期末模拟考（二）-福建省漳州市2023-2024学年统编版语文七年级下册

2023-2024学年下学期漳州市初中语文校本作业资源包 七下期末试卷B卷 七下期末提升试题卷 一、积累与运用（25分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） 漫步文学艺术的长廊，品读古代优美的诗文。“愿为市鞍马， ① ”表现木兰的孝亲爱国，“故园东望路漫漫， ② ”传达岑参对故园和亲人的思念之情，“此夜曲中闻折柳， ③ ”抒发李白客居洛阳的思乡之情；杜牧运用典故“商女不知亡国恨， ④ ”借古讽今，抒写自己对国家命运的关切忧虑，“可怜夜半虚前席，⑤ ”表达李商隐对封建统治者不顾苍生疾苦的批判；“⑥ ，⑦ ”展现杜甫乐观自信、积极向上的进取精神；《登幽州台歌》“念天地之悠悠， ⑧ ”表达诗人怀才不遇的愁苦情怀；《登飞来峰》“⑨ ，⑩ ”蕴含着“站得高才能看得远” 的哲理。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 2023 年 5 月 30 日 9 时 31 分，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮领命出征太空，开启为期 5 个月的“太空出差 ① (A.chā B.chà C.cī D.chāi)”之旅。18 时 22 分，翘盼已久的神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十六号航天员入驻“天宫”。后续，两个航天员乘组将在“天宫”空间站进行在轨轮换，完成各项任务。中国航天正朝着 jì ② (A.即 B.既 C.暨 D.计)定目标稳步前行，中国人探索太空的脚步将迈得更远。 建设航天事业，发展航天强国，是我们不懈追求的航天梦。我国航天事业 甲 （A. 齐头并进 B.突飞猛进），是党和国家的鼎力支持以及一代又一代航天人前赴后继、不懈奋斗的结果。乙 （A.仰望 B.眺望）苍穹，中国航天未来更精彩！未来，我们的征途是星辰大海。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦， 丙 。 （1）根据文中①处加点字选择正确的读音，为文中②处拼音选择正确的汉字。（填涂序号） ①处： ②处： （2 分） （2）从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲、乙处。（填涂序号） 甲： 乙： （2 分） （3） 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2 分） （4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ）。（3 分） ①在人类探索太空的征途中 ②“中国红”必将成为太空中那颗最亮的“星” ③随着一代代航天人不断进取的步伐 A. ①②③ B.③②① C.③①② D.②①③ 3.名著阅读：学校为建设“书香校园”正面向同学征集推荐书目以及推荐语，请从下列书目中选择一本，并写一段推荐语。可从作品主题、故事情节、人物形象、写作手法等方面概述推荐理由。（6分） A.《骆驼祥子》 B.《海底两万里》 二、阅读（65分） （一）阅读下面诗歌，完成4～5题。（7分） 【甲】【乙】 己亥杂诗(其五)龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4.下面对诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗前两句运用比喻，写花木知春将归去，便争芳斗艳，舒展生命的本色。 B．【乙】诗前两句诗人用“浩荡”“天涯”等词渲染了辞别京师时的浓浓离愁别绪。 C．【甲】诗诗人认为杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，同人“无才思”一样。 D．【乙】诗将诗人的政治抱负和个人志向融为一体，形象地表达了诗人复杂的情感。 5．这两首诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请简要分析。(4分) （二）阅读下面文言文，完成6～9题。（16分） 李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁感恋弥至遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养，密奉事以孝闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少仕蜀，为郎②。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马③。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。 （节选自《晋书·李密传》，有删改） 【注释】①醮：古时指女子出嫁。②郎：官名。③太子洗马：官名，太子属官。 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 则涕泣侧息 参考成语：痛哭流涕 （1）涕：________ 未尝解衣 联系课文：尝射于家圃（《卖油翁》） （2）尝：________ 吴人称之 使用词典选择义项： ①称量；②称赞；③号称。 （3）称：________ 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（3分） A.密时年数岁/感恋弥/至遂以成疾 B.密时年数岁/感恋弥至/遂以成疾 C.密时年数/岁感恋弥/至遂以成疾 D.密时年数/岁感恋弥至/遂以成疾 8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）饮膳汤药必先尝后进。（3分） （2）密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。（3分） 9.文中哪几件事体现李密的“孝”？请结合选文概括其中两件。(4分) （三）阅读下面的文字，完成10～14题（20分） 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木植。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户，偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭推残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那饮定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好;白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑧没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! ⑨我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉覆住了我。土埋大半截了，还开花! ⑩土埋大半截了，还开花! ⑪我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱裙，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑫忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。 ⑬紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯瞰着我。 ⑭今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑮我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ）（3分） A．本文记叙了木槿花在艰难的环境中能够很好地生长，表现了作者对木槿花的赞赏。 B．第①段写玉簪花和紫薇花，分别是从正面和反面来衬托木槿花顽强的生命力。 C．文中多次写到小园遭受磨难，是为了表现小园的地位不受重视。 D．文章采用欲扬先抑的写法，使文章更加曲折有致。 11．根据文章内容填写下面表格。（3分） 时间 木槿花的状态 “我”的心理（感受） 以前 ①__________ 轻视 前年秋至 一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ②________ 去年 绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! 震撼 今年 ③_________ 期待 12．宗璞的散文语言“淳朴雅致”，请结合括号中的提示，细致品析。（6分） （1）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。（请结合关键词语分析作者当时的心情）（3分） （2）薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（请从修辞角度品析）（3分） 13．请结合全文，说说你对题目“好一朵木槿花”中“好”的理解。（3分） 14．比较本文与《紫藤萝瀑布》，结合文章内容，说说这两篇散文在写作手法上的共同点。（5分） （4） 阅读下面的文章，完成15～17题。(12分) 全民阅读，一个都不能少 子衿 ①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。 ②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。 ③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。 ④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。 ⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的区配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘。 ⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。 ⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。 15.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的。 B. 浏览播放短视频等工具，已经成为一种阅读时尚，可以取代传统的“书面阅读”。 C. 第⑥段列举“快乐读书月”活动，阐述“电商平台“为推进全民阅读发挥的作用。 D. “一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。 16.根据文章第②段内容。简要概括作者倡导“全民阅读”的理由。（3分） 17.第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”，请结合全文理解这句话的含义。（6分） （五）阅读下面的材料，完成18～20题。（10分） 【材料一】 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上面的意思为长发长者，下面像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶持着长头发的长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更包含了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而，社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们关心的社会问题，为此，武汉大学哲学学院就《父母孝道行为对子女孝道行为的影响》问题发起调查研究，研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 【材料二】 【材料三】 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些学生中出现孝意识薄弱甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，一些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品来体现物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心；有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注和忧心。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任。 18.下列表述不符合以上材料内容的一项是 （ ）（3分） A.经过数千年的文字演变，“孝”的字形发生变化，“孝”的含义未变。 B.“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C.孝顺父母是中华民族传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D.在家庭艰难的情况下，一味的追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 19.请叙述材料二漫画内容，并结合材料一说明如何培养子女的孝道。（4分） 20.大家想以班级的名义向全校发起一份“孝顺父母，我们在行动”的倡议书，请你结合材料三提三条具体措施，完成下面倡议书。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： “孝”是中华民族的传统美德之一。然而，在一些学生中出现孝意识薄弱甚至缺失的现象，为此，我们提出如下倡议： 1. 2. 3. 同学们，孝文化的传承与发扬，是我们不可推卸和义不容辞的责任，让我们参与到孝顺父母的行动中来吧！ 七年级二班全体同学 2023年X月X日 三、写作（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作 遇见忠诚纯直、博学睿智的邓稼先，杨振宁收获了永恒的友情、人生的方向；遇见严谨治学而充满爱国热情的闻一多，臧克家感悟到他是口的巨人、是行的高标；遇见现实生活中真实的鲁迅，萧红领略到他的富有人情味、他的人格魅力……因为这样的遇见，生命有如被一束光照亮着。 过去或现在，你是否也有这样的遇见？请你结合自己学习和生活经历，以“遇见你，遇见光”为题目，写一篇记叙文。 要求：自定立意；符合文体；注意书写工整，表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替；不少于600字。 七下期末提升试题卷第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2023-2024学年下学期漳州市初中语文校本作业资源包 七下期末试卷B卷 七下期末提升试题答案 1、 积累与运用（共25分） 1.(10分，每空1分。添字、漏字、错字、别字，该空格不给分) ①从此替爷征 ②双袖龙钟泪不干 ③何人不起故园情 ④隔江犹唱后庭花 ⑤不问苍生问鬼神 ⑥会当凌绝顶 ⑦一览众山小 ⑧ 独怆然而涕下 ⑨不畏浮云遮望眼 ⑩自缘身在最高层 2. （9分） （1）（2分）① D ② B （2）（2分）甲：B 乙：A （3）（2分）发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 （4）（3分）C 3.（6分） 示例1：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。 示例2：《海底两万里》的作者凡尔纳独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境界，波澜壮阔的场面描绘和细致入微的人物刻画交替出现。整本书引人入胜，令人欲罢不能。（言之有理即可） 二、阅读（共65分） （一）(7 分) 4．(3分)A 5． (4分)甲诗以拟人手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，表达了诗人对春天的热爱和不舍；乙诗以落花自喻，表达了诗人虽然辞官，但仍会关心着国家的命运和命运，愿意为国家效力的情怀。（评分说明：每点 2 分，意思对即可） （二）(16分) 6.（3分) (1) 流泪 (2) 曾经 (3) 称赞 7. （3分) B 8. (6分) （1） (3分) （祖母的）饭菜、汤药，（他）一定品尝过后才让祖母服用。(“必”“尝”各1分，句意通顺1分) （2） (3分) 李密因为祖母年纪大，没有人侍奉赡养，就没有接受任命。(“以”“应”各1分，句意通顺1分) 9.（4分） ①祖母生病时，李密哭着在祖母身旁侍奉，未曾脱衣。②祖母的饭菜、汤药，李密一定品尝过之后才让祖母服用。③李密因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，拒绝任命。④李密幼时与母分离，思念母亲成疾。 (答出任意两点，每点2分，意对即可。若照抄原文内容，每点1分。) 【参考译文】 李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川省彭山县人）。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养（他），李密侍奉祖母以孝顺闻名。祖母刘氏生病时，（他）就哭着在祖母身旁侍奉，未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，（他）一定品尝过之后才让祖母服用。（他）年少时在蜀汉做郎官。（他）多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。李密因为祖母年纪大，没有人侍奉赡养，就没有接受任命。 （二）（20分） 10．（3分）C 11．（3分）①花开有紫、红、白等色 ②惊喜 ③那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳己届，仍不见花。 12．（6分）（1）（3分）从词语“忽然”“闪”“ 亮亮的，轻轻的”看出作者的惊喜；从词语“忙”看出作者当时心情的急切；从最后的抒情句“这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的”，看出作者的激动。（关键词：惊喜、急切、激动）（意思对即可） （2）（3分）运用拟人手法，赋予木槿花人的动作情态，“歪着头”“带点儿调皮”，生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象，表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情。 13．（3分）①木槿花虽平凡娇嫩，不被重视，但在历经磨难后，依然顽强开花，它有生命的信念，有战胜困难的勇气；②木槿花用盛开的紫色给“我”带来希望，让“我”在死别的悲痛中，生活困惑中重新振作起来。 14．（5分）托物言志（借物抒情，1分）。《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中，感悟到了生命的美好与永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜（2分）。《好一朵木槿花》中，作者描写了木槿花两次开花的经历，寄托了自己的人生感悟：面对困境和苦难，要有坚强的信念和勇敢的精神（2分）。（意思对即可） （四）（12分） 15.（3分）B 16.（3分）①知识社会之需、学习型社会之义； ②提升国民素质； ③为现代化建设提供智力支撑。 17.（6分）“读书是门槛最低的高贵”，国家照顾到了残疾人等特殊困难人群和农村贫困人口的阅读需求，搭建了完善的全民阅读社会基础设施，提供了能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，能拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。人人读得起书，知识惠普，慰藉了农民心灵，提高了农民的素质，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减。 （五）（10分） 18.（3分）C（根据材料中“社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击”可知，孝道受到了冲击） 19.（4分）第一问：漫画中有祖孙三代人，一男孩看到妈妈给老人捶背，也主动跟着给妈妈捶背（2分）。（意对即可） 第二问：父母要做好孝道的榜样，才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为（2分）。（意对即可） 20.（4分）1.增强孝敬父母的意识。2.体谅父母，不追求名牌和奢侈品。3.尊重父母、理解父母、不顶撞父母。4.主动承担力所能及的家务（将孝付诸于具体的实际行动）。（每点1分，任意答出3点即可。意近即可） 三、写作（60分） 21.依照福建省2023年中考作文评分细则。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2023-2024学年下学期漳州市初中语文校本作业资源包 七下期末试题B卷 七下期末提升卷答题卡 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： ) ( 一、 积累与运用 （ 25分 ） 1 ． （ 10 分 ，每空 1 分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. （ 9 分） （ 1 ） （ 2 分） ① ______ ② _____ （ 2 ） （ 2 分） 甲 ______ 乙 ______ （3）（2分） （ 4 ） （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 ． （ 6 分） 二 、 阅读 （ 65分 ） 4 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 .（ 4 分） ) 第Ⅱ卷 ( 6. （ 3 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 7. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 3 分） 9 . （ 4 分） 10. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11. （3分） ① ② ③ 1 2 .（ 6 分） （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 3 分） 1 3 .（ 3 分） 1 4 .（ 5 分） 1 5 .（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. （ 3 分） 1 7 .（ 6 分） 1 8 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 9 .（ 4 分） 20 .（ 3 分） 1. 2 . 3 . ) ( 三、写作 （ 6 0分） 21 . ) ( 三、写作 （ 6 0分） 21 . ) ( ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 第 1 页 共 4 页 ) 七下期末提升答题卷 学科网（北京）股份有限公司 $$