5.4.2 细菌-2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（人教版）

第 四 章 第二节 细菌 教学目录 01 学习目标 02 导入新课 03 探究新知 04 课堂小结 05 随堂练习 生命观念 描述细菌的形态、结构和生殖方式，知道细菌的主要特征。 科学思维 对比细菌与动植物细胞的结构，推测细菌的营养方式。 探究实践 了解细菌的发现和巴斯德鹅颈瓶实验的探究过程。 态度责任 通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关，形成严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。 重点 重点 难点 学习目标 1937 年12 月，侵华日军制造了南京大屠杀，30 多万无辜的中国人遭到了日本侵略者的杀害。事实上，在侵华战争中，日本侵略者还制造了一些不为人知，惨无人道的杀戮事件，其中就包括“细菌战”，关于“细菌战”我们究竟了解多少？历史不容忘记，作为每个中国人都不该忘却的这段人间惨剧，日本731部队和100部队，用细菌战在中国犯下了滔天罪行。 那么，细菌究竟是什么样的？有什么结构？ 导入新课 史实导入 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 导入新课 列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图 探究新知 列文·虎克发明和完善的显微镜 列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。 探究新知 列文•虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？ 探究新知 将瓶内的肉汤煮沸，杀灭其中的细菌 一天后，肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖，肉汤腐败 一年后肉汤澄清， 没有细菌繁殖 巴斯德实验 打断瓶颈 肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。 细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的。 结论 探究新知 巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 巴斯德为什么被称为“微生物学之父”? 探究新知 针尖上的细菌 细菌的个体十分微小,是单细胞生物。大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态。 细菌的形态 探究新知 荚 膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核（DNA) 鞭 毛 细菌结构示意图 动、植物细胞和细菌细胞比较 名称 相同点 不同点 植物细胞 动物细胞 细菌细胞 有成形的细胞核和叶绿体 没有成形的细胞核，没有叶绿体 都有细胞膜和细胞质 有成形的细胞核，没有叶绿体 探究新知 绝大多数细菌没有叶绿体 不可进行 利用现成的有机物生活 光合作用 自养型 营养方式： 异养型 营养方式： 植物细胞有叶绿体 可进行 有机物 光合作用 制造 少数细菌（如蓝细菌）含有叶色素，能进行光合作用，自己制造有机物，属于自养生物。 速度：在适宜的条件下，不到半个小时，细菌就能分裂一次，细菌的繁殖速度是相当快的。 分裂繁殖： 一分为二。 探究：细菌的繁殖 探究新知 17 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 细菌的生殖 生殖方式： 计算方法： 分裂生殖，即一个细菌分裂成两个。 假设有M个细菌，分裂了n代， 则细菌总数为N0=M X 2n。 探究新知 适宜的条件下萌发 恶劣的环境下休眠 芽孢 细菌 芽孢 细菌 探究新知 探究新知 细菌的来源 细菌的形态和结构 细胞结构 细菌的营养方式：大多数为异养 细菌的生殖：分裂生殖 发现者：列文虎克 巴斯德—“微生物学之父” 个体大小：十分微小， 用高倍显微镜或电子显微镜观察 形态：球形、杆形、螺旋形 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 特殊结构：荚膜、鞭毛 课堂小结 　　1．细菌的细胞结构与动植物不同，主要区别在于它虽有＿＿＿集中的区域，却没有成形的＿＿＿＿。此外，细菌有＿＿＿＿，却没有＿＿＿＿＿，大多数细菌只能利用现成的＿＿＿＿＿生活，并把＿＿＿＿＿分解为简单的＿＿＿＿＿。 DNA 细胞核 叶绿体 有机物 有机物 无机物 细胞壁 随堂练习 2． ＿＿＿＿＿让世人知道了细菌的存在。＿＿＿＿向世人证实了细菌不是自然发生的。 列文虎克 巴斯德 随堂练习 3．细菌是靠＿＿＿进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成＿＿＿。 分裂 芽孢 探究新知 4.在医学上，人们将医疗器械进行严格的消毒，其消毒灭菌的标准是（ ） A.杀死荚膜 B.杀死芽孢 C.杀死孢子 D.杀死细菌 B 探究新知 5.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔的液滴喷出2米以外。想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽，打喷嚏，会对他人带来什么危害？ 在公共场合咳嗽或打喷嚏，液滴中的细菌等微小生物会随着水分的蒸发而四处散布，威胁他人健康。 探究新知 下节课再见 $$