第4板块 1.3 愈发重要的标点（课件PPT）-【创新方案】2025年高考语文一轮总复习

第3讲 愈发重要的标点 陈望道在《标点之革新》一文中提出，“标点可以神文字之用”，认为标点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想感情，理解书面语言的内容和含意。可见规范使用标点符号十分重要。 对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启用，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年新高考Ⅰ卷结合具体语境考查了逗号的表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力。 CONTENTS 目录 1 2 3 分类突破一　常考作用辨析的标点 分类突破二　常考易误易混的标点 题点验收评价 NO.1 分类突破一　常考作用辨析的标点 (一)冒号(：) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对上下文应有所注意。有时也表示下文是对上文的注释和说明。 用法1　冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。 判断正误 ①“重庆英才计划”包含五类人员：优秀科学家、名家名师、创新创业领军人才、技术技能领军人才、青年拔尖人才。(　 ) ②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(　 ) 辨析修改 ①句标点使用正确，冒号用于此处起提示下文的作用。 ②句标点使用正确，冒号用于此处起总括上文的作用。 用法2　冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 判断正误 ③主办单位：广州××有限公司。时间：2024年5月18日至22日。地点：广州市××会议中心。(　 ) ④办法一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读原文。办法二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。(　 ) 辨析修改 ③④句标点使用均正确。冒号后面的内容是说明的具体内容，所以需要在说明的词语后用冒号。 用法3　冒号用在书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 判断正误 ⑤广平先生：……(　 ) ⑥同志们、朋友们：……(　 ) 辨析修改 ⑤⑥句标点使用均正确。⑤句中的“广平先生”是书信中的称谓，⑥句中的“同志们、朋友们”是讲话稿中的称谓，后面都要用冒号。 用法4　冒号用在提示性话语之后以引起下文。冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。 判断正误 ⑦郦道元《水经注》记载，“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。” (　 ) ⑧据《苏州府志》记载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。(　 ) ⑨这事你得拿主意，光说：“不知道”怎么行？(　 ) 续表 辨析修改 ⑦⑧⑨句标点使用均错误。⑦句中“郦道元《水经注》记载”是提示性话语，即后面的语句是《水经注》记载的具体内容，“记载”后要用冒号。⑧句中“可算名副其实的园林之城”不是“《苏州府志》记载”的内容，所以“载”的后面不能用冒号。⑨句中“说”后没有停顿，不能用冒号，应删掉冒号。 用法5　直接引用别人的话时，一般使用冒号；间接转述别人的话时，不能用冒号。 判断正误 ⑩老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(　 ) ⑪在受灾地区，一位基层干部说：“党组织坚强有力，干部群众同心协力，我们一定能够打赢防汛抗洪救灾这场遭遇战！” (　 ) 辨析修改 ⑩句标点使用错误，本句为间接转述，不能用冒号，应该用逗号。 ⑪句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号。 用法6　“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语之后，用句号。 判断正误 ⑫习近平总书记强调：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族5 000多年来都是这样。”(　 ) ⑬“温室里形成了一个密封的生态循环系统。”他介绍说： “温室里有从国外引进的授粉熊蜂，保证了品种的纯正。”(　 ) ⑭“我们会越来越好的，一切都会变好的。”一个网友在网上评论某村通车新闻时说。(　 ) 续表 辨析修改 ⑫句标点使用正确，“……说”之类放在引语之前，应用冒号。 ⑬句标点使用错误，“……说”放在引语中间，其后的冒号应改为逗号。 ⑭句标点使用正确，“……说”放在引语之后，用句号。 用法7　冒号一般管辖到句末(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 判断正误 ⑮延安精神内涵十分丰富：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。(　 ) ⑯暑期上映的优秀影片：《亡命天涯》《孤注一掷》《八角笼中》《长安三万里》《消失的她》等，也已在各大城市放映。(　 ) 续表 辨析修改 ⑮句标点使用错误，“是中国革命和建设的伟大的精神动力”不是延安精神的内涵，不属于冒号的统领范围，应把冒号改为破折号。 ⑯句标点使用错误，冒号一般管辖到句末，但“也已在各大城市放映”不是冒号提示的内容，故应删去冒号。 用法8　一个句子中不能同时使用两个冒号。如果一个句子中有两个冒号，其中一个须改用逗号。 判断正误 ⑰晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(　 ) 辨析修改 ⑰句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面也是冒号，不符合标点符号使用规范。应将其中一个冒号改为逗号。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会条理不清。 用法9　在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。 判断正误 ⑱第十条　遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(　 ) 辨析修改 ⑱句标点使用正确，条文式的表述中若需套用冒号，宜另起段落来分层次。 用法10　冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 判断正误 ⑲他认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。(　 ) 辨析修改 ⑲句标点使用错误，冒号与“即”只能保留一个，可以将冒号改为逗号。 用法11　用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结，应该用冒号统领或总结。 判断正误 ⑳动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(　 ) 辨析修改 ⑳句标点使用错误，语句后面有分号，并且“动物吃植物的方式多种多样”是统领性的句子，所以“多种多样”后应用冒号。 1．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3分)(　 ) 两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 针对训练 A．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 C．时间很玄妙：无涯无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。 D．我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 √ 解析：B项和原文中冒号都是用在总说性话语的后面，以引起下文的分说。 A项，冒号用在“说道”后面，引出说话的具体内容。 C项，冒号用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明的内容。 D项，冒号用在“说”“想”“证明”“宣布”等词语后面，表示提起下文。 2．请分析画横线句子中冒号的作用。(3分) 灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆：漫步鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛的景象，但一定能在散发着闽南韵味、南洋气息和欧陆风情的建筑中，感受到中西文化的水乳交融；置身大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，但一定能在汉代养蚕缫丝的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大。 解析：画横线句子，以“灿若星辰的文化瑰宝”作为主语，说明文化遗产的重要历史意义和珍贵性。而冒号后，作者则分别以“漫步鼓浪屿”“置身大雁塔”“走近陕西历史博物馆珍藏的‘鎏金铜蚕’”为开头，具体讲述了这三处文化瑰宝对传递民族文化精神底蕴的重要意义。而这些，都是对画横线句子的最好证明。由此可见，冒号前边内容为总说，后面内容为分说。 参考答案：冒号用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，下文从鼓浪屿、大雁塔和“鎏金铜蚕”三处文化遗产来说明文化瑰宝的珍贵。 (二)破折号(——) 破折号用来标示行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。 典　例 释用法 ①我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 解释说明 ②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 补充说明 ③坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在他一个人身上。 总结上文 用法例析 典　例 释用法 ④他纳闷了——究竟是计算的方法失误，还是运用不到家？ 提示下文 ⑤这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。 语意的转折 ⑥我不知道欧沙留胡子是否与索南达杰有关，因为，我知道，在可可西里奔走时，索南达杰也留着胡子，而且，曾一度也是大胡子。——我能喝杯咖啡吗？ 话题的转换 ⑦“班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。 声音的中断 典　例 释用法 ⑧“小林——，我来了！”他大喊着。 声音的延长 ⑨在人类将牛羊——显然，现在只有牛了——赶往冬季草场之后的漫长冬季，当严寒来袭，而狼面临食物短缺的困难时，是那些老鼠养活并延续着狼族群的血脉。 表示插说(标示行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号，也可以用括号) 典　例 释用法 ⑩团结——批评——团结 ⑪每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工…… 意思的递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、空间上的转移、意思上的推进或者情节上的发展 典　例 释用法 ⑫根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 分项列举 [易混辨析] 解释说明和补充说明的区别 1．解释说明是在破折号后面解释破折号前面的句子或者词语，补充说明是在破折号后面补充破折号前面未说完的内容。 2．解释说明是指对一个事物(不认识的)进行说明。补充说明是指对这个事物有一定的了解，但是在这个语境中想表达的对方不知道，进而进行说明。 3．解释说明不增加原文以外的其他内容，补充说明增加了原文缺少的其他内容。 1．你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号？请说明理由。(3分) 通过整理中医药典籍、走访知名老中医，屠呦呦汇集了640余种治疗疟疾的中医药方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下，东晋葛洪著《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载(　　)“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，给了屠呦呦新的灵感。 针对训练 解析：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”即为古籍的原文，“给了屠呦呦新的灵感”是古籍起到的作用，不属于古籍的原文。故括号处应使用破折号，表示对“记载”的解释说明；冒号用于提起下文，须管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容，故不用冒号。 参考答案：破折号。因为“青蒿一握……尽服之”是对“记载”的解释说明，所以用破折号；冒号须管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容，故不用冒号。 2．画横线处破折号的作用是什么？请结合文本简要分析。(3分) 意象——意境——意图(主旨)，这是诗歌鉴赏的基本步骤，而联想在其中起着统摄的作用。联想的过程一般是从具象信息到抽象信息，从表层含义到深层含义。例如一提到“木叶”我们就会想到秋意，想到萧瑟苍凉的气氛。如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这句，它给我们的直观感受是落叶纷飞，秋意正浓，从诗句中我们看到波浪涌起的洞庭湖面秋风飒飒，落叶飘荡，一派萧瑟的景象，这正是语言的 符号意义使然。而此情此景“我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”。读者的思维一下子便从木叶的清秋气息跳跃到离人的愁情别绪，由具象信息到抽象信息，由感觉到感知，我们体会到了世事无常，人生不易，这就是联想的作用。 解析：原文说“意象——意境——意图(主旨)，这是诗歌鉴赏的基本步骤”，而根据原文“联想的过程一般是从具象信息到抽象信息，从表层含义到深层含义”“由具象信息到抽象信息，由感觉到感知”可知，“意象”“意境”“意图”在逻辑层次上以及诗歌欣赏步骤上，都体现出一定的阶梯性、层次性。而这正符合破折号表示意思递进的作用。 参考答案：表示意思的递进。“意象”“意境”“意图(主旨)”这三者是从个体到整体，从具象到抽象的关系，呈现递进关系。 (三)引号(双引号“”　单引号‘’) 引号是用来标示文中直接引用或特别指出部分的符号。引号内还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 用法1　直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义、表示特定称谓等时要使用引号。 判断正误 ①我游泰山只用了半天，真可用“走马观花”这个成语来形容。(　 ) ②我所知道的那点只是“我的北平”，而“我的北平”大概等于牛之一毛。(　 ) ③钟南山获授“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉称号。(　 ) ④在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。读者一再受到愚弄，这种现象的蔓延是发人深思的。(　 ) 续表 辨析修改 ①句标点使用正确，“走马观花”是引用的成语，应用引号。 ②句标点使用正确，“我的北平”重在表现作者自己对北平的所感所想，是属于作者一个人的北平，表示强调，应用引号。 ③句标点使用正确，“共和国勋章”“人民英雄”是特定称谓，应用引号。 ④句标点使用正确，“传世经典”表示讽刺否定，具有特殊含义，应用引号。 [易混辨析] 速辨引号是表示“特定称谓”还是“特殊含义” “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，引号内多为名词。如“国际博物馆日”。 “特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。如：晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 关键点：“特定称谓”与其表达的意思有相通之处；“特殊含义”与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。 用法2　(1)引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号应放在引号内。 (2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号外或不使用点号。 (3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分时，要把感叹号放在引号内。 判断正误 ⑤习近平总书记指出：“要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定”。(　 ) ⑥中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心、有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(　 ) ⑦行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”(　 ) 续表 辨析修改 ⑤句标点使用错误，“指出”后面的句子是直接引用，句末的句号应放在引号的里面。 ⑥句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分，因此句末的句号应该移到引号外，作为全句的标点。 ⑦句标点使用正确，引文末的叹号应该保留。 用法3　间接引语(引用的不是原话，而是转述)中的“说”“告诉”等后的引号应去掉，冒号改为逗号。 判断正误 ⑧小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地的客人们。”(　 ) 辨析修改 ⑧句标点使用错误，引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是“我”转述的小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号应改为逗号。 用法4　使用引号时，必须理清引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。 判断正误 ⑨耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”(　 ) 辨析修改 ⑨句标点使用错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字移至单引号外。 用法5　“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。 判断正误 ⑩今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。(　 ) 辨析修改 ⑩句标点使用错误，宣传活动的主题不能用书名号，应用引号。 用法6　“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名时，应用引号标引。 判断正误 ⑪某出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。(　 ) 辨析修改 ⑪句标点使用错误，“《获诺贝尔文学奖作家丛书》”的书名号应改为引号。 用法7　独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 判断正误 ⑫“幸福是什么？幸福可能就是一顿晚餐，一件棉衣，一个屋檐；幸福可能就是一个拥抱，一个笑脸，一句真话。”(　 ) ⑬我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”(　 ) 辨析修改 ⑫⑬句标点使用均正确。⑫句独立成段，段首和段尾都要用引号。⑬不止一段，每段开头只用前引号，到最后一段末尾再用后引号。 用法8　在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 判断正误 ⑭“5·12汶川”大地震。(　 ) ⑮“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。(　 ) ⑯2024年是“五四运动”105周年。(　 ) 辨析修改 ⑭句标点使用错误，⑮⑯句标点使用均正确。⑭⑮句中带日期的事件，只标引其中的月和日。⑯句要突出强调事件或者节日本身，可连同事件或节日一起用引号标引。 1．下列各项中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是(3分)(　 ) 随着品质和场景细分，食用油产品呈现出从单一油种走向组合包装的明确趋势，催生出许多混合装产品，其中最受欢迎的混合装之一是“葵花籽油＋玉米油”。对此，相关企业可以重点关注消费者诉求，打好组合牌，抢占发展新机遇，推出更多惠民产品。 针对训练 A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 B．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等。 C．他在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他“钟大胆”。 D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 √ 解析：画线句子“葵花籽油＋玉米油”表明混合装不是别的，表示着重强调。 A项，引号表示强调； B项，引号均表示特殊含义； C项，引号表示特定称谓； D项，引号均表示讽刺。 2．在行文中，使用引号有时会有独特的效果意味。文中有四处画横线部分使用了引号，请任选一处，分析其表达效果。(3分) 泥，素有“文房第五宝”之称，因其主要原料朱砂呈鲜红色，所以印泥古称“丹泥”“印朱”等。好的印泥，红而不燥，沉静雅致，细腻厚重，冬无凝冻，夏不渗油，钤出的印文色泽鲜明，能让篆刻清晰传神地印到纸上，呈现微凸的立体感，历经数百年而“面不改色”。千锤百炼的一方印泥，不仅有着它娇美的“姹紫嫣红”，更是中国绘画书法的“点睛之笔”，百年时光沉淀出那一抹低调的惊艳，赋予了作品别样的韵味。 解析：引号表示特殊含义时，既有词的原意，又增加了新的意义，丰富了语句内涵，增强了表达效果。作答时要根据词本身的意义，结合语境指出新的意义，并在此基础上分析表达效果。“文房第五宝”，指的是“印泥”，此处把印泥与文房四宝等列，突出了印泥对文人墨客的重要性，强调了印泥在书画创作鉴赏中的重要地位。“面不改色”，指的是好的印泥历经数百年之后还能保持原先的色彩，此处赋予印泥以人的神态，运用拟人的修辞手法，突出了好的印泥的特殊效果，让人印象深刻。“姹紫嫣红”，指的是印泥的色彩，此处把 “印泥”比作“争相斗妍的美艳花朵”，既突出了印泥的娇美，又强调了印泥或朱或紫的色彩。“点睛之笔”，指印泥、印文是中国绘画书法作品的传神绝妙之处，“点睛之笔”，运用暗喻的修辞手法，突出了印泥对中国绘画书法的重要性。 参考答案：(示例一)“文房第五宝”，把印泥与文房四宝等列，突出了印泥对文人墨客的重要性，强调了印泥在书画创作鉴赏中的重要地位。 (示例二)“面不改色”，运用拟人的修辞手法，突出了好的印泥的特殊效果：历经数百年沧桑而印文色泽鲜明，篆刻清晰传神，让人印象深刻。 (示例三)“姹紫嫣红”，把“印泥”比作“争相斗妍的美艳花朵”，既突出了印泥的娇美，又强调了印泥或朱或紫的色彩。 (示例四)“点睛之笔”，运用暗喻的修辞手法，强调印泥、印文是中国绘画书法作品的传神绝妙之处，突出了印泥对中国绘画书法的重要性。 (四)省略号(……) 省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿；而且能使文章深沉含蓄，意味深长。 用法1　省略号表示引文的省略，表示列举或重复词语的省略，表示语意未尽，表示说话时断断续续，表示对话中的沉默不语。 判断正误 ①我们齐声朗诵起来:“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”(　 ) ②对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这些都是作家必须要有的素质。(　 ) ③他气得连声说：“好，好……算我没说。”(　 ) ④在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……(　 ) ⑤你这样干，未免太……！(　 ) ⑥“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。(　 ) 续表 辨析修改 以上句子标点符号使用均正确。①句表示引文的省略。②句表示列举的省略。要注意，只有连续列举三个后才可用省略号表示列举的省略。③句表示词语的重复。④⑤句均表示语意未尽。⑥句表示对话中的沉默不语。 用法2　省略号表示特定的成分虚缺，在表示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。 判断正误 ⑦只要……就……(　 ) ⑧该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。…………(　 ) 辨析修改 ⑦⑧句标点使用均正确。⑦句表示特定的成分虚缺。⑧句表示段落的省略，可连用两个省略号(即相当于十二连点，但不能多于十二连点)。 用法3　并列的词语或短语达到三个以上(含三个)才能用省略号。 判断正误 ⑨翻转课堂、互动式课堂、基于资源分享与线上交互的个性化辅导……多样化的创新教学模式，大大激发了孩子们的学习兴趣。(　 ) ⑩李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(　 ) 辨析修改 ⑨句标点使用正确，并列词语或短语达到三个以上(含三个)，最后一个词语或短语后用省略号。 ⑩句标点使用错误，应去掉省略号或再加一个唐代诗人。 用法4　省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。 判断正误 ⑪电影、歌剧、体育正在呈现新的形式，在线体检、在线商务会议、在线与同事合作等等……这些模式将会加速发展。(　 ) ⑫山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。(　 ) 辨析修改 ⑪⑫句标点使用均错误，省略号不能与“等”“等等”同时使用，应任删其一。注意，⑪句若删掉省略号，应在“等等”后加上逗号；⑫句若删掉“等”字，同时应删掉句号。 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)(　 ) 俯瞥仪表板上，从左数过来第七个蓝色钮键，轻轻一按，我的翠绿色小车忽然离地升起，升起，像一片逍遥的绿云牵动多少愕然仰羡的眼光，悠悠扬扬向东北飞逝…… 针对训练 A．“我……我……我不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧地说。 B．遥望皎洁的明月，我倚枕百般回肠凝想，忽然一念回转，黯然神伤…… C．一秒，两秒，十秒，二十秒……火箭飞行正常！紧接着响起了热烈的掌声。 D．词人朗声长吟：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸……” √ 解析：B项与文中的省略号均表示语意未尽。 A项，省略号表示说话时断断续续； C项，省略号表示列举的省略； D项，省略号表示引文的省略。 分类突破二　常考易误易混的标点 NO.2 (一)顿号、逗号、分号的易误易混点 Ⅰ.顿号(、) 顿号，是句内点号的一种，表示句子内部并列词语、短语之间的停顿。 用法1　句中并列词语、短语之间要用顿号。注意并列性的谓语、补语之间不能用顿号，应用逗号。 判断正误 ①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。(　 ) ②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　 ) ③这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。(　 ) 辨析修改 ①②句标点使用都正确。①句中的四个词语是并列关系，它们之间应用顿号。②句中的三个短语是并列关系，它们之间应用顿号。③句标点使用错误，并列性的谓语之间不能用顿号，应用逗号。 用法2　相邻或相近的两数字连用表示概数时，通常不用顿号；相邻或相近的两数字连用为缩略形式时，应用顿号。 判断正误 ④飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。(　 ) ⑤这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食和活动。(　 ) ⑥农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(　 ) 辨析修改 ④⑤句标点使用均错误，“八九”“一二十”“三五”这些数字表示的都是概数，中间不用顿号。 ⑥句标点使用正确，“二、三产业”是缩略形式，要用顿号。 用法3　标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。 判断正误 ⑦“日”“月”构成“明”字。(　 ) ⑧《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说中的四大名著。(　 ) ⑨李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)“朝如青丝暮成雪” (《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(　 ) 续表 辨析修改 ⑦⑧句标点使用都正确。⑦句中的“日”“月”是标有引号的并列成分，⑧句中的“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》”是标有书名号的并列成分，它们之间可以不用顿号。 ⑨句标点使用错误，虽然引号中的内容是并列成分，但中间插入出处，所以，在“(《秋浦歌》)”后要加顿号。 用法4　并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及” “以及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词时，连词前一般不再用顿号。 判断正误 ⑩河南、河北、和山东三个省份都属于教育大省，高考竞争也十分激烈。(　 ) ⑪童话、寓言、以及科幻小说，都是孩子们喜爱的读物。(　 ) 辨析修改 ⑩⑪句标点使用均错误，并列词语之间用了连词“和”“以及”，连词前不能再用顿号，要删去“和”“以及”前面的顿号。 用法5　如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 判断正误 ⑫来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。(　 ) ⑬这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、某公司协办。(　 ) 续表 辨析修改 ⑫句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“中学生”与“大学生”是大层次，“湖南”与“湖北”、“广西”与“云南”是小层次，故“中学生”后的顿号应改为逗号。 ⑬句标点使用错误，当并列短语里又有并列成分时，小并列用顿号，大并列用逗号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“某公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。 用法6　固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。 判断正误 ⑭据了解，某学院试点的“高、大、上”垃圾桶实际上是一种基于物联网技术的智能设备。(　 ) ⑮18日至20日，中、东部地区将有一次较大范围的降水过程。(　 ) 辨析修改 ⑭⑮句标点使用均错误，“高大上”“中东部”中间不必用顿号。因为“高大上”“中东部”属于集合性并列词语，不必用顿号分隔。 Ⅱ.逗号(，) 逗号，是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿处一般用逗号。 用法1　带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间，应用逗号。 判断正误 ①他呢倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。(　 ) ②可是整个村子——白房顶啦、白树木啦、雪堆啦，全看得见。(　 ) 辨析修改 ①②句标点使用均错误。①句主语后有语气词，语气词后应用逗号。②句中并列词语后有语气词，语气词后应用逗号。 用法2　用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。 判断正误 ③压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。(　 ) 辨析修改 ③句标点使用正确，“压力过大”“工作时间过长”“作息不规律”“忽视营养均衡”是较长的并列成分，最后一个成分前用“以及”连接，“以及”之前应用逗号。 Ⅲ.分号(；) 分号，是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 用法1　复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。 判断正误 ①我国月球探测工程分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(　 ) ②这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。(　 ) 续表 判断正误 ③感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。(　 ) 辨析修改 ①句标点使用正确，层次清晰。 ②句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。 ③句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅” “……没有……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”后的逗号均应改为分号。 用法2　表示复句内部并列关系的分句(尤其是当分句内部还有逗号时)之间的停顿，要用分号。 判断正误 ④语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。(　 ) ⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使文章写得再长，也没有用。(　 ) ⑥不能因为下雨就啥事都不做；也不能因为不下雨就啥事都做。(　 ) 续表 辨析修改 ④⑥句标点使用均错误，⑤句标点使用正确。④句“就理解方面说”“就运用方面说”是并列关系，是一个层次，但两个方面都分别有解释的内容，其中已经使用了逗号，所以为了区分这两个方面，“就运用方面说”前应用分号。⑥句两个分句是并列关系，但整句话只有一层，且语句中没有出现逗号，所以分号应改为表示低一层次的逗号。 用法3　表示非并列关系(主要是选择、转折、因果等关系)的多重复句中的第一层分句之间用分号。 判断正误 ⑦不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解难免带有某种局限性。(　 ) ⑧尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。(　 ) 辨析修改 ⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后应用分号。 ⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。 用法4　分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。 判断正误 ⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。(　 ) ⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。(　 ) 辨析修改 ⑨句标点使用正确。 ⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。 1．文中画横线句子中的两个逗号也可以改为顿号，但不如逗号表达效果更好，为什么？(3分) 春天最先是闻到的。 这是一种什么气味？它令你一阵惊喜，一阵激动，一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是，当你用力再去吸吮这空气时，这气味竟又没了！你放眼这死气沉沉冻结的世界，准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。 针对训练 但最先来到人间的春意，总是被雄踞大地的严冬拒绝，稀释，泯灭。正因为这样，每逢这春之将至的日子，人们会格外的兴奋、敏感和好奇。 解析：文中画横线句子“总是被雄踞大地的严冬拒绝，稀释，泯灭”中两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词分隔开来，使停顿时间延长，结合“但最先来到人间的春意，总是被雄踞大地的严冬拒绝，稀释，泯灭”可知，使用逗号更能突出严冬的冷酷无情；“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词之间如果换成顿号，则停顿时间较短，无此表达效果。 参考答案：①两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词分隔开来，使停顿时间延长，更能突出严冬的冷酷无情； ②顿号停顿时间较短，无此表达效果。 2．请在文中【甲】【乙】【丙】三处填入恰当的标点符号。(3分) 茁壮成长的树木，需要高耸入云的枝干，也需要茂密厚实的根系【甲】充满希望的民族，不仅要有仰望星空的高度，也要有根植深培的厚度。或勇毅【乙】或执着【丙】或奉献……正是一位位平民英雄，凭借感人肺腑的力量、挺身而出的担当、持之以恒的坚守，让温情得以传递、正义得以伸张、美好得以创造。在这个意义上来说，缅怀英雄，就要让昨天的感动化为今天的力量，让蓬勃的感情成为奋进的动力。致敬英雄，就要让更多人在油然而生的责任感、使命感中，追逐顶天立地的“英雄梦”，书写属于自己的传奇。 解析：【甲】处，“茁壮成长的树木”领起的分句与“充满希望的民族”领起的分句之间构成并列关系，内部有逗号，大并列之间应该用分号。【乙】【丙】两处，“或勇毅”“或执着”“或奉献”之间是并列分句之间的停顿，中间用逗号。 参考答案：【甲】；　【乙】，　【丙】， (二)叹号、问号、句号的易误易混点   Ⅰ.叹号(！) 叹号表示感情强烈的话结束以后的停顿。 主谓倒装的句子，叹号放在句末。 判断正误 ①出来吧，你们！(　 ) ②多么鲜艳啊！这件衣服。(　 ) 辨析修改 ①句标点使用正确，主谓倒装句，叹号放在句末。 ②句标点使用错误，应将叹号改为逗号，将句号改为叹号。 Ⅱ.问号(？) 问号表示提问的话语结束以后的停顿。   用法1　选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号。 判断正误 ①这是巧合还是有意安排？(　 ) ②诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(　 ) ③这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？(　 ) ④要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？(　 ) 续表 辨析修改 ①句标点使用正确，选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。 ②句标点使用正确，选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 ③句标点使用正确，选择问句中若有意突出每个选项的独立性，可在每个选项之后都用问号。 ④句标点使用正确，选择问句的选项较多时，可在每个选项之后都用问号。 用法2　如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续提问数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。 判断正误 ⑤受到群众举报的这起违法建房事件是否属实？未经审批的这一违法建筑，为何能一边被查处，一边继续施工建设？(　 ) ⑥我国的数字生活社区具体需要建设成什么样，什么样的数字社区才适合我国居民？(　 ) 辨析修改 ⑤句标点使用正确，连续问句中，每个问句句末都应用问号。 ⑥句标点使用错误，连续问句中，每个问句句末都应用问号，应将逗号改为问号。 用法3　只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。 如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？可以采用成分分析法来辨别：先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分；然后看带有疑问词的部分在句子中所作的成分，如果带有疑问词的部分作了句子的主语或宾语，那么整个句子为非疑问句。 判断正误 ⑦请简要分析本词中词人抒发了什么感情？(　 ) ⑧要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千棵树怎么办？(　 ) 辨析修改 ⑦句标点使用错误，句中虽然有“什么”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，问号应改为句号。 ⑧句标点使用错误，“这座桥怎么建”“那里的近千棵树怎么办”这两个句子并不表示疑问，因为它们是“关心”这个动词支配的宾语。句中两个问号应依次改为逗号、句号。 用法4　问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句后，仍然用在全句末尾。 判断正误 ⑨怎么了，你？(　 ) ⑩“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。(　 ) 辨析修改 ⑨句标点使用正确，问句中含有称呼，问号应用在句末。 ⑩句标点使用错误，应将引号内的问号改为逗号，句号改为问号。 Ⅲ.句号(。) 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长，主要表示句子的陈述语气。特别需要注意的是，有些句子有疑而无问，形似疑问句，使用了“谁”“什么”“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气，句末应使用句号，而不能用问号。 判断正误 ①我也不知道他究竟躲到什么地方去了？(　 ) ②他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书？坐什么车？都在媒体掌握之中。(　 ) 辨析修改 ①②句标点使用均错误。①句中虽然包含疑问词语，但整个句子不表示疑问语气，问号应改为句号。②句中“读什么书”“坐什么车”虽有疑问词语，但语句不表示疑问语气，问号应改为逗号。 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(　 ) A．你喜欢清新舒缓的歌曲？还是喜欢节奏感强的歌曲？ B．“只要我们14亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，”习近平总书记说，“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。” 针对训练 √ C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．对于李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 解析：A项，选择问句，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项间用逗号隔开，应该把第一个问号改为逗号； C项，“基础知识究竟扎实不扎实”不是问句，故问号应改为逗号； D项，引用的诗句作为行文的一部分，结尾的句号应该放在引号外面。 2．下面文段有三个句子存在标点符号使用错误的问题，请指出句子的序号并做修改。(3分) ①清溪河之水发源于一条同样有着美丽名字的江河——(青竹江)。②“青竹江”这个名字令人想到李白的“竹色溪下绿，荷花镜里香。”③溯青竹江而上，穿过深山幽谷，便来到摩天岭下的唐家河。④摩天岭山势陡峭，座座山峰直插云霄。 ⑤青川县、青溪镇、青竹江……⑥是谁起了这么多美好的名字。⑦“青”字可谓画龙点睛。⑧中国山水画的主色调就是青绿色，⑨青沉稳温和，优雅宁静，含蓄包容，富有生命力。 解析：①句中的破折号有解释说明的作用，再用括号就赘余了，应删去括号；②句中引用部分是非完全引用，句号应放到后引号的外面；⑥句是问句，句末应使用问号。 参考答案：①句删去括号； ②句将句号放到后引号的外面； ⑥句将句号改为问号。 (三)括号、书名号的易误易混点   Ⅰ.括号[常用常考形式“()”] 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。括号里的注释一般不必念出来，因为它和正文的文意不一定连接得起来。 用法1　句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用加任何标点，后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何标点。 判断正误 ①如何培养低龄段(3～6岁)儿童对美术课的兴趣？(　 ) ②农业农村部印发了《全国乡村产业发展规划》(2020—2025年)。(　 ) ③习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。(习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》)(　 ) 续表 判断正误 ④如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。(　 ) ⑤要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)(　 ) 辨析修改 ①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。 ②句标点使用错误，括号内的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号内，跟在“规划”后。 续表 辨析修改 ③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。 ④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移到顿号的前面。 ⑤句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。 用法2　句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后。句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 判断正误 ⑥写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(　 ) ⑦他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。(　 ) 辨析修改 ⑥句标点使用正确，句外括号放在句末点号之后，括号内可使用句末点号，也可以不使用。 ⑦句标点使用错误，括号里的内容是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后。 用法3　标示订正或补充的文字要用括号括起来。 判断正误 ⑧肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境(的适应过程)。(　 ) 辨析修改 ⑧句标点使用正确，补充的文字要用括号括起来。 Ⅱ.书名号[双书名号(《》)、单书名号(〈〉)] 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗歌名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 用法1　(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等可用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类使用文字、声音、图像等表现的作品名称，可用书名号。 (2)不能视为作品的课程、课题、奖品、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，可用引号，不能用书名号。 (3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，可用引号，不能用书名号。 (4)报社、杂志社的名称不能用书名号。 判断正误 ①《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。(　 ) ②《光明日报社》邀请十家出版社负责人就“思想文化领域图书选题与传播”展开座谈。(　 ) ③2024年，以“用诚信之光照亮消费信心”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动如期举行。(　 ) ④在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。(　 ) 续表 辨析修改 ①句标点使用正确，“《中华人民共和国民法典》”是法律名称，要用书名号。 ②句标点使用错误，《光明日报》是报刊，要用书名号，“社”指报社，不是报刊本身，应去掉书名号。 ③句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等名称不能用书名号。 ④句标点使用正确，栏目名要用书名号。 用法2　书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 判断正误 ⑤中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第四卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。(　 ) ⑥《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》(　 ) 续表 辨析修改 ⑤句标点使用正确。 ⑥句标点使用错误，书名号里面还有书名号时，里面一层应用单书名号。 用法3　单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 判断正误 ⑦《琵琶行》并序入选统编版高中语文课本。(　 ) ⑧《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。(　 ) 辨析修改 ⑦句标点使用错误，“并序”指序文，也应该放入书名号内，以《琵琶行并序》的形式呈现。 ⑧句标点使用正确，序文与正文同时存在，均用书名号。 用法4　有些名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；而特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。 判断正误 ⑨“2024年春节联欢晚会”受到观众的称赞和好评。(　 ) ⑩本台将重播《2024年春节联欢晚会》。(　 ) ⑪“雪域明珠——中国西藏文化展”隆重开幕。(　 ) ⑫《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。(　 ) 续表 辨析修改 ⑨⑩⑪⑫句标点使用均正确。⑨句中“2024年春节联欢晚会”是一项活动，可以用引号表示强调，但不能用书名号。⑩句中“《2024年春节联欢晚会》”是重播的节目，要使用书名号。⑪句“雪域明珠——中国西藏文化展”是展览的名称，要用引号。⑫句是将“《大地飞歌艺术展》”这个展览作为创作的作品，要用书名号。 1．下列各句中的括号，和例句中括号作用相同的一项是(3分)(　 ) 戏曲以其本身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈等)结合在一起并使之精致化。 A．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。 B．在古代这里是一个“少草木，多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。 C．“的(de)”这个字在现代汉语中经常使用。 D．蓟北：泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。 针对训练 √ 解析：文中括号内的内容是对前面“各门艺术”的解释说明。 A项，标示订正或补加的文字。 B项，标示引语的出处。 C项，标示汉语拼音注音。 D项，标示注释内容或解释说明。 2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(　 ) A．读者想要理解《雷雨》剧中人物，可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探讨。 B．《礼拜二午睡时刻》选自《加西亚·马尔克斯短篇小说集》。(上海译文出版社1982年版)，略有改动。 C．《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年完成(1782)。 D．王国维曾说，《窦娥冤》“即列入于世界大悲剧中，亦无愧色”。(《宋元戏曲史》) √ 解析：B项，“《加西亚·马尔克斯短篇小说集》”后的句号应删除，因为后面括号中的内容是对作品的解说，应紧跟在作品的后面。 C项，第二个括号及括号里的内容应放在“乾隆四十七年”的后面，因为括号里是补充介绍“乾隆四十七年”的具体年份。 D项，括号部分是对引文出处的说明，属于句内括号，应将句号放在括号后面。 题点验收评价 NO.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、考点针对练 1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(3分)(　 ) 《月令七十二候集解》云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。” A．近期多所高校发布“双一流”建设专家评议结果，一些学校已经建成世界一流大学。 B．一个木牌将这些“乡下小姑娘”和外面的世界隔离开来。 C．福临路工房的两千个左右的包身工，是顺从地替带工赚钱的“机器”。 D．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 √ 11 6 7 8 9 10 解析：D项和文中的引号均表示引用。 A项，表示特定称谓。 B项，表示强调。 C项，表示特殊含义。 1 2 3 4 5 11 1 5 6 7 8 9 10 2．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是 (3分)(　 ) 看啊，那一览无余的枝条纵横交错，那枝丫弹落树叶留下透气的空隙，那一束光被划分成千万缕从树间投射过来，那无数枝条顺着树干的走向迎风颤动……我想一窥树的内心，找到它的心路历程。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 A．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” B．他轻轻地哼起来了《兰花草》：“我从山中来，带着兰花草……” C．穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 D．古老的钟嘶哑地敲了一下、两下……夜已经深了，丈夫依旧没有回来。 2 3 4 √ 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：文中省略号表示语言的省略。 A项，表示语言中断，断断续续； B项，表示语言或歌词等的省略； C项，表示语言中断； D项，表示多项列举的省略。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 3．文中画波浪线的句子中，三个逗号不能改成顿号，请简要分析。(3分) 春风吹过，土地需要人去耕耘，我梦中的庄稼长势正好，出土的声音，拔节的声音，抽穗的声音，成熟的声音，多么壮观啊！ 解析：这几处并列列举了四种声音，这四种声音实际上代表了庄稼从播种到成熟的过程。顿号和逗号都可以表示并列，但是逗号停顿的时间更长一些，停顿的延长，能够起到强调的作用，强调了庄稼生长的每个过程，并且起到了舒缓语气的作用。顿号停顿的时间要比逗号短一些，语气短促，表现力不强。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。 ②逗号更能表现庄稼从播种到成熟的每个过程。 ③顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) ①暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 ②夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯啰啰，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：第①句，从语境上看，两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；从表达效果看，“暮春”“中午”各自单独成句，能引起读者注意，更能强调所要表达的意思，突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感。 第②句，从语境上看，两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；从表达效果看，“夏天”“晚上”各自单独成句，代入感强，使读者仿佛身临其境，能感受到夏夜的凉爽和劳动后的轻松。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：(示例一)第①句，从语境上看，两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；从表达效果看，“暮春”“中午”各自单独成句，更能突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感。 (示例二)第②句，从语境上看，两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；从表达效果看，“夏天”“晚上”各自单独成句，使读者仿佛能感受到夏夜的凉爽和劳动后的轻松。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 5．标点符号有利于增强文学作品的表达效果。文中大量运用分号，请分析其作用。(3分) 我说了几句在此种场合应该说的话，就跟着他走了。顺着刚刚打扫过的小路往前走，很快就走出椴树林，来到一个菜园。在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草螺旋着盘绕在高高的桩子上；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在场圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下露出黄澄澄的黄瓜来；高高的荨麻依傍着篱笆随风摇曳着；有两三处地方长着一丛丛的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇， 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 那是旧日花坛的遗物。在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼，几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗全身颤抖着，眯着眼睛，在草地上啃骨头；一头花斑母牛也在那里懒洋洋地嚼草，不时地用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小径转弯了；粗大的爆竹柳和白桦树后面露出一所木板屋顶的、有歪曲的台阶的、灰色的老式房子来。拉季洛夫停了下来。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：文中运用分号的句子有“在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间……；蛇醉草……；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒……；又大又扁的南瓜……；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下……；高高的荨麻……；有两三处地方长着……”，还有“在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边……；一只狗……；一头花斑母牛……”，由分号前后内容可知，文章在列举“我”看到的画面和场景，由此可知分号用于列举事项的语义场景；从效果来看，因为看到的画面很多，罗列出来会比较繁杂，而运用了分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：分号用于列举事项的语意场景，文中运用分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 6．文中画波浪线的句子都用了叹号，分别表达了怎样的情感？(3分) 有时会猜想，如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！ …… 在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，不仅承载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也让我们看到了中华历史上一幅流韵久远的文化图景。当时没有电话，幸甚，幸甚！ 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：以感叹的语气表露出强烈感情的句子就是感叹句。感叹句抒发了强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤、叹息、伤悼等。 参考答案：第一处叹号表达了遗憾与惋惜的情感。作者为如果有了电话就看不到这些经典的书信作品而感叹。 第二处叹号表达了欣慰与庆幸的情感。作者为现在还能看到经典的书信作品，还能感受到因书信而萌发的各种深情厚谊及展现出的文化图景而感叹。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 7．文段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。(3分) 卡塔尔世界杯主体育场——卢赛尔体育场，由中国铁建国际集团有限公司承建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。 将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保证超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内…… 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：“孪生兄弟”本指双胞胎，在这里指用数字技术在电脑中模拟出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，故引号的作用是表示特殊含义；同时电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场有极强的相似性，故加引号突出强调。 参考答案：①此处“孪生兄弟”不是实指其意，而是指用数字技术在电脑中模拟出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，故引号的作用是表示特殊含义。 ②为了突出电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场具有相似性，故加引号突出强调。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 8．请简要分析文中画横线部分破折号和冒号的作用。(3分) 他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到那里去寻根柢呢？ 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。 但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。 他睡着了。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 解析：①破折号的作用：破折号的前句表现了阿Q拥有所赢金钱的快乐，破折号的后句表现了阿Q失去所赢金钱后的失落，两者之间阿Q的反差巨大。可见，这里的破折号是转折作用。 ②冒号的作用：冒号后面的句子是对前文阿Q在赢钱后被打又丢钱，精神胜利法在这件事上没有效果的总结。可见，这里的冒号对上文起总结作用，表现了阿Q反复自欺欺人最终也没能掩盖住的内心的痛苦。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：①破折号：转折作用，表现了阿Q拥有金钱的快乐和失去后的失落之间的巨大反差。 ②冒号：总结上文，表现了阿Q反复自欺欺人最终也没能掩盖住的内心的痛苦。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 二、高考仿真练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 对于青岛的樱花，我久已听人讲起过；既然今年有看着的机会，一定不去未免显着自己太别扭；虽然我经历过的对风景名胜和类似樱花这路玩意儿的失望使我并不十分热心。太阳刚给嫩树叶油上一层绿银光，我就动身向公园走去，心里说：早点走，省得把看花的精神移到看人上去。这个主意果然不错，差不多除了几位清道夫，就只有我自己。我在那条樱花路上来回溜达，远观近玩地细细地看了一番樱花。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 樱花说不上有什么出奇的地方，它艳丽不如桃花，玲珑不如海棠，清素不如梨花，简直没有什么香味。它的好处在乎“盛”：每一丛有十多朵，每一枝有许多丛；再加上一株挨着一株，看过去是一团团的白雪，微染着朝阳在雪上映出的一点浅粉。来一阵微风，樱树没有海棠那样的轻动多姿，而是整团的雪全体摆动；隔着松墙看过去，不见树身，只见一片雪海轻移，倒还不错。设若有下判断的必要，我只能说樱花的好处是使人痛快，它多、它白、它亮，它使人觉得春忽然发了疯，若是以一朵或一株而论，我简直不能给它六十分以上。 无论怎说吧，我算是看过了樱花。不算冤，可也不想再看，就带着这点心情我由花径中往回走，朝阳射着我的背。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 9．请用否定句概括出作者对青岛樱花“不十分热心”的原因。(4分) 解析：首先回到材料中筛选出有关“作者对青岛樱花‘不十分热心’的原因”的语句，并加以概括，然后添加否定词“不”“没有”“莫”“非”“不是”等将其转换为否定句。“对于青岛的樱花，我久已听人讲起过”是原因之一，“久已听人讲起过”就是没有了兴趣，因此转换为否定句就是：听人讲起过没有好奇心。“我经历过的对风景名胜和类似樱花这路玩意儿的失望”是原因之二，“失望”就是体验感不好，因此转换为否定句就是：看过的风景名胜和类似樱花的这路玩意儿没有给作者好的体验。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：①听人讲起过没有好奇心； ②看过的风景名胜和类似樱花的这路玩意儿没有给作者好的体验。(每点2分，否定词1分，原因1分) 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 ★10.请简要分析画线处两个冒号的用法的不同。(3分) 解析：第一处，下文“早点走，省得把看花的精神移到看人上去”是“心里说”的具体内容，因此“心里说”后的冒号起提示下文的作用； 第二处，下文“每一丛有十多朵，每一枝有许多丛；再加上一株挨着一株，看过去是一团团的白雪，微染着朝阳在雪上映出的一点浅粉”具体解释樱花是如何开得“盛”的，所以“它的好处在乎‘盛’”后的冒号起解释说明的作用。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：第一处的冒号用在“说”的后面，起提示下文的作用；(1分) 第二处的冒号起解释说明的作用，(1分)冒号后对樱花从一丛到一枝再到一株株盛开情景的描写都是在解说“盛”字。(1分) 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 11．请简要分析加点词“发了疯”的含义。(3分) 解析：理解词语的含义，不仅要理解其本义，还要理解其在具体语境中的意义，包括引申义、变化义等。首先理解“发了疯”的本义，即失去常态；然后结合语境分析其语境义，“它多、它白、它亮，它使人觉得春忽然发了疯”，语境描写的是樱花开得繁盛而热烈，而联系前文“我只能说樱花的好处是使人痛快”和后文“若是以一朵或一株而论，我简直不能给它六十分以上”可知，此处说春忽然“发了疯”，表达的是作者对樱花开得繁盛热烈的痛快之情。 2 3 4 11 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：“发了疯”的本义是失去常态(失去控制/反常)，(1分) 在句中写出了春天的樱花开得热烈肆意，(1分) 表达了作者对樱花开得繁盛热烈的痛快之情。(1分) 2 3 4 11 $$