第二章声现象同步练习2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 同步练习 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是 A．声音在不同介质的传播速度相同 B．音调越高，说明声源振动的幅度越大 C．我们能区分小提琴和钢琴的声音，是利用了声音的音色特性 D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2．编钟是我国春秋战国时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的音调。现存于湖北省博物馆的曾侯乙编钟就是战国早期的大型礼乐器。如图所示，是大小不同的两个编钟，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，则（　　） A．编钟发出的声音的频率只与其大小有关 B．敲P处发出的声音音调高于N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲击同一个编钟的力度越大，音调越高 3．敲锣时要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（　　） A．锣面振动变快了 B．锣声通过手掌后消失了 C．锣面停止振动，不能发生 D．手与锣面之间形成真空无法传声 4．下列说法正确的是（　　） A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高 B．如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 C．如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高 D．如图丁，敲击水杯时水越多音调越高 5．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱！”他的判断是根据声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 6．鼓皮张紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓，用同样大小的力敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音    (    ) A．频率小，振幅大 B．频率大，振幅小 C．频率大、振幅相同 D．频率、振幅大小不能确定 7．编钟是我国古代的一种打击乐器，如图所示的曾侯乙编钟，由大小不同的扁圆钟依次排列组成，是我国古代人民高度智慧的结晶。关于编钟，下列说法正确的是（　　） A．编钟发出的声音，可以在真空中传播 B．编钟发出的声音是由编钟振动产生的 C．用大小相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同 D．人们能把编钟和其它乐器发出的声音区分开，是依据声音的响度不同 8．下列有关声现象的情景，说法不正确的是（　　） A．甲实验说明液体能传声 B．乙实验可以说明声音是由物体振动产生的 C．丙实验说明声音能传递信息 D．丁图中禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 9．将某音叉振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的最大值在变化，理解正确的是 A．图甲装置显示了声音的频率 B．图乙波形表示声音的波长在减小 C．图乙波形表示声音的频率在减小 D．图乙波形表示声音的响度在减小 10．在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3-4m高的透明板墙，安装这些板墙是为了 A．保护车辆安全行驶 B．阻碍车辆排放的废气排泄 C．体现高架道路设计的美 D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 二、填空题 11．泸西县积极在公路两旁栽风景树，大量的树木可以在 （选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．噪声是发声体做无规则 产生的． 12．诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”若，山是 的；“猿声”是由猿的声带 产生的。 13．往保温壶灌开水时，能根据声音的变化判断水是否灌满。灌水时听见的声音是由 振动产生的。刚开始灌水时，听到声音比较沉闷沙哑；水快灌满时，声音又比较清脆悦耳，于是他明白刚开始灌水发声的音调比快灌满时发声的音调 （选填“高”或“低”），同时也说明了声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 14．如图所示，是小明同学在联欢会上玩贴鼻子的情景，小明蒙着眼睛，同伴通过拍手引导小明前进。小明能按同伴的指挥声完成任务，说明声音能传播 ，指挥声是通过 传到小明耳中，同学将音响声调大来干扰小明，这时音响的声音对小明来说是 （选填“噪声”或“乐音”） 15．“大妈们开音乐跳广场舞，吵得我都没法学习了”，小明向妈妈抱怨，妈妈装上了真空隔层玻璃窗，书房的声音小了很多。说明大妈在健身时产生的声音是 （填“乐音”或“噪声”）。装上了真空隔层玻璃窗，属于在 处减弱噪声；为了共建和谐社会，社区工作人员与大妈沟通，跳舞时调小音量，属于在 处减弱噪声。 三、作图题 16．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半的波形图。 四、实验题 17．下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题： （1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此实验说明 。 （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将会发现 ，此实验说明 。 （3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。 18．在学习吉他的演奏过程中，杨柳发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 1.02 F 铜 100 0.76 G 铜 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想1，应选用编号为 的琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）表中有的材料的规格还没有填完全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应填的数据是 ； （3）该实验中用到了物理学中最常用的一种研究问题的方法是 （选填“转换法”、“控制变量法”、“类比法”）。 五、计算题 19．科研人员为测出马里亚纳海沟的深度，在海面上向海底发出超声波，14.26秒后收到返回的声信号，请你计算出此处海沟的深度（超声波在海水中的传播速度为1531m/s）。 20．暑假旅游，站在瀑布前，小明被眼前的景色震撼了，不由自主地尖叫了一声，2s后听到了回声。没过多久，天空突然划过一道闪电，假如小明距离天空闪电处1700m。则 （1）小明与瀑布的距离是多少？ （2）看到闪电后多长时间小明会听到雷声？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．B 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．C 9．D 10．D 11． 传播过程中 振动 12． 运动 振动 13． 空气柱 低 信息 14． 信息 空气 噪声 15． 噪声 传播过程 声源 16． 17． 塑料球弹开 一切发声的物体都在振动 铃声逐渐变小 真空不能传声 响度 音调 18． ABC ADF 100 控制变量法 19．10916.03m 20．（1）340m；（2）5s 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$