第一单元 重点02—诗歌赏析（解析版＋原卷版）-2024-2025学年七年级语文上册划重点单元精练（统编版）

02 诗歌赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是① 。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的② ，最后写天空中的日月星辰。 2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了恢宏的气势，简要分析它是怎样达到这种效果的。 【答案】1． 观 秋风洪波 2．①运用虚实结合的手法，借助奇特的想象，虚中有实，实中有虚，写出了大海含孕群星的气派。②夸张与对偶修辞手法的运用，生动地写出了大海吞吐日月星辰的气势。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解概括。 《观沧海》选自《乐府诗集》，建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，诗的开篇“东临碣石，以观沧海”，一个“观”字，表明了诗人的立足点和观察视角，统领了下文对沧海景色的描写。 写景时，先写岛上的树木百草：“树木丛生，百草丰茂”，写出了岛上植被的繁茂，展现出一片生机勃勃的景象。这让我们仿佛看到了郁郁葱葱的树木相互交错，各种花草茂盛生长，充满了生命的活力。 次写海面上的“洪波涌起”：“秋风萧瑟，洪波涌起”，在秋风的吹拂下，大海涌起巨大的波涛。“洪波涌起”四个字，生动地描绘出大海波澜壮阔的动态画面，那汹涌澎湃的海浪，仿佛要冲破天际，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 最后写天空中的日月星辰：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人展开丰富的想象，把日月星辰的运行都想象成出自大海之中。这不仅展现了大海的辽阔无边，更赋予了大海一种包容万物、吞吐宇宙的雄伟气势。 2．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 诗人通过奇特的想象，将日月星辰的运行与大海联系起来，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，眼前的大海是实，而日月星辰出自其中是虚。这种虚中有实、实中有虚的写法，让人感受到大海的无边无际和神秘深邃，仿佛真的能够容纳下整个宇宙，从而展现出一种宏大的气魄。 夸张的手法使得大海的气势被极度放大，似乎能够吞吐日月星辰，夸张地展现大海容纳世间万物的气势，将大海的气势和威力凸显在读者面前；同时，对偶的句式“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，在形式上整齐对称，节奏明快，增强了诗句的韵律美和节奏感，也使得大海的宏伟气势在这种语言的节奏中得以更好地展现。 3．在班级召开的“解诗悟情”阅读沙龙中，同学们围绕下面两首诗展开了探究，请你参与并解决下列问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 送李少府①贬峡中王少府贬长沙 嗟②君此别意何如，驻马③衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江④上秋帆⑤远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露⑥，暂时分手莫踌躇⑦。 ①少府：官名。②差：表示感叹或叹息。③驻马：使马停下不走。④青枫江：指测水，在长沙。⑤秋帆：指秋风吹着小舟。⑥圣代：当代的美称。雨露：指皇帝的恩泽。 ⑦踌躇：徘徊，犹豫。 (1)甲诗诗题中的“ ”与乙诗诗题中的“ ”意思相同，都指“降职”。 (2)乙诗中画横线的句子描绘了 的景象。 (3)甲诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】(1) 左迁 贬 (2)秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏 (3)抒发了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。 【详解】（1）本题考查对诗歌字词的理解。 （1）左迁，降低官职，即“降官”。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。甲诗中的“左迁”就是指王昌龄被降职。所以第一个空填写：左迁。 （2）贬，特指降职并外调。乙诗中的李少府和王少府都是被贬谪到外地做官，所以第二个空填写：贬。 （2）本题考查对画面的描绘。 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。上句主要景物有青枫江、渐渐远去的帆船；下句写古木参天、枝叶扶疏的白帝城。 示例：在天高气爽的秋日，青枫江上你的一叶孤帆随风远远飘去；白帝城边黄叶飘零、古木稀疏。 （3）本题考查对诗歌的情感分析。 甲诗首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 因此，这首诗主要表达了诗人对王昌龄对友人不幸遭遇的同情，同时也表达了自己对友人的思念与关切之情。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4．首联中的“ 、 ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 5．对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．诗的颈联描写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起：江上春早，旧年未过新春已来。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 6．“海日生残夜，江春入旧年”一句中蕴含了怎样的生活哲理？ 【答案】4． 客路 行舟 5．D 6．蕴含了新事物孕育于旧事物之中，并终将取代旧事物的哲理，给人以新的希望。 【解析】4．本题考查内容理解。 本诗首联“客路青山外，行舟绿水前”的意思是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路,船航行在绿水之间。“客路”指作者要去的路，“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，诗人身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情尽显。 5．本题考查对诗歌内容的理解。 D.“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是身在旅途，我的家书应该送到什么地方呢？还是托北归的大雁，让它捎到远方的故乡。借“雁足传书”的故事，表达了诗人对故乡的思念之情，“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”理解错误； 故选D。 6．本题考查诗句理解。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，蕴含了新事物孕育于旧事物之中，并终将取代旧事物的哲理，给人以新的希望 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．对这首诗的理解不正确的一项（    ） A．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。 D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 8．说说“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。 【答案】7．B 8．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 【解析】7．本题考查诗歌内容理解与鉴赏。 B.“小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。此景为诗人羁旅天涯之所见，小桥流水，袅袅炊烟，渲染了宁静祥和的氛围；作者此时正远离家乡，浪迹天涯，居无定所，乐景衬哀情，面对温馨家居的场面，凸显出作者羁旅天涯，漂泊无依时的思乡之切；本项“热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情”有误； 故选B。 8．本题考查从炼字的角度赏析诗文。 “古道西风瘦马”意思是：在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。“瘦”在此有“瘦弱、枯瘦”之意；联系“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角）”可知，用“瘦”来形容“马”，似乎是因为诗人在外漂泊之久，旅途遥远，使马都累瘦了，侧面表现了诗人旅途之艰，天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景之上，抒发作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所，漂泊无依时内心愁苦，疲于奔波时的思乡之切。 阅读下面的诗歌，完成小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，与正文内容没有直接联系。 10．赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】9．B 10．诗句借助奇特的想象、大胆的夸张，表现了大海吞吐日月星辰的气势，表现出诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”的意思是：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。这是描写大海的远景。 故选B 10．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意为：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 这几句诗运用丰富的想象，描绘出大海吞吐日月星辰的壮阔景象。诗人通过夸张和想象的手法，展现了大海的雄伟和辽阔，营造出极其宏大的意境。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，将大海与日月星辰联系起来，赋予大海以生命和力量，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。同时，这几句诗也让读者感受到宇宙的无限广阔和大自然的神奇力量，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 阅读下面的诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．诗歌第三句中诗人“愁”的原因，从标题中的“ ”可以看出来。 12．诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。 【答案】11．（闻）王昌龄左迁 12．示例：①点明事情发生的时令。②烘托凄凉伤感的氛围。③表达了作者对朋友被贬谪的伤感之情。 【解析】11．本题考查内容理解。 “闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是：听闻好友王昌龄被贬龙标，写信来寄给远处的他。据此可知诗人“愁”的原因“（闻）王昌龄左迁”，表现了对好友的思念与担心。 12．本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”中“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物，同时又是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。但从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，风雨飘零，友人分别之伤尽在其中。一切景语皆情语，故首句的“杨花”和“子规”融情入景，表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情，为“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这二句抒情做铺垫。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 13．下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。 14．请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 （1）晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 （2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 【答案】13．B 14．示例：“鸦”这一意象在古诗中通常寄托着孤独、思归、思乡之情。 【解析】13．本题考查诗歌赏析。 B.有误。颔联“水光浮日出，霞彩映江飞”写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中向下移动，承第一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“出”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的手法，而非“动中有静”。 故选B。 14．本题考查意象探究。 “晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：岳州晚景是乌鸦聚集在树上，秋季的天空中传来归雁的鸣叫声。渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的乌鸦停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“树栖鸦”这三个字，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 根据上述分析，结合“乌鸦，按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起”可知，“鸦”这一意象在古诗词中渲染环境的凄凉氛围，寄托人物思归、思乡等愁绪。 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 16．本诗提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感。 【答案】15．C 16．本诗中的“书”主要表达了诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 【解析】15．本题考查诗歌内容理解和诗句赏析。 C．“春潮渐退”有误。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了“春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸平了，和风吹拂，风向不偏，波浪平静的江面上，一叶白帆好像悬挂在高远的江天”的画面； 故选C。 16．本题考查内容理解和情感主旨。 《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，“书”体现了诗人对家乡和亲人思念的愁绪，以及新年将近，自己却漂泊在外的无奈和哀愁。 阅读下面两首散曲，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 17．【甲】曲中“天净沙”是这首散曲的 ；【乙】曲中“ ”一句分别从时间和空间两个方面写出了羁旅之人的孤独寂寞之感。 18．下面对两首散曲的理解，不正确的是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”集中抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 19．两首散曲都善于利用景物来营造氛围，假如你身处散曲描绘的环境之中，会有怎样的感受？请结合两曲作简单解读。 【答案】17． 曲牌名 孤舟五更家万里 18．C 19．都是借景抒情。甲通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等，展现出一片衰败、荒凉、缺乏生气活力的图景，表达游子孤寂愁苦、思念家乡的感情；乙通过夜雨、渔灯、孤舟等，营造出一派孤独凄凉的氛围，表达了作者身处天涯，心系故园的羁旅乡愁。 【解析】17．本题考查文学常识和内容理解。 【甲】曲中“天净沙”是曲牌句，“秋思”是题目，意为：秋天的思绪。 【乙】曲中“孤舟五更家万里”意为：深夜，在这孤零零的小舟中离家万里。“五更”是时间，“万里”是空间。这一句从时间与空间两个方面写出羁旅之人的孤独寂寞之感。 18．本题考查词句赏析。 C.“渔灯暗”写渔灯昏暗，这是从视觉上烘托情感。“一声声滴人心碎”写对深夜雨声的感受。雨点滴在船舱上，一声声传来，像滴在人心上，是从听觉上烘托情感。本项“先后从听觉和视觉上烘托情感”有误，应为：先后从视觉和听觉上烘托情感； 故选C。 19．本题考查比较阅读。 《天净沙·秋思》中以“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，又与安详、温馨的小桥、流水、人家做反衬，表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；《寿阳曲·潇湘夜雨》开篇“渔灯暗，客梦回”两句写在水上过夜的情景。潇湘自古为鱼米之乡，故以“渔灯”二字开头，巧妙地抓住了“潇湘夜”的特点。同时，“暗”字巧妙地照应题目中的“夜”，写出了雨夜中渔灯的昏暗，渲染了全曲暗淡感伤的气氛；结合“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”分析，“孤舟”照应“渔灯”，“五更”照应“梦回”，“家万里”照应 “客”，离家万里的旅人在点点滴滴的雨声里情不自禁流下“几行清泪”，写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感。两者都是借景抒情。据此作答即可。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 20．下列说法不正确的是（   ） A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“峙”同义，都是耸立的意思。 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 21．试赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】20．C 21．诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【解析】20．本题考查诗歌鉴赏分析。 C.本诗中的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”并没有实际意义，这是合乐时的套语，与诗的内容无关； 故选C。 21．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：“太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 22．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．甲诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的意境。 D．甲诗苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 23．试结合诗句分析甲、乙两首诗分别表达了作者什么思想感情。 【答案】22．C 23．《观沧海》抒发了诗人期望一统天下的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 【解析】22．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“营造了悲凉伤感的意境”有误。“秋风萧瑟，洪波涌起”描写曹操站在大海边看到的景象，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀； 故选C。 23．本题考查对诗歌思想感情的鉴赏。 《观沧海》描写曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人胸怀天下的进取精神。 《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”一句，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息。 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 24．从动与静的角度分析“水何澹澹，山岛竦峙”。 25．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】24．“水何澹澹，山岛竦峙”写的是观沧海时所见的全景。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。这两句相互映衬，动静结合，显示了大海的辽阔和威严。 25．表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 【解析】24．本题考查诗句赏析。 “水何游溏，山岛速峙”意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立，运用了动静结合的表现手法。动态的“荡漾的海水”和静态的“耸立的山岛”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。这两句写俯瞰沧海见到的神奇壮观的景象，表现了诗人渴望统一天下的雄心壮志和积极进取的精神。 25．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；天上的银河，星光璀璨，它们也像从大海的怀抱中涌现出来的。这个句子借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表达了诗人渴望统一中原、建功立业的抱负。 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 26．这首诗采用了 结合和 结合的写作手法。 27．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 28．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子   古筝   唢呐   编钟   二胡 【答案】26． 动静结合 虚实结合 27．“洪波”指海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛。原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 28．示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】26．本题考查写作手法。 《观沧海》中，作者把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，抒发了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。故采用了动静结合的写作手法； “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，写的均是实景；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作者运用想象，写出了曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。故采用了虚实结合的写作手法。 27．本题考查诗句赏析。 “波浪”指江河湖海上起伏不平的水面；“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛，即汹涌澎湃的波浪。“洪波涌起”展现出了大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。 28．本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可。 如选择编钟为本诗配乐，理由如下：编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；文中“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写出了观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，写出了茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……若出其里”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点相契合，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 如选择古筝为本诗配乐，理由如下：《观沧海》这首诗意境宏大、气势磅礴，描绘了大海的壮阔景象以及宇宙的浩瀚无垠。古筝的音色优美、音域宽广，能够很好地表现出大海的波澜壮阔和深沉雄浑。其婉转悠扬的旋律可以展现出诗中丰富的情感层次，如秋风萧瑟时的苍凉，日月星辰运行的宏大场面。古筝的演奏能够营造出一种悠远、深邃的氛围，与《观沧海》所传达的宏伟意境相得益彰。 相比之下，笛子的音色较为清脆，更适合表现欢快或悠扬的情境；唢呐的声音高亢嘹亮，常用于热闹喜庆的场合；二胡的音色则较为哀怨凄婉。所以综合考虑，古筝、编钟是更为合适的选择。 29．阅读下面两首诗，回答后面的问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜。江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 (2)怎样理解“强欲登高去”中的“强”字？ (3)两首诗所表达的思想感情有什么异同？ 【答案】(1)“生”和“入”是拟人的修辞，将海日和江春拟人化，既写景，又点名了时令，蕴含哲理：新事物要取代旧事物。 (2)“强”是“勉强”的意思，是不愿意为之而又不得不为之心态的体现，流露出诗人不愿意登高的心情。 (3)同：都表达了思乡之情。 异：《次北固山下》只写了思乡之情，而《行军九日思长安故园》还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。 【详解】（1）本题考查从炼字角度赏析诗句。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 “生”字将“海日”拟人化，赋予了它出生的动态感，仿佛太阳是从大海中孕育而出，冉冉升起，充满了生命力和希望。而“入”字则形象地描绘了“江春”仿佛是一个活泼的使者，悄悄地、不知不觉地闯入了旧年的领地，带来了春天的气息和生机。这两个字使得原本静态的自然景象变得生动起来，充满了动态美和生命力。 同时，这一联不仅描绘了自然景象，还蕴含了深刻的哲理。它告诉我们，新事物总是在旧事物中孕育并发展壮大，最终取代旧事物。这里的“海日”和“江春”分别代表了新生和希望，而“残夜”和“旧年”则代表了衰败和过去。作者将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，描写景物节令中蕴含哲理，体现出这种新旧交替、生生不息的自然规律，也反映了人类社会和历史的发展规律。 据此作答即可。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “强欲登高去”中的“强”字，可以理解为“勉强”或“强迫”自己去做某事，但在这里，它更多地体现了诗人在特定情境下的无奈与坚持。 结合文章写作背景可知，这首诗是诗人在行军途中，恰逢重阳节，思念故乡和亲人时所写。重阳节本是登高望远、赏菊饮酒的节日，但对于身处军旅、远离家乡的诗人来说，这样的节日却成了触动思乡之情的催化剂。“强欲登高去”，这里的“登高”原本应是节日里人们欢庆、祈福的活动，但诗人在前面加了一个“强”字，就使得这一行为带上了几分勉强和苦涩，流露出诗人不愿意登高的心情。这个“强”字，既反映了诗人内心对故园的深切思念和对节日习俗的渴望，又透露出他因身处异乡、无法与家人团聚的无奈和悲哀，体现出他不愿意为之而又不得不为之的心态。他明知自己身处军中，无法像普通人一样享受节日的欢乐，但却又无法抑制自己对家乡的思念和对节日习俗的向往，因此只能“强”迫自己去登高，以此寄托自己的思乡之情。 （3）本题考查理解分析文章思想感情。 相同点：两首诗都表达了诗人对家乡的深切思念。《次北固山下》中，“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了诗人对家乡的思念，希望北归的大雁能将自己的家书带到洛阳。《行军九日思长安故园》中，虽然主要情感更为复杂，但“遥怜故园菊”一句也透露出诗人对故乡的怀念之情。 不同点：《次北固山下》主要围绕诗人的个人情感和旅途所见之景展开，情感相对较为单一，主要表达了思乡之情以及对自然美景的赞美。而《行军九日思长安故园》则不仅仅是对家乡的思念，更蕴含了对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深切关切。诗人在重阳佳节勉强登高，却无人送酒，更增添了节日的凄凉与孤独。同时，“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，将个人的思乡之情与国家的战乱联系在一起，表达了诗人对家乡的深切思念和对战乱的无奈与忧虑。 据此作答即可。 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 30．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“龙标”一词诗中出现两次，其含义都是指王昌龄被贬之地。 B．这首诗从体裁上来说是一首七言绝句，题目中“左迁”的意思是降职。 C．本诗描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 D．全诗抒发了诗人对远方的友人的关心、思念和同情之情。 31．请分析题目中“遥”字表达了诗人怎样的情感。 32．请任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。 【答案】30．A 31．示例：“遥”是远的意思，既指友人被贬之地的遥远，也指友人被贬之后两人相距的遥远。友人远行在即，诗人写诗相赠，表达了作者对友人的无限同情与关切之情。 32．示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 拟人：诗人把明月拟人化，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，把自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。生动形象地表现了作者对朋友的深情厚意。 想象：作者把无知无情的明月想象成善解人意的人，把明月当成使者，寄托诗人对朋友的关怀和同情。 情景交融：人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。诗人将明月之景与对朋友的思念和担忧之情，融合在一起，表达对朋友遭贬的深刻忧虑以及对朋友的思念和热忱关怀。 【解析】30．本题考查诗歌内容的理解。 A.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，因为王昌龄被贬为龙标尉。而题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“龙标”指的是“龙标县”这个地名，并非指王昌龄这个人。本项“其含义都是指王昌龄被贬之地”有误； 故选A。 31．本题考查分析情感。 题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“遥”本意是远。诗中“闻道龙标过五溪”，表明友人被贬之地龙标路途遥远、荒僻，要经过五溪，突出了环境的恶劣和行程的艰难，此为地理上的遥远。而诗人与友人相隔甚远，难以相见，只能通过写诗来寄托自己的愁思，这体现了两人之间距离上的遥远。 结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人想要把自己的忧愁之心托付给明月，伴随友人直到遥远的夜郎西，这种遥寄愁心的举动，更深刻地表现出诗人因与友人相隔之遥而无法亲自陪伴、安慰友人的无奈和遗憾，同时也充分表达了诗人对友人无限的同情和深深的关切。综上所述，“遥”字不仅描绘了客观的距离之远，更深刻地传达了诗人内心因距离而产生的牵挂、忧虑和深情厚谊。 32．本题考查诗歌鉴赏。 拟人：“我寄愁心与明月”中，诗人将明月当作有情感、能理解自己的知心人。原本明月只是自然天体，无知无情，但诗人说“寄愁心与明月”，仿佛明月能够懂得他的心思，愿意替他将对友人的怀念和同情传递到遥远的夜郎西。如原句“闻道龙标过五溪”，表明友人被贬之地极为偏远，诗人无法亲自前往安慰，只能寄希望于明月，这种拟人化的写法生动形象地展现出诗人对朋友的深厚情谊，让这份情感显得格外真挚和迫切。 想象：诗人把明月想象成传递情感的使者，这是一种极具创造力的想象。在现实中，“杨花落尽子规啼”，景色凄凉，友人远去，难以相见。但诗人却大胆地设想明月能够带着自己的愁心追随友人，如“随君直到夜郎西”。这种想象超越了现实的束缚，让诗人的情感有了一个奇妙的寄托之所，充分表达了他对友人的关怀和牵挂。 情景交融：“我寄愁心与明月”这句，明月高悬是景，而诗人的“愁心”是情。友人远在“过五溪”的龙标，诗人与他相隔甚远，难以相伴。然而明月普照，不论相隔多远，都能共赏此月。诗人将自己对朋友遭贬的忧虑、思念和热忱关怀都融入了这明月之中。借明月之景抒发内心的深情，景中含情，情因景显，使情感的表达更加含蓄而深沉。 象征：“我寄愁心与明月”，明月在这里象征着诗人对友情的坚守和永恒不变。无论距离多么遥远，无论环境多么艰难，明月始终高挂天空，就如同诗人对友人的牵挂和情谊永远不会消失。同时，明月的圆满和明亮也象征着诗人对友人未来的美好期许。尽管友人此刻遭遇挫折被贬谪，但明月的光辉寓意着希望，暗示着友人终有走出困境、迎来光明的一天。本题为开放性试题，任选一个角度进行赏析即可，答案不唯一。 示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 象征：明月象征着诗人对友人的牵挂与祝福，它的明亮与永恒，如同诗人对友人的情谊，无论距离多远，无论时间多久，都不会改变。明月在黑暗的夜空中闪耀，就像诗人的关怀在友人孤独、艰难的时刻始终陪伴，给予温暖和力量。这一象征手法含蓄而深刻地表达了诗人内心深厚且坚定的友情。 阅读下面的古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 33．展开想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 34．“海日生残夜，江春入旧年”一联是如何表现“时序交替”这一自然理趣的？ 【答案】33．示例：潮水涨起，江面变得更加宽广；江上的风吹拂着，大江急流，船上的人赶快挂起帆，乘船顺风向行。 34．示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了“时序交替”的自然理趣。示例二：运用拟人修辞，赋于“日”“春”以人的情态和动作，生动形象地表现了“时序交替”的自然理趣。 【解析】33．本题考查描绘诗歌画面。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬。描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔，写出“潮平”、“风正”的江上行船的恢弘情景。所以在描绘画面时，要注意突出涨起的潮水使江面宽广，以及行船时的流畅。 34．本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从水中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“日生残夜”“春入旧年”直观地展现了时间的流逝和季节的更迭，表示时序的交替，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化，表现旧事物中孕育着新事物。‌诗人通过这一联诗，‌传达了一种乐观、‌积极、‌向上的生活态度，‌给人以鼓舞力量。‌这种普遍意义的生活真理，‌使得这一联诗不仅具有美学价值，‌还具有深刻的哲理意义。‌ 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 35．本诗开篇点题，交代观海地点；接着描写自己所见的实景，用“澹澹”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘 ；然后通过 （写法）用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。 36．《观沧海》一诗中“树木丛生，百草丰茂”和《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”都描写了秋景。请结合全诗说说作者所表达的情感有何不同。 【答案】35． 山岛耸立的静态 虚写 36．《观沧海》表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望统一中原、建功立业的抱负。《天净沙•秋思》表达了一个长期漂泊异乡的游子思念家乡、倦于漂泊的惆怅凄苦之情。 【解析】35．本题考查诗歌的赏析。 第①空：根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。“竦峙”的意思是耸立、挺立，描绘的是山岛耸立的静态； 第②空：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是日月运行，好像出于大海的吞吐之中；银河的辉煌灿烂，好像都出于大海的胸怀之间。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这是虚写，作者运用想象，间接抒情，也可以理解为托物言志。大海可以吞吐日月星辰，自己也可以像大海一样，暗含诗人要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。据此可知：虚写。 36．本题考查比较阅读和情感主旨。 《天净沙·秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的景物渲染了悲凉氛围，“夕阳西下”点出了特定时间，特别是“断肠”一词更是抒发了游子的思乡、惆怅凄苦之情。 《观沧海》一诗中写到“水、山、树、草、风、波涛”等秋景，展示了大海的宏伟景象，衬托诗人广阔的胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句诗运用了夸张、想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，眼前的景象和诗人的雄心壮志融合在一起，抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 37．请你用简洁而生动地语言描述一下“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。 38．作者借“观沧海”以咏其“志”，请写出所咏之“志”的含义。 【答案】37．随着一阵阵萧瑟的秋风，汹涌起伏的巨浪，发出了惊天的声响，风声与海浪声构成了一首宏大而壮阔的交响曲。 38．奋发进取，立志统一中原，建功立业的伟大抱负和开阔的胸襟。 【解析】37．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 示例：秋风萧瑟，树木的枝叶在风的吹动下发出悲凉的声音，草木动摇，海面上翻涌着巨大的海浪。 38．本题考查作者情感。 能够体现作者所咏之“志”的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，其意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 阅读下面的文字，回答各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 39．“天净沙”是 ，“秋思”是 。 40．主旨句是哪一句？ 41．下面分析不正确的一项是（    ）。 A．前三句选取富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B．第二句用处于动态中的流水与处于静态中的小桥、人家相映衬，更显出环境的幽静。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 D．从题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，并无思乡之情。 【答案】39． 曲牌名 题目 40．断肠人在天涯。 41．D 【解析】39．本题考查文学常识。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 40．本题考查主旨句。所谓主旨句，就是能集中表现了作者感情的句子。 此曲以多种景物并置，组合成这样一幅秋郊夕照图：在一派凄伤肃杀的秋景中，一个天涯游子骑着一匹瘦马，孤独穿越着无垠的天际。曲中透出伤感、哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 “断肠人在天涯”意为：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。此句描绘了一幅秋郊夕照图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现出羁旅漂泊之人的凄苦心境。 故主旨句是“断肠人在天涯”。 41．本题考查诗词赏析。 D．“作者所要表达的是对秋的伤感，并无思乡之情”有误。题目“秋思”意为秋天的思绪。联系“断肠人在天涯”可知，这首曲蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现出羁旅漂泊之人的凄苦心境以及思乡之情。 故选D。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 42．这首诗的作者是 ，天净沙是 ，秋思是 。 43．对这首小令分析不当的一项是（    ） A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。“小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象，是那么的幽美恬静，使得天涯游子动了思乡之情。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 【答案】42． 马致远 曲牌名 题目 43．B 【解析】42．本题考查文学常识的识记。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 43．本题考查对这首小令内容的正确理解。 B.“小桥流水人家”意思是：小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。这是作者见到的景象，一组充满和平安详生活气息的图画展现在我们面前，这既是对远处风景的诗意描绘，也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。“小桥流水人家”不是描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象； 故选B。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 44．古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写 、 两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 45．两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人 的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是 。 【答案】44． 古树 日夕 秋声（选择其中两个即可） 45． 对友人的同情和关切 思君若汶水，浩荡寄南征。 【解析】44．本题考查诗歌内容理解。 乙诗中“城边有古树，日夕连秋声”是写景，意思是沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。眼前的沙丘城对于诗人像是别无所见，别无所闻，只有城边的老树在秋风和夕阳下发出瑟瑟之声。在萧瑟秋风中的夕阳和古树，营造了凄寂的意境和气氛，更令诗人思念友人，追忆往事，更叫诗人愁思难解。据此可知，诗中描绘的“古树、日夕、秋声”景物，寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。选择其中两个作答即可。 45．考查诗歌内容和情感的理解。 甲诗大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。 乙诗大意：自从你走后究竟有什么事情？一直闲居在沙丘城内。沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。鲁地酒薄无心痛饮酣醉，无意欣赏，歌声也只能徒有其情。我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随着你一同南去。 第一空，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达出作者对友人的深深同情和关切。 第二空，“思君若汶水，浩荡寄南征”，汶水，发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁地的西南。所以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。”诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨，那流水不息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味。据此可知，乙诗中集中表达感情的两句是“思君若汶水，浩荡寄南征”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 诗歌赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是① 。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的② ，最后写天空中的日月星辰。 2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了恢宏的气势，简要分析它是怎样达到这种效果的。 3．在班级召开的“解诗悟情”阅读沙龙中，同学们围绕下面两首诗展开了探究，请你参与并解决下列问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 送李少府①贬峡中王少府贬长沙 嗟②君此别意何如，驻马③衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江④上秋帆⑤远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露⑥，暂时分手莫踌躇⑦。 ①少府：官名。②差：表示感叹或叹息。③驻马：使马停下不走。④青枫江：指测水，在长沙。⑤秋帆：指秋风吹着小舟。⑥圣代：当代的美称。雨露：指皇帝的恩泽。 ⑦踌躇：徘徊，犹豫。 (1)甲诗诗题中的“ ”与乙诗诗题中的“ ”意思相同，都指“降职”。 (2)乙诗中画横线的句子描绘了 的景象。 (3)甲诗抒发了诗人怎样的情感？ 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4．首联中的“ 、 ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 5．对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．诗的颈联描写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起：江上春早，旧年未过新春已来。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 6．“海日生残夜，江春入旧年”一句中蕴含了怎样的生活哲理？ 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．对这首诗的理解不正确的一项（    ） A．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。 D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 8．说说“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。 阅读下面的诗歌，完成小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，与正文内容没有直接联系。 10．赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 阅读下面的诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．诗歌第三句中诗人“愁”的原因，从标题中的“ ”可以看出来。 12．诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 13．下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。 14．请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 （1）晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 （2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 16．本诗提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感。 阅读下面两首散曲，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 17．【甲】曲中“天净沙”是这首散曲的 ；【乙】曲中“ ”一句分别从时间和空间两个方面写出了羁旅之人的孤独寂寞之感。 18．下面对两首散曲的理解，不正确的是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”集中抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 19．两首散曲都善于利用景物来营造氛围，假如你身处散曲描绘的环境之中，会有怎样的感受？请结合两曲作简单解读。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 20．下列说法不正确的是（   ） A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“峙”同义，都是耸立的意思。 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 21．试赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 22．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．甲诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的意境。 D．甲诗苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 23．试结合诗句分析甲、乙两首诗分别表达了作者什么思想感情。 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 24．从动与静的角度分析“水何澹澹，山岛竦峙”。 25．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的情感？ 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 26．这首诗采用了 结合和 结合的写作手法。 27．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 28．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子   古筝   唢呐   编钟   二胡 29．阅读下面两首诗，回答后面的问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜。江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 (2)怎样理解“强欲登高去”中的“强”字？ (3)两首诗所表达的思想感情有什么异同？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 30．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“龙标”一词诗中出现两次，其含义都是指王昌龄被贬之地。 B．这首诗从体裁上来说是一首七言绝句，题目中“左迁”的意思是降职。 C．本诗描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 D．全诗抒发了诗人对远方的友人的关心、思念和同情之情。 31．请分析题目中“遥”字表达了诗人怎样的情感。 32．请任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。 阅读下面的古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 33．展开想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 34．“海日生残夜，江春入旧年”一联是如何表现“时序交替”这一自然理趣的？ 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 35．本诗开篇点题，交代观海地点；接着描写自己所见的实景，用“澹澹”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘 ；然后通过 （写法）用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。 36．《观沧海》一诗中“树木丛生，百草丰茂”和《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”都描写了秋景。请结合全诗说说作者所表达的情感有何不同。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 37．请你用简洁而生动地语言描述一下“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。 38．作者借“观沧海”以咏其“志”，请写出所咏之“志”的含义。 阅读下面的文字，回答各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 39．“天净沙”是 ，“秋思”是 。 40．主旨句是哪一句？ 41．下面分析不正确的一项是（    ）。 A．前三句选取富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B．第二句用处于动态中的流水与处于静态中的小桥、人家相映衬，更显出环境的幽静。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 D．从题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，并无思乡之情。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 42．这首诗的作者是 ，天净沙是 ，秋思是 。 43．对这首小令分析不当的一项是（    ） A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。“小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象，是那么的幽美恬静，使得天涯游子动了思乡之情。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 44．古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写 、 两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 45．两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人 的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是 。 学科网（北京）股份有限公司 $$