人物描写方法及妙处＋人物形象分析 课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

记叙文之人物描写 ——人物描写知多少 1 目 录 思维导入 常考题型 示例分析 牛刀小试 01 04 03 02 2 什么是人物描写？ 人物描写，即是对人物各个方面的描写。其目的是刻画人物性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章的中心。 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外 语 动 心 神 人物描写有哪些？ 3 常考题型 1.请判断该句/段运用了哪些人物描写方法。 2.该句/段运用了_________的人物描写。 3.从文中画出描写人物动作、语言、神态的语句。 学会判断人物描写 4 人物描写——外貌描写 外貌描写：从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行的描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 5 人物描写——外貌描写 容貌： 衣着： 体型： 丹凤眼 二尺长髯 红脸 九尺身躯 绿帽子 一袭绿衫 卧蚕眉 青龙偃月刀 手持： 外貌判断：对人物各个方面的外形描写（包括手中持有物） 6 人物描写——语言描写 语言描写：语言描写包括人物的对话或独白。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两人对话，也可以是多人交谈。语言描写能够生动鲜明地展示人物的性格和思想感情等。 7 人物描写——语言描写 语言判断：出现XX说、XX道，以及冒号与双引号。 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我。请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。 8 人物描写——动作描写 动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 9 人物描写——动作描写 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁（bó）鸪（gū），蓝背……”——《故乡》 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——《少年闰土》（《故乡》） 动作判断：出现连续的动词（仅对人物） 10 人物描写——心理描写 心理描写：对人物内心的思想活动进行描写，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 11 人物描写——心理描写 武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。武松读了印信榜文才知道真的有虎。武松想：“我若是回去，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”他又寻思：“只是一只大虫，有什么好怕的，我只管上去，看看能怎样。” 心理判断：出现XX心想、XX寻思等。 12 人物描写——神态描写 神态描写：是指描写人物脸部细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格，以突出中心。（专指脸部表情，具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化。） 13 人物描写——神态描写 1.紧张时 2.愤怒时 3.哭泣时 4.高兴时 5.惊讶时 1.嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 2.亮晶晶的液体在他眼睛里涌动，接着闪闪发亮的泪滴顺着他的脸颊滑落下来。 3. 不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 4. 竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 5. 眼睛瞪得溜圆，嘴巴变成了“O”形。 14 人物描写——神态描写 她的眼睛大而明亮 她的眼睛眯了起来 他的嘴唇很厚 他的嘴唇抿起，嘴角上扬 她的眉头紧皱 她的眉毛又细又长 √ √ √ 神态判断：人物脸部的表情，以及五官的变化 15 课堂小总结 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 出现对人物各个方面的外形描写（包括手中持有物） 出现XX说、XX道，以及冒号与双引号 出现连续的动词（仅对人物） 出现XX心想、XX寻思等 出现人物脸部的表情，以及五官的变化 16 牛刀小试——《故乡》（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，——你来了？……” 17 牛刀小试——《故乡》（节选） ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑨他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” 18 牛刀小试——《故乡》（节选） 1.当闰土见到二十余年后的“我”时，他的神态时怎样的？请用横线勾画出来。 2.判断下列句子运用了哪些人物描写方法。 ①我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ②“阿！闰土哥，——你来了？……” ③这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。 ④我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 心理描写 语言描写 外貌描写 动作、神态描写 19 记叙文之人物描写 ——人物描写知妙处 20 目 录 常考题型 示例分析 拓展练习 01 04 03 02 方法总结 21 常考题型 1.文中XX句采用了哪些人物描写方法？有什么好处？ 2.该片段用了哪些人物描写的方法？结合课文中的语句，体会表达效果 3.画线句对XX进行了_____的描写，从文中可以感受到XX_____的品质。 学会分析人物描写的作用 先判断，再分析 22 上集回顾 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 出现对人物各个方面的外形描写（包括手中持有物） 出现XX说、XX道，以及冒号与双引号 出现连续的动词（仅对人物） 出现XX心想、XX寻思等 出现人物脸部的表情，以及五官的变化 23 示例分析 1.大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包刚用油布包着的邮件，一边抹着脸上的雨水，一边对屋里说：“《儿童时代》来啦！” 选段中对邮递员运用了哪些人物描写方法？有什么好处？ 先判断： 再分析： 外貌、 动作、 语言描写 运用了 生动形象地 写出了邮递员冒着雨将邮件送到后的样子 明品质（作用）： 体现了邮递员不辞辛劳、不畏困难的精神品质 24 示例分析 2.我日思夜想的《儿童时代》终于到了！我赶忙从邮递员手中接过这本书，道谢送走他后，便飞一般地冲进我的小房间。我迅速跳上床，捧着这本珍宝一样的书，一边轻轻地摩挲着封面，一边想：“我终于拥有它啦！” 该片段运用了哪些人物描写？请结合文中语句，体会表达效果。 先判断： 再分析： 运用了动作、心理描写 生动形象地写出了“我”获得《儿童时代》后欣喜若狂的样子 明感情（作用）： 体现了“我”对《儿童时代》的喜爱之情 25 小总结 运用了外貌、动作、语言描写；生动形象地写出了邮递员冒着雨将邮件送到后的样子；体现了邮递员不辞辛劳、不畏困难的品质。 运用了动作、心理描写；生动形象地写出了邮“我”获得《儿童时代》后欣喜若狂的样子；体现了“我”对《儿童时代》的喜爱之情。 答题格式 运用了......的描写； 生动形象地写出了......样子/情形/心理； 体现了XX......的特点/品质/性格/情感。 方法步骤 判断描写 分析 体会品质/情感（作用） 26 拓展练习 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时都可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无心机后，就又从从容容地在水边玩耍了。 判断描写 分析 体会品质/情感(作用) 外貌 神态 运用了外貌、神态描写 生动形象地写出了翠翠单纯、天真活泼的样子 体现了作者对翠翠的喜爱之情 小技巧2：文中找关键词 小技巧1：找主要描写的方面 27 拓展练习 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他埋头走路，冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。 选段对爱因斯坦进行了_______________________的描写，从 文中可以感受到爱因斯坦____________________________。 外貌 动作 注意只回答题目所问本人的描写 神态 语言 外貌、动作、神态和语言 不拘小节、平易近人、热爱科学 28 课堂总结 方法步骤 人物描写的作用 判断描写 分析 体会品质/情感（作用） 答题格式 运用了......的描写； 生动形象地写出了......样子/情形/心理； 体现了XX......的特点/品质/性格/情感。 小技巧1：找主要描写的方面 小技巧2：文中找关键词 29 COMPANY INTRODUCTION COMPANY INTRODUCTION 记叙文之人物形象 ——人物形象分析作答 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 30 激趣导入 “铁血硬汉”普京 微信公众号：初中语文匠 31 激趣导入 普京又有新宠物可以吸了！ ①俄罗斯总统普京留给世人的主要印象一定是“铁腕政治家”。他虽以“硬汉”形象著称，不过这并不妨碍他成为一名尽职尽责的“暖男”。 ②10月7日是普京的生日。当地时间11日，普京在索契接见了到访的土库曼斯坦总统别尔德穆哈梅多夫，土方送上了一只中亚地区独有的中亚牧羊犬。 ③土库曼斯坦总统表示，这是庆祝普京65岁生日的礼物，也是俄土两国元首“友谊”的象征。 微信公众号：初中语文匠 32 激趣导入 ④这只小狗的名字叫Verny,在俄语里有“忠诚”的意思。它看上去十分乖巧，当土库曼斯坦总统抓住Verny的后颈，向在场的人士展示时，小狗显得一脸无奈。普京随即便从别尔德穆哈梅多夫手中接过小狗，紧紧地抱着它，一顿“狂吸”，尽显“铁汉柔情”一面。 ⑤这是普京收到的第四条狗了。普京爱狗，这是全世界都知道的事情。 ⑥早在1999年，普京就收到了一条名为Konni的黑色拉布拉多巡回猎犬。据媒体报道，2000年左右，普京不但经常被拍到和Konni玩耍，他甚至还允许Konni参加普京与世界领导人的会晤。 ⑦普京对Konni也是关爱有加，让全世界领导人都看在眼里。从那以后，普京陆续收到了来自保加利亚领导人送出的高加索牧羊犬Buffy、以及安倍晋三送出的秋田犬Yume。 ·阅读上面文章，说说普京具有什么样的性格特征？ 一方面，作为政治家，普京展现出正直，态度强硬的一面；另一方面，在生活中，普京又是一个温柔善良的暖男形象。 微信公众号：初中语文匠 33 常见题型 (1)请结合文章内容，概括...的形象特点 (分析人物性格或品质)。 (2)XX是一个怎样的人?请分点概括。 (3)XX句运用了哪些描写方法，对刻画 人物有什么作用? (4)针对文中某一情节分析人物性格。 (5)有人认为XX是怎样的人，你的看法 是什么?请就其中一个观点发表你的 看法。 微信公众号：初中语文匠 34 01 PART 答题策略 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 35 答题策略 （一）审：审题 ①概括类；②分析类；③评价类； （二）定：根据分值定答案要点 （三）划： 微信公众号：初中语文匠 36 答题策略 （三）划： 1.与人物相关的语句。 ①文中交代人物身份、地位、经历等的句子； ②有关人物描写的语句 （外貌、动作、语言、心理、神态） 微信公众号：初中语文匠 37 答题策略 ②有关人物描写的语句（外貌、动作、语言、心理、神态） 小时候，杨二嫂年轻貌美，擦着白粉，终日坐在豆腐店里，招揽生意，豆腐店的买卖非常好。 “哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 ……我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——《故乡》 微信公众号：初中语文匠 38 答题策略 （三）划： ③文中其他人物（作者）对人物的评价（议论）句。 耿老爹是个认真的人，他的大女儿果然不久就和我联系上了。 ——选自《耿老爹的钢笔和破烂》 王熙凤：明是一盆火，暗是一把刀。 ——选自《红楼梦》第二回 微信公众号：初中语文匠 39 答题策略 （四）写： 1.概括类：★答题规范★ 概括类题目：……是一个XX、XX、XX的人。 （注意：“XX”多为概括人物性格特征或品质的二字或四字词语,如胆大、细心、爱国、自私、足智多谋、舍己为人、斤斤计较等。一般每点1分,题干有几分就答几点） 微信公众号：初中语文匠 40 答题策略 （四）写： 2.分析类： 形象+情节【形象+分析】 答题公式:①……是一个XX的人,从……可以看出。②……是一个XX的人,从……可以看出。③……是一个XX的人,从……可以看出。 3.评价类：我认为……是一个……的人。 微信公众号：初中语文匠 41 02 PART 常见人物形象 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 42 常见人物形象 天真活泼、懂事乖巧、朴实善良、自由快乐、无拘无束、勤劳能干、积极乐观、见多识广…… 微信公众号：初中语文匠 43 常见人物形象 热情、冲动、叛逆、要强、自立、固执、倔强…… 微信公众号：初中语文匠 44 常见人物形象 宽厚仁慈、严厉、深沉、疼爱子女、有责任心、勤俭节约、无私奉献、教子有方、言传身教等…… 微信公众号：初中语文匠 45 常见人物形象 自立自强、积极乐观、自食其力、身残志坚、热爱生活、热情大方、知恩图报、拒绝怜悯…… 微信公众号：初中语文匠 46 常见人物形象 憨厚老实、善良淳朴、勤劳朴实、热情大方、乐于助人…… 微信公众号：初中语文匠 47 03 PART 精讲例文 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 48 精讲例文 耿老爹的钢笔与“破烂” 微信公众号：初中语文匠 49 精讲例文 耿老爹的钢笔与“破烂” (上海闵行区一模) (1)“有——废书旧报纸——烂铜烂铁—么——，有—废书旧报纸——烂铜烂铁—么——” (2)很多人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，人太矮小，就不显山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮的两支钢笔。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，摇摇头，走了。 (3)他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停地吆喝着。 (4)有一天，我和他打了照面。他看着我空空的双手，眼睛又绕过我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一个拖板车的高大个帮我拖着满满一车的书。他说，你搬家呀?就一路上再也无话，但他总是在不远处不紧不慢地跟着我。我听得清他的脚步声，我更知道他跟着我的意思。每回看他，他总是咧着嘴，笑。然后，埋下脸去。 (5)进了屋，我就不停地翻东找西。旧报纸、五花八门的杂志、硬纸盒纸箱、啤酒瓶、塑料罐....一股脑儿，能找的都找了出来，七七八八乱堆在他的面前。他就咧着嘴唇，笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天；手，不停地忙，却无一丝乱象，一套一套的，熟练有序——折、叠、码、齐、捆，然后，过秤，付钱。钱货两清了，才小心翼翼地拿进箩筐。 微信公众号：初中语文匠 50 (6)他挑起箩筐要走时，又回过头来，说，我姓耿。然后，咧着嘴唇笑。看我心不在焉，他又放下箩筐，竟从上衣口袋里掏出一支锃亮的钢笔，一笔一画地写着，边写边说:“耿， 耳朵旁生个火字，是明亮、光明的意思。”我见他这般认真，便念了一句古诗:“秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍。”他愣怔了一下，有些茫然，然后看着我咧嘴一笑，说:“还是您有学问。”他慢慢地收起钢笔，突然又抬起头看我，没由头地咧嘴笑，说:“我的大女儿宝珠，在北京大学读书呢。”说完，脸上飘满抑制不住的得意。 (7)我看出他的小心思，也替他高兴，说:“难怪你天天收破烂劲头十足呢。”他又有些不好意思了，说:“您可是老有学问呢，她哪当得您哟?您把电话写给我，我告诉宝珠，让她好好跟您学出息，也出一本一本砖头厚的书，光耀门庭....” (8)难为了这个耿老爹，家住郊区，离城二十多里地，天麻麻亮就进城，天墨墨黑才往家赶。每一个大白天，他都是整天到处转悠，不停歇，像一尾鱼，游动在生活的海洋。鱼叭水叭个不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生响，悦耳得很。 (9)每回和耿老爹碰到一起，我只要一说到“废品”二字时，他总要及时地纠正，说:不是“废品”，是“破烂”!他说，我们收破烂的，破烂就是宝贝，就像你们读书人把旧书当宝贝一般。他还说，人也一样，只要有想头，就不会成为废品。说废品时，耿老爹了无精神;说破烂时，却一脸灿烂。次数多了，我就随了他。路上碰到，我就笑着问，收破烂呀?他见我夹着书，也咧着嘴唇笑问,又买书呀?我们便各自打量着自己,都愈发地开心地笑着。 精讲例文 微信公众号：初中语文匠 51 (10)耿老爹是个认真的人，他的大女儿果然不久就和我联系上了，间三差:五问我一些书里的东西，有时也说起他这个收破烂的老爹，有几次很心痛的样子。我就告诉他的大女儿，说你莫担心，你老爹很阳光，很充实，很幸福。 (11)后来，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢节庆日，他总要上门来，要我为他家写对联。他家的对联，都是他自己先掏出钢笔一笔一画慢腾腾地写就，我再按照他写下来的书写。他每回来时，还总要捎上几本我喜欢的旧书,我当然高兴，也给他找出一堆废书旧报纸。他就咧着嘴唇笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线...... (12)然而，他的大女儿和我的联系却慢慢得少了。只有耿老爹还准时来到县城,一根扁担横在两只大箩筐上,有几次见他孤独地蹲在两只大箩筐中间，蔫蔫的...再后来，连耿老爹也从县城里消失了。有人说，宝珠生了一场大病走了，耿老爹人整个儿垮了。也有人说，耿老爹后来去了另外一个城市收破烂，他的二女儿在那个城市的重点高中读着寄宿。 (13)如今在我生活的县城里，收废品的个个都骑着小三轮，“突突突”在城市中穿行，扩音机里一路传出一律标准的普通话。每每看着他们，我就想起了耿老爹，想起他挑着一担大箩筐在城市里游走，想起他和他的女儿，还:有他上衣口袋里插着锃亮锃亮的两支钢笔。 （有删改） 精讲例文 微信公众号：初中语文匠 52 文中的耿老爹一定给你留下了深刻的印象，请概括其形象特点，并作简要分析。 明思路＋用公式 ➢知识链接:分析人物形象(品质) 答题公式: ①……是一个XX的人,从……可以看出。②……是一个XX的人,从……可以看出。③……是一个XX的人,从……可以看出。 精讲例文 微信公众号：初中语文匠 53 精讲例文 文中的耿老爹一定给你留下了深刻的印象，请概括其形象特点，并作简要分析。 耿老爹挑着箩筐在城市里游走；收破烂时熟练有序； 耿老爹用钢笔认真地写名字、写春联 勤劳本分 热爱文化 微信公众号：初中语文匠 54 精讲例文 文中的耿老爹一定给你留下了深刻的印象，请概括其形象特点，并作简要分析。 ①耿老爹是一个勤劳本分的普通劳动人民。从文中耿老爹挑着箩筐在城市里游走，收破烂时熟练有序，及谈论到破烂和废品的区别时的一脸灿烂，可以看出。②耿老爹是一个热爱文化的人。从耿老爹用钢笔认真地写名字、写春联，可以看出。 微信公众号：初中语文匠 55 03 直接 评论 02 相关 情节 01 人物 描写 方法小结 微信公众号：初中语文匠 56 课程结束 感谢聆听 57 $$