3.1 维护秩序 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元遵守社会规则 第3课社会生活离不开规则 第1框维护秩序 01 02 03 学习目标 新课导入 学习任务 教学目录 04 05 06 笔记整理 课堂小结 课堂练习 学习目标 政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运行，保障人民 安居乐业，人们应自觉遵守社会规则。 道德修养：树立规则意识，懂得生活中的各种规则，能够自觉 遵守社会规则，维护社会秩序。 健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通 过自觉遵守社会规则来维护秩序，养成自觉遵守社会规则的好 习惯。 责任意识：认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守 社会规则为荣的观念。 学习任务一 运用你的经验 行人、自行车、机动车各行其道 以上图片体现了哪些方面的社会秩序? 如果没有秩序，我们的生活将会怎样? 结合课本p22思考： 图片中体现了哪些方面的 社会秩序?如果没有秩序， 我们的生活会是怎样? 人们在公共场所保持安静 笔记整理一 1.社会秩序的含义和种类 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序 结合课本p23思考： 1.校门口的这种混乱 状况会造成哪些影响? 2.你认为应该如何改 变这种混乱的状况? 探究与分享 傍晚放学的时侯，关中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门 学习任务二 ●校门口的这种混乱状况会造成那些影响? ●你认为应该如何改变这种混乱的状况? 堵得水泄不迈：下两时情况更加增糕。 笔记整理二 2.社会秩序的重要性 (1)社会正常运行需要秩序。 (社会层面) (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 (个人层面) 探究与分学 ◆在发生重大灾难时，人们往往遵德 “妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撒离。 ◆劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合 周，明确双方的权利与义务。 ◆企业在商业竞争中，要遂守反不正当竞争 法，不得以不正当手段获取他人的商业私密…… 结合课本p24思考： 1.你还知道哪些类似的规则? 2.这些规则在生活中起什么 作用? 学习任务三 你还知道哪些类似的规则? A nnd 十片生内 4 田n 笔记整理三 3.社会规则的形成和种类 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。 结合相关链接思考： 1.“一米线”将带来什 么影响? 2.结合“一米线啊”的 作用，谈谈你对规则和 秩序关系的认识。 “一米线”,要求后面等侯的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不 要紧跟成图拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外， 人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安金距离，人们就会感到紧张， 觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵德“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要 求，也是自身文明素养的体现： 学习任务四 材料二： 相关链接 笔记整理四 4.社会规则对社会秩序的作用? (1)社会规则明确社会秩序的内容 (2)社会规则保障社会秩序的实现 社会秩序是社会生活的一种有 序化状态 社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障 [社会规则的形成及其种类 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则保障社会秩序的实现 课堂小结 [社会生活 有秩序 维护 秩序 维护秩序 靠规则 课堂练习 1.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说 明 ( ) A.秩序只会限制人们的自由 社会正常运行需要秩序 C.社会生活不需要秩序 D.只有上课和比赛才需要秩序 2. (多选)社会生活要想秩序井然，必须要有众多 的规则，你认为下列属于社会规则的是( ) 在社会生活中逐渐形成的道德 机关、单位制定的纪律 团体、组织制定的章程 国家制定或认可的法律 3.阅读材料，回答问题。 规则一：在学校里主动向老师问好；在公交车上主动 给老人、孕妇、抱小孩的乘客让座；在家里主动孝敬父母， 积极地为父母做力所能及的事情，不向父母提过分要求。 规则二：按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心 听讲，勤于思考，认真完成作业；对人有礼貌，不骂人， 不打架。 规则三：《中华人民共和国未成年人保护法》规定： “任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国 家另有规定的除外”;国家发布《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》,预防未成年人 沉迷网络。 (1)以上规则分别属于哪一类规则? (2)如果生活中没有上述规则，将会出现哪些问题? (3)在实现良好社会秩序的过程中，社会规则发挥 着怎样的作用? 下节课再见 $$