2025届高考语文专题复习：古诗鉴赏表达技巧类析

古诗鉴赏之表达技巧 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种写作手段的运用都是技巧问题。 学习目标 1、了解诗歌技巧题的常见题型。 2、梳理诗歌鉴赏技巧题的解题思路。 3、明白诗歌鉴赏技巧题的备考策略及诗歌常见技巧，学会迁移运用。 备考策略： 1.读懂诗歌 2.储备知识 3.审准题目 4.规范答题 赏析表达技巧 1 修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等 2 表达方式：叙述 描述 议论 抒情 3 描写方式：动静结合 虚实结合等 4 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等 5 结构技巧：首尾照应 层层深入 先总后分 铺垫等 6 其它写作技巧：衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑 知识储备 描写手法 ：人物描写肖像、语言、动作、心理、细节、直接（正面）描写、间接（侧面）描写、白描、细描 景物描写 1、正面、侧面 2、方式： 白描、细描 3、观察角度（远近、高低、上下、俯仰） 4、感官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 5、抓景物特征进行形、声、色等方面描写 6、动静结合 7、点面结合 8、虚实结合 9、色彩渲染 10、烘托）11、对比 12、修辞手法 抒情方式（手法）： ①直抒胸臆 （直接抒情） ② 间接抒情：借物抒情 （托物言志） 借事抒情 借人抒情 借古讽今 用典抒情 借景抒情、情景交融 景情关系 正衬 （哀景衬哀情、 乐景衬乐情 ）、 反衬（乐景衬哀情） 结构技巧：1、开门见山 2、伏笔、 3、照应（首尾照应 照应标题 伏笔照应） 4、层层深入 5、铺 垫 6、卒章显志 7、以景结情 8、画龙点睛 9、层层深入 10 、先总后分　11、承上启下 12、对比　13、抑扬 结构技巧：（并列式、递进式、总分式） 1、景情关系(先景后情、先情后景、情景交融 以景结情) 2.重章叠句 抑扬 过渡 层层铺垫 伏笔照应 3.开篇点题 卒章显志 以小见大 对比 衬托等。 表达技巧（表现手法）包括： 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比 、排比、用典、设问、反问 2、表达方式：描写、议论、抒情、说明、记叙（1）描写方法 ①方式：白描、细描； ②顺序：时间、空间；③角度：视觉、听觉、触觉等； ④方法：动静、远近、高低、点面 、虚实、渲染（烘托）、正面侧面等。 （2）抒情手段方式①直抒胸臆 ② 间接抒情：借景抒情、借物抒情 （托物言志）借事抒情 借古讽今 用典抒情 （四川卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分） 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分） 答：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。   表现手法之修辞 晓至湖上（清 历鹗） 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 　　 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 　　 安得学野凫，泛泛逐清景。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”赏析。 参考答案：对比：以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔；对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合。节奏优美，形象丰满，层次分明，营造了开阔、淡雅、幽静、清新的意境，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。 岁暮 杜甫 （课时作业301页） 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两例并作赏析。 参考答案：1、借代：以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 2、用典：如“请缨”，典出《汉书.终军传》，指主动请求担当重任，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。。3、反问：尾联一个反问句暗示自己为了拯救国家民族、天下苍生渴望能赴难报国的决心。4、对偶，“烟尘犯雪岭”与“鼓角动江城”。5、双关，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入晚唐。 　描写手法中有虚实结合，如“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。 　　表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比等等。 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 　　 答：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。 阅读下面的诗，完成问题 。 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？ 练一练 【答案】 这首诗描写了暴风雨来临前雄奇壮美的海滨景象。连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 这首诗描写了暴风雨来临前雄奇壮美的海滨景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮丽气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 晚泊岳阳 欧阳修　　 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 　　 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 　　 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 　　 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 ①失江路，意谓江水苍茫，看不清江上行船的去路。 　　 ②清辉，皎洁的月光。 　③一阕，一首乐曲。 （1）诗中有三处写到“月”，请就此做简要赏析。 （2）这首诗表达了作者什么样的情感？怎样表达的？ 晚泊岳阳 欧阳修　　 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 　　 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 　　 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 　　 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 （1）诗中有三处写到“月”，请就此做简要赏析。 答：第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（意思答对即可） 晚泊岳阳 欧阳修　　 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 　　 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 　　 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 　　 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 （2）这首诗表达了作者什么样的情感？怎样表达的？ 答：这首诗表达了作者的乡思之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等动作表达的。城里钟、水上歌是听觉感受；城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝是视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景寓情。 天津桥①春望 雍陶② 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。 [注]①天津桥：建于唐朝的东都洛阳洛水之上。②雍陶：晚唐诗人③上阳：指上阳宫。上元年间始建，武则天、唐玄宗曾多次巡幸洛阳。安史之乱后，宫苑遂日渐荒芜。 （1）具体说说前两句描绘了一幅怎样的画面？ ⑵简析这首诗运用怎样的表现手法，抒发了诗人什么样的情感？ 3、天津桥春望最后两句在结构上有什么作用？ 天津桥①春望 雍陶② 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。 （1）具体说说前两句描绘了一幅怎样的画面？ （1）描绘了一幅明媚、绮丽的津桥春日图。 天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边。 天津桥①春望 雍陶② 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。 ⑵简析这首诗运用怎样的表现手法，抒发了诗人什么样的情感？ 答：作者运用对比的手法，先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景。人们从这种强烈的对比中，很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了。这正是以乐景衬哀情（或答反衬）。第四句写宫莺不甘寂寞，衔着一片残红飞出墙外寻觅春光，从侧面烘托出上阳宫凄凉冷落的景象，从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹。 3、天津桥春望最后两句在结构上有什么作用？ 三、四句转写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。这种强烈的对比，自然地表现出自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返的景象。这正是以乐景写哀愁，使“倍增其哀”，具有强烈的艺术效果。点出了本诗的主题，抒发了诗人难以诉说的深沉感慨 表达技巧（表现手法）   咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。  映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？  （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 参考答案：（1） ①白描手法：诗人没有运用形容词和修饰语对素蝶进行描绘，而是用极简练的语言写出了素蝶的活动：素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。。②动态描写和静态描写相结合，将蝴蝶飞舞、躲藏的姿态描写得十分形象和逼真。　　 （2）这首诗采用了托物言志的手法，通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句透露出素蝶内心对未来的不安以及对生活的追求，寄托了作者对美好事物的依恋和向往。 表达技巧（表现手法） 琅琊溪 [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪 在滁州琅琊山。      ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 1.这首诗围绕溪水描绘了几幅画面？表现了作者怎样的情感？(5分)  2.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（6分） 参考答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横流、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 参考答案：实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵，拓宽了诗歌的意境。 移家别湖上亭 戎昱（唐） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1、这首诗运用了拟人方法，请作具体分析说明。 2、诗歌采用这种修辞方法，在艺术效果、抒发感情方面起什么作用？ 答：1、二句写“柳条藤蔓”一类草木像人一样“系离情”。三、四句写莺像人一样久住相识，“欲别频啼”。 2、诗人运用拟人手法，创造了童话般的意境。一草一木一鸟都如朋友一般如此深情，物我交融，灵犀相同，从而表现了自己对旧居的热爱、留恋，难舍难离的无限深情。 答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？ 古代诗歌的表现手法分析 孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁 衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 全诗先叙后议，一至四句记叙采凫茈的艰辛。五至八句议论官府囤积民粟的可恶。记叙议论由表及里的过渡，流转自然，呵成一气。 采凫茈 郑獬（宋） 朝携一筐出，暮携一筐归。十指欲流血，且急眼前饥。 官仓岂无粟？粒粒藏珠玑。一粒不出仓，仓中群鼠肥。 1、赋比兴 2、记叙、描写、抒情、议论 3、动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写， 或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅 相成。前者属于衬托手法。 特别是在一些山 水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如 水流、风摇、鸟鸣等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。 兰溪棹歌 戴叔伦（唐） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 [例] 1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》 2、明月松间照，清泉石上流。 3、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静 动静结合 以动衬静 4、虚实结合（虚实相生） 虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚 （5）正面为实，侧面为虚 ………… 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？ 答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 蛙声十里出山泉 （齐白石画） 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 化虚为实，以实写虚 总之，实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。从前文所举的例子中我们不难发现，虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想像的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。 塞上听吹笛　高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们的浓浓的思乡情。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 问：前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？ 答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想，因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。 抒情方法有直接抒情和间接抒情。 直接抒情也就是直抒胸臆。 间接抒情有： 借景抒情：以景衬情——正衬、反衬、借景抒情、情景交融、因景生情、以景结情等 借物抒情：托物言志、咏物抒怀等 借事抒情：借古讽今、咏史抒怀、寓情于事或者说即事感怀等 用典抒情、虚实结合等 一、九层之台起于垒土 ——抒情手法知多少？ 写景抒情诗有的不以描写的景物作为诗篇表现的主体，而着重表现诗人因描写的景物而产生的思想感情，更抒写诗人自身触景而产生的思想感情活动，塑造诗人自身的形象，创造意境，表达主题。 3、寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 整首诗景中含情。借景抒情，情中寓景，情景交融 登高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀 5、以景衬情 诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景： 急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙 白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌 流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的 愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句 叙事抒情----哀情：交织着对国运艰难的关注 和对沦落他乡的凄苦。 1、同类相衬 这种衬托方式是主要事物和次要事物同时出现，次要事物附加在主要事物之上，使主要事物显得更加突出。 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 天台山 天姥山 《明湖居听书》 黑妮 白妮 2、以景衬情 正衬： 哀景哀情 马致远《天净沙 秋思》 正衬 乐景乐情：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 反衬： 乐景哀情 哀景乐情 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 3、动静相衬 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流。” 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。 ②以乐景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀 读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别 许 浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。 答：不同意。诗歌以乐景写哀情，明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越美，越显出离别后的愁闷 。（劳歌、谢亭、西楼、南浦都与送别有关） 抒情方式之间接抒情提高练习 2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题（福建卷） 端居①    李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。     答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（叙）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩（析）， 营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（评） 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 [注]①徂：消逝，流逝。 （1）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？（2分） （2）诗歌是从哪两个方面来体现“倦”意的。（2分）     答案：（1）前六句是融情于景（或间接抒情），后两句是直抒胸臆（或直接抒情）。（每小点1分，共2分） （2）自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。（每小点1分，共2分） （2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄 （1）分析上阙景和情的关系。（4分） （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） 答案：（1）上阙借景抒情，通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。 （2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。（写动作描写也可）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。 1.先景后情 杜甫《登高》         风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 　　万里悲秋常作客，百年多病独登合。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体，全诗气象雄浑，感慨深沉；用意曲折，而一气流转，诗人面对辽阔的江天，耳听清猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧，如何能不引发诗人的身世之感。诗人把新愁旧恨，浓缩在后四句诗里，参差错落，一语百情。由后四句回看前四句，可知全诗情景融洽，不着痕迹。情是景中之情，景是情中应有之景。  2.以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言尽而意犹未尽。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，末句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒作乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间。 　　　　　　　　 王昌龄《从军行》： 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”末两句，上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。 6、以景结情   题菊花      黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？      答：这首诗运用了触景生情的手法（叙），因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放（析），抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（评） 抒情方式之间接抒情（触景生情） 虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 姜夔《扬州慢》 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 　　杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 7、虚实结合 6、细节描写 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 7、衬托 阅读下面一首词，然后回答问题。 青玉案（宋） 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？ 以繁华热闹的元夜反衬“那人” 的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。 8、象 征 托物言志 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，托物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己高洁的情操。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。 咏风王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。 诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚风格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？作者对风进行拟人化描写，把自然现象写成了有意识的活动。她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。 9、联想和想像 月夜 杜甫 今夜鄜(Fū)州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。 10、白 描 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 青平乐村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 这首小令用纯粹白描手法，描绘出农村某人家老小五人的不同面貌和表现情态，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息。把充满一片生机、和平宁静、朴素安适的农村生活景象，真实地反映了出来。表现词人对农村和平宁静、朴素安适生活的喜爱。 11、欲扬先抑（先扬后抑 ） 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。欲扬先抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。 12、卒章显志 李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。 李白《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 台 城刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。 分析：全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 借古讽今（喻今、伤今） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 借用典故抒情 用事 引用或化用前人诗句 借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。 用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐 读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。 练一练 画眉鸟（宋·欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 这首诗用了什么表现手法？ 这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 表现手法之欲抑先扬（先扬后抑 ） 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 参考答案：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 送 魏 二 王昌龄 　醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 　忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 简析这首诗是如何表达感情的？有何效果？ 华山论剑 ①本诗用了虚实结合的手法。 ②一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这两句是虚写。 ③这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。 答： 谢谢！ $$