专题03 民间故事-2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练(统编版)

民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”“古话”“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着自然的成分。 常考考点1 创造性地复述故事 常考题型 （示例）请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。 答题方法1 代入角色,以故事中角色的口吻讲。 例如,在讲《猎人海力布》这个故事时,可以把自己当成海力布,用他的口吻来讲他是怎样获得宝石，怎样获知灾难,又是怎样救人的,让听的人有身临其境之感。 答题方法2 大胆想象,为故事增加合理的情节。 例如,在复述《牛郎织女》这个故事时,可以想象牛郎和织女结婚后是怎样生活的，王母娘娘发现织女的所作所为后会想些什么，据此增加合理的情节，丰富故事的细节。 答题方法3 变换故事情节的顺序 例如，在复述《猎人海力布》这个故事时,可以先讲故事中最不可思议的地方，比如先说有一块石头是一位猎人变的,设置一些悬念吸引听众，再讲猎人海力布的故事。 常考考点2 体会民间故事不可思议之处 常考题型 (示例)民间故事中有很多不可思议的地方,这两则民间故事中的哪些情节让你觉得不可思议?任选一处简要概括并写出这样写的好处。 答题方法 先找出文中让你觉得不可思议的语句，再结合语句想象画面,感受民间故事中神奇。 例如，《牛郎织女》中,老牛会说人话,还会预知未来,在它的指点下牛郎才得以和织女美满结合;织女能织一手好彩锦,那彩锦就是王母娘娘用以装饰天空的灿烂云霞…这些情节突显了民间故事的浪漫主义色彩,是古代劳动人民用以表现自己情感、愿望的重要手段。阅读时可以抓住相关语句想象画面，感受故事的生动与神奇。 常考考点3 概括文章的主要内容 常考题型 （示例)用一两句话概括文章的主要内容。 答题方法1 段意合并法——明确段意后进行合并。 首先把握每个自然段的主要内容,或者把文章划分成几个部分，把握每个部分的主要内容:然后将这些内容用连贯的语句连在一起，归纳出文章的主要内容。 例如,概括《牛郎织女》(二)的主要内容时,我们可以先将文章划分为三个部分，并用小标题的形式将每部分的内容分别概括为“牛郎织女婚后幸福生活”“织女被抓,与牛郎天河两隔”“每年农历七月初七牛郎织女于鹊桥相会”;然后合并这三个部分的内容，将其连成一段话。 答题方法2 要素串联法——梳理并串联文章要素。 首先在文章中找到并梳理“六要素”,即时间、地点、人物,事情的起因、经过结果;然后将这些要素串联起来，并增删词语使之通顺、简洁。 例如,阅读《猎人海力布》,我们可以梳理出事情的发展过程:起因是海力布救了小白蛇,得到一块可以听懂动物说话的宝石;经过是海力布通过宝石听到了大山要崩塌,洪水要淹没大地的消息,为劝乡亲们搬家说出宝石的实情;结果是海力布变成了一块石头，人们世世代代纪念他。概括时，只需将起因、经过和结果串联起来，增删词语使之通顺、简洁即可。 常考考点4 评价人物形象 常考题型 (示例)阅读故事后，你认为XX是个什么样子的人？理由是什么？ 答题方法 梳理文章中能够表现人物特点的典型事例,分析人物形象。 例如,阅读《猎人海力布》,从海力布能够在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇可以看出,他是一个救助弱小的好心人;从海力布愿意无私地把猎物分享给大家可以看出,他是一个乐善好施的人;从海力布不惜牺牲自己,也要把灾难将临的消息告诉乡亲们可以看出，他是一个舍己为人的英雄。 目 录 一、丰台，美丽的传说（2023-2023学年北京市丰台区五年级期末） 二、日月潭的传说（2020-2021学年浙江省杭州市五年级期末） 三、田螺姑娘（北京市密云区五年级期末） 四、白蛇传（2023-2023学年山东省潍坊市五年级期末） 五、民间故事一组（2023-2024学年重庆市五年级期末） 六、龙井的来历（2023-2024学年重庆市江北区五年级期末） 七、水仙花的传说（2022-2023学年福建省厦门市五年级期末） 八、潮河的故事（2023-2024学年河南省郑州市五年级期末） 九、文成公主进藏（2023-2024学年河南省开封市五年级期末） 十、拷问青石板（2023-2024学年辽宁省大连市五年级期末） 十一、包公审驴（2022-2023学年浙江省杭州市五年级期末） 一、阅读文章，完成题目。（21分）（2023-2023学年北京市丰台区五年级期末） 丰台，美丽的传说 ①丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清，自古便以“丰台芍药甲天下”而闻名于世。关于“丰台”名字的由来，还有个美丽传说呢！ ②相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息。 ③忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了。 ④正在这时，一群美丽的姑娘向太子走来。只听为首的身着红色纱裙的姑娘柔声说道：“不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了。”闻着这沁人心脾的花香，看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来。姑娘们看到太子这个样子，都忍不住笑起来。 ⑤银铃般的笑声让太子回过神儿来，“您刚才说的百花山，就是眼前这座开满鲜花的山吗？”“是的，太子殿下喜欢这里吗？”“喜欢，太喜欢了！难道您就是百花山的仙女？”太子说完，姑娘们又是咯咯咯地笑起来。“殿下，我们就是些侍弄花草的村女，您宫中那些女子才是仙女呀。再说，这里哪有皇城美？”身穿红色纱裙的姑娘笑着说。“这里繁花似锦，还不都是因为有你们这些勤劳美丽的仙女？唉，皇城可没这儿美呀！”太子满脸（    ）地摇摇头。“太子殿下，想看到如此美景并不难。您只需在皇城外，面对此地的方向搭建一座拜郊台。郊台建起，我们姐妹自然就会过去，让那一带花团锦簇。” ⑥太子还想说什么，却转眼间发现红衣姑娘飘然不见了。太子急忙拉住另一位身穿蓝色衣裙的女子问：“拜郊台建好后，你们真的会来？”蓝衣姑娘说：“拜郊台建好，姐姐们自然会去。她们也想把拜郊台点缀得像这百花山一样五彩缤纷。”“那你也会去吗？”蓝衣姑娘说：“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。殿下以后如果想见我，就在这个时节来山中看我吧！”话音刚落，兰花仙子也飘然离去。 ⑦“兰花姐姐不要走！”太子（    ）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！ ⑧太子渴望美梦成真啊！于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台。拜郊台建好的第二天就有人来禀报，说一夜之间，丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药……简直成了花的海洋。 ⑨太子听了，急忙骑马奔至丰宜门外，他果真看到了满眼的鲜花。只是，太子 ,却怎么也没见到美丽的兰花。 ⑩回宫后，太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为“丰台”，还让当地老百姓们以种花为主。从此，这里的人们世世代代传承着种植花木的技艺，丰台因此成为了著名的花乡。 1.填空。（5分） ①丰台花木种植兴于 ，盛于 ，可谓源远流长。 ②故事中，“丰台”就是指 到 之间的地带。 ③“丰台芍药甲天下”的意思是 。 2.小丽想讲好这个故事，请帮她选择、填空。（2分） 下列情节线索中，最能帮小丽把故事讲清楚、讲完整的是：（    ） A．出宫春游→游赏百花山→游赏丰宜门外 B．梦游百花山→丰宜门外建拜郊台 C．春游人困马乏入梦乡→梦游百花山遇花仙→梦醒建拜郊台 3.文中有两处括号，联系上下文体会太子的情感，第1处应填( )，第2处应填( )。（4分） A．疑惑    B．着急    C． 遗憾    D．愤怒 4.文中划线处，怎样讲能体现民间故事这种口头文学具有语言通俗活泼的特点？（    ）（2分） A．太子望眼欲穿 B．太子盼星星盼月亮 5.读第3自然段，联系上下文并结合生活实际想象：“太子眼前的美景”会是什么样？请把这美景写具体。（3分） 太子被眼前的美景惊呆了，只见 6.为什么太子在丰宜门外的花海中没见到兰花呢？在文中用曲线画出原因。（2分） 7.读下面有关丰台的民间故事题目，你发现这些故事寄托着丰台人民哪些愿望？（3分） 二、阅读文章，完成题目。（21分）（2020-2021学年浙江省杭州市五年级期末） 日月潭的传说 陈梦敏 轰隆隆！轰隆隆！有一天，不知打哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊。 “除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。” 大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远的，就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来…… “恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出…… 呼——另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大金哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进肚子里了！“水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷——金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。它的鲜血汩汩地流出来，染红了群山环绕的深潭。 终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！”大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛—— 啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 人们为了纪念他们，把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。 （有删改） 1．故事写了大尖哥和水社姐哪几件事？照样子，用简练的语言概括。（4分） 2．老婆婆知道恶龙的秘密是（   ）（2分） A．是它们把太阳和月亮藏起来了 B．它们怕被大尖哥和水社姐找到 C．用金斧子和金剪刀能制服它们 D．金斧子和金剪刀被埋藏在后山 3．下面不属于故事中大尖哥和水社姐的形象特点的是（   ）（2分） A．善良助人 B．英勇无畏 C．勤劳刻苦 D．敢于牺牲 4．联系故事内容，体会结尾的特点是（   ）（2分） A．照应开头 B．照应题目 C．强调主题 D．交待结果 5．班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面哪一段的表达方式？请至少写出两方面的理由。（4分） （A）另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进肚子里。这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 （B）另一条恶龙从水潭里钻出来，恶狠狠地扑向大尖哥。水社姐大喊：“大尖哥，要小心啊！”只见恶龙用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地。水社姐急忙拿起金剪刀冲向恶龙。恶龙一阵狂吼，对着水社姐张开血盆大口，深吸一口气，眼看水社姐就要被恶龙吸进肚子里了！大尖哥挣扎着爬起来，用尽全身力气抓起斧子，朝恶龙身上扔去。顿时，斧子金光四射，恶龙被拦腰斩断了。 三、阅读文章，完成题目。（12分）（北京市密云区五年级期末） 田螺姑娘 ①很久以前，在一个村子里有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使他长大成人。 ②小伙子长到二十来岁时，就在村边搭了两间茅屋，开始独立生活了。无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。大家都夸小伙子是个勤劳、善良的孩子。 ③他每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙地里的活儿，顾不上屋里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。 ④有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里，细心照顾它。 ⑤第二天，小伙子照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃上热腾腾的饭菜。于是，小伙子向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ⑥这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯进来，不知如何是好，只得说出实情。 ⑦原来，姑娘是天上银河里的白水素女，知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，就扮作田螺来帮助小伙子。 ⑧田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、取了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我就不能在人间呆下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧。” ⑨这时，只见田螺姑娘变成一团青云，像闪电一样，向西南方飞去了。 1.按照故事情节的先后顺序，下面连环画正确的排序是（    ）（2分） ① ② ③ ④ A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 2．晓军和小红两位同学在读这个故事的时候，都在旁边做了批注。他们的批注应该写在了（    ）的旁边。（2分） A．第2自然段 B．第4自然段 C．第5自然段 D．第7自然段 3．民间故事往往有很多不可思议的地方。在上面的故事中，你觉得哪个地方不可思议，为什么觉得不可思议？（3分） 4．在《中国民间故事》这本书中，《田螺姑娘》的结尾是这样的：“年轻人和美丽的田螺姑娘做了夫妻。从此他们更勤劳了，年轻人天天到田里耕作，田螺姑娘在家里做饭、纺织。他们的日子过得很幸福。”同样的故事，不同的结尾是因为 。（2分） 5．除了《田螺姑娘》《猎人海力布》《牛郎织女》，你还读了哪些民间故事？选择其中的一篇，写一写你认为精彩的情节。（3分） 四、阅读文章，完成题目。（23分）（2023-2023学年山东省潍坊市五年级期末） 白蛇传 ①清明时分，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名叫白素贞和小青的蛇精。 ②这天她们认识了温文尔雅的书生许仙，从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了！ ③由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的法海和尚，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了。 ④法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。 ⑤白娘子焦急地打听，原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺，却被法海使出欺诈的手法收进金钵，压在了雷峰塔下。法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。 ⑥小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子。 1．按照故事情节的先后顺序，连环画排序正确的是（2分）（ ） A．①②③④ B．③④①② C．①②④③ D．②①④③ 2．与“药店的生意越来越红火”中“红火”的意思相同的一项是（2分）（ ） A．今年的元旦联欢会搞得很红火。 B．如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火。 3．在这个故事中你喜欢或憎恶谁呢？请表达自己的观点，写下理由。（4分） 人物 喜欢/憎恶 理由                         4.小语梳理了“民家故事交流会”的流程，请你和他一起完成。 第一站： 民间故事我来读 （1）关于阅读民间故事提高阅读速度的交流，谁的发言不恰当?( )(2分) A.读《猎人海力布》时,我集中注意力、不回读。阅读速度果然快多了。 B.看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问:"鲁班是怎么学艺的?”带着问题读影响了我的阅读速度。 C.读《清不过包公》时，我抓住关键句及时捕捉到了有用的信息。阅读速度提高了不少。 D.用上“连词成句地读”这一方法，确实能够提高我的读书速度。 第二站： 民间故事我来品 （2）.将左侧民间故事的特点与右侧民间故事的表述吻合的内容连线，并概括特点3。(4分) 特点1：口耳相传 ①海力布、田螺姑娘都很善良。 特点2：人物有相似的性格 ②田螺里居然能住人。 特点3： ③《牛郎织女》表达了人民渴望男耕女织的生活。 特点4：寄托了人们朴素的愿望 ④民间故事里的语言通俗易懂。 第三站： 民间故事我来讲 （3）,下列进民问故事的方法是否正确，正确打“√”，错误打“x”。(2分) ①可以改变故事的结局。 （ ） ②可以增加合理的情节。 （ ） 第四站： 民间故事我来写 （4）.请选择合适的缩写方式填入右侧括号内。(2分)（ ） A摘录 B.概括 五、阅读文章，完成题目。（23分）（2023-2024学年重庆市五年级期末） 民间故事一组 鲁班借龙宫 ①鲁班是春秋时期的一个能工巧匠。 ②有一次，他为了建造一座壮观漂亮的房屋，去向东海龙王借一座宫殿来作模样。鲁班水遁到东海龙宫，向海龙王借宫殿。海龙王赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天。 ③这座宫殿庄严富丽，气象万千，鲁班指点着弟子紧张地照样造屋。 ④期限到了，只完成了宫殿的骨干，细部来不及装饰，可鲁班信守承诺必须归还。怎么办呢？鲁班紧盯龙宫，弟子叫他，他不应。弟子们眼见小龙将军爬上了屋顶，鲤鱼翘起尾巴来打门，虾兵蟹卒抬起四角……很快把龙宫取走。 ⑤天亮了，鲁班按照记忆，指挥弟子们忙碌起来，而且鲁班还雕刻了龙头伸在宫殿屋顶外的一角，龙身蜿蜒在屋脊上，鲤鱼粘在大门的门柱上。比龙宫更加壮观气派。 孟姜女哭长城 相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海死。从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”之地，并在那里盖了孟姜女庙，南来北往的人们常在这儿洒下一掬同情之泪。 钟馗嫁妹 唐开元年间，钟馗落凡为一乡间举子，赴京城应试，途中遭遇鬼害，毁了面容，奇丑无比。在应试时中了一甲一名，因奸臣作梗，未能得中，钟尴怒而撞死在金殿之上。钟馗的冤魂在皇上遇害时斩鬼除妖救了皇上性命。皇上命宫廷画师吴道子绘出钟馗像，御封钟为“镇邪将军，嫉恶状元”并颁行天下。钟馗奉命铲除天下邪恶。钟馗受封后做的第一件事是带领300鬼兵鬼将连夜赶回家看望妹妹钟花。钟馗敲门，钟花喜出望外，忙去开门，见一鬼怪立于面前，吓得魂不附体，随将门紧闭。后经钟尴苦苦诉说，钟花开门认了兄长，兄妹二人抱头痛哭，肝肠寸断。钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁。 1．根据要求梳理信息，把握故事要点。 （1）将表格填完整。（6分） 故事题目 故事时间 主要人物 不可思议的情节 故事结局 鲁班借龙宫 春秋时期 鲁班 ① ② 孟姜女哭长城 秦朝 孟姜女 ③ ④ 钟馗嫁妹 唐朝 钟馗 ⑤ ⑥ （2）从横向、竖向观察表格内容，对于中国民间故事，有哪些发现？（至少3条）（3分） 我的发现 ① ② ③ （3）写出《钟馗嫁妹》中画横线部分的主要意思。（2分） 2．忠忠在学生“外交官”模拟联合国大会分享《鲁班借龙宫》，你觉得哪个情节应该讲得更具体，为什么？（3分） 3．将《孟姜女哭长城》中，画横线的情节说得更具体。（3分） 4．《 》《 》《 》《 》都是我国经典民间故事。（4分） 5．读民间故事，是我们课外阅读的一部分，可有的同学认为，读民间故事没意思，而且很多故事类型相似，段落重复，你该怎么去说服同学？（至少两条理由）（4分） 六、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年重庆市江北区五年级期末） 龙井的来历 ①传说在很久以前，天庭上的一位神仙不小心，打翻了一个茶杯。茶杯坠入了凡间消失了。一个叫地仙的神仙下凡去寻找茶杯。 ②天上一天，地上十载。多年过去了。一天，地仙来到杭州，看见有座山像只狮子蹲着，秀石碧壑，山间竹林旁有座茅草房，门口坐着一位80多岁的大娘。地仙上前施礼问道：“老施主，这儿是啥地方？” ③老大娘答到：“叫晖落坞。听先辈说，有天晚上，突然从天上‘忽隆隆’地落下万道金光，从此这儿就叫做晖落坞了。”地仙听了心里又惊又喜，他看见在大娘房旁有口堆满垃圾的旧石臼，里面长满了苍翠碧绿的青草。这就是要寻找的茶杯。 ④他忙说：“老施主，我用一条金丝带换你这石臼行吗？”大娘说：“你要这石臼子吗？反正我留着也无用，你拿去吧！”地仙想，我得去找马鞭草织一条九丈九尺长的绳子捆住才好拎走。 ⑤地仙刚离去。在石臼里居住多年的蜘蛛精被惊动了。它一施魔法，“喀喇喇”一声巨响，将石臼打入了地底深层。地仙带绳回转一看，石臼不在了，马上找到大娘，说：“大娘，我给了你金丝带，你可不能翻脸不认人哪”。大娘忙解释道：“刚才还好好的，突然就没影了，我也不知道被谁拿了去。”。地仙仔细探寻一番，发现端倪，明白了怎么回事。 ⑥于是地仙收了蜘蛛精，看到茶杯的仙气能给百姓带来福祉，就把石臼留在了凡间回天庭了。后来，这口“茶杯”化成了一口井，传说还有龙来过，龙去了，就留下一井水。这就是传说中的龙井。 ⑦据说，用龙井水泡的茶别有一番香味。 1．这是一个民间故事，如果要讲给大家，我们得先梳理它的线索，请补充下面的线索。（6分） 2．民间故事要想代代相传，就得吸引人，根据情况还可以创造性复述。请将“传说还有龙来过，龙去了，就留下一井水。”这一情节进行创造，为这个故事增添一分精彩。（3分） 七、阅读文章，完成题目。（17分）（2022-2023学年福建省厦门市五年级期末） 水仙花的传说 ①龙溪城西南郊有一座山，因为山形圆圆的，像个帽子，所以叫圆山。山下有一条江，因为江里有九条善良的小金龙，所以叫九龙江。清晨或黄昏时分，九条小金龙会在江中嬉戏玩耍。可是人们只能看到波光粼粼，像金子般的光芒。九龙江南岸有个村庄，人们世世代代在那里种田，过着平凡又幸福的生活。 ②村里有一对兄妹。哥哥水性很好，勤劳勇敢，叫百叶；妹妹美丽聪明，叫金盏。有一天，兄妹俩在江中捕鱼，九条小金龙正在江中戏水。突然，狂风大作，黑云滚滚，浊浪滔天，不知从哪里窜出一条黑色的恶龙，张牙舞爪，非常猖狂。兄妹俩的船翻了。小金龙们年岁还小，斗不过恶龙，它们护送兄妹俩到岸上，叮嘱他们赶紧带村民们撤离，便飞到天上去了。 ③恶龙盘踞了九龙江，口喷毒火，兴风作浪，搅动江水，淹没了良田和村庄。没有了家园的村民们跑上圆山躲避，恶龙仍不放过，不断掀起巨浪，直逼圆山，村民们危在旦夕。 ④这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。金盏表示，对付恶龙要智取，不能蛮干。于是兄妹俩制订了计划。村民们便组织起来敲锣打鼓，呐喊助威，喊声震天。恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下。百叶趁机带上砍柴刀，潜入江中，用力朝恶龙砍去，恶龙哪有那么容易被砍到。它轻轻一闪就闪开了，还张开血盆大口将百叶吞了下去。 ⑤这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出来。恶龙受了致命伤，越发凶猛，卷着尾巴向百叶扫去。百叶机灵一躲，借势又挥出一刀。恶龙更痛了，翻滚着，带起巨浪，像掀起了一场海啸，把百叶卷入洪波巨流里，不见了踪影。垂死挣扎的恶龙越发疯狂了。妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中，正好骑在恶龙头上。金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。恶龙眼前一黑，咆哮着，挣扎着，遍体鳞伤。这时小金龙们也来助阵了。恶龙狂叫一声，冲上云霄，带着重伤逃跑了。 ⑥恶龙逃走了，灾难过去了，江水退了，天空晴朗了，村民们又回到了村庄，重建家园。但是，大家都找不到百叶和金盏兄妹俩。村民们知道他们牺牲了，却又不愿意相信。后来，村民们发现兄妹俩跳入江中的那个地方长出了一些奇异的花朵，又美又香。这花有两种，花头、枝、叶都一模一样，花朵的颜色也一样，就是模样有些不一样。一种是有许多花瓣聚集在一起，另一种则只开六片白色花瓣，中间的花蕊像黄色的小酒杯。大家都认为这两种花就是兄妹俩的化身。为了纪念他们，大家就用兄妹俩的名字给花取名为百叶和金盏。又因为它们都长在水边，所以又叫它们水仙花。村民们把它们移植到圆山脚下的土壤中，悉心照顾，一代一代传下来。 1．恶龙盘踞九龙江后，村民们躲避到了哪里？ (     ) （2分） A．村子里 B．圆山上 C．圆山脚下 D．九龙江南岸 2．恶龙来袭时，小金龙们为什么飞到天上去了？ (     ) （2分） A．恶龙太强，赶紧搬救兵 B．年岁还小，斗不过恶龙 C．率先撤离，为村民指路 D．救完兄妹，需要好好休息 3．“恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下”一句中的“渺小”指什么？  (     )  （2分） ①村民们是普通老百姓，地位很低。 ②村民们不敢反抗恶龙，胆子很小。 ③相较于恶龙，村民们的个头很小。 ④相较于锣鼓声，村民们的声音很小。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．百叶和金盏是智斗恶龙的？读文章，完成下图。 （4分） 5．兄妹俩给你留下怎样的印象？结合具体事例谈一谈。（至少两个品质）（4分） 6．运用“这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。”结合文章内容想象一下他们是怎么劝说父老乡亲的，写一写。（3分） 八、阅读文章，完成题目。（20分）（2023-2024学年河南省郑州市五年级期末） 位于新郑的潮河湿地公园依河而建，计划将公园打造为智慧型活力空间。充满现代科技感的潮河，还藏有一个古老的民间故事。 潮河的故事 ①据《郑县志》记载，潮河源头在新郑市郭店南栾相公庙，潮河的源头就在庙后。相传，早年有一位姓栾的南方学子，进京赶考时路经这里。这个时候，正逢大旱灾年，田野一片焦枯，讨荒要饭的人成群结队。栾生见此情景，对天发誓道：“我若高中，一定要搭救这方灾民。” ②后来，栾生进京考中进士，皇上发了银两要他回乡祭祀祖先， 然后封官上任。于是他带着随从，鸣锣开道原路返程。当地百姓听说新科进士路过，都聚集在官道两边下跪，乞求新官拯救灾民。栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。 ③栾生回京复命，禀告皇上银两捐赠之事。皇上为新进士的爱民之心所感动，又加倍赏赐银两，催他还乡祭祀祖先。 ④栾生再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，思忖再三，又毅然下马，把银两分给灾民，民众感谢他的恩德，个个痛哭拜谢。 ⑤这个时候的栾生也做了大难：家乡没办法回，京城难复命。一时热血上涌，眩晕倒地，他难过地说：“学生本姓栾，祖籍在湖南。京考路此地，遍地为荒旱。进士及第回，皇封银济难。虽回天无力，愿魂化甘泉。” ⑥栗生气绝身亡，民众将他就地埋葬时，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一条河。此泉一日三潮，故名潮河。 1．根据意思，从文中找出相应的词语填写在横线上。（2分） （1）已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。 （2）没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。 2．按照事情发展的顺序，把下面的故事情节补充完整。（3分） 3．读文章时，可以采用一些方法提高阅读速度，下列做法恰当的是（ ）（2分） A．不要带着问题去阅读，只要一直往下读，速度就会快一些。 B．读文章时，可以集中注意力、不回读，读的速度就能快很多。 C．读到第④段，不认识“忖”字，停下来查一下字典再往下读。 4．阅读故事后，你认为栾生是个 的人，理由是 。（4分） 5．文中画横线的句子写得比较简单，请你想象人物的语言、动作等细节，将这部分情节写得更生动、更具体。（3分） 6．民间故事往往寄托着人们美好、朴素的愿望。这个学期，你也读了不少民间故事，请选择印象最深的一个故事推荐给大家。（5分） 故事名字： 主要人物： 推荐理由： 九、阅读文章，完成题目。（17分）（2023-2024学年河南省开封市五年级期末） 文成公主进藏 ①唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。 ②唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。 ③他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。 ④接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主。使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。 ⑤唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。 ⑥文成公主出去吐蕃了。她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。 ⑦走着走着，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。 ⑧走着走着，文成公主又遇到了一片沼泽，过不去。公主剪了一把羊毛撤在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。 ⑨文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。它问：“公主，你要到哪儿去呀？”文成公主说：“我要去找松赞干布。”“哎呀，松赞干布已经死了，你还去干什么？”公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。 ⑩过了一些日子，文成公主想：即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！碰巧这个时候，神鸟天鹅从远方飞来，说：“公主，公主，不要难过，快到拉萨去吧，松赞干布的身体很健康！公主，公主，快到拉萨去吧，一切都会吉祥如意！”文成公主听了，十分感激神鸟天鹅，马上就动身前往拉萨。 ⑪走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。 ⑫就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻。从此，西藏和内地的往来更加密切了！也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。 1．这篇文章属于民间故事，快速阅读文章后填空。（3分） 吐蕃( )——( )——答应请求——路途( )——结为夫妻 2．细读第3、4段，填写表格.（3分） —— 皇帝考验 使臣应对 第一次 辨认马母子 ① 第二次 ② ③ 3．阅读第3、4段，能够发现民间故事为了记忆方便、便于流传，在结构上具有什么样的特点？这篇文章还有哪两个段落也具有这样的特点？（4分） 4．课外阅读时你还读过类似的民间故事吗？其中你最喜欢的两篇是什么？选择一篇谈谈这个故事寄托了人们怎样的朴素的愿望。（4分） 5．古诗《乞巧》是借助民间故事 创作的诗歌。（1分） 6．同学们都很喜欢听民间故事，你觉得怎样才能将民间故事讲生动呢？（3分） 十、阅读文章，完成题目。（15分）（2023-2024学年辽宁省大连市五年级期末） 拷问青石板 ①有一回，包公坐了轿子出去办事。街上，一个小孩子坐在一块青石板上，呜鸣地哭。包公听见了，就问孩子为什么哭。那孩子回答道：“我是卖油炸糕的，今天早晨，在大街上卖了二百文钱，放在篮子里。刚才因为有人在这里变戏法，我就站在这块青石板上，看了一会热闹。我看过以后，钱就丢了。” ②包公听了就对孩子说：“你的钱放在篮子里，刚才又站在青石板上，钱没有了，这一定是青石板偷的。衙役！把孩子和青石板一同带到县衙去审问。” ③“包公要审问青石板啦！”一传十，十传百，整条街、整个镇子沸腾了，人们蜂拥着跟到县衙里去，要听听包公怎么样审问青石板。 ④包公进了衙门，升了大堂，叫人把青石板放在公案前面。小孩子就站在青石板的一旁，听审案的老百姓都围在大堂两边。 ⑤包公坐在堂上，开始审问：“青石板，你偷了孩子的钱，若不照实讲来，就动刑拷打啦！” ⑥青石板一点动静也没有。百姓们面面相觑。包公拍案大怒，叫衙役动手打青石板。只见两个衙役抡起板子，打了几下，板子就断了。这时大堂两边的老百姓，实在忍不住了哄堂大笑起来。 ⑦包公把惊堂木一拍，说：“你们好没规矩！衙役们，把大门关上。不准他们回去。” ⑧那些老百姓看见包公动怒，就连忙跪下求饶。包公说：“饶也使得，只是你们每人必须拿出一个大钱，才可放你们出去。”百姓们都很气愤，心想：这也是个贪官。 ⑨包公就叫衙役抬了一缸水，放在大堂前边。百姓们来交钱，包公就叫他们把钱丢到水缸里，并且亲自站在水缸旁边看。一连有几个老百姓把钱丢到水缸里，都太平无事，放出了衙门。接着一个人，也把钱投进水缸里，包公向水面上一望看见水面上漂起了一片油花。包公就对这人说：“狗贼，你偷了孩子的钱，快快招来！”偷钱的人大吃一惊，但是拒不承认。 ⑩包公又叫衙役搜查，结果就从那人身上搜出一百九十九文钱，连他投在缸里的钱计算在内，共是二百文。 1．选文的写作顺序是： ，主要内容是： （3分） 2．选文中镇上百姓的心情变化是什么？（4分） ① ② ③ ④ 3．解释文中加点词语的意思。（4分） 沸腾： 面面相觑： 4．分析包公的判案思路。（4分） 包公公布审问青石板，目的是： 包公当众审问并拷打青石板，目的是： 十一、阅读文章，完成题目。（16分）（2022-2023学年浙江省杭州市五年级期末） 包公审驴 宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。 衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想来看热闹。 三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。 包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 1．请你快速阅读这个语段，也像包公一样判一判，在正确的选项后打“√”。（4分） （1）这个民间故事是按事情的发展顺序写的。( ) （2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。( ) （3）包公审驴时，衙役和四面八方的人们反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”这是因为衙役们很喜欢看热闹。  ( ) （4）包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回自己的“宝贝”。( ) 2．请你替包公说一说破案过程。（4分） ( )——( )—— ( )—— ( ) 3．小明在跟妈妈复述这个故事的时候，把文中划线的句子说得非常有趣，你能用上小明的妙招，创造性复述故事的结局吗？让同学们有身临其境之感。（3分） 结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 4．民间故事素来有很多不可思议的地方，比如：穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如文中 ，这样的情节，读起来非常有趣，在这里，我也和大家分享两个民间故事，请你写出书名和不可思议的地方。（5分） 书或故事题目 不可思议的地方 ① ② ③ ④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”“古话”“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着自然的成分。 常考考点1 创造性地复述故事 常考题型 （示例）请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。 答题方法1 代入角色,以故事中角色的口吻讲。 例如,在讲《猎人海力布》这个故事时,可以把自己当成海力布,用他的口吻来讲他是怎样获得宝石，怎样获知灾难,又是怎样救人的,让听的人有身临其境之感。 答题方法2 大胆想象,为故事增加合理的情节。 例如,在复述《牛郎织女》这个故事时,可以想象牛郎和织女结婚后是怎样生活的，王母娘娘发现织女的所作所为后会想些什么，据此增加合理的情节，丰富故事的细节。 答题方法3 变换故事情节的顺序 例如，在复述《猎人海力布》这个故事时,可以先讲故事中最不可思议的地方，比如先说有一块石头是一位猎人变的,设置一些悬念吸引听众，再讲猎人海力布的故事。 常考考点2 体会民间故事不可思议之处 常考题型 (示例)民间故事中有很多不可思议的地方,这两则民间故事中的哪些情节让你觉得不可思议?任选一处简要概括并写出这样写的好处。 答题方法 先找出文中让你觉得不可思议的语句，再结合语句想象画面,感受民间故事中神奇。 例如，《牛郎织女》中,老牛会说人话,还会预知未来,在它的指点下牛郎才得以和织女美满结合;织女能织一手好彩锦,那彩锦就是王母娘娘用以装饰天空的灿烂云霞…这些情节突显了民间故事的浪漫主义色彩,是古代劳动人民用以表现自己情感、愿望的重要手段。阅读时可以抓住相关语句想象画面，感受故事的生动与神奇。 常考考点3 概括文章的主要内容 常考题型 （示例)用一两句话概括文章的主要内容。 答题方法1 段意合并法——明确段意后进行合并。 首先把握每个自然段的主要内容,或者把文章划分成几个部分，把握每个部分的主要内容:然后将这些内容用连贯的语句连在一起，归纳出文章的主要内容。 例如,概括《牛郎织女》(二)的主要内容时,我们可以先将文章划分为三个部分，并用小标题的形式将每部分的内容分别概括为“牛郎织女婚后幸福生活”“织女被抓,与牛郎天河两隔”“每年农历七月初七牛郎织女于鹊桥相会”;然后合并这三个部分的内容，将其连成一段话。 答题方法2 要素串联法——梳理并串联文章要素。 首先在文章中找到并梳理“六要素”,即时间、地点、人物,事情的起因、经过结果;然后将这些要素串联起来，并增删词语使之通顺、简洁。 例如,阅读《猎人海力布》,我们可以梳理出事情的发展过程:起因是海力布救了小白蛇,得到一块可以听懂动物说话的宝石;经过是海力布通过宝石听到了大山要崩塌,洪水要淹没大地的消息,为劝乡亲们搬家说出宝石的实情;结果是海力布变成了一块石头，人们世世代代纪念他。概括时，只需将起因、经过和结果串联起来，增删词语使之通顺、简洁即可。 常考考点4 评价人物形象 常考题型 (示例)阅读故事后，你认为XX是个什么样子的人？理由是什么？ 答题方法 梳理文章中能够表现人物特点的典型事例,分析人物形象。 例如,阅读《猎人海力布》,从海力布能够在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇可以看出,他是一个救助弱小的好心人;从海力布愿意无私地把猎物分享给大家可以看出,他是一个乐善好施的人;从海力布不惜牺牲自己,也要把灾难将临的消息告诉乡亲们可以看出，他是一个舍己为人的英雄。 目 录 一、丰台，美丽的传说（2023-2023学年北京市丰台区五年级期末） 二、日月潭的传说（2020-2021学年浙江省杭州市五年级期末） 三、田螺姑娘（北京市密云区五年级期末） 四、白蛇传（2023-2023学年山东省潍坊市五年级期末） 五、民间故事一组（2023-2024学年重庆市五年级期末） 六、龙井的来历（2023-2024学年重庆市江北区五年级期末） 七、水仙花的传说（2022-2023学年福建省厦门市五年级期末） 八、潮河的故事（2023-2024学年河南省郑州市五年级期末） 九、文成公主进藏（2023-2024学年河南省开封市五年级期末） 十、拷问青石板（2023-2024学年辽宁省大连市五年级期末） 十一、包公审驴（2022-2023学年浙江省杭州市五年级期末） 附：参考答案与解析 2 1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读文章，完成题目。（21分）（2023-2023学年北京市丰台区五年级期末） 丰台，美丽的传说 ①丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清，自古便以“丰台芍药甲天下”而闻名于世。关于“丰台”名字的由来，还有个美丽传说呢！ ②相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息。 ③忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了。 ④正在这时，一群美丽的姑娘向太子走来。只听为首的身着红色纱裙的姑娘柔声说道：“不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了。”闻着这沁人心脾的花香，看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来。姑娘们看到太子这个样子，都忍不住笑起来。 ⑤银铃般的笑声让太子回过神儿来，“您刚才说的百花山，就是眼前这座开满鲜花的山吗？”“是的，太子殿下喜欢这里吗？”“喜欢，太喜欢了！难道您就是百花山的仙女？”太子说完，姑娘们又是咯咯咯地笑起来。“殿下，我们就是些侍弄花草的村女，您宫中那些女子才是仙女呀。再说，这里哪有皇城美？”身穿红色纱裙的姑娘笑着说。“这里繁花似锦，还不都是因为有你们这些勤劳美丽的仙女？唉，皇城可没这儿美呀！”太子满脸（    ）地摇摇头。“太子殿下，想看到如此美景并不难。您只需在皇城外，面对此地的方向搭建一座拜郊台。郊台建起，我们姐妹自然就会过去，让那一带花团锦簇。” ⑥太子还想说什么，却转眼间发现红衣姑娘飘然不见了。太子急忙拉住另一位身穿蓝色衣裙的女子问：“拜郊台建好后，你们真的会来？”蓝衣姑娘说：“拜郊台建好，姐姐们自然会去。她们也想把拜郊台点缀得像这百花山一样五彩缤纷。”“那你也会去吗？”蓝衣姑娘说：“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。殿下以后如果想见我，就在这个时节来山中看我吧！”话音刚落，兰花仙子也飘然离去。 ⑦“兰花姐姐不要走！”太子（    ）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！ ⑧太子渴望美梦成真啊！于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台。拜郊台建好的第二天就有人来禀报，说一夜之间，丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药……简直成了花的海洋。 ⑨太子听了，急忙骑马奔至丰宜门外，他果真看到了满眼的鲜花。只是，太子 ,却怎么也没见到美丽的兰花。 ⑩回宫后，太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为“丰台”，还让当地老百姓们以种花为主。从此，这里的人们世世代代传承着种植花木的技艺，丰台因此成为了著名的花乡。 1.填空。（5分） ①丰台花木种植兴于 ，盛于 ，可谓源远流长。 ②故事中，“丰台”就是指 到 之间的地带。 ③“丰台芍药甲天下”的意思是 。 2.小丽想讲好这个故事，请帮她选择、填空。（2分） 下列情节线索中，最能帮小丽把故事讲清楚、讲完整的是：（    ） A．出宫春游→游赏百花山→游赏丰宜门外 B．梦游百花山→丰宜门外建拜郊台 C．春游人困马乏入梦乡→梦游百花山遇花仙→梦醒建拜郊台 3.文中有两处括号，联系上下文体会太子的情感，第1处应填( )，第2处应填( )。（4分） A．疑惑    B．着急    C． 遗憾    D．愤怒 4.文中划线处，怎样讲能体现民间故事这种口头文学具有语言通俗活泼的特点？（    ）（2分） A．太子望眼欲穿 B．太子盼星星盼月亮 5.读第3自然段，联系上下文并结合生活实际想象：“太子眼前的美景”会是什么样？请把这美景写具体。（3分） 太子被眼前的美景惊呆了，只见 6.为什么太子在丰宜门外的花海中没见到兰花呢？在文中用曲线画出原因。（2分） 7.读下面有关丰台的民间故事题目，你发现这些故事寄托着丰台人民哪些愿望？（3分） 二、阅读文章，完成题目。（21分）（2020-2021学年浙江省杭州市五年级期末） 日月潭的传说 陈梦敏 轰隆隆！轰隆隆！有一天，不知打哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊。 “除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。” 大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远的，就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来…… “恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出…… 呼——另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大金哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进肚子里了！“水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷——金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。它的鲜血汩汩地流出来，染红了群山环绕的深潭。 终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！”大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛—— 啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 人们为了纪念他们，把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。 （有删改） 1．故事写了大尖哥和水社姐哪几件事？照样子，用简练的语言概括。（4分） 2．老婆婆知道恶龙的秘密是（   ）（2分） A．是它们把太阳和月亮藏起来了 B．它们怕被大尖哥和水社姐找到 C．用金斧子和金剪刀能制服它们 D．金斧子和金剪刀被埋藏在后山 3．下面不属于故事中大尖哥和水社姐的形象特点的是（   ）（2分） A．善良助人 B．英勇无畏 C．勤劳刻苦 D．敢于牺牲 4．联系故事内容，体会结尾的特点是（   ）（2分） A．照应开头 B．照应题目 C．强调主题 D．交待结果 5．班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面哪一段的表达方式？请至少写出两方面的理由。（4分） （A）另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进肚子里。这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 （B）另一条恶龙从水潭里钻出来，恶狠狠地扑向大尖哥。水社姐大喊：“大尖哥，要小心啊！”只见恶龙用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地。水社姐急忙拿起金剪刀冲向恶龙。恶龙一阵狂吼，对着水社姐张开血盆大口，深吸一口气，眼看水社姐就要被恶龙吸进肚子里了！大尖哥挣扎着爬起来，用尽全身力气抓起斧子，朝恶龙身上扔去。顿时，斧子金光四射，恶龙被拦腰斩断了。 三、阅读文章，完成题目。（12分）（北京市密云区五年级期末） 田螺姑娘 ①很久以前，在一个村子里有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使他长大成人。 ②小伙子长到二十来岁时，就在村边搭了两间茅屋，开始独立生活了。无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。大家都夸小伙子是个勤劳、善良的孩子。 ③他每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙地里的活儿，顾不上屋里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。 ④有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里，细心照顾它。 ⑤第二天，小伙子照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃上热腾腾的饭菜。于是，小伙子向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ⑥这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯进来，不知如何是好，只得说出实情。 ⑦原来，姑娘是天上银河里的白水素女，知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，就扮作田螺来帮助小伙子。 ⑧田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、取了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我就不能在人间呆下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧。” ⑨这时，只见田螺姑娘变成一团青云，像闪电一样，向西南方飞去了。 1.按照故事情节的先后顺序，下面连环画正确的排序是（    ）（2分） ① ② ③ ④ A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 2．晓军和小红两位同学在读这个故事的时候，都在旁边做了批注。他们的批注应该写在了（    ）的旁边。（2分） A．第2自然段 B．第4自然段 C．第5自然段 D．第7自然段 3．民间故事往往有很多不可思议的地方。在上面的故事中，你觉得哪个地方不可思议，为什么觉得不可思议？（3分） 4．在《中国民间故事》这本书中，《田螺姑娘》的结尾是这样的：“年轻人和美丽的田螺姑娘做了夫妻。从此他们更勤劳了，年轻人天天到田里耕作，田螺姑娘在家里做饭、纺织。他们的日子过得很幸福。”同样的故事，不同的结尾是因为 。（2分） 5．除了《田螺姑娘》《猎人海力布》《牛郎织女》，你还读了哪些民间故事？选择其中的一篇，写一写你认为精彩的情节。（3分） 四、阅读文章，完成题目。（23分）（2023-2023学年山东省潍坊市五年级期末） 白蛇传 ①清明时分，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名叫白素贞和小青的蛇精。 ②这天她们认识了温文尔雅的书生许仙，从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了！ ③由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的法海和尚，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了。 ④法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。 ⑤白娘子焦急地打听，原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺，却被法海使出欺诈的手法收进金钵，压在了雷峰塔下。法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。 ⑥小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子。 1．按照故事情节的先后顺序，连环画排序正确的是（2分）（ ） A．①②③④ B．③④①② C．①②④③ D．②①④③ 2．与“药店的生意越来越红火”中“红火”的意思相同的一项是（2分）（ ） A．今年的元旦联欢会搞得很红火。 B．如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火。 3．在这个故事中你喜欢或憎恶谁呢？请表达自己的观点，写下理由。（4分） 人物 喜欢/憎恶 理由                         4.小语梳理了“民家故事交流会”的流程，请你和他一起完成。 第一站： 民间故事我来读 （1）关于阅读民间故事提高阅读速度的交流，谁的发言不恰当?( )(2分) A.读《猎人海力布》时,我集中注意力、不回读。阅读速度果然快多了。 B.看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问:"鲁班是怎么学艺的?”带着问题读影响了我的阅读速度。 C.读《清不过包公》时，我抓住关键句及时捕捉到了有用的信息。阅读速度提高了不少。 D.用上“连词成句地读”这一方法，确实能够提高我的读书速度。 第二站： 民间故事我来品 （2）.将左侧民间故事的特点与右侧民间故事的表述吻合的内容连线，并概括特点3。(4分) 特点1：口耳相传 ①海力布、田螺姑娘都很善良。 特点2：人物有相似的性格 ②田螺里居然能住人。 特点3： ③《牛郎织女》表达了人民渴望男耕女织的生活。 特点4：寄托了人们朴素的愿望 ④民间故事里的语言通俗易懂。 第三站： 民间故事我来讲 （3）,下列进民问故事的方法是否正确，正确打“√”，错误打“x”。(2分) ①可以改变故事的结局。 （ ） ②可以增加合理的情节。 （ ） 第四站： 民间故事我来写 （4）.请选择合适的缩写方式填入右侧括号内。(2分)（ ） A摘录 B.概括 五、阅读文章，完成题目。（23分）（2023-2024学年重庆市五年级期末） 民间故事一组 鲁班借龙宫 ①鲁班是春秋时期的一个能工巧匠。 ②有一次，他为了建造一座壮观漂亮的房屋，去向东海龙王借一座宫殿来作模样。鲁班水遁到东海龙宫，向海龙王借宫殿。海龙王赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天。 ③这座宫殿庄严富丽，气象万千，鲁班指点着弟子紧张地照样造屋。 ④期限到了，只完成了宫殿的骨干，细部来不及装饰，可鲁班信守承诺必须归还。怎么办呢？鲁班紧盯龙宫，弟子叫他，他不应。弟子们眼见小龙将军爬上了屋顶，鲤鱼翘起尾巴来打门，虾兵蟹卒抬起四角……很快把龙宫取走。 ⑤天亮了，鲁班按照记忆，指挥弟子们忙碌起来，而且鲁班还雕刻了龙头伸在宫殿屋顶外的一角，龙身蜿蜒在屋脊上，鲤鱼粘在大门的门柱上。比龙宫更加壮观气派。 孟姜女哭长城 相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海死。从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”之地，并在那里盖了孟姜女庙，南来北往的人们常在这儿洒下一掬同情之泪。 钟馗嫁妹 唐开元年间，钟馗落凡为一乡间举子，赴京城应试，途中遭遇鬼害，毁了面容，奇丑无比。在应试时中了一甲一名，因奸臣作梗，未能得中，钟尴怒而撞死在金殿之上。钟馗的冤魂在皇上遇害时斩鬼除妖救了皇上性命。皇上命宫廷画师吴道子绘出钟馗像，御封钟为“镇邪将军，嫉恶状元”并颁行天下。钟馗奉命铲除天下邪恶。钟馗受封后做的第一件事是带领300鬼兵鬼将连夜赶回家看望妹妹钟花。钟馗敲门，钟花喜出望外，忙去开门，见一鬼怪立于面前，吓得魂不附体，随将门紧闭。后经钟尴苦苦诉说，钟花开门认了兄长，兄妹二人抱头痛哭，肝肠寸断。钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁。 1．根据要求梳理信息，把握故事要点。 （1）将表格填完整。（6分） 故事题目 故事时间 主要人物 不可思议的情节 故事结局 鲁班借龙宫 春秋时期 鲁班 ① ② 孟姜女哭长城 秦朝 孟姜女 ③ ④ 钟馗嫁妹 唐朝 钟馗 ⑤ ⑥ （2）从横向、竖向观察表格内容，对于中国民间故事，有哪些发现？（至少3条）（3分） 我的发现 ① ② ③ （3）写出《钟馗嫁妹》中画横线部分的主要意思。（2分） 2．忠忠在学生“外交官”模拟联合国大会分享《鲁班借龙宫》，你觉得哪个情节应该讲得更具体，为什么？（3分） 3．将《孟姜女哭长城》中，画横线的情节说得更具体。（3分） 4．《 》《 》《 》《 》都是我国经典民间故事。（4分） 5．读民间故事，是我们课外阅读的一部分，可有的同学认为，读民间故事没意思，而且很多故事类型相似，段落重复，你该怎么去说服同学？（至少两条理由）（4分） 六、阅读文章，完成题目。（9分）（2023-2024学年重庆市江北区五年级期末） 龙井的来历 ①传说在很久以前，天庭上的一位神仙不小心，打翻了一个茶杯。茶杯坠入了凡间消失了。一个叫地仙的神仙下凡去寻找茶杯。 ②天上一天，地上十载。多年过去了。一天，地仙来到杭州，看见有座山像只狮子蹲着，秀石碧壑，山间竹林旁有座茅草房，门口坐着一位80多岁的大娘。地仙上前施礼问道：“老施主，这儿是啥地方？” ③老大娘答到：“叫晖落坞。听先辈说，有天晚上，突然从天上‘忽隆隆’地落下万道金光，从此这儿就叫做晖落坞了。”地仙听了心里又惊又喜，他看见在大娘房旁有口堆满垃圾的旧石臼，里面长满了苍翠碧绿的青草。这就是要寻找的茶杯。 ④他忙说：“老施主，我用一条金丝带换你这石臼行吗？”大娘说：“你要这石臼子吗？反正我留着也无用，你拿去吧！”地仙想，我得去找马鞭草织一条九丈九尺长的绳子捆住才好拎走。 ⑤地仙刚离去。在石臼里居住多年的蜘蛛精被惊动了。它一施魔法，“喀喇喇”一声巨响，将石臼打入了地底深层。地仙带绳回转一看，石臼不在了，马上找到大娘，说：“大娘，我给了你金丝带，你可不能翻脸不认人哪”。大娘忙解释道：“刚才还好好的，突然就没影了，我也不知道被谁拿了去。”。地仙仔细探寻一番，发现端倪，明白了怎么回事。 ⑥于是地仙收了蜘蛛精，看到茶杯的仙气能给百姓带来福祉，就把石臼留在了凡间回天庭了。后来，这口“茶杯”化成了一口井，传说还有龙来过，龙去了，就留下一井水。这就是传说中的龙井。 ⑦据说，用龙井水泡的茶别有一番香味。 1．这是一个民间故事，如果要讲给大家，我们得先梳理它的线索，请补充下面的线索。（6分） 2．民间故事要想代代相传，就得吸引人，根据情况还可以创造性复述。请将“传说还有龙来过，龙去了，就留下一井水。”这一情节进行创造，为这个故事增添一分精彩。（3分） 七、阅读文章，完成题目。（17分）（2022-2023学年福建省厦门市五年级期末） 水仙花的传说 ①龙溪城西南郊有一座山，因为山形圆圆的，像个帽子，所以叫圆山。山下有一条江，因为江里有九条善良的小金龙，所以叫九龙江。清晨或黄昏时分，九条小金龙会在江中嬉戏玩耍。可是人们只能看到波光粼粼，像金子般的光芒。九龙江南岸有个村庄，人们世世代代在那里种田，过着平凡又幸福的生活。 ②村里有一对兄妹。哥哥水性很好，勤劳勇敢，叫百叶；妹妹美丽聪明，叫金盏。有一天，兄妹俩在江中捕鱼，九条小金龙正在江中戏水。突然，狂风大作，黑云滚滚，浊浪滔天，不知从哪里窜出一条黑色的恶龙，张牙舞爪，非常猖狂。兄妹俩的船翻了。小金龙们年岁还小，斗不过恶龙，它们护送兄妹俩到岸上，叮嘱他们赶紧带村民们撤离，便飞到天上去了。 ③恶龙盘踞了九龙江，口喷毒火，兴风作浪，搅动江水，淹没了良田和村庄。没有了家园的村民们跑上圆山躲避，恶龙仍不放过，不断掀起巨浪，直逼圆山，村民们危在旦夕。 ④这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。金盏表示，对付恶龙要智取，不能蛮干。于是兄妹俩制订了计划。村民们便组织起来敲锣打鼓，呐喊助威，喊声震天。恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下。百叶趁机带上砍柴刀，潜入江中，用力朝恶龙砍去，恶龙哪有那么容易被砍到。它轻轻一闪就闪开了，还张开血盆大口将百叶吞了下去。 ⑤这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出来。恶龙受了致命伤，越发凶猛，卷着尾巴向百叶扫去。百叶机灵一躲，借势又挥出一刀。恶龙更痛了，翻滚着，带起巨浪，像掀起了一场海啸，把百叶卷入洪波巨流里，不见了踪影。垂死挣扎的恶龙越发疯狂了。妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中，正好骑在恶龙头上。金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。恶龙眼前一黑，咆哮着，挣扎着，遍体鳞伤。这时小金龙们也来助阵了。恶龙狂叫一声，冲上云霄，带着重伤逃跑了。 ⑥恶龙逃走了，灾难过去了，江水退了，天空晴朗了，村民们又回到了村庄，重建家园。但是，大家都找不到百叶和金盏兄妹俩。村民们知道他们牺牲了，却又不愿意相信。后来，村民们发现兄妹俩跳入江中的那个地方长出了一些奇异的花朵，又美又香。这花有两种，花头、枝、叶都一模一样，花朵的颜色也一样，就是模样有些不一样。一种是有许多花瓣聚集在一起，另一种则只开六片白色花瓣，中间的花蕊像黄色的小酒杯。大家都认为这两种花就是兄妹俩的化身。为了纪念他们，大家就用兄妹俩的名字给花取名为百叶和金盏。又因为它们都长在水边，所以又叫它们水仙花。村民们把它们移植到圆山脚下的土壤中，悉心照顾，一代一代传下来。 1．恶龙盘踞九龙江后，村民们躲避到了哪里？ (     ) （2分） A．村子里 B．圆山上 C．圆山脚下 D．九龙江南岸 2．恶龙来袭时，小金龙们为什么飞到天上去了？ (     ) （2分） A．恶龙太强，赶紧搬救兵 B．年岁还小，斗不过恶龙 C．率先撤离，为村民指路 D．救完兄妹，需要好好休息 3．“恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下”一句中的“渺小”指什么？  (     )  （2分） ①村民们是普通老百姓，地位很低。 ②村民们不敢反抗恶龙，胆子很小。 ③相较于恶龙，村民们的个头很小。 ④相较于锣鼓声，村民们的声音很小。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．百叶和金盏是智斗恶龙的？读文章，完成下图。 （4分） 5．兄妹俩给你留下怎样的印象？结合具体事例谈一谈。（至少两个品质）（4分） 6．运用“这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。”结合文章内容想象一下他们是怎么劝说父老乡亲的，写一写。（3分） 八、阅读文章，完成题目。（20分）（2023-2024学年河南省郑州市五年级期末） 位于新郑的潮河湿地公园依河而建，计划将公园打造为智慧型活力空间。充满现代科技感的潮河，还藏有一个古老的民间故事。 潮河的故事 ①据《郑县志》记载，潮河源头在新郑市郭店南栾相公庙，潮河的源头就在庙后。相传，早年有一位姓栾的南方学子，进京赶考时路经这里。这个时候，正逢大旱灾年，田野一片焦枯，讨荒要饭的人成群结队。栾生见此情景，对天发誓道：“我若高中，一定要搭救这方灾民。” ②后来，栾生进京考中进士，皇上发了银两要他回乡祭祀祖先， 然后封官上任。于是他带着随从，鸣锣开道原路返程。当地百姓听说新科进士路过，都聚集在官道两边下跪，乞求新官拯救灾民。栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。 ③栾生回京复命，禀告皇上银两捐赠之事。皇上为新进士的爱民之心所感动，又加倍赏赐银两，催他还乡祭祀祖先。 ④栾生再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，思忖再三，又毅然下马，把银两分给灾民，民众感谢他的恩德，个个痛哭拜谢。 ⑤这个时候的栾生也做了大难：家乡没办法回，京城难复命。一时热血上涌，眩晕倒地，他难过地说：“学生本姓栾，祖籍在湖南。京考路此地，遍地为荒旱。进士及第回，皇封银济难。虽回天无力，愿魂化甘泉。” ⑥栗生气绝身亡，民众将他就地埋葬时，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一条河。此泉一日三潮，故名潮河。 1．根据意思，从文中找出相应的词语填写在横线上。（2分） （1）已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。 （2）没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。 2．按照事情发展的顺序，把下面的故事情节补充完整。（3分） 3．读文章时，可以采用一些方法提高阅读速度，下列做法恰当的是（ ）（2分） A．不要带着问题去阅读，只要一直往下读，速度就会快一些。 B．读文章时，可以集中注意力、不回读，读的速度就能快很多。 C．读到第④段，不认识“忖”字，停下来查一下字典再往下读。 4．阅读故事后，你认为栾生是个 的人，理由是 。（4分） 5．文中画横线的句子写得比较简单，请你想象人物的语言、动作等细节，将这部分情节写得更生动、更具体。（3分） 6．民间故事往往寄托着人们美好、朴素的愿望。这个学期，你也读了不少民间故事，请选择印象最深的一个故事推荐给大家。（5分） 故事名字： 主要人物： 推荐理由： 九、阅读文章，完成题目。（17分）（2023-2024学年河南省开封市五年级期末） 文成公主进藏 ①唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。 ②唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。 ③他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。 ④接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主。使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。 ⑤唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。 ⑥文成公主出去吐蕃了。她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。 ⑦走着走着，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。 ⑧走着走着，文成公主又遇到了一片沼泽，过不去。公主剪了一把羊毛撤在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。 ⑨文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。它问：“公主，你要到哪儿去呀？”文成公主说：“我要去找松赞干布。”“哎呀，松赞干布已经死了，你还去干什么？”公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。 ⑩过了一些日子，文成公主想：即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！碰巧这个时候，神鸟天鹅从远方飞来，说：“公主，公主，不要难过，快到拉萨去吧，松赞干布的身体很健康！公主，公主，快到拉萨去吧，一切都会吉祥如意！”文成公主听了，十分感激神鸟天鹅，马上就动身前往拉萨。 ⑪走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。 ⑫就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻。从此，西藏和内地的往来更加密切了！也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。 1．这篇文章属于民间故事，快速阅读文章后填空。（3分） 吐蕃( )——( )——答应请求——路途( )——结为夫妻 2．细读第3、4段，填写表格.（3分） —— 皇帝考验 使臣应对 第一次 辨认马母子 ① 第二次 ② ③ 3．阅读第3、4段，能够发现民间故事为了记忆方便、便于流传，在结构上具有什么样的特点？这篇文章还有哪两个段落也具有这样的特点？（4分） 4．课外阅读时你还读过类似的民间故事吗？其中你最喜欢的两篇是什么？选择一篇谈谈这个故事寄托了人们怎样的朴素的愿望。（4分） 5．古诗《乞巧》是借助民间故事 创作的诗歌。（1分） 6．同学们都很喜欢听民间故事，你觉得怎样才能将民间故事讲生动呢？（3分） 十、阅读文章，完成题目。（15分）（2023-2024学年辽宁省大连市五年级期末） 拷问青石板 ①有一回，包公坐了轿子出去办事。街上，一个小孩子坐在一块青石板上，呜鸣地哭。包公听见了，就问孩子为什么哭。那孩子回答道：“我是卖油炸糕的，今天早晨，在大街上卖了二百文钱，放在篮子里。刚才因为有人在这里变戏法，我就站在这块青石板上，看了一会热闹。我看过以后，钱就丢了。” ②包公听了就对孩子说：“你的钱放在篮子里，刚才又站在青石板上，钱没有了，这一定是青石板偷的。衙役！把孩子和青石板一同带到县衙去审问。” ③“包公要审问青石板啦！”一传十，十传百，整条街、整个镇子沸腾了，人们蜂拥着跟到县衙里去，要听听包公怎么样审问青石板。 ④包公进了衙门，升了大堂，叫人把青石板放在公案前面。小孩子就站在青石板的一旁，听审案的老百姓都围在大堂两边。 ⑤包公坐在堂上，开始审问：“青石板，你偷了孩子的钱，若不照实讲来，就动刑拷打啦！” ⑥青石板一点动静也没有。百姓们面面相觑。包公拍案大怒，叫衙役动手打青石板。只见两个衙役抡起板子，打了几下，板子就断了。这时大堂两边的老百姓，实在忍不住了哄堂大笑起来。 ⑦包公把惊堂木一拍，说：“你们好没规矩！衙役们，把大门关上。不准他们回去。” ⑧那些老百姓看见包公动怒，就连忙跪下求饶。包公说：“饶也使得，只是你们每人必须拿出一个大钱，才可放你们出去。”百姓们都很气愤，心想：这也是个贪官。 ⑨包公就叫衙役抬了一缸水，放在大堂前边。百姓们来交钱，包公就叫他们把钱丢到水缸里，并且亲自站在水缸旁边看。一连有几个老百姓把钱丢到水缸里，都太平无事，放出了衙门。接着一个人，也把钱投进水缸里，包公向水面上一望看见水面上漂起了一片油花。包公就对这人说：“狗贼，你偷了孩子的钱，快快招来！”偷钱的人大吃一惊，但是拒不承认。 ⑩包公又叫衙役搜查，结果就从那人身上搜出一百九十九文钱，连他投在缸里的钱计算在内，共是二百文。 1．选文的写作顺序是： ，主要内容是： （3分） 2．选文中镇上百姓的心情变化是什么？（4分） ① ② ③ ④ 3．解释文中加点词语的意思。（4分） 沸腾： 面面相觑： 4．分析包公的判案思路。（4分） 包公公布审问青石板，目的是： 包公当众审问并拷打青石板，目的是： 十一、阅读文章，完成题目。（16分）（2022-2023学年浙江省杭州市五年级期末） 包公审驴 宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。 包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。 衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想来看热闹。 三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。 包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 1．请你快速阅读这个语段，也像包公一样判一判，在正确的选项后打“√”。（4分） （1）这个民间故事是按事情的发展顺序写的。( ) （2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。( ) （3）包公审驴时，衙役和四面八方的人们反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”这是因为衙役们很喜欢看热闹。  ( ) （4）包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回自己的“宝贝”。( ) 2．请你替包公说一说破案过程。（4分） ( )——( )—— ( )—— ( ) 3．小明在跟妈妈复述这个故事的时候，把文中划线的句子说得非常有趣，你能用上小明的妙招，创造性复述故事的结局吗？让同学们有身临其境之感。（3分） 结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 4．民间故事素来有很多不可思议的地方，比如：穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如文中 ，这样的情节，读起来非常有趣，在这里，我也和大家分享两个民间故事，请你写出书名和不可思议的地方。（5分） 书或故事题目 不可思议的地方 ① ② ③ ④ 参考答案与解析 一、丰台，美丽的传说 1．①金元 明清 ②丰宜门外 拜郊台 ③丰台芍药是天下闻名的 2.C 3.C B 4．B 5．一颗颗珍珠似的晨露在花瓣上闪闪发光，一张张粉嘟嘟的笑脸到处张望，笑得那么灿烂。仅仅一条树枝上，就有几十朵樱花，而每一朵樱花，又有着各自迷人的姿态. 有含苞欲放的花骨朵儿，如同一个害羞的小姑娘；有只开了两三瓣的小花，真是“犹抱琵琶半遮面”啊；更有全部绽开的大樱花，对着太子露出了热情的笑脸。樱花一丛丛，一簇簇，有大有小，有歪有斜，有浓有淡，更加显得多姿多彩。 6．我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。 7．①寄托丰台人民希望抗战胜利、祖国安好的美好愿望。②寄托着民间百姓对勤劳、顽强的强大生命力的赞美，以及生生不息的继承。 【解析】 1．本题考查内容理解。 ①由第①段“丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清”可知，丰台花木种植兴于金元，盛于明清。 ②由第⑩段“太子传旨，将丰宜门外至拜郊台间的地带赐名为“丰台””可知，“丰台”指丰宜门外至拜郊台间的地带。 ③由第①段“丰台花木种植的历史源远流长，兴于金元，盛于明清，自古便以“丰台芍药甲天下”而闻名于世”可知，“丰台芍药甲天下”指丰台芍药闻名于世。 2．本题考查内容理解。 由第②~③段“相传金朝有位太子喜欢郊游，一年春天，太子带着侍卫出宫春游。当一行人马来到山脚下时已是人困马乏，太子便在树下闭目休息。忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了。”可知，太子春游路途入梦； 由第④段“正在这时，一群美丽的姑娘向太子走来。只听为首的身着红色纱裙的姑娘柔声说道：“不知太子游览百花山，未曾远迎，失礼了。”闻着这沁人心脾的花香，看着这女子，太子竟痴痴地说不出话来。姑娘们看到太子这个样子，都忍不住笑起来”可知，太子梦游百花山遇到仙子； 由第⑦~⑧段““兰花姐姐不要走！”太子（ ）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！太子渴望美梦成真啊！于是就在面对百花山的丰宜门外，建起了拜郊台。拜郊台建好的第二天就有人来禀报，说一夜之间，丰宜门外至拜郊台之间的地带开满了各种鲜花，月季、牡丹、芍药……简直成了花的海洋”可知，太子梦醒修建郊台。 故事的发展顺序是：太子春游路途入梦——太子梦游百花山遇到仙子——太子梦醒修建郊台。 故选C。 3．本题考查内容理解。 由第⑤段““这里繁花似锦，还不都是因为有你们这些勤劳美丽的仙女？唉，皇城可没这儿美呀！”太子满脸（         ）地摇摇头。”可知，太子说回到皇城看不到勤劳美丽的仙女，应该是遗憾的心情，选C。 由第⑦段““兰花姐姐不要走！”太子（         ）得大叫，睁开眼来才发现是个梦！”可知，兰花姐姐要走时，太子是舍不得的，着急地叫她别走，选B。 4．本题考查内容理解。 由第⑨段“太子听了，急忙骑马奔至丰宜门外，他果真看到了满眼的鲜花。只是，    太子却怎么也没见到美丽的兰花”可知，太子眼睛都要望穿了，但看不到美丽的兰花。 A．“望眼欲穿”是书面用语，较难理解。 B．“盼星星盼月亮”是俗语，通俗易懂。 故选B。 5．本题考查语言表达。 结合第③段“忽然间，一阵清风传来奇异的花香，太子随着花香定睛一看，发现自己竟身处一片花海之中，太子被眼前的美景惊呆了”中的花香来展开描写花海的场景即可，运用比喻、排比的修辞手法把美景写具体。 示例：走进花中，仿佛走进画中，处处飘荡着芳香。如血的残阳映在无垠的花海上，却无法遮去那魅力的光芒，只能在耀眼的光芒中胡乱的躲藏。春风吹过，送来阵阵的“花浪”，夹杂着菜籽的香气，让人心旷神怡，融化在这幅美丽的画卷中。 6．本题考查寻找关键句子。 由第⑥段中太子和兰花说的话““那你也会去吗？”蓝衣姑娘说：“我乃兰花仙子，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，所以我不能离开山涧泉水。殿下以后如果想见我，就在这个时节来山中看我吧！”话音刚落，兰花仙子也飘然离去”可知，兰花生性喜阴怕光，喜湿忌燥，不能离开山涧泉水。因此太子在丰宜门外没见到美丽的兰花。 7．本题考查民间故事。 由《卢沟胜三潭》《永定河畔传说美》《桥头浴血战》《夜袭敌营斩敌酋》《敢死队夜战显神威》可知，这些民间故事蕴含着人民对抗战胜利的美好愿望。 由《活鲁班巧手铸铜像》《勤劳姑娘比艺修桥》可知，这些民间故事记录了民间百姓勤劳、奋斗的故事，寄托着人民对勤劳生活的美好愿望。 二、日月潭的传说 1．找到金斧、金剪    战胜恶龙 2．C 3．C 4．B 5．选B。①B的表达加入了具体的语言、动作描写，更加生动、形象，吸引人；②B的表达想象丰富，更加突出了紧张的气氛，也写出故事的神奇，比如：顿时，斧子金光四射。 【解析】 1．本题考查文章主要内容的概括。 首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。 文章第三、四段写了大尖哥和水社姐决定除掉恶龙。第五段写了大尖哥和水社姐爬进山洞。第六段写了大尖哥和水社姐爬进山洞后，知道了恶龙的秘密，只有找到金斧子和金剪刀，才能除掉恶龙。于是他们走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，挖到了金斧子和金剪刀，可概括为：找到金斧、金剪。文章第七、八段写了大尖哥和水社姐找到金斧、金剪后，来到了恶龙居住的水潭，看到两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来……，于是大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，向恶龙头上劈去，杀死了其中一条恶龙。另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！将大尖哥横扫在地。水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，准备将水社姐吸进肚子里，此时大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷，将恶龙拦腰斩断。可概括为：战胜恶龙。文章结尾写了大尖哥和水社姐消灭恶龙后，吃掉龙的眼珠，将太阳和月亮捧了起来，他们却却化作了两座巍峨的高山。 2．本题考查文章内容的理解与分析。 由第五段“洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：‘在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。’”可知，老婆婆知道恶龙的秘密是只有找到金斧子和金剪刀，才能除掉它们。也就是用金斧子和金剪刀能制服它们，选C。 3．本题考查人物形象的分析。 故事写了恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲，终于降服恶龙，拯救了日月，他们却化作了两座巍峨的高山的故事，表现了大尖哥和水社姐善良助人、英勇无畏、 敢于牺牲、不屈服、不妥协的精神。C项不属于故事中大尖哥和水社姐的形象特点，故事没有体现他们“勤劳刻苦”的形象。 4．本题考查文章结尾的作用。 A照应开头：结尾与开头所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，使文章结构更加严谨，更好的抒发作者的思想感情。 B照应题目：点题，点明中心，总结全文。 C强调主题：对主题的重复强调。 D交待结果：交代故事的结果。 文章结尾“人们为了纪念他们，把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。”与题目“日月潭的传说”相照应，总结日月潭的传说是怎么来的，这样可以点明中心，总结全文。选B。 5．本题考查文段的表达方式。 A、B都是描写大尖哥和水社姐战胜恶龙的语段。A段的表达语言简单明了，直接介绍了过程与结果。B段的表达加入了对人物的具体描写，如对水社姐的语言描写“大尖哥，要小心啊！”对恶龙的神态描写“恶狠狠地扑向大尖哥”，对人物的动作描写“水社姐急忙拿起金剪刀冲向恶龙。恶龙一阵狂吼，对着水社姐张开血盆大口”“大尖哥挣扎着爬起来”，使文段内容更加生动、形象，吸引人。B段的表达想象丰富，更加突出了紧张的气氛，也写出故事的神奇，比如：顿时，斧子金光四射。所以要在“故事大王”挑战赛中奖这个故事，选择B段更合适。 三、田螺姑娘 1．B 2．C 3.我觉得用田螺壳盛粮食就会有很多粮食出来不可思议。因为生活中的田螺壳不能盛粮食，更不能变出很多粮食来。 4．民间故事是在民间口耳相传的，会因为地域和讲故事人不同而有所差异。 5．《孟姜女哭长城》。孟姜女来到长城脚底，听人说自己的丈夫早已累死，尸体不知埋于何处。顿时痛哭失声，只哭得日月无光、天昏地暗，只哭得秋风悲号，海水荡波，长城一段段倒塌，足有八百里，一堆堆死人骨露出来。 【解析】 1.本题考查图片排序。排列图片前，应先感知一下图片的内容，明白每幅图大致讲了什么。图①是田螺姑娘做饭，图②是小伙子在地里劳作，图③是小伙子和田螺姑娘对话，图④是田螺姑娘变成青云飞走了。结合文章内容，可知应排序为：②①③④。 2．本题考查学生对批注的掌握情况。批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。题目要求根据批注找相应的段落，题中的批注是围绕“谁帮小伙子做的饭菜”这个问题展开的，到文中找到相应的段落应是第5自然段。 3．本题考查对故事情节的理解与分析。“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。找出该故事中让人很难理解的情节，写下来并说明理由即可。如，田螺壳里住着个美丽的姑娘；小小的田螺壳盛粮食就会有很多粮食出来。 4．本题考查对民间故事特点的理解。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。一般年代久远，反映了古代社会人们的生活、习俗观念及人与人之间的关系，寄托着人们朴素美好的愿望。民间故事一般具有口语化的表达特点，便于人们口耳相传，所以同样的故事，会因为地域和讲故事人不同而有着不同的结尾。 5．本题考查语言表达能力和对民间故事的掌握情况。学生答题时，首先要写出自己读过的民间故事名称，要填上自己认为较熟悉的故事名称。如中国的民间故事有：《巧媳妇》《白娘子》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》等。然后，根据所选定的故事名称，写出其中 精彩的情节。写的时候，注意把情节写具体。本题是开放性题，合理即可。 四、白蛇传 1．B 2．A 3．法海 憎恶 法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。 4．（1）B （2）特点1——④ 特点2——① 特点3：故事情节很不可思议 特点4——③ （3）①× ②√ （4）B 【解析】 1．本题考查图文理解的能力。 结合第①自然段中“清明时分，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘”可知，图中应有两个姑娘，它们在断桥上相见，故对应原是图三；结合第②自然段中“不久他们就结为夫妻，开了一间‘保和堂’药店，小日子过得可美了”可知，图中应有一个药堂，有病人来看病，故对应原是图四；结合第④自然段中“法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：‘你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧！’”可知，图上应有法海，有许仙，故对应的是图一；结合第⑤自然段中“白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺”可知，图上应有很多的水，故对应的是图二。正确的序号是：③④①②故选B。 2．本题考查多义词。 结合第自然段中“所以药店的生意越来越红火”可知，“红火”指的是生意兴旺。 A．结合句子“今年的元旦联欢会搞得很红火”可知，“红火”的意思是：热闹、兴旺。 B．结合句子“秋天收获的是一片红火”可知，“红火”的意思是：颜色很红。 故选A。 3．本题考查对故事内容的理解。 结合第⑤自然段中“白娘子焦急地打听，原来许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：‘大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！’白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺，却被法海使出欺诈的手法收进金钵，压在了雷峰塔下。法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了”可知，在这个故事中我憎恶的是：法海，因为法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻生生地拆散了。 五、民间故事一组 1.（1）①鲁班水遁到东海龙宫，向海龙王借宫殿。 ②鲁班造的房屋比龙宫更加壮观气派。 ③她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海死。 ④孟姜女得到丈夫的噩耗，哭倒长城，自己也投海而死。 ⑤钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁。 ⑥兄妹相认后，为妹妹选一良家并送妹出嫁。 （2）①从横向看，每个故事的主题都非常鲜明；②从“故事时间”一列来看，时间都较为模糊；③从“不可思议的情节”一列来看，情节夸张、充满幻想。 （3）钟馗受封后，回家探亲兄妹相认，最后为其择一良家并送妹出嫁。 2．我觉得“鲁班如何向龙王借得龙宫”这一情节可以讲得详细些。因为这一情节不仅展示了鲁班的名声和技艺，还体现了他的影响力和人脉，也符合民间故事传奇的特点。 3．示例：孟姜女收拾好包裹，背起几件寒衣，一路翻山越岭，走走停停，累了就找个平整的地方坐一会儿，饿了就啃几口已经干裂的干粮，困了就找个能挡风的地儿休息会儿……过了几个月，她终于来到了长城边。风卷起她的黑发，眼中满是坚毅与忧伤。她手抚着冰冷的城墙，心中呼唤着丈夫的名字。 4． 牛郎织女 白蛇传 梁山伯与祝英台 孤儿当皇帝 5．示例：民间故事是我们课外阅读的重要组成部分。首先，民间故事非常贴近生活的体验，能够引起读者共鸣，使人在阅读过程中产生代入感，从而更好地理解和感受故事的内容。其次，民间故事中蕴含着丰富的哲理和生活智慧，能给我们带来许多人生的启示。所以，我们应当阅读民间故事。 【解析】 1．（1）本题考查对文本的筛选能力。 作答本题，首先要熟读三个故事，再从每个故事中选出一处让你觉得不可思议的情节（如：神秘的力量、离奇的命运、奇迹的发生、灵异的传说等），并简述结局。 《鲁班借龙宫》中不可思议的情节有： ①鲁班水遁到东海龙宫，向海龙王借宫殿。海龙王赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天。 ②弟子们眼见小龙将军爬上了屋顶，鲤鱼翘起尾巴来打门，虾兵蟹卒抬起四角…… 故事结局：结合该故事第⑤自然段中“比龙宫更加壮观气派。”可知结局：鲁班造的房屋比龙宫更加壮观气派。 《孟姜女哭长城》中不可思议的情节：她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂 故事结局：结合该故事中“她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海死。”可知结局：孟姜女哭倒长城，见到丈夫尸骸，自己投海自尽。 《钟馗嫁妹》中不可思议的情节： ①钟馗的冤魂在皇上遇害时斩鬼除妖救了皇上性命。 ②钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁。 故事结局：结合该故事中“钟花开门认了兄长，兄妹二人抱头痛哭，肝肠寸断。钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁。”可知结局：钟馗钟花兄妹相认后，钟馗为妹妹选一良家并送妹出嫁。 （2）本题考查对表格的分析能力。 本题需要结合表格内容和对民间故事的特点进行作答，回答出三点即可。 从表格横向来看，每一个民间故事主题鲜明，表达了他们对美好生活的向往。 从表格竖向来看：从“故事题目”一列可知，故事都是以主人公的名字命名的；从“故事时间”一列可知，时间久远且模糊，能调动读者的阅读欲望；从“主要人物”一列可知，主人公大都出身卑微、地位低贱，但都有英雄人物般的超能力；从“不可思议的情节”一列可知，故事情节较为夸张，一波三折，充满了神奇的幻想；从“故事结局”一列可知，故事的结局是积极的、充满正能量的，且富含深刻的道理和教训。 （3）本题考查对文本的概括能力。 结合《钟馗嫁妹》故事中画线句子中“钟馗受封后……”“连夜赶回家看望妹妹钟花”“钟花开门认了兄长，兄妹二人抱着痛哭”“钟馗为妹妹选一良家嫁出，并带领众鬼为妹妹送嫁”可知，此部分可概括为：钟馗受封后回家兄妹相认，钟馗为妹妹寻得一良家并送其出嫁。 2．本题考查对文章的理解和观点的表述。 作答本题，首先要理解故事内容（该故事中鲁班如何向龙王借得龙宫、龙宫的华丽描绘以及归还期限的细节都很重要），然后表述自己的观点，并阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我觉得“龙宫的细节描绘”这一情节可以讲得具体些。因为这些描绘让听者能够在脑海中构建出一座华丽而生动的宫殿形象，更增添了故事的神秘和奇妙的色彩。 3．本题考查情景写话。 情景写话就是要求考生依据特定的情境进行作答。这类题提供的情景往往密切联系生活,具有一定的实用性。 本题要结合《孟姜女哭长城》故事中的画线句子“孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边”给出的情景，根据自己阅读积累或生活实践进行合理的想象，把该情景写具体即可。答案不唯一。 示例：孟姜女身披缝缝补补的寒衣，在刺骨的北风中蹒跚前行。她跨越崇山峻岭，跋涉过幽深的森林和荒漠，第一步都凝聚着对丈夫的深情与坚定的信念。她的双脚被荆棘划破，她没有停下脚步；饥饿与孤独，也没有让他停下脚步，最后，她终于到达了长城。 4．本题考查课外知识的积累。 本题要结合已有的知识积累进行作答。 中国的民间故事有很多，如《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《西湖龙井的传说》《孤儿当皇帝》《诺施与龙女》《幺豆歹与蒙施彩贡奏》《癞哈蟆姑爷》《琛姑娘与瑙姑娘》《狗找主人》《猴子蚂蚱之战》《嘀嘀鸟的歌》《蚂蚱蹬雀蛋》《梭云的故事》《鲁班造伞的传说》《和尚升天》等。 5．本题考查学生的语言表达能力。 本题是一道开放性题目，作答本题，要结合阅读民间故事的好处组织语言。注意，语句通顺，理由充分，至少写出两条理由。 示例：民间故事是中国文化的重要组成部分。阅读民间故事既是对民族文化的传承与延续，也可以帮助我们了解更多的历史文化知识和风土人情，同时也能增加我们的知识储备和提升人文素养。所以，阅读民间大有益处。 六、龙井的来历 1．地仙来到杭州，寻到茶杯。 金丝带换石臼，打算用马鞭草捆住拎走。 惊动蜘蛛精，施法将石臼打入地底。 2．示例：传说这口“茶杯”化成的井能召云唤雨，引得龙腾云涌，一时风云变幻。神龙绕杯而飞，留下龙涎点滴。井水清澈甘甜，传为龙脉所聚，村人皆言饮此水可延年益寿。岁月悠悠，龙影不再，唯留古井静默诉说着那逝去的传说。 【解析】 1.本题考查对文章内容的概括和梳理。 结合文章的第②和第③自然段中“一天，地仙来到杭州”“他看见在大娘房旁有口堆满垃圾的旧石臼，里面长满了苍翠碧绿的青草。这就是要寻找的茶杯”；可知，此部分描写：地仙来到杭州，寻得要找的茶杯； 结合文章的第④自然段中“老施主，我用一条金丝带换你这石臼行吗”和“地仙想，我得去找马鞭草织一条九丈九尺长的绳子捆住才好拎走”可知，此部分描写：地仙用金丝带换石臼，并打算用马鞭草捆住拎走； 结合文章第⑤自然段中“在石臼里居住多年的蜘蛛精被惊动了。它一施魔法，“喀喇喇”一声巨响，将石臼打入了地底深层”可知，此部分描写：惊动石臼中的蜘蛛精，它施法将石臼打入地底深层。 2．本题考查创造性复述的能力。 本题是一道开放性题目，结合文中“传说还有龙来过，龙去了，就留下一井水。”这一情节，发挥想象，采用转换视角、调整顺序、添加细节等方法进行创造性复述。注意，复述者对原文要有较深的理解，要具有创造性，可以展开想象进行构思，但不能脱离原文，胡乱发挥。 示例：传说，曾有一条龙从云端降临，它的身躯环绕于井旁，似乎对这口清泉颇感兴趣。过了不知多久，龙最终腾空而去，留下一汪井水。人们相信，那口井涌出的不再是凡水，而是传说中龙的气息所化，清澈甘甜，滋养了一方百姓。岁月流逝，井水成为了传说的见证，流淌着古老故事的记忆和龙的神秘力量。 七、水仙花的传说 1．B 2．B 3．C 4．破肚逃生，重创恶龙 直击要害，刺瞎龙眼 5．短文中兄妹俩组织村民团结起来反抗恶龙，提出要智取不能蛮干，并且制定了详细的计划，由此可知，兄妹俩非常的聪明机智。他们为了保护村民勇敢地与恶龙作战，最后牺牲了便成了水仙花，由此可知，兄妹俩是舍己为人的两个人。 5．妹妹义正言辞地对乡亲们说：“父老乡亲们，如今恶龙淹没了良田和村子，毁了我们的家园，如果只是一味地躲避，哪怕我们躲到圆山上，恶龙也不会放过我们的。”乡亲们沉默了，哥哥接着说：“但是如果我们勇敢站出来，恶龙虽然强大，但是我们团结起来，众人拾柴火焰高，用我们的智慧可以打败它！相信邪不胜正。” 【解析】 1．本题考查了对短文内容的理解。 结合短文第③自然段中“没有了家园的村民们跑上圆山躲避”可知，恶龙盘踞九龙江后，村民们躲避到了圆山上。故选B。 2.本题考查了对短文内容的理解。 结合短文第②自然段中“小金龙们年岁还小，斗不过恶龙”可知，恶龙来袭时，小金龙们飞到天上去的原因。故选B。 3．本题考查了对词语在具体语境中的含义。 “渺小”解释为指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。结合短文第③自然段中“没有了家园的村民们跑上圆山躲避，恶龙仍不放过，不断掀起巨浪，直逼圆山，村民们危在旦夕”和第④自然段中“恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下”可知，在短文中“渺小”是指村民们不敢反抗恶龙，胆子很小；相较于恶龙，村民们的个头很小。故选C。 4．本题考查概括的能力。 结合第④自然段可知，为了保卫家园，兄妹俩号召父老乡亲团结起来跟恶龙战斗，并制订作战计划。他们组织村民们敲锣打鼓吸引恶龙的注意力。百叶抓准时机进行偷袭，并故意被恶龙吞到肚子里，故可以概括为“找准时机，故意被吞”；结合第⑤自然段中“这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出来。恶龙受了致命伤，越发凶猛，卷着尾巴向百叶扫去。百叶机灵一躲，借势又挥出一刀”可知，百叶被吞后，他由内而外进攻，劈开恶龙的肚子，使它受到重创，故可以概括为“劈肚逃生，重创恶龙”；结合第⑤自然段中“妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中，正好骑在恶龙头上。金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。恶龙眼前一黑”可知，金盏趁机带上尖刀，骑在恶龙头上，将尖刀刺进恶龙的眼睛，可以概括为“直击要害，刺瞎眼睛”；结合第⑤自然段中“这时小金龙们也来助阵了。恶龙狂叫一声，冲上云霄，带着重伤逃跑了”可知，最后小金龙前来助阵，恶龙带着重伤逃跑，即“金龙助阵，恶龙逃跑”。 5．本题考查评价人物形象的能力。 结合文章内容，从人物的行为出发对人物作出评价。 如：兄妹俩在面对无恶不作的恶龙和危在旦夕的村民们时，组织村民们团结起来反抗恶龙，提出要智取不能蛮干，并且制订了详细的计划，不顾个人安危，成功击退恶龙。从这一系列事情中，可以看出兄妹俩的勇敢无畏、做事周全。 6．本题考查语言表达。 联系上下文，进行合理想象，用生动的语言表达出来。依托文章情节，发挥自己的想象，围绕“躲避是不行的”团结起来跟恶龙战斗”等组织语言作答。 如：乡亲们，如今恶龙淹没了农田和村庄，摧毁了我们的家园，这样一直躲避下去是没有用的。我们要勇敢地站出来，团结一致，和恶龙战斗到底。人多力量大，拿出我们的智慧和气势来，告诉恶龙我们不怕它。 八、潮河的故事 1．有言在先 回天无力 2.皇上被栾生感动，加倍赏赐银两  栾生做了大难，眩晕倒地   栾生气绝身亡，魂化甘泉 3．B 4．善良、言而有信、富有同情心 生进京赶考时，见到了大批灾民，发誓要搭救他们，可见其“善良”；为了自己的诺言，把皇帝第一次给的银两给了灾民，可见其“言而有信”；再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，把皇帝第二次给的银两给了灾民，可见其“富有同情心”。 5．烈日炙烤下，官道两旁尘土飞扬，百姓们闻讯纷纷涌来。他们拖家带口，憔悴而焦急，有的手持残破的乞求信，有的怀抱饿得面黄肌瘦的孩子。当马蹄声由远及近，百姓们瞬间跪下，双手合十，眼神中充满了期待。“进士大人，救救我们吧！”一位老者泪流满面，声音颤抖。“请您为我们主持公道，救救这些无辜的灾民。”另一位中年男子，双手紧握，眼中充满恳求。 6．《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲述了梁山伯与祝英台从相遇到产生相爱，最后双双化蝶的故事。故事赞美了梁祝二人的凄美爱情以及他们敢于冲破封建礼教的勇敢，非常值得一读。 【解析】 1．本题考查寻找关键词。 （1）根据文中第①段“我若高中，一定要搭救这方灾民”与第②段“栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。”可知，栾生见到灾民，就对天发誓高中之后一定要搭救他们，果然在他高中之后他遵循了之前的誓言，最终把皇上赐的银两全给了灾民。再结合所学知识。“有言在先”的意思是已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。 （2）根据第⑤段“进士及第回，皇封银济难。虽回天无力，愿魂化甘泉”可知，灾情严重凭他一己之力很难救济他们。再结合所学知识可知。“回天无力”的意思是没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。 2．本题考查了选文内容概括。 结合第①段“栾生见此情景，对天发誓道：‘我若高中，一定要搭救这方灾民。’”可概括为：进京赶考，立志救灾民； 结合第②段“栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。”可概括为：高中进士，银两捐灾民； 结合第③段“栾生回京复命，禀告皇上银两捐赠之事。皇上为新进士的爱民之心所感动，又加倍赏赐银两，催他还乡祭祀祖先。”可概括为：皇上被栾生感动，加倍赏赐银两； 结合第④段“栾生再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，思忖再三，又毅然下马，把银两分给灾民，民众感谢他的恩德，个个痛哭拜谢。”可概括为：再次回乡，再次分银两； 结合第⑤段“这个时候的栾生也做了大难：家乡没办法回，京城难复命。一时热血上涌，眩晕倒地”可概括为：栾生做了大难，眩晕倒地； 结合第⑥段“栾生气绝身亡，民众将他就地埋葬时，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一条河。此泉一日三潮，故名潮河。”可概括为：栾生气绝身亡，魂化甘泉。 3．本题考查了阅读方法。 A．为了提高阅读速度，可根据阅读任务，带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子； C．阅读时，遇到不认识的字可以通过上下文推测陌生字的意思，不能停下来查一下字典，这样会影响阅读速度。故选B。 4．本题考查了人物形象分析。 结合第①段“相传，早年有一位姓栾的南方学子，进京赶考时路经这里。这个时候，正逢大旱灾年，田野一片焦枯，讨荒要饭的人成群结队。栾生见此情景，对天发誓道：‘我若高中，一定要搭救这方灾民。’”可知，生进京赶考时，见到了大批灾民，发誓要搭救他们，可见其“善良”； 由第②段“栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。”可知，为了自己的诺言，把皇帝第一次给的银两给了灾民，可见其“言而有信”； 由第④段“栾生再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，思忖再三，又毅然下马，把银两分给灾民，民众感谢他的恩德，个个痛哭拜谢。”可知，再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，把皇帝第二次给的银两给了灾民，可见其“富有同情心”。 所以栾生是个善良、一言九鼎、富有同情心的人。 5．本题考查了扩展写话。 “当地百姓听说新科进士路过，都聚集在官道两边下跪，乞求新官拯救灾民。”想象人物的语言、动作等细节，将这部分情节写得更生动、更具体即可。 如：当地百姓听说新科进士即将路过，他们纷纷放下手中的农活，有的拄着拐杖，有的牵着孩子，还有的抱着病弱的亲人，步履匆匆地朝着官道聚拢。阳光洒在他们饱经风霜的脸上，映出深深的皱纹和期待的目光。官道两侧，人群越聚越多，他们纷纷下跪，膝盖触地的声音在空旷的官道上回响。他们的双手合十，额头紧贴地面，仿佛在向苍天祈求。空气中弥漫着泥土的气息和百姓们焦灼的气息。 6．本题考查了民间故事的积累。 写出推荐的理由。可以围绕故事情节引人入胜、故事主题深刻、人物形象个性鲜明等展开叙述，注意把理由写具体。本题是开放性题，合理即可。 如：我读过的民间故事如《宝莲灯》， 故事的主要人物是沉香，因为沉香武艺高强，很勇敢，他不惧怕郎神，劈山救母，所以推荐给大家。 九、文成公主进藏 1．求婚 唐皇考验 险恶 2．①把小马和母马分开关一天，次日，先将一匹母马带到小马群里，小马自己找妈妈吃奶，这样一匹匹母马被自己的小马认出来。 ②辨认文成公主 ③头上有蜜蜂的姑娘，戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他据此断定戴鲜花的姑娘一定是文成公主。 3．由第3、4段内容发现，民间故事为了记忆方便、便于流传，在结构上具有重复的特点。这篇文章第7、8段也具有这样重复的特点。 4．课外阅读时我还读过类似的民间故事，其中我最喜欢的两篇是：《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》。 《梁山伯与祝英台》是一个凄美的爱情故事。所寄托的美好愿望是：有情人终成眷属，生死相依相伴相随。 5．牛郎织女 6．①可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。②可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。 【解析】 1．本题考查对文章内容的理解。 从“就派大臣到唐朝去求婚”、“唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧”、“于是就答应了松赞干布的请求”、“跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程”、“年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻”这些句子中可见，文章的顺序是：吐蕃求婚——唐皇考验——答应请求——路途险恶——结为夫妻。 2．本题考查对文章内容的理解。 从“他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈”中，可知第一次使臣的应对方法。从“皇帝让使臣认出哪一个是文成公主”这句话中知道，皇帝第二次对使臣的考验内容。从“使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”中，可以知道第二次使臣的应对方法。 3．本题考查对文章内容的理解。 阅读第3、4段内容，唐皇两次考验吐蕃使臣，在结构上具有重复的特点。好处：重复是情节运行的动力，可以加深印象，方便记忆，便于流传。文章7、8两段的内容，描述了文成公主在途中遇到的两次困难，结构相近，具有重复的特点。 4．本题考查课外阅读情况。 民间故事是民间文学中的重要题材之一，平时要多阅读，多积累。广泛流传的民间故事有：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《哪吒闹海》《孟姜女哭长城》等等，可以从中选择最喜欢的来答题。选择一篇最熟悉的故事，在准确把握文章中心思想的基础上，谈谈故事寄托了人们怎样的朴素的愿望，语言通顺合理即可得分，答案不唯一。 5．本题考查阅读积累情况。 《乞巧》是唐代林杰 所著，全诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。据此，古诗《乞巧》是借助民间故事《牛郎织女》创作的诗歌。 6．本题考查学生的理解分析能力。 ①讲故事与读故事不一样，要融入自己的理解和表达，因此，需要按自己习惯和擅长的语言风格来进行讲解，可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话，语言会更流利、生动，吸引人。②讲故事可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。这样就能把听者轻松代入到故事的情境中，理解故事发生时的人物心情。可以根据自己的理解答题，语言要通顺合理，答案不唯一。 十、拷问青石板 1．事情发展的顺序 卖油炸糕的孩子丢了钱，包公拷问青石板，众人哄笑，包公怒让他们交铜板放入水缸，从而抓住小偷。 2．①好奇 ②怀疑、不信 ③害怕 ④气愤 3．镇上场面非常热闹 人们你看看我，我看看你，心里很奇怪 4．引发好奇心，让人们都去看热闹，引小偷也能去 引发哄笑，可以通过罚钱找到小偷。 【解析】 1．考查对文章的理解。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。 结合“有一回，包公坐了轿子出去办事。”、“包公进了衙门，升了大堂，叫人把青石板放在公案前面。”、“包公就叫衙役抬了一缸水，放在大堂前边。百姓们来交钱，包公就叫他们把钱丢到水缸里，并且亲自站在水缸旁边看。一连有几个老百姓把钱丢到水缸里，都太平无事，放出了衙门。”可以进行概括，从中也可以看出属于事件的发展顺序。 2．考查对文章的理解。 从“百姓们面面相觑。”、“这时大堂两边的老百姓，实在忍不住了哄堂大笑起来。”、“那些老百姓看见包公动怒，就连忙跪下求饶。”和“百姓们都很气愤”中可以看出。 3．考查对词语的理解。 沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；比喻情绪高涨。 面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。 4．考查对文章的理解。 结合“你们好没规矩！衙役们，把大门关上。不准他们回去。”可以看出为了吸引小偷。 结合“狗贼，你偷了孩子的钱，快快招来！”可以看出通过罚钱找到小偷。 十一、包公审驴 1．（1）√ （2）√ （4）√ 2． 关驴 打驴 放驴 跟驴 3．包公指着那头好驴问道：“这可是你的驴?”王五兴奋地喊道：“正是，正是！感谢青天大老爷！”众人都纷纷点头称赞包公足智多谋。这时，小偷一看大事不妙，想悄悄溜走。王朝、马汉一个箭步冲过去，把小偷摁在地上。 4．那头瘦驴能自己跑回家 ①孟姜女哭长城 ②孟姜女把长城哭倒了 ③梁山伯与祝英台 ④二人死后变成一对蝴蝶 【解析】 1．本题考查的是对文段内容的分析和判断。 （1）本句话的说法是正确的。整段文字是围绕包公审案的过程来展开的，所以是按事情的发展顺序写的。 （2）本句话的说法是正确的。根据文章最后一段的内容“一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。”可以得出小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 （3）本句话的说法是错误的。根据“差点儿没笑出声来”不是因为衙役们很喜欢看热闹，而是觉得包公的做法好笑。 （4）本句话的说法是正确的。 2．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。”可以得出第一件事是关驴。根据原文的内容“衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。”可以得出第二件事是打驴，根据原文的内容：末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”可以得出第三件事是放驴，跟原文的内容“包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。”可以得出第四件事是跟驴。 3．本题考查的是开放性题目。 根据文段的内容进行分析，把故事的结尾写的更具体和生动，可以对故事的结尾加入一些语言描写、动作描写等。把结尾抓住小偷的过程写出来即可。 4．本题考查的是开放性题目。 根据文段的内容写出自己印象深刻的一个情节，同时根据自己的日常积累，写出有趣的民间故事和情节。注意所写的内容体裁必须是民间故事即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$