6《夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

部编版语文四年级上册 第二单元第六课时《夜间飞行的秘密》教案 一、教学目标 1. 认识“蝙、蝠”等 11 个生字,读准多音字“系”,会写“达、蚊”等 14 个字,会写“雷达、蚊子”等 12 个词语。 2. 学会从不同角度提问,并能借助问题理解课文内容。 3. 能大致说出蝙蝠和雷达之间的关系,激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 学会从不同角度提问,并尝试解决问题。 掌握生字词的含义并能正确运用。 2. 教学难点 理解蝙蝠利用超声波探路的原理。 三、教学方法 讲授法、提问法、小组合作探究法、演示法 四、教学过程 (一)课程导入 1. 展示飞机在夜间飞行的图片或视频,提问学生:“飞机在夜间能安全飞行,大家知道这其中的秘密吗?” 2. 引出课题《夜间飞行的秘密》。 (二)初读课文,整体感知 1. 学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,圈出生字词。 2. 检查生字词的学习情况。 出示生字词卡片,包括“蝙、蝠、漆、锐、铛、蝇、揭、障、荧、屏、避、蚊、横、系”,指名学生认读,正音。 强调多音字“系”的读音,在“系鞋带”中读“j ”,在“关系”中读“x ”。 3. 学习生字的书写。 教师在黑板上示范“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”等字的写法,提醒学生注意笔画顺序和结构。 学生在练习本上书写生字,教师巡视指导,纠正书写姿势和笔画错误。 4. 思考:课文主要讲了什么内容? 指名回答,教师归纳总结:课文主要讲了科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 (三)精读课文,深入探究 1. 默读课文,边读边思考,从不同角度提出问题,并写在旁边。 教师引导:“同学们,在阅读时,我们可以从课文内容、写作方法、联系生活等角度进行思考,提出自己的疑问。比如,针对课文内容,我们可以问蝙蝠是怎么知道前方有障碍物的;从写作方法上,可以思考作者为什么要用设问的方式开头;联系生活,我们可以想想还有哪些类似的仿生学发明。” 学生默读后,在课文旁边写下自己的问题。 2. 小组交流各自提出的问题,互相探讨。 学生分组交流,每个小组推选一名代表,记录小组内讨论的主要问题和观点。 教师巡视各小组,参与讨论,了解学生的思考情况,给予适当的指导和启发。 3. 全班展示交流,教师将有价值的问题记录在黑板上。 每个小组的代表汇报小组讨论的结果,提出小组内认为最有价值的问题。 教师将问题分类记录在黑板上,如关于蝙蝠探路的问题、关于雷达工作原理的问题、关于课文写作手法的问题等。 例如:“蝙蝠是怎样在夜间飞行的?”“雷达是如何工作的?”“课文为什么要把蝙蝠和雷达放在一起写?” 4. 聚焦重点问题,深入理解课文。 (1)学习1-2自然段,研究以下问题。 ①本文的开篇有何特点?这样写有什么好处?明确:开头没有涉及蝙蝠,也没有提到雷达,而是描述飞机夜航的情况。这样写既可以激发读者探究飞机、蝙蝠、雷达三者关系的好奇心,同时能引起读者阅读的兴趣,而形象的描述性语言也使课文更生动。 ②在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。(这两句话在文中有什么作用?读了这两句话,你产生了哪写疑问? (2)学习 4-6 自然段,了解蝙蝠夜间飞行的秘密。 教师引导学生阅读相关段落,找出描写蝙蝠夜间飞行方式的句子。 请学生用自己的话描述蝙蝠夜间飞行的过程。 结合示意图,讲解蝙蝠通过嘴和耳朵配合探路的原理。 教师提问:“蝙蝠的嘴里发出的是什么?耳朵接收的又是什么?”引导学生理解超声波和反射波的概念。 学习 7-8 自然段,明白雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 对比蝙蝠探路和雷达工作的示意图,让学生找出相似之处。 教师讲解:“雷达的天线就像蝙蝠的嘴,发出的无线电波就像超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵,接收反射回来的无线电波。” 5. 对比蝙蝠探路和雷达工作,总结两者之间的关系。 组织学生进行小组讨论,完成表格,对比蝙蝠和雷达在工作方式上的相同点和不同点。 小组代表汇报讨论结果,教师进行总结和补充。 雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上,这样驾驶员就能从荧光屏上看清楚前方有没有障碍物。雷达的天线就相当于蝙蝠的嘴,雷达的荧光屏就相当于蝙蝠的耳朵,雷达发出的无线电波就相当于蝙蝠发出的超声波,雷达通过荧光屏接收信息就像蝙蝠用耳朵接收信息。 (四)拓展延伸 1. 引导学生思考:生活中还有哪些发明是受到动物启发的? 教师举例:“例如,根据鱼鳔的原理发明了潜水艇,根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。同学们还能想到其他的例子吗?” 2. 学生交流汇报,教师补充介绍。 学生自由发言,分享自己知道的仿生学发明。 教师展示相关图片或资料,进一步拓展学生的知识面。 3. 鼓励学生在课后观察生活,探索更多科学奥秘。 教师总结:“科学就在我们身边,只要我们留心观察,善于思考,就能发现更多的奥秘。希望同学们在课后继续探索,说不定下一个伟大的发明就会出自你们的手中!” (五)总结与作业布置 1. 总结本节课所学内容。 教师提问:“通过今天的学习,我们了解了蝙蝠夜间飞行的秘密和雷达的工作原理,还学会了从不同角度提问。谁能来说说你最大的收获是什么?” 学生自由发言,教师进行总结和评价。 2. 布置作业: 抄写本课生字词,每个生字写 3 遍,词语写 2 遍。 向家人讲述蝙蝠和雷达的关系,并用自己的话解释蝙蝠探路的原理。 查阅资料,了解更多仿生学的例子,选择一个感兴趣的写一篇简短的介绍。 课后反思 在教学中,要善于设疑,充分调动学生的主观能动性,让他们在一个个问题的启发下更加深入地去探究。教师可以让同桌之间相互交流,在合作中探究文本,找出问题的答案,真正做到自主学习。 学科网(北京)股份有限公司 $$