3现代诗二首同步练习-2024-2025学年四年级上册语文统编版

3*现代诗二首 课前预习 1.我能将下列词语与其对应的意思连一连。 【归巢】 诗中指芦苇被夕阳染红了。 【滴溜溜】 凭借权势强行占据。 【霸占】 一眨眼，形容极短的时间。 【红颜】 （鸟类）回到自己的窝。 【一瞬】 诗中形容小花牛的尾巴转得很快。 2.《秋晚的江上》的作者是 ，《花牛歌》的作者是 。 课中学习 学习任务一：读通诗句，读好节奏。 秋晚的江上 花牛歌 归巢的/鸟儿， 花牛/在草地里/坐， 尽管/是倦了， 压扁了/一穗剪秋罗。 还/驮着/斜阳回去。 花牛/在草地里/眠， 双翅一翻， 白云/霸占了半个天。 把斜阳/掉在江上； 花牛/在草地里/走， 头白的/芦苇， 小尾巴/甩得滴溜溜。 也/妆成一瞬的/红颜了。 花牛/在草地里/做梦， 太阳/偷渡了西山的青峰。 学习任务二：学习《秋晚的江上》 《秋晚的江上》主要写了 、 、 、 四种景物，构成了一幅瑰丽的 图。这首诗描写的不仅是倦鸟归巢的景致，更包含了诗人自己对生活的独特体验，表达了诗人 。 学习任务三：学习《花牛歌》 《花牛歌》由 节组成，每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。这四幅画中，花牛“坐”是 ，花牛“眠”是静景，花牛“走”又是 ，花牛做梦又是 。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头 的花牛。诗人借花牛表达 。 学后反思 ， 展开想象，就能想象出美好的 ，这也是想象画面的好方法。 课后练习 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.鸟巢（cháo） 芦苇（wéi） B.罗列（luó） 占有（zhàn） C.霸道（bà） 睡眠（mián） 二、照样子，写词语，并选词填空。 滴溜溜 金 胖 亮 绿 红 1.天空布满了（ ）的小星星。 2.秋天，（ ）的稻田一眼望不到边。 3.妹妹从外面跑进屋，小脸冻得（ ）的。 4.花牛在草地里走，小尾巴甩得（ ）。 三、读句子，试着写一写。 例：花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 1.调皮的番茄酱钻进牙缝里，小嘴巴欢喜得 。 例：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 2.蝴蝶在花朵上梳妆， 了一瓣莲花。 四、课外阅读 小院的夏天 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙， 带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。 1.下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（ ） A.翻过 B.偷看 C. 飞进 D. 歌唱 2.下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面。 B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。 C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵。 D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。 3.读了这首小诗，我仿佛看到 ，仿佛听到 ，仿佛闻到 。 参考答案 3*现代诗二首 课前预习 1.我能将下列词语与其对应的意思连一连。 【归巢】 诗中指芦苇被夕阳染红了。 【滴溜溜】 凭借权势强行占据。 【霸占】 一眨眼，形容极短的时间。 【红颜】 （鸟类）回到自己的窝。 【一瞬】 诗中形容小花牛的尾巴转得很快。 2.《秋晚的江上》的作者是 刘大白 ，《花牛歌》的作者是 徐志摩 。 课中学习 学习任务一：读通诗句，读好节奏。 秋晚的江上 花牛歌 归巢的/鸟儿， 花牛/在草地里/坐， 尽管/是倦了， 压扁了/一穗剪秋罗。 还/驮着/斜阳回去。 花牛/在草地里/眠， 双翅一翻， 白云/霸占了半个天。 把斜阳/掉在江上； 花牛/在草地里/走， 头白的/芦苇， 小尾巴/甩得滴溜溜。 也/妆成一瞬的/红颜了。 花牛/在草地里/做梦， 太阳/偷渡了西山的青峰。 学习任务二：学习《秋晚的江上》 《秋晚的江上》主要写了 倦鸟 、斜阳、 芦苇、 江面 四种景物，构成了一幅瑰丽的 秋江晚景 图。这首诗描写的不仅是倦鸟归巢的景致，更包含了诗人自己对生活的独特体验，表达了诗人对大自然的热爱之情。 学习任务三：学习《花牛歌》 《花牛歌》由 4 节组成，每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了 剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。这四幅画中，花牛“坐”是 动景 ，花牛“眠”是静景，花牛“走”又是 动景 ，花牛做梦又是 静景 。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可爱俏皮、悠闲自在 的花牛。诗人借花牛表达对自由生活的喜爱与向往之情。 学后反思 抓住景物，借助动词展开想象，就能想象出美好的动态画面，这也是想象画面的好方法。 课后练习 一、下列加点字的读音有误的一项是（A ） A.鸟巢（cháo） 芦苇（wéi） B.罗列（luó） 占有（zhàn） C.霸道（bà） 睡眠（mián） 二、照样子，写词语，并选词填空。 滴溜溜 金灿灿 胖乎乎 亮 晶晶 绿 油油 红 通通 1.天空布满了（ 亮 晶晶 ）的小星星。 2.秋天，（ 金灿灿）的稻田一眼望不到边。 3.妹妹从外面跑进屋，小脸冻得（ 红 通通 ）的。 4.花牛在草地里走，小尾巴甩得（ 滴溜溜 ）。 三、读句子，试着写一写。 例：花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 1.调皮的番茄酱钻进牙缝里，小嘴巴欢喜得 乐呵呵 。 例：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 2.蝴蝶在花朵上梳妆， 开 了一瓣莲花。 四、课外阅读 小院的夏天 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙， 带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。 1.下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（ C ） A.翻过 B.偷看 C. 飞进 D. 歌唱 2.下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ C ） A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面。 B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。 C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵。 D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。 3.读了这首小诗，我仿佛看到 太阳透过青叶在我的桌上洒下 ，仿佛听到 一只蜜蜂嗡嗡地歌唱，仿佛闻到 茉莉花的清香 。 学科网（北京）股份有限公司 $$