6.2《勤俭持家我能行》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

综合实践活动《勤俭持家我能行》教学设计 课题 《勤俭持家我能行》 单元 六单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 《勤俭持家我能行》这一主题活动来自学生对理财的具体化行为的实施与学习。我们知道购买学习用品更节省的办法，也知道了生活中的一些开销会有所不同，我们了解了各种省钱的小妙招，争做省钱小达人！节约用钱体会父母挣钱的不易。 学习 目标 1.通过学习，知道如何购买学习用品可以减少开支； 2.通过学习，学会安排金钱的支出计划； 3.节约用钱，做生活省钱小达人。 重点 学会合理安排金钱，做到省下没必要花的钱 难点 体会父母挣钱的不易 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入： 师：上节课我们学习了家庭理财的方法，了解了理财的重要性。我们可以通过减少不必要开销来节省家庭消费，那具体应该怎么做呢？我们可以从自身出发！ 学生思考并回答问题 由问题引入今天的学习内容 讲授新课 在生活中，我们要合理购物，勤俭节约，相信同学们都能成为父母的好助手，当家的小能手。 问题与思考 有一次，小勤在逛超市时发现，笔记本在打折销售，于是小勤买了一大包笔记本，你赞成小勤的这种消费行为吗？为什么？ 我不赞成小勤的这种消费行为。首先消费是建立在有需要的基础上，而不是因为商品的打折所以大量购买，这是很不理智且没有合理安排金钱的行为，不可取。 实践与体验 1.自购学习用品 请列出近期需要购买的文具进行购买，并完成下表。 将自己购买的学习用品带到学校小组交流自己的购买体验。 1.我发现相同的学习用品在不同商店的价格，也不同。 2.可以在商店有优惠活动的时候购买。 3.可以和几个同学一起“团购”，价格会便宜一些。 购买学习用品时，我们可以去有打折活动的商店里进行购物，留意一些商场会有季节折扣、“拼团”折扣或者是使用优惠券。这些都可以从一定程度上减少我们的消费。 2.了解购物小常识 除了购买学习用品以外，当家过程中还有许多其他类别的家庭支出。通过观察，调查，分析，你有什么发现？ 我发现菜市场的蔬菜比超市的价格便宜， 我发现周末的家庭消费比平时多一些 我发现减少交通工具搭乘可以减少支出。我们可以多步行，在减少开支的同时也保护了环境。不弱谁，我们可以走路上学，或者多组织走路不花费的活动。 我们要养成勤俭节约的好习惯。货比三家合理消费，周末消费是家庭支出的重要节点。如何让家庭的周末消费更加理性，是每一个当家人都应该认真思考的问题。 我们可以设定好周末消费的额度，也可以提前制定好周末的消费的计划，这样可以减少家庭的非理性消费合理支出。 交流与评价 1.围绕“勤俭持家”“小当家”们积累了哪些小妙招呢？小组内讨论一下吧。 2.对比家庭近两周的账单，分析一下其中的变化，谈一谈消费变化对家庭生活有哪些影响。 勤俭持家小妙招： 1.学会储存零花钱； 2.不能穿的旧衣服，可以用来制作沙发垫和鞋垫； 3.喝完饮料的塑料瓶可以用来制作浇花的洒水壶； 4.拆开不用的快递盒可以用来制作笔筒； 我们一起观看视频学习一下，一些生活中可以省钱的小妙招！ 将这些小妙招用到生活中，我们可以一定程度上减少家庭开支。请同学们制作一个账单，然后进行对比，想想还能从哪些方面减少开支。 拓展与创新 假如只给你100元，请你安排家中近几天的生活支出，你打算如何安排呢？请你制定一份支出计划吧，制定好后小组内交流一下，看谁制定的计划最合理。 大家一起来看看小明制定的支出计划吧！ 作业布置 请同学们和爸爸妈妈一起讨论一下，还有哪些可以省钱的技巧，下节课我们一起交流一下！ 学生思考并回答问题 学生完成表格填写，写下要购买的学习用品及其费用 学生了解购买更便宜的学习用品的途径 学生掌握购物的小常识 学生了解勤俭节约的重要性 学生学习勤俭持家的小妙招 学生观看视频 学生完成练习 学生完成作业 由问题引入接下来的学习环节 学生动手写，如何再根据其消费来制定方案 增加学生的生活知识 增加学生知识技能 促进学生养成勤俭节约的好习惯 拓展延伸学生知识 观看视频再次学习省钱小妙招 巩固所学知识 巩固知识 课堂练习 请同学们根据小明制定的支出计划表思考一下，自己的计划表要如何安排。 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 本节课，我们了解了购买学习用品的集中方法，知道了怎么购买可以花更少的钱。除了购买学习用品，还有一些生活用品也需要我们一起节省，学习省钱的小妙招，做省钱小达人！ 学生总结本节课知识 总结概括本节课的学习内容 板书 怎么购买学习用品 省钱小妙招 学科网（北京）股份有限公司 $$