个关于“我”和“我们”的故事，这是一个关于“团队”的故事，一个关于集体的故事，一个好的集体会带给我们温暖、带给我们力量，你你了解集体吗？你知道集体生活对我们而言意味着什么吗？今天就让我们一起学习“集体生活邀请我”，一起去探讨总议题：正确认识集体生活。 　　(二)新课讲授(预设35分) 篇章一：集体之广度 子议题一：了解集体生活的丰富 议题情境：小云的一天（1）日常活动 同学们好，我是小云。早晨，我乘坐公交车上学。到校后，我和同学们一起上了一节有趣的语文课，英语课的小组口语比赛中，我所在的小组获得老师的表扬。中午放学后，我和好朋友小丽去学校旁边的超市购买文具和生活用品。 任务1：小云经历了哪些集体？你还知道哪些集体，说出来与同学们一起分享。 任务2：有人说，集体=1+1+1+1+……。你认同这个观点吗？请说明理由。 归纳：集体的内涵和特点。 篇章二：集体之温度 子议题二：体悟集体生活的温暖 议题情境：小云的一天（2）足球比赛 下午的足球运动会的总决赛中，我们班对战七年级8班的女足，作为守门员的我，挡下了对手的多次射门，在最后一次阻止射门的过程中，我摔倒在地，手臂擦伤，老师和同学们迅速将我送进医务室，为我处理伤口，虽然受了一点伤，但我一点不觉得痛，心里暖暖的，听到班级最后获胜的消息，我兴奋地跳了起来，已经忘记了自己的疼痛。 任务1：小云可能从集体中获取了哪些情感体验？是什么让小云忘记了自己的疼痛？ 任务2：集体温暖我来说，请你分享我们班的温暖事。 任务3：有人说，每个集体都同样温暖，你认同这个观点吗？试着说明理由。 归纳：集体温暖的表现、集体中的联结度内涵。 学以致用：出示小视频《地震来临时，张智勋抱起同桌冲出教室》和材料。张智勋的同桌陈同学因患有罕见病无法走路，平时在学校都是由班上的男同学抱着去参加各种活动。地震发生时，他一度很难受，不知所措，但他知道自己没法走路、没法挪动，当同桌张智勋抱起他时，他一下子感觉到“活过来了”。 你觉得这是一个什么样的班集体?陈同学在这个班集体中收获了怎么样的情感体验? 篇章三：集体之力度 子议题三：感受集体生活的力量 议题情境：小云的一天（3）日记反思 晚上回家后，我在日记中写下这样一段话：“今天，我们班赢了！我也被评为最佳守门员，我真的很开心，但是，这不是我一个人的荣誉，这不仅是我们球队的荣誉，更是我们班级的荣誉。因为，我们足球队目标坚定，分工明确，我们球队的成功也离不开班级的老师和同学们的鼓励、支持和后勤保障。感谢老师和同学们，是你们让我变得更加勇敢和自信。” 任务1：小云被评为最佳守门员，但小云为什么说：“这不是我一个人的荣誉，这是球队的荣誉，更是班级的荣誉”？ 任务2：你感受到集体的力量了吗？请分享一个你被集体影响的故事。 任务3：有人说，集体中，人多力量一定大。你认同这个观点吗？ 归纳：个人力量和集体力量的的区别；集体力量的来源、集体力量的表现。 学以致用：习近平总书记指出，“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事，这是我们成就事业的重要法宝。”党团结带领人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，上下一心，接续奋斗，集中力量办大事，取得“两弹一星”、南水北调、西气东输、载人航天等一系列举世瞩目的重大成就。下列关于“集中力量办大事，是我们成就伟业的重要法宝”理解正确的是（ ） ①集中力量办大事就是党领导全国人民团结协作，全国上下一条心干出来的。 ②集中力量办大事就是，把分散的个人力量汇聚到国家发展的大集体中。 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ④近代以来，全国人民围绕实现伟大复兴中国梦这一共同目标，团结奋斗，才将一个个“不可能”变为“可能”。 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D .①③④ (三)课堂小结 学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。（预设2分钟） 总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，说说你对如何做情感的主人的理解。 7、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$