梦幻的城堡（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

融水县民族小学精品教案 县区 融水苗族自治县 学校: 民族小学 姓名: 曾雨芳 学科: 美术 年级: 三年级 单 元 三年级上册，设计.应用 造型.表现，第14课《梦幻的城堡》 主题及分析 本单元是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现的内容”，是设计.应用与造型.表现相互穿插、相互支持的大单元。 在设计.应用领域，学生要结合生活和社会情境，运用设计与工艺的知识、技能和思维方法，展开基于课程内容问题的学习，并进行传承和创造。在造型.表现领域，学生要掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼课程主题内容，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感 单元解读 单元教学内容及分析 本单元是本教材的主体课程，有充满趣味的《登山游戏》《星空的联想》和《化凡为神奇》《梦幻的城堡》;有美术学科性较强的《黑与白》《天然的纹理》《我设计的自行车》;还有注重感觉表达的《快乐的回忆》及需要细致观察再进行表现的《美丽的花》。而《各式各样的鞋》与《团包纸工》《新颖的电脑》则来了一个从观察生活中的设计，到提升动手能力，再到引发创意设计的“三级跳”。 课 时 设 计 课 时 解 读 课时教学内容 三年级上册第14课《梦幻的城堡》 课时教材分析 《梦幻的城堡》属于设计.应用及造型.表现领域。本课融欣赏、创作、表现、体验为一体，在前面的课程中我们已经学习了《魔幻的颜色》、《万花筒》等课，学生对颜色的性能和对称图形有了一定的了解，本课是在此基础上的一节创作课，为后面《我设计的自行车》等课打下了基础，所以本课在整体的知识结构中起了承上启下的作用。让学生感受建筑的魅力，发现建筑结构的结构美和装饰美，设计并制作立体的建筑。 课时学情分析 三年级学生对不同的用具的使用已有一定的经验，现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。通过对动画片的欣赏，学生之间的交流；学生展开对城堡的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 课时教学目标 1.审美感知：通过学生交流和欣赏各式各样的城堡图片，启发学生对城堡展开想象，激起创作欲望。 2.创意实践：让学生初步掌握立体造型的基本方法，指导学生运用绘画、剪、折等制作方法，创作“梦幻的城堡。” 3.文化理解：提高学生对建筑物的审美能力和创新意识。 课时教学重点、难点 重点：掌握绘画、剪、折纸的创作方法设计城堡。 难点：引导学生开拓思维，了解什么是梦幻，怎样创造梦幻的城堡。 教学课时 1课时 教学准备 教师：多媒体课件 画纸 剪刀 铅笔 橡皮 彩色笔 学生：画纸 剪刀 铅笔 橡皮 彩色笔 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 1、 激趣导入 1.今天老师给大家邀请来了一位新朋友，她做了一件非常厉害的事情，想不想知道她是谁呢？我们一起看一看。（观看视频） 2.视频中爱莎公主， 她做了一件什么事？ 艾莎公主用魔法变出了美丽的、梦幻的冰雪城堡，那么今天我们也要用手中的魔法笔变出属于我们自己的城堡。（板书课题：《梦幻的城堡》 欣赏动画并回答问题 预设：（爱莎公主，用魔法变了一座城堡） 激发学生学习兴趣 二、观察探究、自主学习 1.引导启发 想一想，什么样的房子叫城堡？ 2. 欣赏城堡，初步感受城堡的造型特点。 （1） 欣赏城堡图片 （2）学生分享观后感，说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？ （3）感受梦幻城堡（欣赏视频） 这组城堡和上一组城堡相比有什么不同之处呢？ 3.了解城堡的组成结构 （1）小组讨论：观察图片，想一想，城堡由哪几部分组成？ (2)城堡可有哪些基本图形组成？ (3)城堡拼搭小练习 回答问题 预设：高大、豪华、漂亮 欣赏图片并回答问题 预设：高大、形状不同 欣赏视频回答问题 预设：童话、颜色更丰富了 观察分析并讨论回答问题 预设：门窗、墙 预设：三角形、长方形、圆形 学生操作尝试拼搭城堡 启发学生对城堡的联想，通过欣赏城堡，加强学生对城堡建筑的宏观认识。 开拓学生思维能力；同时提高学生的审美感知能力，加强学生的分析能力。 让学生了解城堡主要结构和几何图形在城堡中的运用。 三、实践探究与创作 如何将城堡变得更美观、更梦幻呢？ （1） 老师示范（观看微课）了解创作方法：画出城堡外形—点线面装饰—涂色—剪出外形—折） （2）欣赏学生作品 （3）学生创作实践，教师巡堂指导 认真观察老师的示范 学生动手创作 激发灵感，为创作打基础，培养学生艺术实践能力和创造能力。 四、作品展示交流 1.学生自评 2.生互评 3.师评 学生展开评价交流 培养学生学会发现美感知美，学会表达，正确评价自己和他人。 五、拓展与总结 1.拓展制作城堡的方法及材料 2.课后收集资料，想想，中国古代建筑与国外城堡建筑有什么不同。 3.课堂小结。 欣赏图片 体验综合材料尝试美术创作的乐趣，同时增强学生对传统建筑文化的学习渗透，增强文化自行，感受建筑的美和发现美的能力。 六、收拾整理 提醒学生收拾整理课桌面。 学生清理桌面 让学生养成良好的行为习惯 板 书 设 计 14.梦幻的城堡 造型特点：高大坚固，高低错落，形状各异 色彩：丰富亮丽 梦幻 组构：屋顶 墙体 城墙 门窗 形状： 备 注 （可加页） - 4 - - 5 - 学科网（北京）股份有限公司 $$