法制教育 与法同行 一路生花 教学设计-2023-2024学年高中下学期主题班会

法制教育：班级活动设计--《与法同行 一路生花》 法制教育 与法同行 一路生花 一、活动背景 高中学生，生理尚未成熟，思想单纯，容易冲动，不计后果，其犯罪危害极大。整个社会都希望我们中职学生，知法守法，正确处理与教师、父母、同学的关系，同时还能运用法律武器，保护自己的合法权益。 二、班情分析 行知班的学生，处于十七八岁的年龄，且女生较多，她们心智还不成熟，容易冲动，对于同学之间的矛盾，如果处理不当，就会造成很严重的后果。有效引导她们，知法守法，尊重他人，保护自己，是行知班要重点考虑的问题。 三、活动目标 认知目标:了解法律常识，知道吗那些行为是违法的。 情感目标:树立知法守法的意识，树立正确的人生观、价值观。 行为目标:运用法制的力量约束自自我，培养友善宽容的品质，共创和谐美好校园。 教学重难点 认知目标:了解法律常识，知道吗那些行为是违法的。 情感目标:树立知法守法的意识，树立正确的人生观、价值观。 行为目标:运用法制的力量约束自自我，培养友善宽容的品质，共创和谐美好校园。 四、活动准备 教师准备:准备教学PPT、《新少年的你》视频、若干便利贴、主题板报。 学生准备:每小组准备好简笔画--成长树、艺术小组准备法治情景剧《青春中的殇》。 五、设计思路 通过导-知-信-行-拓五个环节，引导学生从破冰→视频导入，激发兴趣→教师讲解，知法守法→演绎案例，改写结局→学以致用，你说我说→课后拓展，规范自我，全方位体验法制教育。 01 六、活动过程 环节一：视频导入，激发兴趣（15分） 内容： 1.观看视频《新少年的你》。 2.组织同学们说一说观后感，教师小结，引导大家做知法守法好少年。 设计意图： 通过观看与法治相关的视频，激发学生对法律知识的兴趣，为后续的教学内容铺垫基础。通过组织同学们分享观后感，引导他们思考法律的重要性，培养他们做知法守法的好少年。 02 环节二：教师讲解，知法守法（15分钟） 内容： 1.观看视频，哪些行为是违法的？ 2.考考你，连连看。12岁、14岁、16岁、18岁，分别要付什么责任？（《中华人民共和国刑法》） 3.教师小结，我们班的同学大部分已经过了16周岁，我们要对自己的一 言一行负责。 设计意图： 通过具体的法律案例和互动环节，让学生了解不同年龄段的法律责任，强调自己的法律责任和义务。通过小结强调学生对自己言行的责任感，培养他们的法律意识。 03 环节三：情景演绎，分享感悟（20分钟） 内容： 1.教师请文艺小组演绎班级原创法治情景剧《青春中的殇》 2.组织学生点评，分享观后感。 3.教师点评，小结。 设计意图： 通过情景剧的演绎，让学生更直观地理解法律的重要性和法治的价值。组织学生点评和分享，引导他们深入思考和感悟法治精神，培养他们的法律素养和道德情感。 04 环节四：学以致用，你说我说（15分钟） 内容： 1.教师提出遇到欺凌，我们该怎样做？ 2.学生小组讨论，并分享，教师补充。 3.教师播放音乐《一路生花》，同学们在便利贴上写下本节课的收获，贴在自己小组的成长树上。 4.音乐结束后，小组代表互看其他小组成长树上的内容，并选择自己喜欢的内容读出来。 设计意图： 通过小组讨论和分享，教师引导学生思考如何在实际生活中运用法律知识，解决现实问题。通过音乐和便利贴的活动，让学生总结本节课的收获，增强他们的团队协作能力和自我反思能力。 05 环节五：课后拓展，规范自我（15分钟） 内容： 1.学生在全班面前分享自己从活动中学到的经验和感受。 2.教师组织学生在活动主题板报上签字、拍照留念。 设计意图： 通过学生的分享和主题板报活动，总结全节课的学习内容，强化学生从活动中学到的经验和感受。通过签字、拍照留念等方式，增强学生对法治教育的认同感和归属感，促使他们在日常生活中自觉遵守法律，规范自我行为。 七、拓展延伸 每小组以小组为单位创编法治情景剧本，并录制演绎，为参加法治情景剧大赛做准备。 八、总结反思 活动后与学生共同反思活动效果，讨论如何改进，例如活动步骤是否合理，时间分配是否合适，学生参与度如何等。通过反思，不断优化活动方案，使之更符合学生的需求和兴趣。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$