3《现代诗二首第二课时》导学案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《现代诗二首》导学案 （第二课时） 学习目标： 1.会认“罗”“眠”“霸”“占”，积累“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等词。 2.正确、流利地朗读诗歌。 3.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。 学习重点难点： 学习边读边想象画面，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ） （ ） 罗 列 霸 占 2.解词义。 ①霸占： ； ②滴溜溜： ； ③偷渡： 。 二、合作探究 1.认识徐志摩。 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月派代表诗人。主要作品：诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。 2. 初识“花牛”，理解诗意。 （1）用自己的话说说诗歌描绘的有关花牛的几幅画面。 （2）说说在这几幅画面中你看到了一头怎样的花牛，你是从哪些语句中感受到的。 3. 画出这一小节中描写的景物。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。 （1）“坐”和“压”都是花牛的（ ）。 （2）你也有过坐在草地上的经历吧？是用什么样的姿态坐在草地里呢？ （3）花牛想用什么姿势坐就用什么姿势坐，把那一簇簇艳丽的剪秋罗都压扁了，可以看出这是一头怎样的花牛？ 4. 这一小节中的景物有哪些？ 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 （1）这一小节给人一种 的感觉，形象生动地说明天上白云很（ ）。 （2）“白云‘霸占’了半个天”和“白云飘在天空中”有什么不同？ 5.品读这一小节，注意“滴溜溜”读得要快点儿。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 （1）花牛走路是什么样子的？ （2）从“小尾巴甩得滴溜溜”可以看出这是一只怎样的花牛？ 6.圈出这一小节有什么景物。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 （1）“做梦”和“偷渡”是人才有的动作。“偷渡”本义指“秘密地、偷偷地去往一个地方”，在这句诗中又带给你怎样的感受？ （2）草地里的花牛会梦到什么？这又是一头怎样的花牛？ 7.交流小结。 《花牛歌》描绘了一幅花牛 的生活图景，展现了花牛的（ ）、（ ）、（ ），寄托了诗人对美好生活的（ ）和（ ）。 8.这头花牛在草地上还可能做些什么？花牛在做这些活动的时候周围发生了什么，又会是一幅怎样的画面？能仿照句式说一说吗？ 花牛在草地里_________,_____________________。 9. 我们都知道徐志摩的诗多是浪漫而富有诗意的，为什么他会写一头草地中的花牛呢？ 写作背景：当时的徐志摩为了维持经济上的巨大开销，不得不同时奔波于三所学校讲课，课余还赶写诗文，以赚取稿费，几乎完全被生计捆住了手脚。 再看看这首《花牛歌》，寄托了诗人怎样的思想感情？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 下列词语中加点字读音不正确的是(　　) A.鸟巢(cháo)　　　　B.睡眠(mián) C.芦苇(wěi)　　　　 D.霸占(zhān) 2.《花牛歌》每一句诗都是一幅动态或静态的画，回顾诗歌，将“动景”“静景”填写在括号里。 ①花牛“坐”(　　)　　②花牛“眠”(　　) ③花牛“走”(　　)　　④花牛“做梦”(　　) 四幅画面动静交替变化，给我们展现了一个_____________________ ___________的花牛形象。 3.读“白云霸占了半个天”“太阳偷渡了西山的青峰”这两句诗，从“霸占”和“偷渡”两个词中你分别体会到了什么？ ___________________________________________________________ 4.从《花牛歌》这首诗中，我们可以体会到诗人怎样的思想感情？ __________________________________________________________ 5.读下列句子，结合你的朗读体会连线。 尽管是倦了　　　　　　　　语速加快 双翅一翻　　　　　　　　　低沉轻柔 压扁了一穗剪秋罗　　　　　轻快调皮 小尾巴甩得滴溜溜　　　　　稍重缓慢 学科网（北京）股份有限公司 $$