2.周末巧安排（教学设计）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

二年级道德与法治上册 第二课 周末巧安排 教学设计 学 科：道德与法治 教学内容：第二课 周末巧安排 总课时：一课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。 · 启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 · 增进学生、老师之间的交流。 教学重点 启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 教学难点 培能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；能合理安排自己日常短时段的闲暇生活。 教学方法 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 课件及相关影视频资料 教学设计理念 教学时，为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 1.谈话导入： 周末刚刚过去这个周你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。 2.教师总结： 小朋友们的周末真是丰富多彩，有的….. 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 学生汇报交流自己的周末调查表，说一说自己的周末故事。 学生听老师的总结，印证自己的周末。 激发学生兴趣，导入新课《周末巧安排》 讲授新课 一、这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有这样的行为？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ 二、虚拟周末，游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ 四、怎样安排更精彩 8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。 五、教师总结 1.迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今 天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实 而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意 义的周末。为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出 你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙光， 共同祝愿《明天会更好》。 2、全班同学齐唱《明天会更好》 “轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱， 学生说一说自己的看法 学生怎么做才是正确的？ 学生畅想自己的周末，评选最受欢迎的周末安排。 交流讨论：周末的自己有什么样的收获？ 学生讨论交流我们该怎样安排周才能更精彩？ 师生共同寻找周末安排的秘诀。 师生同唱明天会更好。 通过畅想、交流，引发学生的共鸣。 教师适时总结，规范学生的思路，导向有意义的终末。 升华主题，印证所学，让学生学有所得。 总结升华 周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！ 学生尝试自我归纳所学知识。 明确教学目标，归纳总结所学知识。 课后作业 制作一份周末计划，让自己的周末更加丰富和精彩吧！ 板书设计： 说说我的周末。 周末巧安排 这样可以吗？ 我是小小调查员。 怎样安排更精彩？ 教学反思： 教学时，我们可以展开小组讨论。首先让学生从众多想做的事情中选出周末适合做的一些事，然后再按时间排列，决定先做什么后做什么,并在与同伴的互助学习中，进一步学会合理安排自己的时间。遵循两条重要原则：一是先做重要的事情，二是劳逸结合，适当安排户外活动。教学时，教师可以让学生在课堂上制订一份周末计划，课后带回家请家人提意见，使计划合理、可行，进而让自己的周末生活更加丰富、有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$