[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级上学期历史第2单元第1、2课讲学稿（无答案）

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七年级历史） 执笔 王孟 审核 教研组长 授课时间 第7周 班级 姓名 课题：第二单元 国家的产生和社会的变革 第一课 夏商西周的更替 第二课 精湛的青铜器 P22-33 学习目标与要求： 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。认识司母戊鼎，四羊方尊大盂鼎，大克鼎等商周著名青铜器的形制特征和重要历史价值。 模块一：自主学习 学习内容[来源:Zxxk.Com] 摘记 阅读课本P22-33，完成下列空白处。 一． 夏、商、西周的更替[来源:学科网] 1.夏朝组建的国家机构是　　　　　阶级压迫平民和　　　　　的工具。 2.夏朝建立的意义:标志我国早期国家的产生和　　　　　开始。转变：由“公天下”变成了“ ”。 3.商汤任用有才干的　　　　等人做大臣，使国家很快强大。 4.商朝最后一个王　　　，施用　　　　等酷刑，镇压人民。 5.公元前　　　　年，商军和周军在　　　　大战，结果由　　　　建立周朝，历史上叫西周。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 6.西周后期政局混乱，终于发生了　　　　　；公元前　　　年，西周灭亡。 二．精湛的青铜器 1.　　朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有　　　　　、　　　　。 2.举世闻名的“　　　　　　”出土于河南安阳。 3.西周是我国青铜器铸造史上又一重要时期，代表作有陕西的　　　　　、　　　　。 4.　_________　 主要用于祭祀和战争，祭祀用的叫礼器，战争用的叫兵器。 模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 内容二：材料分析题 下图为西周等级示意图： 看图请回答: （1）自上而下依次说出每一等级的名称。 （2）西周为什么要实行分封制？ [来源:学 *科*网Z （3）西周分封制在当时起到了什么作用？ [来源:Z§xx （4）你怎样看待这种分封制？ 内容三：请组长组织，全组同学合作，把交流研讨的答案在白板上展示