4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元遵守社会规则 第4课社会生活讲道德 第2框以礼待人 02 新课导入 05 课堂小结 03 学习任务 06 课堂练习 学习目标 04 笔记整理 教学目录 01 学习目标 政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文 明礼仪素养。 道德修养：遵守基本的社交礼仪；践行以文明礼貌等为主要内容的 道德要求，做社会的好公民。 健全人格：从语言、仪表、举止等方面提高自身素质，并能在实践 中做一个文明有礼的人。 责任意识：培养学生的文明有礼意识，能够在具体情境中表达、展 现文明有礼。 学习任务一 公共场合吸烟 谈一谈你理解的“礼”是什么? 提示：尊重、谦让、与人为善等等。 辱骂他人 不尊重他人 生活中有哪些不礼貌的行为? (1)含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)表现： 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 笔记整理一 1.礼的含义及表现。 材料：1957年初，朱德在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱 德同志和周围的观众愉快地交流，这时，一位年近古稀的老人在旁人的搀扶下 走进礼堂，朱德见老人来了，急忙起身向前，立正行军礼，礼毕又亲切地叫了 一声“叶老师”。然后，朱德又请老人入座，待老人坐定后，自己才坐下。原 来，这位老人叫叶成林，是朱德早年在云南陆军讲武堂学习时的教官。 阅读材料，说一说你从朱德的行为中学到了什么? 提示：待人要有礼，文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼 是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 学习任务二 文明有礼是一个人思想道德、科学文 化素质和交际能力的外在表现。文明有礼 的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重和认可。 学习任务二 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 学习任务二 (2)文明有礼促进社会和谐。 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常 生活的一种道德规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对 方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们 的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 多元包容以和为贵 L 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 学习任务二 (3)文明有礼体现国家形象。 我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐。 文明有礼体现国家形象。 笔记整理二 2.礼的重要性 材料：杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐 家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉边闭目 养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻 僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一 尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。 提示：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态 度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个 人道德和社会公德的体现。 学习任务三 (1)以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； (2)谈吐文雅，不说粗话脏话； (3)与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是， 不盛气凌人。 学习任务三 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 学习任务三 知识拓展 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 ■ ■ ■ 三国演义里的谋士庞统，与诸葛亮齐名，但是在找 工作的过程中却屡屡碰壁，其中一个很重要的原因就是， 庞统不在乎个人形象，整日邋里邋遢，恃才傲物，行为 举止傲慢无礼，初次见面便给人留下不好的印象。 良好的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们 要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。 2.做文明有礼的人，要仪表整洁、态度端庄。 学习任务三 ◆ 容 貌 整 洁 。男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、 洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 ◆服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性别、 气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加 重要集会，则要深沉庄重些。 ◆ 举止规范。在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和； 在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 知识拓展：参加社会活动应注意的几点。 学习任务三 一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动 停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感 恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己 的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 思考：小男孩的行为给我们什么启示? 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习、观察思考和践行。 学习任务三 学习任务三 3.需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的 人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 不积跬步，无以至千里 ★ 态度谦和，用语文明 举止端庄，文明 不断学习、观察、思考、践行 笔记整理三 3.如何做到文明有礼 有礼的表现 个人立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象 态度谦和，用语文明 仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思 考和践行 课堂小结 待人礼为先 以礼待人 做文明有礼的人 课堂练习 1. “初逢点点头，握手问个好，感情要真挚，语 言要美好”这说明( ) A.礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会谦让 与人交往要真诚、礼貌 D.与人交往要学会理解、宽容 2.随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游 客来到了我们青海。要展现青海人的素质，我们 应该( ) ①举止文明，仪表端庄 ②态度亲和，尊重对方 ③语言文明，说话和气④盛气凌人，不屑一顾 ①②③ B.①④ C.①③④D.②③④ (1)简要评析漫画中两位人物的言行。 (2)在日常生活中，我们与人交往需要注意哪 些问题? 3.漫画赏析： 请回答： 下节课再见 $$