第2板块 2.5 散文语言鉴赏（Word教师用书）-【创新方案】2025年高考语文一轮总复习

第5讲　散文语言鉴赏 语言美是散文的最大特色，语言含蓄、富有韵味是散文具有的普遍特征。语言学家石安石如是说：“任何词语、句子都是在一定语境中运用的。语境与语义有十分密切的关系。任何语义都必须在一定语境中才能得到实现；从不在任何语境中出现的‘语义’是一种虚构。”对词义、句意深意理解的正误，最能考查考生是否真正读懂文章。所以，在对散文的考查中，词义、句意理解频频入题。另外，散文的语言特色鉴赏(遣词造句的特点，体会行文的风格)也是考查的重点。 考法一　理解词语的含义 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 阅读《记念刘和珍君》，完成后面的题目。 1．联系语境，分别体会加点词语的含义和表现力，并写出句子的深层意蕴。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者”和“幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民，敢于斗争、敢于牺牲的人。 深层意蕴：真正勇猛的革命志士，能勇敢直面反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高！ 2．理解下列句子中的加点词语的含义。 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“伟绩”和“武功”都运用了反语，指段祺瑞执政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出这次暴行是空前的。 (一)审题——由词语类型定思维趋向 常考词语类型 思维趋向 句子中体现作者情感态度或主旨的词语 联系作者意图，分层次理解 运用修辞和写作手法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作手法的文章中 联系手法，挖掘深层含义 特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语 结合语境，明确指代内容 在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等 多方思考，体会效果 有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等 多方思考，体会效果 (二)答题——“三联系”＋“一依托” 三联系 一联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”。一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等需要这样来理解。 二联系文章的主题或作者的情感态度来揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等需要依据此法。 三联系作者写作时的写作意图和社会背景来理解词语的含义。 一依托 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达的意思，希望达到的效果。 [特别提示]　赏析词语的两个角度 赏析词语，首先要理解并说明词语的意思，其次要从以下两个角度入手： 一是分析用词特点，看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒(贬)义词，是否为反复词等情况。 二是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从描写对象特点、主旨表达倾向及结构等方面展开分析。 [例一]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 睡在麦田里的父亲(节选) 郭光明 父亲这一觉儿，一睡就是二十多年。直到现在，也没醒。而且，再也不会醒来。但父亲睡觉的这块麦田，却一直鲜活在我的心间。 每年秋天，稻谷有序撤离，麻雀在稻茬间紧张觅食。父亲总是早早起床，摸着黑，趿拉着破胶鞋，给我家的老黄牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱烟卷，一边吸着，一边瞅着老牛吧嗒吧嗒地吃个肚儿圆。母亲抱怨说，黑灯瞎火的，咋能看见耕？父亲是不作理会的，执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。 理解文章中加点词语的含义。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] 第一步：确定答题区间。句子出现在文章第二段的结尾，写父亲犁地时的情景。第二步：挖掘词语含义。联系语境看，“疲倦”一词修饰的是“稻田”，父亲深翻土地，是为了让做出贡献的土地得到休息，写出了父亲对土地的热爱和呵护；联系修辞手法看，“疲倦”采用比拟手法。 [参考答案]　“疲倦”采用比拟修辞，将稻田当作人来写，说明土地供养了一季作物，肥力疲倦，表现出父亲对土地的热爱与呵护。 [例二]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 窗子以外 林徽因 ①话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 ②此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 ③永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！ ④所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。 ⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！ ⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。 ⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！ (有删改) 先读懂文章 段落层次 内容大意 主　旨 第①段 写自己的渺茫之感 有的人坐在窗子里面，有的人行走在窗子外面，而一扇窗子隔绝出来的，是两个截然不同的世界，这个隔膜无法消除，既表现出作者对窗外的生活充满期待和向往，又表达了作者的无奈和无能为力的心情 第②～④段 写自己坐在窗内看窗外四个乡下人的背影并感慨市井风景全在窗子以外 第⑤⑥段 写在家中只能看到窗外有限的景物，感到气闷决定出走 第⑦段 写外出旅游仍感到坐在窗内，仍有无形的窗子存在 再准做题目 1．文章第④段中的“看到”和“看见”有怎样的意味？请结合文本加以分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] 这是一道理解词语的含义题。结合语境看，作者说“你并不是不能看到”时，“看到”是文中所说的“所有的活动的颜色、声音、生的滋味，”，指的是目之所及，视力能接收到的影像，指的是客观事实上看到的景象；但作者说“可是你则并不一定能看见”，“看见”是文中所说的“其间还有的是周折，是热闹，是紧张！”，“看见”一词明显包含了批判的意味，指的是难以用心去体察和感受，去关心和关注。 [参考答案]　①“看到”指的是目之所及，视力能接收到的影像，指的是客观事实上看到的景象；②“看见”一词明显包含了批判的意味，指的是难以用心去体察和感受，去关心和关注。 2．结合全文，说明文中“窗子”的含义。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导]　 第一步：寻找与词语相关的具体语境。仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写。读原文可以发现，第②③④⑤⑦段都写到了窗子。第②段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第③段提到铁纱窗、玻璃窗，第④段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第⑤段写书房窗外的情形，第⑦段写即便是出门旅行，“无形中的窗子是仍然存在的”。 第二步：理解词语的表层含义。表层含义就是指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗。 第三步：理解词语的深层含义。深层含义要在理解、概括文章段落内容的基础上作答。文章写到窗子之外的四个乡下人的背影、平原山峦麦黍、外院的日常琐事杂音、旅行中也带着各种用品的学者，始终流露出窗子以内的知识分子对窗外真正生活的陌生与隔阂，而造成这种隔阂的原因正是观念上的差异。综合以上分析，就可以答出窗子的深层含义了。 [参考答案]　①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。 其它原题附加训练 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　 ) A．第②段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。 B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讽刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。 解析：选B　B项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识。 2．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。题目要求回答“我”“你”两个人称交替使用蕴含的作者的态度，就要分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你”时，“你”成了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以彼此审视，带有反思意味。 参考答案：①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。 [例三]　(2021·北京高考)阅读《心灵的呼吸》(文本见第1讲“例三”)，完成后面的题目。 请结合文章内容，谈谈文章标题《心灵的呼吸》包含了哪些涵义。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] (一)审题方面 题干“心灵的呼吸”“哪些”“涵义”，表明含义比较丰富，要多角度思考。 (二)答题方面 文本是写音乐的，而标题是《心灵的呼吸》，由此可知两者之间的关联。 1．从表层角度分析 文章写作者吹奏乐器的感受，吹奏乐器时需要控制呼吸，才能发出美妙的音乐，抒发内心的情感，故而称之为“心灵的呼吸”。 2．从深层角度分析 可从文中找寻有关“心灵呼吸”的关键词句来揣摩涵义。 第二段：由“我觉得箫声是很神秘的，箫是接通心灵与遥远世界的通道，就像微细的血管与心脏相通那样相依为命的关系。回想起来，我当年学着写诗，就是想找一管接通遥远世界的箫，或与箫相似的让心灵能呼吸的气管”可知，“心灵的呼吸”在此处的含义是：音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。 第四段：由“父亲在家里偶然对我说过几句：指头按眼，不能按得太死，声音都憋死了，音调要像呼吸那么自然才好，呼吸是随曲调的命脉而呼吸”可知，“心灵的呼吸”在此处的含义是：技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。 第五段：由“可以说，我对节奏的理解，就是从吹笙开始的。心灵的吐诉需要节奏，节奏能把内心的各种情感调动起来，凝聚成实实在在的音响世界，任何一个音节都不是可有可无的，都不是孤立的”可知，“心灵的呼吸”在此处的含义是：心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。 [参考答案]　①文中写到的都是吹奏乐器，演奏它们都有赖于呼吸的控制。②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。③技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。④心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。 考法二　理解句子的含意 重要句子主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴含某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警示作用的句子等。 1．阅读《拿来主义》，理解下面句子的含意。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“运用脑髓”是指独立思考，“放出眼光”是指鉴别精华与糟粕，“自己来拿”是指独立自主地进行选择，取其精华，去其糟粕，为我所用。 2．阅读《记念刘和珍君》，理解下面句子的含意。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：主旨句(含蓄句)。暂时还未站起来斗争的人，会从中国女子的英勇斗争、互相救助的壮烈事件中看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命志士将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加奋勇前进。该句十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于未来斗争的积极意义。 (一)审题——由句子类型定思维趋向 含蓄句 运用象征等手法，表达隐晦意思的句子，或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用。→由表及里理解“含蓄句” 技巧句 使用了修辞手法或表现手法，内涵较为丰富的句子。→还原本意理解“技巧句” 脉络层次句 揭示文章脉络层次的句子，包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等。→抓住位置理解“脉络层次句” 主旨情感句 或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点的句子。→立足全文理解“主旨情感句” 结构复杂句 句子成分复杂，或存在句间关系的句子。→划分成分、理清关系，理解“结构复杂句” (二)答题——“多看”＋“多联” [特别提示]　 赏析句子是理解句子含意基础上的一种深化考查，理解句子意思是赏析句子的第一步，在此基础上还需从用词、句式、修辞、风格等角度切入思考句子的表达效果。因为此种考法与后面“考法三　语言特色鉴赏”有相同之处，故本处不再细讲，请关注后面考法三的相关内容。 [例四]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。 …… 只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。 (节选自《独木舟之道》) 请解释下列两句话在文中的含意。 (1)船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答题时，联系上下文，先从文章中找出体现句子含意的内容，即“小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉”，然后加以概括即可。 参考答案：荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的一部分；人舟和谐，融为一体。 (2)当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：回答本题的重点是联系上下文，从文章中找出体现句子含意的内容，加以概括即可。根据下文内容“荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起”可以得出第①点；根据“荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感”可以得出第②点。 参考答案：①长满荒草的小路，是通向历史、连接传统的路；②荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。 [例五]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们的裁缝店 李　娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。 ⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 ⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫煳一大片…… ⑲怎么办呢？我们商量了半天，把煳的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 (有删改) 先读懂文章 层次 内容大意 主　旨 第①段 裁缝店存在的必要性：只有量身定做的衣服才能穿得平展 1.赞美质朴、善良、勤劳、节俭、不慕奢华、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性。2.思考买卖关系，揭示买卖双方不应也不必沦为纯粹的金钱关系。3.思考劳作的意义，揭示了关于劳动的哲理——诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦；能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守 第②～④段 介绍店面的特点：虽窄小，但它暖和、有灵气 第⑤～⑮段 裁缝店里的小故事 ⑤⑥段：将男女顾客对比，突出在裁缝店里，男牧民们固执、害羞，女牧民们则兴奋、热忱 ⑦～⑬段：写库尔马罕的儿媳妇和她的婆婆一道来做裙子。表现了儿媳妇的淳朴，热忱，聪慧，爱美，孝顺长辈，也表现了婆婆疼爱儿媳 ⑭⑮段：写一个小姑娘和她的花衬衣的故事。既表现了小姑娘家境贫寒，天真无邪，充满爱美之心，也表现了“我们”的友爱之心和生意之道 第⑯～段 从裁缝店店主的角度，写干裁缝这一行的体验，并把它升华为对人生劳作的哲理思考 再准做题目 结合上下文，分析文中画横线句子的含意。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] (一)审题方面 画横线句子是作者对裁缝生活的感受与理解的抒发，既是包含作者情感与观点的主旨情感句，又是包含深刻哲理含意的含蓄句。我们理解时，既要由表及里理解，又要联系全文主旨理解。 (二)答题方面 解答时，应先根据句子所在的位置，确定其在文中的作用；然后找出句子中的关键词，结合前后语境，分析其含意。 (1)看句子位置：画横线的句子位于文章中间→起到承上启下的作用。承接上文所描写的行业辛苦，引出结尾处裁缝行业给“我”带来的人生启示。 (2)看关键词：句子的关键词是“干什么”“一样”→“干什么”指所有谋生行业，“一样”是“一样辛苦”的意思，句子字面意思是“干任何行业都是同样的辛苦”。 (3)看相邻句子及文中关键语句：“过同样辛苦的生活”“干裁缝真的很辛苦”→裁缝是辛苦的谋生行当，而“在一刹那想通很多事情”则含蓄地表达了“我”对这一行业的深厚情感和对辛苦踏实劳作、平稳真切生活的肯定。 [参考答案]　①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，“我”对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特的意义。 考法三　语言特色鉴赏 散文的语言与小说的语言在分类上一样，一是人物语言(写人叙事散文)，即文中人物的对话或独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理情感；二是叙述人语言，即作者在文中记叙、描写、议论和抒情时使用的语言。 请赏析下面句子的语言特色。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (节选自《荷塘月色》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：诗化的语言。①博喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，把盛开的和含苞欲放的白花比作“明珠”“星星”“美人”，从色彩、光华、气质上写出荷花之美。②拟人：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，将荷花拟人化，写出了荷花娇美的姿态。③通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，是把嗅觉变成了听觉来写，写出了荷花的香气带给作者的如痴如醉的美好感受。④叠词：“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“粒粒”“缕缕”“密密”“脉脉”，大量叠词的使用，增添了文章的韵味和诗意。 (一)明确语言特色的类型和思考角度 1．用词之美 角　度 特点或作用 动词、形容词 ①准确；②精练；③生动、形象、传神。 叠字、叠词 ①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感。 反复 突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。 化用成语或古语 富有文采，典雅优美。 2．句式之美 角　度 特点或作用 长短句结合 行文错落有致，生动活泼，富于变化。 整散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。 3．手法之美 角度 特点或作用 修辞之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言准确、鲜明而又生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。 描写之美 如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色、有味、有声)，对比衬托，铺陈渲染等，使描写细致生动，形象鲜明。 4．风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。 语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色(口语、书面语等)”等角度分析。 (二)语言特色鉴赏“三步骤” 第一步：概括特点 从用词、句式、修辞或风格等角度，用两三个词概括。概括时既要考虑到文本语言的一般特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。 第二步：举例分析 结合文本，紧扣内容(关键词、关键句)分析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。 第三步：规范作答 题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果用词要准确，注意运用术语。 [例六]　阅读《我们的裁缝店》(文本见本讲“例五”)，完成后面的题目。 本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] (一)审题方面 本题考查分析语言特色的能力。题干已提示“本文的语言充满生活气息”，结合文章内容分析这种语言特色即可。 (二)答题方面 解题时，可从文章中筛选具有生活气息的句子，分析其特点及作用。比如： 例　句 语言特色 “回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅” 这些口语化的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然 “三只鸡嘛，换条裙子，够不够” 简短的语句，表现出小媳妇快人快语的性格特点 “要当当(唠叨、责怪)嘛” 体现了浓郁的地域特点，使人物形象更加鲜活真实 “但是我们还是要了”“最后，我们先受不了了” 句子简洁明快，表现出裁缝店店主的善良 “‘滋——’地一家伙下去” 场面感十足，明快风趣的语言大大提升了小说的可读性，增强了文章的吸引力 [参考答案]　①语言生活化、口语化，亲切自然，如“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”；②人物对话有地域特点，鲜活真实，如“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作，如“‘滋——’地一家伙下去”。 [例七]　(2023·上海春季高考)阅读《屋舍》(文本见第1讲“例四”)，完成后面的题目。 ⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥腥扑鼻的厢房里，静静酣睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母亲的劳作，有了诱人的味道。畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。圆肚的米缸是个大肚罗汉，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。 以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审答指导] (一)审题方面 本题考查分析语言特色的能力。题干已提示“本文的语言运用的特点”，结合本段内容分析这种语言特点即可。分析散文中某一文段的语言特色，可从遣词造句、表现手法、语言风格等角度切入。 (二)答题方面 (1)从句式上看，“新建的房子，在晨昏，升起了炊烟”“厨房有了柴火，木柜”等句都是短句，停顿较多，读来富有节奏感，简洁明快。 (2)从用词上看，“炊烟”“畚箕”“笸箩”“晒席”“镰刀”“斧头”“柴刀”等词语富有乡村气息，布点成面，展现了一幅农家生活图景。 (3)从表现手法上看，“厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳”“厨房有了柴火，木柜”“木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐”等句运用铺排的手法，从厅堂到厨房再到木柜，渲染出浓郁的乡村生活气息。 (4)从整体的语言风格上看，语言极少雕饰，风格朴直厚重，与所描写的质朴的乡村生活相一致。 [参考答案]　①本段大量使用短句，如“新建的房子，在晨昏，升起了炊烟”，简洁明快，富于节奏感；②在叙述中使用大量与乡村生活息息相关的有质感的名词，如“镰刀，斧头，柴刀”等，布点成面，具象而全面地描绘出一幅农家生活图景；③运用铺排，渲染出浓郁的乡村生活气息；④语言极少雕饰，风格朴直厚重，与所描写的质朴的乡村生活相一致。(任意答出三点即可) [题点验收评价] 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 旧寨的叛逃 雷平阳 细雨里，旧寨古道一带是凌乱的，两边青色的峰丛、杂树、蚕桑和荒草，似乎很久没有看见过人了，全都沉浸在个体的迷狂之中。峰丛本应有着清晰的层次、蓬勃的生长力和饱满的天际线。但它们纷纷收身于薄雾，并将细瘦而又直抵天穹的桉树，纳入自己的色系与场域，两者组成了旧山水图卷中那些写意的没完没了的局部。 那白丝绸一样的烟雾是从两座圆锥形的峰丛之间升起来的。它们不是自然的白雾，更不是我想象中或记忆中的炊烟。极有可能是某个山中人在细雨里整饬山地，将地上的枯枝败叶集在一块儿，点燃了，却因为细雨的浇淋而无法痛痛快快地燃烧，应有的火焰变成了烟雾。当烟雾一再地扩大、升高，变化出不同的形象，继而在一点一点地生成又一点一点地消失的过程中，呈现出寂灭的本相时，我坐到了川山镇旧屯村一座古老的石桥上。 这座石桥不知建于何时，它横卧在一条我不知道名字的溪水上。有别于那些精雕细刻或立着各种河神的石桥，它只是用一些粗糙的青石条，很随意地砌筑而成。并高出地面七个台阶。青石条与青石条之间，几乎都有着手掌厚度一样的缝隙，里面都是草窝子，年复一年地枯朽，又在枯朽中伸出绿色的条茎和细叶。因此，这石桥让人觉得它不是人工建设的，而是一群山中的石头某一天突然活了过来，站起身子，一路走到这儿，便纷纷躺了下来。石桥上长满了荒草，溪水里同样长着荒草和细高的藤状植物，从百米开外看过去，满眼全是草木。 石桥是隐身的，石桥、溪流和草木已经是一个巨大峰丛背影下小小的“共和国”。由于草木作为“共和国”的合法公民并极其强势，我在石桥上抽烟和发呆的样子，类似于一只苍鹭在此停歇一会儿，完全改变不了草木天生的格局，甚至我也委身于草木了，乃是草木中细碎的一叶。令人凭空生出欢喜心的，是流水。按照常理，石桥是因为流水而现身的，可是，坐在石桥上，我没有看见流水的身影，尽管听见了草木丛里响着的流水的脚步声。我走下石桥，想扒开草木走向流水，殊不知草木一再地坐化或寂灭，每一根草的下面，都有着腐烂了的草，它们所形成的尘土渊薮，已经是人世的陷阱。我退步回来，又坐到了石桥上，又抽了一支烟，这才走上了旧寨古道上的一条岔路。 古道的岔路似乎是通向罗城，上面看不到一个人影。石桥边的“草木共和国”美则美矣，但缺了几声鸟啼，而且花朵尚未绽放，蝴蝶和蜜蜂还在另一个世界奔波，季节的错置和某个时间点上景物的错位造成的缺憾在我这儿成为永久的遗憾。一个人走在这条岔路上，我领受的山川信息和我在这些信息中呈现出来的状态，使我顿时觉得自己走到了地球的边上。我说“岔路似乎是通向罗城”，这纯粹出自我的想象。实际情况是我根本不知道这条路通向什么地方，而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去。是的，那一刻，我只想从结伴采风的队伍里叛逃，从广西叛逃，从地球上叛逃。我觉得，这条路之所以从天边的峰丛之间伸到我的面前，就是为了来接引我的，而且它一直就存在于我的心底。它弯曲时的弧度，路面上的尘土，两边长着的灌木丛，无一不是精心预设的。就连草丛里有多少个土丘，丛林里布谷鸟鸣叫多少声，哪几棵桉树可以长得像赶路的道士……都有着精确的数据和完美的安排，每一个细节都与我的灵魂尺寸相等。 这条分岔而出的道路两边，坡地或者沟壑上，还多出了太多的喷泉一样的竹林。行走在里面，多年以来，我终于又发现，在某个特殊的时刻，在特殊的环境里，地球上果然只存在一种声音，那就是自己心跳的声音。不是因为激动，而是基于幽篁里才有的寂静。这真是一些生长在世界反面的竹子，该怎么长就怎么长，笔直向上争夺阳光者有之，斜刺而出插向灌木丛者有之，伏在地面上与荒草为伍者有之。它们活着活着就死了，枯朽在亲人的怀里，也有的活得满身黑垢或苔藓仍然兴致勃勃，一阵春风吹过，便一身的叶片儿都在鼓掌。特别是那些与栗树和桤木杂生在一起的竹子，有意无意，它们都会在杂乱并低俗的枝叶中挺身而出，在鲜有人迹的山水长卷里抢下自己想要的空间。给我的感觉，身在荒野，它们也长出了人心，有了人的灵魂。不过，应该这么说才对，因为我的到来，因为我内心藏着人间乱象，它们因为我对它们的端详与细分而蒙了羞耻，得了俗命。真实的景象何至如此呢？环江县野地里的这些竹子，它们有别于公园里和私人后院中的那些人工竹类，它们本就不是人类的眼中之竹或胸中之竹，自生，自灭，整个过程从不象征什么，竹子始终存在于竹子的形体中，竹子从来都是竹子本身。它们的命运甚至不指向竹笛、竹排、竹篙、竹箱、竹楼、竹椅和打狗棍，悄悄地活一场，就为了悄悄地死去，抑或什么也不为，不知生，亦不知死。 在岔路上叛逃，一个小时，我视其为一生时光凝结而成的舍利子，当然也可以说是滚滚浊流中蒙思的一次走神。所以，当我原路返回，站立在木论景区停车场边一根写有“你已进入监控区”字样的电线杆下，我发现自己的确还不适应人世间的生活，走在人群中，自己的步伐变形了，左脚总是踢着右脚。乘车返回环江县城的路上，心还在地老天荒的旧寨古道一带游荡。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　 ) A．文章开头说“旧寨古道一带是凌乱的”，第五段又说“无一不是精心预设的”，两者并不矛盾，表现了作者体悟的进一步深入。 B．作者在第四段中突出了石桥与草木、溪水融为一体的特点，把这些景物塑造成了和谐共处的生灵，充满诗意。 C．作者认为，在自然面前人如“一只苍鹭”或“细碎的一叶”那样渺小，所以人要懂得尊重自然、感恩自然。 D．作者渴望在旧寨古道的岔路上一直走下去，却根本不知道这条路通向何处，流露出其内心的迷茫和忧伤。 解析：选D　第五段中“……实际情况是我根本不知道这条路通向什么地方，而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去。是的，那一刻，我只想从结伴采风的队伍里叛逃，从广西叛逃，从地球上叛逃。我觉得，这条路之所以从天边的峰丛之间伸到我的面前，就是为了来接引我的，而且它一直就存在于我的心底……”可知，作者内心十分明确自己的目的和想法，并不迷茫和忧伤。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　 ) A．第二段中作者展开联想，从两座峰丛间升起来的烟雾想到山中人在细雨里整饬山地，由此及彼，虚实相生。 B．第五段中作者表达季节错置、景物错位带给自己的感受时，能从普通人的日常体验出发，通俗易懂。 C．第六段“基于幽篁里才有的寂静”中的“幽篁”一词，让人联想到王维“独坐幽篁里”的诗句，体现了民族审美心理的传承。 D．文章结尾电线杆上“你已进入监控区”几个字形象地折射出现代人的生存状态，能引起读者共鸣。 解析：选B　第五段中“一个人走在这条岔路上，我领受的山川信息和我在这些信息中呈现出来的状态，使我顿时觉得自己走到了地球的边上。我说‘岔路似乎是通向罗城’，这纯粹出自我的想象。实际情况是我根本不知道这条路通向什么地方，而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去……”可知，本段在表述上，作者从本人的感受出发，并不是普通人的日常体验。 ★3.请结合文本，谈谈你对画线句“这真是一些生长在世界反面的竹子”的理解。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①这里的竹子充满野性，富有生机。(2分)②这里的竹子有别于人工竹类，没有人为痕迹和功利价值。(2分) ★4.读书小组要求从“语言的特色”角度，为本文撰写语言札记。请分条列出你的写作要点和依据。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①巧用修辞，生动形象：拟人，如“纳入自己的色系与场域”；比喻，如“那白丝绸一样的烟雾”。②用词新颖，表现力强：如天际线是“饱满的”，草木是“强势的”。③多用长句，语意丰富：如用长句更好地表现出作者思绪的流转。(每点2分，其他答案言之成理亦可) 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 半日的游程 郁达夫 去年有一天秋晴的午后，我因为天气实在好不过，所以就搁下了当时正在赶着写的一篇短篇的笔，从湖上坐汽车驰上了江干。在儿时习熟的海月桥、花牌楼等处闲走了一阵，看看青天，看看江岸，觉得一个人有点寂寞起来了，索性就朝西的直上，一口气便走到了二十几年前曾在那里度过半年学生生活的之江大学的山中。二十年的时间的印迹，居然处处都显示了面形：从前的一片荒山，几条泥路，与夫乱石幽溪，草房藩溷，现在都看不见了。尤其要使人感觉到我老何堪的，是在山道两旁的那一排青青的不凋冬树；当时只同豆苗似的几根小小的树秧，现在竟长成了可以遮蔽风雨，可以掩障烈日的长林。不消说，山腰的平处，这里那里，一所所的轻巧而经济的住宅，也添造了许多；像在画里似的附近山川的大致，虽仍依旧，但校址的周围，变化却竟簇生了不少。第一，从前在大礼堂前的那一丝空地，本来是下临绝谷的半边山道，现在却已将面前的深谷填平，变成了一大球场。大礼堂西北的略高之处，本来是有几枝被朔风摧折得弯腰屈背的老树孤立在那里的，现在却建筑起了三层的图书文库了。二十年的岁月！三千六百日的两倍的七千二百的日子！以这一短短的时节，来比起天地的悠长来，原不过是像白驹的过隙，①但是时间的威力，究竟是绝对的暴君，曾日月之几何，我这一个本在这些荒山野径里驰骋过的毛头小子，现在也竟垂垂老了。 一路上走着看着，又微微地叹着，自山的脚下，走上中腰，我竟费去了三十来分钟的时刻。半山里是一排教员的住宅，我的此来，原因为在湖上在江干孤独得怕了，想来找一位既是同乡，又是同学，而自美国回来之后就在这母校里服务的胡君，和他来谈谈过去，赏赏清秋，并且也可以由他这里来探到一点故乡的消息的。 两个人本来是上下年纪的小学校的同学，虽然在这二十几年中见面的机会不多，但或当暑假，或在异乡，偶尔遇着的时候，却也有一段不能自已的柔情，油然会生起在各个的胸中。我的这一回的突然的袭击，原也不过是想使他惊骇一下，用以加增加增亲热的效力的企图；升堂一见，他果然是被我骇倒了。 “哦！真难得！你是几时上杭州来的？”他惊笑着问我。 “来了已经多日了，我因为想静静儿地写一点东西，所以朋友们都还没有去看过。今天实在天气太好了，在家里坐不住，因而一口气就跑到了这里。” “好极！好极！我也正在打算出去走走，就同你一道上溪口去吃茶去吧，沿钱塘江到溪口去的一路的风景，实在是不错！” 沿溪入谷，在风和日暖、山近天高的田塍道上，二人慢慢地走着，谈着，走到九溪十八涧的口上的时候，太阳已经斜到了去山不过丈来高的地位了。在溪房的石条上坐落，等茶庄里的老翁去起茶煮水的中间，向青翠还像初春似的四山一看，我的心坎里不知怎么，竟充满了一股说不出的飒爽的清气。两人在路上，说话原已经说得很多了，所以一到茶庄，都不想再说下去，只瞪目坐着，在看四周的山和脚下的水，忽而嘘朔朔朔的一声，在半天里。②晴空中一只飞鹰，像霹雳似的叫过了，两山的回音，更缭绕地震动了许多时。我们两人头也不仰起来，只竖起耳朵，在静听着这鹰声的响过。回响过后，两人不期而遇地将视线凑集了拢来，更同时破颜发了一脸微笑，也同时不谋而合地叫了出来说： “真静啊！” “真静啊！” 等老翁将一壶茶搬来，也在我们边上的石条上坐下，和我们攀谈了几句之后，我才开始问他说：“久住在这样寂静的山中，山前山后，一个人也没有得看见，你们倒也不觉得怕的么？” “怕啥东西？我们又没有龙连(钱)，强盗绑匪，难道肯到孤老院里来讨饭吃的么？并且春三二月，外国清明，这里的游客，一天也有好几千。冷清的，就只不过这几个月。” 我们一面喝着清茶，一面只在贪味着这阴森得同太古似的山中的寂静，不知不觉，竟把摆在桌上的四碟糕点都吃完了，老翁看了我们的食欲的旺盛，就又推荐着他们自造的西湖藕粉和桂花糖说：“我们的出品，非但在本省口碑载道，就是外省，也常有信来邮购的，两位先生冲一碗尝尝看如何？” 大约是山中的清气，和十几里路的步行的结果吧。那一碗看起来似鼻涕，吃起来似泥沙的藕粉，竟使我们嚼出了一种意外的鲜味。等那壶龙井芽茶，冲得已无茶味，而我身边带着的一封绞盘牌也只剩了两枝的时节，觉得今天是行得特别快的那轮秋日，早就在西面的峰旁躲去了。谷里虽掩下了一层阴影，而对面东首的山头，还映得金黄浅碧，似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺陈着浓装的样子。我昂起了头，正在赏玩着这一幅以青天为背景的夕照的秋山，忽所见耳旁的老翁以富有抑扬的杭州土音计算着账说： ③“一茶，四碟，二粉，五千文！” 我真觉得这一串话是有诗意极了，就回头来叫了一声说：“老先生！你是在对课呢？还是在做诗？”他倒惊了起来，张圆了两眼呆视着问我： “先生你说啥话语？” “我说，你不是在对课么？三竺六桥，九溪十八涧，你不是对上了‘一茶四碟，二粉五千文’了么？” 说到了这里，他才摇动着胡子，哈哈地大笑了起来，我们也一道笑了。付账起身，向右走上了去理安寺的那条石砌小路，我们俩在山嘴将转弯的时候，三人的呵呵呵呵的大笑的余音，④似乎还在那寂静的山腰，寂静的溪口，作不绝如缕的回响。 (节选自《郁达夫散文》，有删改) 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　 ) A．文章开头部分交代了“我”出游的时间和出游的缘由，至于出游的目的地，“我”全凭兴之所至，并未做周全的计划。 B．“我”去拜访小学同学，并未提前知会他，两人虽见面不多，但彼此间情谊深厚，“我”的意外到访让他惊喜万分。 C．步行山路到达茶庄之后，“我们”感觉疲惫不堪，加上路上已经说了很多话，此时相对无言，陷入了尴尬的沉默。 D．“我”询问老翁是“对课”还是“作诗”，是在与老翁开玩笑，因为“我”清楚老翁其实不大可能懂得格律。 解析：选C　“感觉疲惫不堪”于文无据，且不说话是为了感受山间的寂静，而非“尴尬的沉默”。 ★6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　 ) A．句子①用“暴君”来形容“时间的威力”，写出了岁月不待人的残酷，“究竟”更加强了语气。 B．句子②用飞鹰的叫声衬托山间的寂静，不但让人感到“身历其境”，更感到“心历其境”。 C．句子③中“我”从老翁的算账声这一生活细节里捕捉到了诗意，更显出“我”的文人雅趣。 D．句子④中“似乎”构成了双重语义，“大笑的余音”此刻既回荡在山间，也回荡在“我”的心里。 解析：选D　从原文“向右走上了去理安寺的那条石砌小路，我们俩在山嘴将转弯的时候”可知，“我们”已经走出很远，现实的笑声不可能还在回响，“似乎”点明了“大笑的余音”的回响只是“我”心里的主观感受。 7．本文结构精巧，“我”的心境随着游程的行进而变化。请结合文本简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①驰上江干，游览海月桥、花牌楼时，“我”的心境是寂寞的；②在之江大学山中游览时，“我”内心充满时间流逝、韶华不再的慨叹；③到了胡君居处时，“我”又因旧友重逢而喜悦兴奋；④与胡君一同来到茶庄，在寂静的山间，“我”的内心充满飒爽的清气，变得平和宁静。(每点1分) ★8.课文《故都的秋》用雅致隽永的语言，精选意象写出了秋“清、静、悲凉”的意境美。本文与《故都的秋》一样，带有传统文人的审美情趣，请结合文本简要赏析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①在选择意象上，作者继承山水田园诗的写作传统：选取“乱石幽溪”“秋山”等典型意象，用“金黄浅碧”来写山头夕照，深得古人“诗中有画”的真传。②在语言风格上，文章简淡质朴、含蓄隽永：如文中“看看青天，看看江岸”“一片荒山，几条泥路”等句，语言质朴自然，不事雕饰；引用或化用古诗文词句，如“曾日月之几何”“不绝如缕”，简洁典雅，含蓄隽永。③在审美意境上，作者追求寂静空灵、情景交融的审美意趣，追求人与自然合为一体，物我两忘的意境。④吸收历代山水游记中布局谋篇的精华，文章讲求结构布局，富于节奏和层次的变化，曲径通幽，渐入胜境。(每点2分，答对3点即可。第②点语言风格的分析概括，只要能符合“传统文人的审美情趣”即可；第④点题干未有提示，但属“传统文人的审美情趣”，考生若能答出也可酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $$