《红河谷》（教案）-2023-2024学年花城版（2012)音乐四年级下册

教学过程 一、激趣导入 师:上课!同学们好,欢迎大家来到音乐课堂。 师:民歌是每个国家的音乐文化瑰宝,民歌在中国有的独特的魅力,而外国的民歌同样如此,你们能想起哪些脍炙人口的国外民歌吗? 师:大家都说到有印尼歌曲《星星索》,还有朝鲜的《桔梗谣》和加拿大的《红河谷》。 师:这几首确实非常经典,我们分三个小组唱一唱吧! 师:嗯,你们唱的非常不错,大家都是第三组的《红河谷》演唱的最好。 师:老师也发现了,这首歌曲歌词节律高度契合,适合演唱,更适合演奏。 二、教授新课 (一)熟悉旋律 师:我们先听一听器乐合奏版的《红河谷》,听完后说说带给你怎样的情绪感受?(播放) 师:播放完了,大家都说器乐的合奏,给人一种朴实舒展的感受,并且节奏稳健动感。(板书) 师:嗯,那接下来老师来弹唱主旋律声部,同学们随音乐进行简单的哼唱并加上体态律动,同学们感受乐曲的旋律走向(弹唱乐曲) 师:唱完了,大家都说旋律很类似于我国的起、承、转、合和的发展手法。 师:嗯,非常好,那接下来老师指挥唱并再次哼唱,你们也加入进来一起哼唱吧。(指挥+哼唱) 师:嗯,我们你们都非常熟悉这首乐曲的旋律了。那么这部作品表现了北美红河一带人民,垦荒种地、建设幸福家园的的情景。