梦幻的城堡（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

梦幻的城堡 一．教学目标 1. 知识与技能：掌握城堡的造型是由若干个几何图形组合而成，能够运用画、剪、折等制作方式，创作有个性的城堡。 2. 过程与方法:通过拼摆几何形卡片，初步掌握立体造型的基本方法。 3. 情感态度与价值感：提高学生对建筑物的审美能力和创新意识。 二．教学重点：认识城堡的基本结构和特点，能设计一座漂亮的城堡。 教学难点：有创意的设计城堡 三、教学准备 教师：各种城堡的图片，多媒体课件，范作。 学生：画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。 四、教学设计 （一）视频导入 播放《冰雪奇缘》艾莎公主使用魔法修建城堡的片段，导入课题《梦幻的城堡》. （二）新授 1.介绍城堡历史 师：孩子们，你们在哪里见过城堡，能不能说一说你见过的城堡是什么样的？ 师：孩子们形容的非常好。那你们知道吗，城堡不是我们国家特有的建筑，它起源于欧洲，是欧洲中世纪的产物。那你们知道城堡是修来做什么的吗？ 生：居住，打仗.... 师：城堡是用来居住的，它除了居住还有一个特殊的功能，就是防御功能。欧洲贵族们为了争夺土地，粮食，人口，牲畜而不断地爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多，越来越大的城堡，来守卫自己的领地，防御敌人。 2.欣赏世界各地城堡，探讨其特点。 师:现在跟随老师一起去游览世界各地的城堡。首先我们来到了德国慕尼黑的新天鹅堡，这是一座被森林，湖泊环绕的城堡，四面望去就像一只白天鹅静卧在碧水蓝天之中。 师：接着来到迪士尼城堡，清新的粉色和蓝色让我们置身于梦幻的童话世界。迪士尼城堡的原型就是刚刚我们看到的德国新天鹅堡。 师：现在来到俄罗斯的圣母大教堂，它的造型非常独特，蒜头状的穹顶，凹凸不同的花纹，颜色各异，仿佛一簇升腾跳跃的火焰。 师：刚才我们欣赏了这么多城堡，那你们觉得城堡和我们现在住的房子有什么区别呢？ 讨论学生回答：更高大，颜色更漂亮，屋顶是尖的.... 师：刚才孩子们你们说出了城堡的特征，高大，高低错落，群组，造型别致（板书） 3.认识城堡的外形，学生拼摆卡片搭建城堡。 出示图片：师：我们来看这座城堡，你看到了哪些形状 。 生：三角形，正方形，圆形，长方形，梯形，拱形。 师：原来复杂的城堡可以拆分为简单的几何形。老师这里有一些几何图形，请一位同学上来当设计师，拼一座城堡。其他同学请打开你们桌子上的小口袋，小组合作，拼一拼，摆一摆，设计一座城堡。 （三）教师示范 师：现在老师也想来设计一座城堡，我先用基本型画出城堡的外轮廓，城堡里面有很多小房间，我们可以画出很多门和窗户，最后我们可以用线条或者色彩来丰富画面，让城堡变得更漂亮。 （四）欣赏动画片中的城堡，寻找灵感 （五）欣赏学生作品 (六)布置作业 化身城堡设计师，大胆想象，设计一座梦幻的城堡，要求造型独特，构图饱满。 （七）展示与评价 请小组代表上台展示作品，师生一起评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$